二年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的二年級班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
二年級班主任工作總結(jié)1
經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,我依然堅持讓每位同學(xué)都有機(jī)會擔(dān)任班級干部,以提升他們的信心和能力。我鼓勵他們走到舞臺前,展示自己,同時我也會給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。放學(xué)后打掃教室的任務(wù),我現(xiàn)在分配給每一組的同學(xué)輪流來完成,讓他們體會團(tuán)隊合作的重要性,班長和組長負(fù)責(zé)督促任務(wù)的完成。班級干部的選拔方式也有所改變,通過競選和投票的方式選出班長,讓他們承擔(dān)更多的責(zé)任,從而解放我的時間,讓我更專注于教學(xué)。另外,為了鼓勵學(xué)生閱讀,我規(guī)定每位學(xué)生開學(xué)時需貢獻(xiàn)三本好書到班級圖書架,并設(shè)立圖書管理員,讓同學(xué)們自由選擇閱讀。這些舉措旨在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感,同時激發(fā)他們對知識的渴望。
總的說,這個學(xué)期我特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,通過組織值日、選拔班干部、開展班會教育以及引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)等方式,不斷強調(diào)學(xué)生要樹立責(zé)任心。最近,我還制定了本學(xué)期的活動安排,內(nèi)容包括:……(繼續(xù)列舉活動內(nèi)容)。希望通過這些活動激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心,培養(yǎng)他們的自我管理能力和團(tuán)隊合作意識。
二、三月份:
1、總結(jié)寒假工作,提出新學(xué)期要求,做好新學(xué)期打算。
2、加強安全教育。
3、抓好學(xué)生常規(guī),早日進(jìn)入正常秩序。
4、進(jìn)行寒假作業(yè)總結(jié)、評比、展覽。
四月份
進(jìn)行班學(xué)生字典速查比賽。
五月份
1、五一放假,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、針對母親節(jié)、父親節(jié),開展“感恩在我心中”主題班會。
六、七月份
1、走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化—端午節(jié)活動
2、制定復(fù)習(xí)計劃,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
3、加強安全教育,做好放假前的準(zhǔn)備工作。
4、進(jìn)行全面復(fù)習(xí),迎接考試。
5、寫好各項工作的總結(jié)。
6、布置學(xué)生的暑假作業(yè),強調(diào)安全教育。
以上就是我本學(xué)期的班主任工作計劃,總之我得克服自己懶惰的心里,努力的發(fā)揮班主任的帶頭和教育作用,引導(dǎo)孩子快樂的學(xué)習(xí),健康的成長。
二年級班主任工作總結(jié)2
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任二年級班主任,面臨著新課程改革。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)知識,力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
二年級班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級工作中的點點滴滴,有成績亦有不足。還記得開學(xué)前一天,我心里還在暗自高興,這班學(xué)生經(jīng)過了一年級的訓(xùn)練,熟悉了校園的學(xué)習(xí)和生活,行為習(xí)慣也改變了很多,就算有新生,也可以很快融入新集體,這樣我的班主任工作會得心應(yīng)手的?,F(xiàn)就本學(xué)期工作的開展談一談:
一、組建班委,培養(yǎng)得力的小助手
學(xué)生多,老師一個人的精力也有限,那么,班干部就是老師最大的幫手。從一年級起我就注重班干部的培養(yǎng),班里的喬俊熙、解欣雨、費桐菲、李佳露、卜俊翔、徐煜琳等幾個小班長和小組長,已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè),整理隊伍,維持紀(jì)律方面都做得不錯。但是,畢竟孩子年齡小,還有些特別調(diào)皮的孩子,小干部們也是“束手無策”的,這個時候我就是他們的后盾。除此之外,我還經(jīng)常和這些小干部們談心,告訴他們,要管好其他同學(xué)就要先管好自己,只有自己做好了,大家就會聽你的了。一學(xué)期下來,由于班干部的出色表現(xiàn),我的班主任工作也輕松不少。
二、多表揚鼓
常言道“良言一句三冬暖,惡語半句六月寒”,也有教育學(xué)家提出“好孩子是夸出來的”。由此可見,表揚鼓勵的魅力之大!在這學(xué)期,我充分利用班級的紅花榜,班級Q群,校訊通短信等方式對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚,對暫時落后的孩子給予熱情的鼓勵。這些對于推動孩子對學(xué)習(xí)的興趣和信心都有莫大的作用。劉鑄同學(xué)在班里處以中等,對學(xué)習(xí)興趣不濃,他媽媽幾次給我電話,說在家不愿寫作業(yè),拖拖拉拉的。我嘗試和他談心,教育,但是效果都不大好。直到有一次,我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個家長,提出表揚,剛好劉鑄那天的日記也寫得不錯,也在表揚之內(nèi)。后來,劉媽媽給我電話,說那天回來樂得屁顛屁顛的,還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢。之后很長一段時間,劉鑄作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變,書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外,我還有物質(zhì)獎勵,集紅花換禮物就是其中一項,通過平時表現(xiàn)好,贏得老師的小紅花,到一定數(shù)量后就可以換取小徽章,鉛筆,本子等小禮物了。
三、密切和家長的聯(lián)系
多年的從教經(jīng)驗告訴我,家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果。班級QQ群是我和家長聯(lián)系的主陣地,本學(xué)期新進(jìn)我班的21個孩子也陸續(xù)加進(jìn)了十幾個家長的QQ,他們在這個相對自由的環(huán)境里,從熟悉我這個班主任到信任我,相互交流教育孩子的經(jīng)驗心得,大家之間除了老師和家長的關(guān)系,更多的是朋友般的相處。教育方向的一致,孩子們的學(xué)習(xí)也是更上一層樓!
