小學(xué)生朗讀比賽征文
小學(xué)生朗讀比賽征文
朗讀是初中語文教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容,它是理解現(xiàn)代詩歌文字意義的一種出聲的閱讀形式。在初中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)中,現(xiàn)代詩歌為朗讀提供了良好的素材,同時朗讀又是學(xué)好現(xiàn)代詩歌、把握詩意的基礎(chǔ),因而起著非常重要的作用。關(guān)于小學(xué)生朗讀比賽征文有哪些呢?下面是學(xué)習啦小編精心整理的小學(xué)生朗讀比賽征文,希望能夠幫到大家!
小學(xué)生朗讀比賽征文篇一
朗讀比賽 蘇省海門市海門市實驗小學(xué)五(四)班沙樂天 星期一那天,老師對我們說:“學(xué)校將展開第一屆朗讀比賽,就在下一個星期五舉行。”我們聽了都很有信心地說:“我們是非常棒的,我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問老師:“我們讀哪一篇課文呀?”老師聽了就拿起粉筆來,在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字,同學(xué)們看了就連忙拿起課文,先熟悉一下課文,再開始放聲朗讀。后來的十幾天里,老師一直在給我們指點我們怎么讀好課文,怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。終于到了比賽那天,同學(xué)們都穿著整齊的校服,來到了比賽的階梯教室,這時我們的心里都非常緊張,心“砰砰”亂跳,因為我們是最后一個上場比賽的班級,所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病,這樣使我們班讀得更好。過了一會兒,該我們班朗讀了,我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形,我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來,特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥,當我們朗讀完畢的時候,得到了全場的熱烈掌聲,我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來,這時同學(xué)們的臉上浮起了笑容。這次朗讀的成功,是同學(xué)們集體努力的結(jié)果,但也有我們祝老師的一份功勞啊!
小學(xué)生朗讀比賽征文篇二
星期五是我們學(xué)校組織的“慶國慶 歌唱祖國”詩歌朗讀比賽。同學(xué)們個個躊躇滿志,精心的準備了很長時間。早晨七點半,同學(xué)們穿著整齊的校服陸續(xù)來到操場上。
操場前面的橫幅上寫著西關(guān)小學(xué)“慶國慶歌唱祖國”詩歌朗讀比賽,十五個字打響全場,接著主持人主持節(jié)目……
朗讀比賽開始了,每個班級朗讀的內(nèi)容大致相同,他們朗誦得很認真。
終于輪到我們班了,我們邁著輕快的腳步走上臺來,站好了位置開始朗誦,語氣時有變化。時而激烈豪邁,時而溫情脈脈;時而語氣高昂,時而圓潤甜美,給人截然不同的感覺。從同學(xué)們詩情畫意的朗誦中,感受他們對祖國的熱愛與贊美,表演完畢,我們在一片掌聲中走下臺去。
比賽結(jié)束了,主持人宣讀成績了,我們屏住呼吸,認真的聽著……“第二名五年級四班。”我們很吃驚我們沒有得到第一名,很失望。
回到教室老師說:“我很吃驚你們的表現(xiàn),真的很好,雖然只得了第二名,但是在我心里你們永遠是第一名!”老師的話像溫暖的陽光,溫暖了我們失落的心,我們又有了信心,我們會在下一次朗讀比賽里爭取第一!
小學(xué)生朗讀比賽征文篇三
今天,我們在閱讀班舉行了一次朗讀比賽。
走進閱讀班,老師等到同學(xué)都到齊了以后,便對我們說:“同學(xué)們,今天我們舉行一次朗讀比賽。”話音剛落,我們大家便歡呼雀躍起來,老師又講清了比賽規(guī)則,先是以小組為單位,一張桌讀一篇課文,可以獲得三等獎,然后是自愿參加,兩個人一人讀一句話讀一篇課文,可以獲得二等獎,接著是參加一個人讀完一篇文章的比賽,可以獲得一等獎,最后是在參加獨自朗讀中的同學(xué)選出幾名最優(yōu)秀的獲得特等獎。
比賽開始了,第一輪比賽的同學(xué)們各個都十分賣力,讀的都十分激情,老師表揚了大家認為最優(yōu)秀的小組。
第二輪比賽,同學(xué)們都踴躍參加,終于到我了,我和胡櫻航讀一篇文章,雖然用盡了全力,但是效果不是太好,老師還是表揚了我們。
第三輪比賽了,我猶豫了一會兒,然后膽怯地舉起小手,等待著老師念誰的名字,“曲超凡!”天哪,那一剎那,我的心跳加快了許多,我滿頭大汗的走到前面,用盡全身的力氣,激情昂揚的讀完最后一篇文章,然后大汗淋漓地走回座位,但是,其他幾位同學(xué)也表現(xiàn)的十分優(yōu)秀,他們讀的越好,我的壓力就越大,臉上的汗就越多,要選舉特等獎了,我的心跳加快,誰會這么幸運地選上特等獎呢?會是誰呢?我好奇地猜測著…… “特等獎是——曲超凡和商競達!”那一刻,驚訝和興奮充滿了我的心……
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