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2022教學工作反思總結(jié)怎么寫

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反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等,反思方法可有行動研究法、比較法、總結(jié)法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。更多2022教學工作反思總結(jié)請點擊“數(shù)學教師”查看。

2022教學工作反思總結(jié)1

教師的職責是教書育人,那么,如何才能使自己的作用完全發(fā)揮出來呢?這就不得不涉及一個問題——學習說話

作為一名合格的教師,我們每天要跟各種各樣的學生打交道,那么,當我們面對他們的時候,當我們在不同的場合不同的情況之下,要怎樣的言語才能恰當?shù)难堇[好自己教師的角色呢?這是一個值得深思的問題。因為這些天的一些實際教訓(xùn),讓我感悟頗深。比如今天就特別的失敗。在我所教的一個班上(他們將來都是要考大學的),我講起了有關(guān)于大學的一些情況。當時并沒有多想,頭腦里也沒有打任何草稿,于是就信口拈來。講了很多大學里的消極狀況,講初到大學的迷茫與空虛,講每天三點一線的單調(diào)與枯燥,我甚至總結(jié)性的告訴他們大學其實并沒有想象中的那么好。那時,我已經(jīng)完全忘記了自己教師的角色。把自己個人的一些偏見當成至理告訴給我的學生。直到后來我突然發(fā)現(xiàn)學生們的表情都不對,唉聲嘆氣的,一臉的失望。我的心里咯噔一下:完了,怎么能給學生這樣講呢?她們以后都是要進大學的,假如我今天這樣的打擊他們,打破他們對夢想的期待,那么,我不就是在耽誤他們的前程嗎?我不就成了一個罪人了嗎?雖然很多話都是我的真實體會,但是,又為什么非要告訴給他們呢?作為一個教師,我真的太幼稚了。我以為只要說真話就可以,我以為跟學生在一起就不用考慮太多??墒?,事后我才發(fā)現(xiàn),我犯了一個多么愚蠢的錯誤,你是人民教師啊,在學生面前,你說的哪一句話不是要認真負責呢?要知道,老師的一句話,對學生有著多大的影響啊!

我慶幸我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤。當然,我更要積極地去努力改正。學著做一名會說話的老師。知道在學生面前,什么話該說,該怎么說。時時刻刻注意自己的言行。始終記著:我是一名人民教師,我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生!

努力!相信在教師的征途中,我會越做越好!

2022教學工作反思總結(jié)2

第一周

本周是新學期的第一周,也是我教學生涯的第一周,面對新的學校,新的教室,新的學生,心里充滿了新鮮感。由于我是今年剛畢業(yè)分配參加工作的新教師,對教學工作和班級管理工作可以說都必須從零開始,這同時也是我踏上社會的第一步。

好的開端是成功的一半,對于每一個新教師來說對自己的工作都充滿了無比的熱情,從新生報到那天起,便開始表現(xiàn)出對教育事業(yè)無比的忠誠。我堅信有付出總有回報,只有對自己的本職工作盡心盡力了,才能做出非凡的成績來。

說說教學方面吧,我自認為我不是教學的料,作為一名教師,首先必須得寫一手好字,而我的板書簡直是不值一提,這是我不適合教學的最主要因素,其次我不善于與學生進行交流,盡管知道多與學生交流將會給自己的工作帶來很多方便,但總是交流不得法,總是不能得到學生的理解。再次,我語言表達能力不過關(guān),在講課的時候有很多地方講解不夠清楚,這也許是經(jīng)驗不足的緣故吧!