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
二年級班主任工作總結(jié)4
伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點,主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:
一、做一名教師,樹立榜樣
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴.
二、加強日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育。一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想道德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段,尤其是低年級階段的教育。因此,我加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動的教育
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.
對于一年級的學(xué)生,在過去的一個學(xué)期里,我首先對他們進(jìn)行定期的教育和培訓(xùn),我利用一切有利的時間,首先加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫,提醒他們每天注意三個一。閱讀時,全班同學(xué)都要拿起書,以達(dá)到手、眼、口、心的目的。只要你做作業(yè),你就會不斷提醒學(xué)生糾正你站起來說話時的不良姿勢,要求他們站直,直視前方,態(tài)度自然大方,在聽力能力方面,他們需要注意別人說什么,聽清楚,記在心里,說出來。例如,在每天的晨會上,我要求學(xué)生注意他們聽到的內(nèi)容,然后接學(xué)生說出要點。如果他們不能回答,就意味著他們沒有注意聽講座。這些方法對學(xué)生聽力習(xí)慣的形成起到了一定的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在,在課堂上正確的讀、寫、坐、站、聽、說的姿勢逐漸形成
2,規(guī)范學(xué)生常規(guī).
為了規(guī)范小學(xué)生的行為,我還將學(xué)校的日常、學(xué)習(xí)、勞動等教育延伸到家庭,要求學(xué)生每天按時起床睡覺;文明禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成認(rèn)真復(fù)習(xí)功課、在家參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,要求學(xué)生根據(jù)低年級兒童的特點學(xué)會洗臉、洗腳和小衣服。簡言之,他們會幫助父母掃地、倒垃圾,讓孩子通過勞動理解勞動的意義,體驗勞動的艱辛,并針對孩子強烈的自我激勵的特點,體諒父母的辛苦工作,表揚是最主要的事情,堅持正面教育在教室的墻上,有一個比較誰更有明星。通過比較,對促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到了很好的作用
通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.
三、用真愛感染學(xué)生。
用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打掃衛(wèi)生,教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo),熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過上述的細(xì)節(jié),讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛。
四、注意與家長的聯(lián)系
為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系.對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導(dǎo),啟發(fā)。
二年級班主任工作總結(jié)5
佇立于期末歲尾,回首本學(xué)期的工作,不禁感慨萬端。
剛接手二年級的時候壓力挺大,不為別的,只為他們以前的班主任太優(yōu)秀,深得家長和孩子們的敬重,而我,作為一個剛走上工作崗位不久的“新人”,能否擔(dān)起這份重?fù)?dān)?所以,當(dāng)時是頗有些顧慮的。好在,經(jīng)過一學(xué)期的努力,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、各位同仁的幫助下,我終于不辱使命,也不負(fù)前任,把二年級的工作做得風(fēng)聲水起,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事、家長、學(xué)生的好評,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、通過孩子們的前任班主任了解全班每個孩子的情況。
這是我開展工作的開端。要搞好一個班集體,首先要了解各個孩子的具體情況,才能因材施教。
二、班干部的選拔和培養(yǎng)
班干部是班主任的左膀右臂,是為班主任分憂解難的一大主力軍,班級工作要搞活,班主任必須得借助班干部的力量。所以,在第一次班會課上,我采取學(xué)生提名再投票表決的方式,選出了孩子們心目中的班干部,接著,就班干部的職責(zé)作了詳細(xì)的、明確的分工。同時,我告訴這些小干部們,他們是全班同學(xué)心目中的佼佼者,是他們的代表,同時,也是為全班同學(xué)服務(wù)的。在日常工作中,我還教給他們組織各種活動、解決各種班級事務(wù)的方法。如此一來,既鍛煉了這些孩子的組織協(xié)調(diào)能力,也減輕了我自己的壓力。
三、搞好家校聯(lián)系
