朗讀的作用
摘 要 朗讀是傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。朗讀的作用在于:它是用形象化的口語(yǔ)表達(dá)文章的思想感情的藝術(shù)手段;它是培養(yǎng)說(shuō)話能力和寫(xiě)作能力的有效方法;朗讀能加強(qiáng)記憶,有益于健康;它是一種重要的教學(xué)方式。
九年義務(wù)教育全日制中學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》教學(xué)要求中提出要培養(yǎng)學(xué)生的“閱讀能力”。所謂“閱讀”就是“讀書(shū)”。“讀書(shū)”一詞,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上有這樣的解釋?zhuān)?ldquo;看著書(shū)本出聲的或不出聲的讀。”出聲的讀曰朗讀,朗誦或吟誦;不出聲的讀曰默讀或閱讀。
語(yǔ)文基本功訓(xùn)練中關(guān)鍵的是培養(yǎng)語(yǔ)感,而語(yǔ)感的培養(yǎng)與朗讀又密切相關(guān),因?yàn)檎Z(yǔ)感的培養(yǎng)基于對(duì)語(yǔ)言文字的感覺(jué)及其引起的身心反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)言模式的內(nèi)化。其基本途徑有二:一是現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言交際活動(dòng);二是典范的文章作品的朗讀。朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù),是傳統(tǒng)教學(xué)的法寶,也是我國(guó)幾千年傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”說(shuō)的是朗讀與理解的關(guān)系。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”則是形象地說(shuō)明了讀書(shū)量的積累會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。朗讀又是一種對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造,把書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。
朗讀是用形象化的口語(yǔ)表達(dá)文章的思想感情的藝術(shù)手段。其一,通過(guò)語(yǔ)言技巧的運(yùn)用和語(yǔ)音的多種變化,把文章中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味,繪聲繪色的表達(dá)出來(lái),也能使字里行間潛在的含義溢于言表,還可以把書(shū)面文字難以表達(dá)或者根本無(wú)法表達(dá)的隱情妙趣抒發(fā)出來(lái)。其二是有助于加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解。朗讀是把握教材內(nèi)容的一種手段,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗口。其三通過(guò)朗讀可以看到作者的神思匠心及文章的要義,對(duì)于文章的妙處只有通過(guò)反復(fù)朗讀才能體會(huì)到,對(duì)于各種語(yǔ)文知識(shí)、技能的獲得也只有靠反復(fù)的朗讀,在不斷的語(yǔ)言感受中領(lǐng)悟。反復(fù)朗讀便于記憶。記憶、背誦是向大腦輸入信息,儲(chǔ)存知識(shí)財(cái)富,這是學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。其余的語(yǔ)文活動(dòng),是建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上的。沒(méi)有基礎(chǔ),一切都成了空中樓閣。
朗讀是培養(yǎng)說(shuō)話能力和寫(xiě)作能力的有效方法。朗讀有助于提高口頭表達(dá)能力。讀書(shū)時(shí)就把辨形釋義、正音、識(shí)字有機(jī)結(jié)合起來(lái),便能積累詞匯,熟悉句型,洗練語(yǔ)言,規(guī)范口語(yǔ),能培養(yǎng)正確、流利、清晰、富于表情的說(shuō)話習(xí)慣。不僅如此,還利于提高書(shū)面表達(dá)能力。因?yàn)?ldquo;讀”是前提,“讀”是接受信息,而寫(xiě)作是對(duì)信息進(jìn)行處理加工。如果沒(méi)有信息,處理信息就無(wú)從談起。當(dāng)背過(guò)的東西,寫(xiě)文章時(shí)若能用到它,便能召之即來(lái),呼之欲出。前人所說(shuō)“勞于讀書(shū),逸于作文”,正緣于此。
朗讀能加強(qiáng)記憶,有益于健康。記憶是人腦的一種特殊功能,是人類(lèi)儲(chǔ)存知識(shí)的一種重要方式,朗讀能加深記憶,鞏固記憶,能呼喚人們的感知和想象,起到聯(lián)想記憶的作用。通過(guò)音韻調(diào)的變化可以產(chǎn)生一系列的聲音形象,并使之牢牢印入人們的腦海之中。總之,朗讀可以通過(guò)視覺(jué)、聲覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官的協(xié)調(diào)活動(dòng),把知識(shí)信息輸送到人腦的儲(chǔ)存區(qū)域,從而起到增強(qiáng)記憶和加強(qiáng)健康的作用。
朗讀是一種重要的教學(xué)方式。前面已經(jīng)講了,文章是作者描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)、反映生活、抒發(fā)感情、寄托理想的物質(zhì)載體。作者敘述一件事情,描寫(xiě)一個(gè)人物,說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,論述一個(gè)道理,都是被一定的道義和社會(huì)責(zé)任感所驅(qū)使,為一定的道德理想、生存欲望所啟動(dòng)的。因此,在作者的匠心妙筆之下,無(wú)不飽蘸著酣暢淋漓、強(qiáng)烈鮮明的愛(ài)憎感情。朗讀作品是一種感化、熏陶,讀好一篇文章會(huì)心蕩神弛,情思橫溢,如飲甘露,渾身清新豪爽,給人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。特別是青少年時(shí)期,從朗讀活動(dòng)中得到的寶貴教益,對(duì)一個(gè)人樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定生活信念,振奮進(jìn)取精神,激發(fā)斗爭(zhēng)意志,都會(huì)產(chǎn)生巨大的作用。綜上所述,朗讀是語(yǔ)文的基本功。