再談一下班級管理工作,由于是第一次帶班主任,對班級管理工作最頭痛,一個周下來,我還沒認識幾個學生,新生一開始,事情又太多太雜,找不到頭緒,一方面處理好班內(nèi)事務(wù),另一方面還要招待不少學生家長,還有代課老師、各個學科之間。主要事情有:排位,住宿問題,成績單問題,值日分工,班干部,課代表的選舉等等工作,還有其他的活動如領(lǐng)課本,領(lǐng)作業(yè)紙等。

這個周可以說是忙的焦頭爛額,片刻不得休息,經(jīng)常晚上加班批改作業(yè),寫教案,做題。但從另一個方面來說,我覺得過得很充實,比在大學里整天無所事事要強的多。

第二周

新的一周又開始了,新的工作也開始了,這周一開始一切工作都進入正常軌道,學生的學習常規(guī),量化也已開始。量化分幾個方面:一是早操,二是宿舍衛(wèi)生,三是教室衛(wèi)生,四是衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,五是靜樓。本周每天早上我都和學生一起跑早操,一是為了自己鍛煉身體,二是監(jiān)督學生盡早步入正規(guī),加強早操的質(zhì)量。宿舍衛(wèi)生實行輪流值日,責任負責制,這是既提高了學生的責任意識,客觀上也起到了量化的作用。

在教學上,我逐漸地能調(diào)起課堂氣氛,在講授中能進行與學生的雙向交流,鼓勵他們敢于提出問題,敢于挑戰(zhàn)新知識,想方設(shè)法調(diào)動學生的學習興趣。同時也加大了對作業(yè)的要求,一是要及時完成,二是要認真規(guī)范完成,三是要做好錯題訂正

在班級管理上,制訂了責任明確的班規(guī)班記,以及處罰條例,以書面的形式嚴格要求學生,同時嚴于律己,以身作則,要求學生做到的,自己首先做到,為全班同學樹立起好的榜樣,本著嚴慈相濟的原則對待學生,恩威并用,獎罰分明。

第三周

工作兩個周以來,我感到自己成熟了許多,不僅是在知識上更加完善,更重要的是在能力上的提高。最近我發(fā)現(xiàn)以前認為很難的事情其實做起來并不多難,比如語言表達能力,板書能力,以前總認為自己是不會有所提高,但通過這幾天的教學我發(fā)現(xiàn),想提高并不是多難,也許達不到多么優(yōu)秀的程度,但肯定能有大幅度地提高。

這幾天以來,我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處,比如自己在備課和做題上的時間用的太少,至少要提前3節(jié)課備出來,包括練習題,學生可能問到的問題,再比如在教學中沒做到因材施教,分層教學,涉及的問題不能做到由淺入深。

葉圣陶先生的幾句話讓我很受啟發(fā):

教是為了達到用不著教,講是為了達到用不著講。

評價教學方法成敗的主要標準是看能否較好地完成教學的三項職能,把傳授知識、培養(yǎng)智能和思想教育融為一體,用最經(jīng)濟的時間,讓學生用最少的精力,獲取最佳的效果。

要把學生教好,必須有好的教學方法。好的教學方法從哪兒來?來源無非兩個:一是向別人學,一是自己通過實踐,摸索得來。二者都重要,但是有主次之分,自己摸索得來比向別人學更重要。

本周已基本認清班內(nèi)學生,對學生的情況已有了相當?shù)牧私?,建立了學情檔案,班干部人員,課代表人員已基本確定下來,并明確了他們自己的職責。

第四周

本周主要進行了對學生的理想教育,讓他們從高一開始學會樹立目標,樹立遠大的理想。當今社會競爭越來越大,對知識對能力的要求越來越高,作為21世紀的高中生,掌握好課本知識成了未來生存的必要條件。所以,從現(xiàn)在起,高中學生必須樹立確定的目標,樹立遠大的理想,才能使自己的生命更有意義。