我深知,要做好班主任工作,絕不能孤軍作戰(zhàn),而要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,與其一起幫助孩子的成長。為此,我花了很多心思。于我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),孩子們住的地方都分散在山里,而且,大部分孩子的父母都在外打工,孩子都爺爺奶奶外公外婆甚至他人代管,組織召開家長會既達(dá)不到預(yù)期的目的也不太現(xiàn)實。所以,開學(xué)的第一天,我就把我的聯(lián)系電話寫在黑板上,并囑咐學(xué)生一定要把我的電話號碼告訴家長,并請家長與我聯(lián)系,此舉收到了良好的效果。家長們經(jīng)常通過電話向我了解孩子的學(xué)習(xí)情況,而我也及時地把孩子的各方面情況通報給家長。另外,我還抽出時間做家訪。我班有31個學(xué)生,山里的路雖崎嶇坎坷且漫長,我仍不辭辛勞地走訪了25個孩子的家。走在山間的羊腸小道上,和孩子一起說說心里話,了解了解他們的真實想法,再和家長聊聊,讓他們?nèi)娴亓私夂⒆拥那闆r,一起探討幫助孩子們成長的好的方法。并且,我把這些家訪情況做了詳細(xì)的記錄,過段時間我會把這些記錄翻看一下,并作作對比,看看我曾經(jīng)走訪的學(xué)生有哪些進(jìn)步、還有哪些不足,以便于開展下一步的工作。
四、抓好德育工作
抓德育工作以“攻心”為上,但形式上的教育也是離不開的,為此,我堅持召開每周一次的主題班會,孩子們在班會上可以就主題內(nèi)容自發(fā)言,各抒已見。比如,就“冬天到了,我想給地震災(zāi)區(qū)的小朋友說......”這一主題,孩子們的發(fā)言讓我都很是感動。有個孩子說:“老師,我想告訴災(zāi)區(qū)的小朋友‘我希望你們能過一個溫暖的冬天’”,有個孩子說:“災(zāi)區(qū)的小朋友,我希望你們能過一個好年?!蓖ㄟ^這些主題班會,孩子們從各個方面得到了教育,升華了他們的情感。
另外,以我校首屆體育藝術(shù)節(jié)為契機(jī),不僅使孩子們的身體得到了鍛煉,也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、集體榮譽感和班級凝聚力。在申報體育項目時,我組織學(xué)生進(jìn)行了一次班級比賽,在各個項目上都選出了極具實力的選手代表我班參賽,基本上做到了“人盡其能”。還組織了啦啦隊,在比賽過程中為我們的小選手們吶喊助威,境況孩子們的班級榮譽感。
在我校每周一的升旗儀式上,我都要做到身體力行,和孩子們一起向冉冉升起的國旗行注目禮,和他們一起唱起莊嚴(yán)的國歌。我只是想做一個孩子們心目中的好榜樣,以此對他們起到潛移默化的作用,培養(yǎng)他們的愛國主義精神。
二年級班主任工作總結(jié)6
希望得到老師的愛,是每一個學(xué)生的愿望。熱愛學(xué)生是老師的天職。在班主任工作中,我始終貫穿一個“愛”字,以老師的真誠和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生,把愛如同陽光一樣射進(jìn)每個學(xué)生的心田。
一、用微笑傳遞愛
微笑,作為人的一種情感表達(dá)方式,具有巨大的潛教育價值。對教育者而言,微笑是一種修養(yǎng),是一種襟懷,是一種氣度,是一種智慧。今年我繼續(xù)擔(dān)任二年級(3)班的班主任,由于是和孩子們已經(jīng)一年了,所以對大多數(shù)孩子的情況都比較熟悉。開學(xué)第一天,當(dāng)我進(jìn)教室,學(xué)生們立刻歡呼起來,這讓我也高興了許多,看來孩子們對于我到來還是高興的,這樣我下面的工作就好做的多了。等同學(xué)們安靜下來,我臉上立刻露出了笑容,于是他們說,上課我仍是你們的老師,下課仍是你們的朋友,希望我們能在新的學(xué)期里創(chuàng)造更好的成績。這一下,教室里頓時一片歡呼雀躍,紛紛舉起了小手鼓掌,我又趁熱說:“朋友歸朋友,但學(xué)習(xí)上我是老師,對你們要求是嚴(yán)格的,你們能認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?”學(xué)生齊聲回答:“能!”開學(xué)第一天,我就用微笑,使我和學(xué)生的心距離縮短了。
二、用真誠傳遞愛
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些不太聽話和學(xué)習(xí)上有困難的特殊孩子。我班有位叫蘇開元的學(xué)生,性格特別內(nèi)向,上下課總呆坐在座位上,既不活動也不與同學(xué)交談,學(xué)習(xí)上接受能力很差,布置的回家作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,上課提問他,練習(xí)作業(yè)做錯教他,他瞪著眼看著你,無論你怎么問他,他就是不開口說話,多問幾遍他就哭。幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,于是采取措施,把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,并與家長聯(lián)系要求他們配合學(xué)校幫助蘇開元,另外把回家作業(yè)寫在紙條上,要求家長督促做好,完成后簽名,第二天交給我。上課我把最簡單的問題留給蘇開元,課間有時找他談?wù)勗?,?dāng)他有了點滴進(jìn)步就及時表揚他,使他有自信心。經(jīng)過努力,張佳俊比以前稍有進(jìn)步了。今后在各方面還要繼續(xù)關(guān)心、幫助他。另外,對另外學(xué)習(xí)上有困難和不能按時完成作業(yè)的學(xué)生,也采取有力措施,督促他們完成作業(yè),現(xiàn)在學(xué)生基本上能完成作業(yè)了。
三、用行動傳遞愛
愛是人間情感溝通的基礎(chǔ),愛不是一種與生俱來的能力,它必須通過學(xué)習(xí)才能得到,愛作為一門完整的學(xué)問,須在教育中才能得到。愛是最好的'教育方式。只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,朱棣吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到朱棣身邊詢問了一下,并叫一位學(xué)生扶她去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是,學(xué)生們用行動去關(guān)心,幫助別人了。學(xué)生人人心中有愛,已形成了你關(guān)心我,我關(guān)心你,你幫我,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
