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2015年教師職稱改革的相關(guān)問(wèn)答

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  職稱不應(yīng)過(guò)多掛鉤工資待遇

  記者:將如何改革呢?

  王曉初:這里有個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),以為職稱考試是一種行政許可。其實(shí)按原來(lái)的制度設(shè)計(jì),職稱評(píng)定是單位內(nèi)部管理的方式,不是面向全社會(huì)的。因此,在職稱制度的定位上,我們希望把它變?yōu)橐粋€(gè)專業(yè)技術(shù)人才的評(píng)價(jià)制度。另外,正如你說(shuō)的,現(xiàn)在跟職稱評(píng)定掛鉤的東西太多,包括福利待遇等。職稱本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)評(píng)價(jià)制度,要強(qiáng)化它的評(píng)價(jià)功能。我們將在職稱制度改革中,把它和現(xiàn)在的用人制度改革聯(lián)系在一起。用人制度是分類的,企業(yè)是勞動(dòng)合同制度,機(jī)關(guān)是公務(wù)員制度,事業(yè)單位一直在推行聘用制度。職稱制度改革要跟用人制度改革結(jié)合起來(lái)推進(jìn)。

  記者:在很多單位,職稱與工資、住房等福利待遇密切相關(guān),這使得很多人拼命追逐職稱,在這方面,是否有相關(guān)改革計(jì)劃?

  王曉初:我也了解到,社會(huì)上對(duì)職稱制度有不少詬病,其中包括民辦學(xué)校、民辦醫(yī)院、商業(yè)媒體以及許多企業(yè)人員參評(píng)職稱存在障礙。我個(gè)人感覺(jué),這反映出現(xiàn)行職稱制度設(shè)計(jì)有缺陷。我們正在對(duì)職稱制度改革進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。

  記者:能具體解釋一下嗎?

  王曉初:人社部正在分類推進(jìn)職稱制度改革,一個(gè)重點(diǎn)就是在全國(guó)開展中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn),今年要完成全國(guó)中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作,也就是說(shuō),之前的試點(diǎn)城市將全面擴(kuò)大范圍,此外同時(shí)推進(jìn)其他專業(yè)系列深化職稱制度改革。下一步,將逐步建立起重在業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以社會(huì)管理和公共服務(wù)為核心的職稱管理制度,形成科學(xué)、分類、動(dòng)態(tài)、面向全社會(huì)各類專業(yè)技術(shù)人才的職稱制度。

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職稱不應(yīng)過(guò)多掛鉤工資待遇 記者:將如何改革呢? 王曉初:這里有個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),以為職稱考試是一種行政許可。其實(shí)按原來(lái)的制度設(shè)計(jì),職稱評(píng)定是單位內(nèi)部管理的方式,不是面向全社會(huì)的。因此,在職稱制度的定位上,我們希望把它變?yōu)橐粋€(gè)專業(yè)
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