本周還對學生進行了安全教育,強化了學生的自我保護意識,消除了校園內(nèi)存在的安全隱患,為學生的生活和學習提供了強有力的保障。

本周還重點加強了對學生的學習方法指導(dǎo),可以說在高中階段,學習中沒有恰當?shù)膶W習方法是萬萬不行的,學習方法的重要性不言而喻,到底什么才是學習方法,怎樣的方法才最適合自己,這些都需要對學生進行教育,特別是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)“兩先兩后一小結(jié)”,一定要讓學生落實好,同時應(yīng)加強對學生作業(yè)的檢查力度,做到有布置就有檢查,有彈性的題不布置,布置作業(yè)要有一定的針對性,要根據(jù)當堂課的主要內(nèi)容布置,并且在布置之前自己先做一遍,最好能做到分層作業(yè),這對因材施教很有好處,但不能造成學生的兩極分化,不能傷害學生的自尊,不能打消他們學習的積極性。

2022教學工作反思總結(jié)3

《學畫》是寫古代畫家王冕小時候?qū)W畫荷花的故事。課文的第二段寫了大雨后荷花的美麗風姿和王冕學畫荷花的原因,語言優(yōu)美。在教學這一段時,我的做法如下。

1.圖文結(jié)合,初步感知內(nèi)容。

先指導(dǎo)學生從整體上觀察圖畫:圖上畫了誰?在什么地方干什么?接著讓學生輕讀這一段,想想這一段有幾句話,并將描寫荷花的句子劃下來;然后指名五名學生逐句朗讀,并說說每句講了什么;最后重點讀描寫荷花的句子,并讓學生說說哪些詞語寫出了荷花的美麗。

2.通過想象,激發(fā)審美情趣。

我讓學生再次仔細看圖,并借助課文中的有關(guān)詞語進行想象。先讓他們說一說:圖上的荷花像什么?寬大的荷葉像什么?荷葉上亮晶晶的水珠像什么?然后讓學生閉上眼睛想象一下:滿湖都是這粉紅的荷花和碧綠的荷葉,那會是怎樣的一種情景?面對著這么多的荷花,你聞到了什么?聽到了什么在呱呱地叫個不停?還看到了什么在荷花上飛來飛去?大雨后的空氣怎么樣?天空怎么樣?周圍的景色又是如何的?這時,學生的感情激發(fā)起來了。他們一個個如同身臨其境一般,被如詩如畫的美景所打動,紛紛舉手發(fā)言。課堂氣氛頓時活躍起來。

3.產(chǎn)生共鳴,品味優(yōu)美詞句。

我再問學生,這景色多美啊!這時,你想說些什么?或者你還想做些什么?在回答這兩個問題的過程中,學生與王冕在感情上產(chǎn)生了共鳴,深切地體會到了王冕的內(nèi)心活動。最后,我讓學生誦讀這一段,咀嚼文中的優(yōu)美詞句,感受這些優(yōu)美詞句所描繪的意境,在朗讀中抒發(fā)愉悅的感情。

在這一段課文的教學中,通過想象,學生形象地感知了課文的語言文字;通過想象,訓(xùn)練了學生的形象思維能力和說話能力;通過想象,學生的頭腦中再現(xiàn)了一幅有聲有色、有動有靜的雨后荷塘圖,在對大自然的美景的觀賞中,在對優(yōu)美詞句的品味中,他們受到了美的感染和熏陶,審美的情趣得到了培養(yǎng)。在這段課文的教學中,通過想象,完成了語文教學的多項任務(wù)。

2022教學工作反思總結(jié)4

反思一:在學生自由閱讀時,教師是否應(yīng)該做相應(yīng)的指導(dǎo),如何指導(dǎo)?我的做法是做讀書筆記,摘抄。目前學生的閱讀水平只能達到小學生的水平,而馬上就要升入初三了,多么可怕呀,當然個別學生的閱讀水平可能好一點,但也好不到哪去。這幾到我就老想一個問題:這兩班學生是我一手帶上來的,從初一到初二,我怎么就沒有指導(dǎo)過她們的閱讀呢?語文課標要求初中三年的閱讀量達到260萬字,而我的學生的閱讀量差得遠呢。我是一個不合格的語文教師。