二年級班主任工作總結(jié)7
到年終歲末寫總結(jié)的日子了,提起筆偶然想起一句話:生活是自己的,生活著自己的生活才叫生活。而我想說:工作是自己的,工作著自己的工作才叫工作。靜下心來,細(xì)數(shù)流走的歲月,發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別,天高云淡、雨潤花紅的日子在忙碌中不知去向了,工作中有幸福也有悲傷,但我心中永遠(yuǎn)充滿陽光,冷風(fēng)吹來,我用心靈的溫暖去抵擋,細(xì)想起來,人就這么一輩子,李白說的好:天地者,萬物之逆旅;光陰者,百代之過客。浮生若夢,為歡幾何?帶著些許悲傷,回首自己半年的班主任工作,簡要總結(jié)如下:
一、班級簡介
本學(xué)期擔(dān)任高二理科23班的班主任,班里共有學(xué)生75人,男生多,女生少,基本上
都是我以前未帶過的學(xué)生,開學(xué)初,我給我班定的目標(biāo)是:學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會自我管理。每一位同學(xué)在20xx年都能考上理想中的大學(xué)!盡管問題多而且復(fù)雜,盡管接手以后在把握局面方面頗費了一番功夫,可是,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,我班總體成績在理科班有所提高,班級學(xué)習(xí)氛圍大有好轉(zhuǎn),尖子生從不突出到突出,我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽,工作越來越順利。
二、班主任的管理是第一位的,是一個小團(tuán)體的掌舵者,在管理上秉承傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新,積極思維,努力打造一個優(yōu)秀的班集體。
1、本學(xué)期,我積極努力,把班會課開展得有聲有色,開學(xué)以來,相繼召開了以“適
應(yīng)環(huán)境”“感恩教育”“愛國情懷”“學(xué)習(xí)方法”“成績助推與分析”為主題的班會課,努力打造立體的健全的人格。尤其是學(xué)生在感恩教育方面收獲很大,我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)新的認(rèn)識,讓每一個人都學(xué)會感動,學(xué)會感恩,讓其心動方可令其行動。我又成立了五組人員,每一組兩人,一男一女,讓他們用自己的智慧來組織班會,先后主辦了以“團(tuán)結(jié)”“誠信”“記憶力”“夢想”“快樂”為主題的班會,組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來,學(xué)生在參與的過程中,既感到了生活的快樂,又受到了良好的教育,到最后學(xué)生迫切希望上的就是班會課。
2、加強班風(fēng)管理。身教重于言教,我要求的事情總是身先士卒,開學(xué)初的拔草勞
動,學(xué)校分給我班的面積大,任務(wù)最重,勞動了很多次才清理干凈,每次勞動時,我都親自去勞動,并且讓學(xué)生感悟到困難再大,只要有信心,就一定能夠做成功,這次勞動學(xué)生的收獲非常大,學(xué)習(xí)也因之而一度興趣高漲。再比如早晨要求住宿生提前半小時到校,我就每天在早讀半小時前站在教室的門口,學(xué)生看到我站在教室門口,遲到的次數(shù)多了,也就不好意思了,學(xué)習(xí)上也獲得了很多寶貴的時間。再者,通過一些具體活動來增強學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力,積極發(fā)動學(xué)生參加學(xué)校的越野賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級的各種活動,在比賽中學(xué)生能認(rèn)識到自身的不足和力量的有限,由此更加團(tuán)結(jié),并通過共同的努力取得了不俗的成績。
保證學(xué)生自覺自律,班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個積極有效的措施。
1、我挑選了能力較強的精英學(xué)生來擔(dān)任班干部的工作,并且在課代表選擇上也很慎重,盡量是原來當(dāng)過的,而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。
2、定期召開班干部會議,了解班里現(xiàn)狀,并制定必要措施。再次,鼓勵班干部自己開會制定政策,努力達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的目的,后半期學(xué)生制定的早讀前20分鐘和晚自習(xí)前20分鐘學(xué)習(xí)或聽寫語文、政治、歷史和地理的相關(guān)知識,效果相當(dāng)明顯。最后,對班干部要求和鼓勵并行,一方面表揚他們變現(xiàn)得很好,另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。我制定的班訓(xùn)是:“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動代替愿望,創(chuàng)最好班級,做最好自己?!睂τ趯W(xué)習(xí)方法方面的教育,我非常重視,不僅課堂上經(jīng)常強調(diào),而且在班會課上也是把它作為重點來抓,還在教室的后面專門開辟了“學(xué)習(xí)之道”園地,因為我知道,良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)風(fēng)。還有紀(jì)律,除了找一些同學(xué)過來交心以外,讓一些學(xué)生主動帶頭,班干部也積極管理,批評與自我批評相結(jié)合,張弛有度,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸變得很好。對于那些經(jīng)常遲到、不守紀(jì)律或者上課隨便說話的學(xué)生,從學(xué)生內(nèi)部教育、老師群起而教育之和自身實際來疏導(dǎo)他們做起,用鮮活的事實來影響他們,攻心為主,效果極為明顯。我還積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長會,取得了很好的效果,得到了家長和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開始,得到家長的配合,這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強家校交流,增強競爭意識和憂患意識,尤其是強調(diào)數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的學(xué)習(xí),對文科生而言,數(shù)學(xué)和英語是關(guān)鍵,但是,一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。
4、加強學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種習(xí)慣。自我管理能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生明白很多道理,因此,在自我管理能力的培養(yǎng)上,我做了很多工作。首先,努力樹立班干部的威信,讓班干部去管理班務(wù)工作,比如紀(jì)律、作業(yè)、思想、學(xué)習(xí)方法等方面的事情,這種放手使學(xué)生意識到自己在學(xué)習(xí)中的不足,進(jìn)而得到有效的改正;其次,課代表自己去組織時間和復(fù)習(xí)知識,安排各科的知識記憶和理解情況,課代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)很快讓學(xué)生進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去;再次,讓學(xué)生給他們自己講課,每周日下午4點和每周三下午第一個自習(xí),都是學(xué)生自己表演的時間,他們或輔導(dǎo)數(shù)學(xué),或輔導(dǎo)英語,不僅學(xué)到了很多知識而且能力得到了鍛煉,學(xué)生的積極性很高;最后,在班級的大掃除、集體活動和班團(tuán)會活動中,積極的放手給班干部去組織和管理,或者定期委派其他學(xué)生去負(fù)責(zé),每項任務(wù)都非常成功。
5、抓好課堂管理,多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況,定期和課堂上聽課并不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行交流,了解他們的情況,詢問他們的困惑,并及時幫他們解決。每天和科任老師交流,適時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),并多次進(jìn)班聽課,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程,經(jīng)過努力,成績進(jìn)步明顯,優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,每個學(xué)生的成績都得到了不同程度的提高。
三、投入全部精力,用愛心來溫暖學(xué)生。
我知道,班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的責(zé)任心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。為此,我舍棄了很多個人時間,犧牲了個人很多東西,為學(xué)生的素質(zhì)提高費盡了周折,這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可。
1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟,從不同層面上來關(guān)愛他們,學(xué)
生會增強自信,投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了,我就無比關(guān)心,噓寒問暖;學(xué)生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去通過自己的能力去幫他們,給他們貧困補助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫助;學(xué)校舉行越野賽,我自己掏出50元錢給他們買慰問品通過自己大量扎實細(xì)致的工作,學(xué)生在班里感受到了溫暖,集體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學(xué)生感受對他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,
要給學(xué)生一個良好的形象,讓他們徹底的信任你。這里,除了愛,就得有實際行動,有讓他們親近的理由。言語上,有些事情我盡量先從解剖自己開始,比如第二次考試學(xué)生成績并不理想,我就檢省自己,并且檢討自己,努力從自己的不足開始做起,讓學(xué)生感覺到班主任是一個負(fù)責(zé)任的老師。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,我許諾學(xué)生如果誰能夠超越已經(jīng)連續(xù)兩次保持第一的吳芳媛同學(xué),我就給誰作一首詩,結(jié)果趙汗青和李健兩位同學(xué)并列考了第一,我沒有反悔,給他們?nèi)嗣咳俗髁艘皇自?,盡管很不成熟,但學(xué)生心里卻非常感動,在后來的學(xué)習(xí)中,處處都積極主動,起到了圭臬的作用。
3、調(diào)動腦筋,甘愿放棄自己的事情,切實幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開學(xué)起,我就