反思二、學生沒有良好的閱讀習慣。這也是我的責任,從接上這兩個班,我就沒有培養(yǎng)過她們的閱讀習慣。以至于她們不能進入閱讀狀態(tài),不能靜下心來,認真地閱讀。不知道怎樣做讀書筆記。一切都得從頭做起。我在看了吳軍的大語文觀,現(xiàn)在的語文教育缺失了什么的統(tǒng)計數(shù)據(jù),在教師不厭其煩地講解課文,分析課文中,浪費了學生大好的閱讀時間,學生的閱讀速度是每分鐘7個字,看到我里,我的心真的很震撼,我第一次感到了什么是心靈的震撼。這個數(shù)據(jù)觸動了我的心靈。我要改變我的教學方法,把課堂真正還給孩子,把時間還給孩子。讓孩子自己閱讀。

反思三:課文只是一個例子,教師只是一幫助者,幫助學生,指導(dǎo)學生自學。如何發(fā)揮這個例子的作用,目前對我來說還沒有很好地研究過。

反思四:學案的問題。我們現(xiàn)在使用的導(dǎo)學案。質(zhì)量如何?沒有一個檢測標準。什么樣的學案就是高質(zhì)量的學案?再者,學生一拿到學案,先不看書,而是急于在參考書上找答案,這并沒有錯,問題是學案完成了,是不是就等于這篇課文學懂了?學好了?學案成了脫離文本的課堂教學。脫離學生主體感悟的教學。學案做完了,課文都沒有看一遍,學生與文本根本就沒有接觸,這不能算是語文教學,這不能提高學生的閱讀能力。學案需要改革,怎樣改呢?

2022教學工作反思總結(jié)5

《葉公好龍》是北師大五年級語文第二學期第一單元的一片文言文,這是一則寓言故事。故事主要寫了古代的春秋時期,陳國葉公非常喜歡龍,他在家的梁、柱、。門、窗和日用擺設(shè)上都雕刻著龍,連衣服上被子上也繡著龍,屋里墻壁上也畫著龍。天上的真龍知道了,很感動,就來到葉公家拜訪他。這條真龍的龍頭從窗戶談近來,龍尾拖到廳堂里。葉公一見,嚇壞了,呼叫著逃走了。葉公好龍現(xiàn)在也是一則成語,形容人表面上喜歡某些事物,實際上并不是真正愛好,我們常用它來形容那些口是心非的人。

有了上學期的兩篇古文學習,對于孩子們來說并不陌生,但是這種文體離我們的孩子比較久遠,學起來還是有難度的。于是我在教學時盡量讓同學們感覺到它的故事性,具體是這樣教學的:先是揭題,通過題目,讓學生迅速掌握本則寓言要講述的大致內(nèi)容,講的是一個叫“葉公”的人“喜歡(好)”“龍”的故事。這可以說是文章的脈路,讓學生沿著這條脈路自己去讀,自己想,最后歸納出寓意,這樣可以避免傳統(tǒng)教學中的不必要的分析和乏味的說教。學習寓言最重要的不僅僅是讓學生了解寓意,還要讓學生深刻理解這則寓言的現(xiàn)實意義,學以致用,才是學習的最高境界。因此,教學中要想讓學生理解寓言并對寓言產(chǎn)生濃厚興趣,并激發(fā)他們在課外自我學習的動力,我們就要引導(dǎo)學生對現(xiàn)實生活的體驗,探索生活中有沒有“葉公好龍”的現(xiàn)象,都表現(xiàn)在哪些人的身上,又有哪些具體表現(xiàn)形式。聯(lián)系生活談感受,培養(yǎng)學生自主學習的能力。這樣,一方面不僅能讓學生讀懂寓言故事,體會寓意,受到教育,另一方面也可讓學生初步領(lǐng)略古典文化的博大精深。

從最后結(jié)束時學生們的發(fā)言中可以看出孩子們已經(jīng)非常深刻的理解了這則寓言的含義,看來這節(jié)課基本是成功的。

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