為他們的成績煞費苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語學(xué)得相對差一些,如果在高二不把這兩科提上去,到高三再抓就遲了,因此,我從開學(xué)的第二周起便要求他們周日下午四點到教室,認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自己討論,自己講解,基本達(dá)到每個題都會做的效果。我也每周日四點親自看管和組織他們,實踐證明,這種方法非常好,已在全年級推行。在英語的學(xué)習(xí)上,有很多同學(xué)的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個學(xué)生分成兩組,每組有五位英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,讓這幾位同學(xué)輪流主講,檢查單詞識記情況,講解語法常識,訓(xùn)練閱讀理解,加強寫作訓(xùn)練,每周一次,每次一個小時,一學(xué)期來,很多同學(xué)在英語學(xué)科上提高幅度很大。
四、加強尖子生中等生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。
1、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強他們的憂患意識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強化他們的鉆研精神,督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢學(xué)科上能查漏補缺,迎頭趕上,力爭平衡發(fā)展。
2、對于中下生,加強與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹立信心,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動,增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo),加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力,中等生再上一個層次,學(xué)習(xí)成績能有所突破。
經(jīng)過半學(xué)期的努力工作,我漸漸適應(yīng)了理科班班主任工作,我覺得,只要有一顆愛心,用實際行動去感動學(xué)生,充滿勇氣的去工作,在實踐中不僅鍛煉了自己,也更加適應(yīng)了環(huán)境,我真的發(fā)現(xiàn)了,做一個用心的班主任是何等快樂和幸福,新的一年到了,我會再接再厲,不辜負(fù)學(xué)生、家長和社會的希望!
二年級班主任工作總結(jié)8
二年級2班孩已經(jīng)入學(xué)一個多月了,為了搞好班級工作,我從規(guī)范學(xué)生的行為開始,抓好班級生活中的每一件大事。下面我與大家分享一下我在班級管理中的一些做法。
第一.用規(guī)范塑造良好的班風(fēng)
好習(xí)慣,早養(yǎng)成。當(dāng)四十個天真爛漫的孩子走進(jìn)一個班,組成新的班集體,我就從抓行為規(guī)范訓(xùn)練入手。利用晨會、班會,抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。每周制定一個常規(guī)重點:
1。禮儀教育安全教育,學(xué)做課前準(zhǔn)備。
2。月學(xué)會整理書包,抽屜,學(xué)做值日。
3。月注意寫字姿勢,認(rèn)真完成作業(yè)。
4。月出操靜,齊,快。上課專心要聽講,積極參加學(xué)校每大周組織的主題班會活動。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時享受到成長的快樂。
工作中我時刻注意觀察學(xué)生的行為,對衛(wèi)生,學(xué)習(xí),紀(jì)律,安全各方面的習(xí)慣進(jìn)行強化訓(xùn)練,常檢查,常落實,及時總結(jié)每個人的表現(xiàn),在學(xué)生中樹立榜樣。表現(xiàn)好的孩子獎勵小紅花,督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌,會學(xué)習(xí),關(guān)心他人的好習(xí)慣,號召班級學(xué)生爭做合格小學(xué)生。優(yōu)秀小先隊員,開展“班級之星”評比活動每周評選“文明之星”“勞動之星”“發(fā)言之星”“進(jìn)步之星”“閱讀之星”“書寫之星”,每位同學(xué)都積極參與了活動,同學(xué)之間自己還開展了比比誰最先拿到這五顆星的活動。孩子們在學(xué)習(xí)的同時享受到成長的快樂。很多老師都說我們班同學(xué)很有禮貌,積極向上已經(jīng)成為二二班的一大特色。
第二.用賞識去感染帶動學(xué)生
今年我特別注重對學(xué)生的激勵教育。盡量讓每個孩子都有事做,充當(dāng)班里的重要角色,鼓勵孩子們?yōu)樗藶榘嗉壎嘧龊檬?。對于低年級孩子來說,有時讓他們幫忙拿支筆,發(fā)個作業(yè)本,幫助同學(xué)做事他們都會感到很高興。雖然他們做不好值日,但還是干得很賣勁,很開心。如果小朋友之間,發(fā)生了小摩擦,我會鼓勵他們,心胸開闊些,手拉手我們還是好朋友。做錯了事情,只要愿意改正,有行動,還是一個好學(xué)生,因為知錯就改最受歡迎。我鼓勵孩子們用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點,同桌之間,好朋友之間,互相學(xué)習(xí)。有一次,一個女孩報告“老師他說不想給小組長背書,偷偷出去玩了。太懶了!”我沒有簡單的批評小男孩,而是鼓勵他說,老師知道你不是個懶孩子,相信課文你肯定會背,背給組長聽聽,背完他會給你加星的。只要好好努力,你也會當(dāng)上小組長的。這個月,小男孩不負(fù)眾望表現(xiàn)突出果然當(dāng)上了小組長。
第三.用精彩的活動快樂學(xué)生。
學(xué)校精彩的各項活動,孩子們喜聞樂見,個個都想一展身手。孩子們在得到舞臺經(jīng)驗的同時,還收獲了很多的快樂。開學(xué)典禮上孩子們,精神抖擻、信心百倍。師生同臺演講榮獲一等獎。兩操啟動儀式、積極參與。無論校級活動,班內(nèi)比賽,都為孩子們的校園生活帶來了快樂。
班主任的工作要常做常新,在今后的工作中,我會找尋更好地適合本班孩子的方式方法。把工作越做越好。
二年級班主任工作總結(jié)9
在平忙碌和充實中,一個學(xué)期就這樣一忙而過。二年級分班了,在班主任工作這塊心里的擔(dān)子也輕了一些。孩子們有了一年級的基礎(chǔ)在常規(guī)方面都能養(yǎng)成了習(xí)慣,原班生帶新手班級常規(guī)管理也很快走上了正軌。這學(xué)期的我給自己定的目標(biāo)是在原有的班級管理上進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。培養(yǎng)小干部實行班級自治,從根本上來減輕老師的負(fù)擔(dān),能讓孩子們自己做的事就讓孩子們自己做,我這個班主任就做好把關(guān)工作。只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。在校領(lǐng)導(dǎo)和品德處楊主任、尹主任的大力支持下,順利的完成了這學(xué)期得班主任工作?,F(xiàn)在對這學(xué)期的班主任工作做一個小結(jié)。
1、愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!夸獎他畫的畫很漂亮,也跟他說昨天他算式不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾面小紅旗,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。
孩子們剛?cè)雽W(xué),對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期天安全(班會)課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),并成為下周值日生(盡量不重復(fù)出現(xiàn))。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的王晨曦,非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是站起來看窗外,甚至在老師講課時跟同學(xué)講悄悄話。期中左右的那一星期,他進(jìn)步較大被選為值日生,那時每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,老師不在的時候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚,使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的長期目標(biāo)。)不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。
4、加強家校間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。
一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通。如班上王鋼小朋友脾氣極其倔,天冷的時候從不主動加衣服,還貪玩。我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
二年級班主任工作總結(jié)10
班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者,班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),責(zé)任心和使命感,對于整個學(xué)校的管理及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用。因此我校高度重視班主任工作,具體做法如下:
一、以人為本,引進(jìn)目標(biāo),引進(jìn)激勵機(jī)制
根據(jù)工作任務(wù)的需求,本著“以人為本”的理念,制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo)、激勵和規(guī)范班主任工作行為,為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)作重要保證。根據(jù)學(xué)生不同年級、不同年齡特征,為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo),并對班主任工作進(jìn)行科學(xué)、公正的評價。增加考核評選的透明度,采取調(diào)查、問卷、匯報等多種方式,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,進(jìn)行“滿意度”測評等多方面考核,并把考核結(jié)果與評選先進(jìn)掛鉤,與表彰獎勵掛鉤,對工作出色的班主任進(jìn)行各方面的獎勵,從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現(xiàn)象,對班主任工作有更大的激勵作用。
二、注重培養(yǎng)班主任的業(yè)務(wù)能力,切實提高班主任的工作水平
1、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)
建立良好的班集體,學(xué)校要求班主任具備較高的管理能力,因而學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論,深入領(lǐng)會大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此要求班主任應(yīng)隨時了解和接收新的管理理念,提高理論水平。學(xué)校大力支持班主任參加各級的培訓(xùn)工作,通過理論學(xué)習(xí),提高班主任自身素質(zhì),也使班主任的工作更有效的開展。
2、學(xué)校組織班級主題班會評比,教導(dǎo)處組織班主任老師進(jìn)行觀摩,其他班主任對班會課進(jìn)行評議。通過賽課、觀摩課、評課、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)了班主任班會課教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升。
3、在工作中,學(xué)校注重在班主任中樹典型。用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)班主任的使命感,增強獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性,抓住一切時機(jī),宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和好的工作方法,把校內(nèi)優(yōu)秀班主任的帶頭作用充分發(fā)揮起來。在班主任中開展“講師德、講奉獻(xiàn)、比工作、比業(yè)績”的“比、學(xué)、幫”的活動。同時還要求班主任作好工作小結(jié),定期舉辦班主任經(jīng)驗交流會,通過交流,使班主任充分認(rèn)識班主任工作的特點,推廣班主任好的工作方法,弘揚班主任的先進(jìn)事跡,從而提高了班主任的認(rèn)識,促進(jìn)我校班主任隊伍的迅速成長。
三、以活動來推動班級建設(shè),增強班集體的凝聚力。
本學(xué)期我們通過組織一系列活動來提升班主任工作的實績。
1、利用校園廣播對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和安全教育,讓他們學(xué)到一些心理健康知識,提高他們的安全意識。
2、認(rèn)真做好班級文化建設(shè),要求各班根據(jù)本班實際把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、等布置上墻,營造良好的、催人奮進(jìn)的班級文化氛圍。,給學(xué)生一個和諧、美麗的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
3、每周對各班進(jìn)行衛(wèi)生紀(jì)律的檢查評比,并頒發(fā)流動紅旗,展開班級間的競賽。通過此次活動,養(yǎng)成了學(xué)生良好行為習(xí)慣,清潔了校園環(huán)境,凈化了人文環(huán)境,促進(jìn)了班級管理水平的提高。
4、舉行跳繩、踢毽子、冬季長跑、拔河比賽等。通過這一系列的活動,豐富了校園文化,提高了班級凝聚力,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成了積極向上的班級氛圍。
四、人文關(guān)懷,情感激勵
工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意與班主任維持良好的人際關(guān)系,還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并堅持對工作不對人,營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中,了解、掌握班主任工作的新情況,新問題,廣泛聽取班主任的意見。鼓勵班主任參與重大問題的決策,使學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外,我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任,在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,提供鍛煉和展示他們能力的機(jī)會,積極支持和培養(yǎng),充分調(diào)動每一位班主任的積極性。
以上僅僅是我校班主任工作管理的一些粗淺嘗試和探索,它需要研究和探討的問題還很多,以后的路還很長,我們還要不斷完善和改進(jìn)班主任工作的管理方法,借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法,走出一條更新的、更成熟的班主任管理、班級管理的新路子。
二年級班主任工作總結(jié)11
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我做的一些工作簡單總結(jié):
其實,在工作的過程中,我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細(xì)細(xì)反思這一個學(xué)期的班主任工作,得出一些不足之處。
一、衛(wèi)生問題
當(dāng)了幾年的班主任,都有同樣的問題存在,就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,比如:地面上有細(xì)碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué),很多同學(xué)的課桌下面都有垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,每次進(jìn)去檢查,實在是挑不出什么毛病來,很是讓我感慨。
我想,那一定是班主任的原因了。反思了一下,可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多,相對應(yīng)的懲罰措施用的力還不夠,使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們?nèi)〗?jīng)。
二、班干部管理
在學(xué)期初,我定了一個目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)班干部,激發(fā)學(xué)生的潛能,但由于學(xué)生少,有能力的更少,所以一年半下來,真正培養(yǎng)出來的班干部也就只有一個趙云鳳,她已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了。目前看來,學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步,但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,也是值得我思考的一個問題。
三、學(xué)生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子,很多時候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說,對于他們,總只是如一陣風(fēng)吹過:眼保健操還是有人偷眼;一段時間不提醒,手指甲又忘剪了;早上到了學(xué)校以后又在玩了,課間在走廊大聲說話…
我班推出的"爭當(dāng)小明星"制度,就是想通過競爭小紅旗的手段,提高學(xué)生的自覺性。這種競賽,貧富差距不能拉得太大,不然學(xué)生就會失去興趣,從而使競賽失去效果。當(dāng)然,任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的"審美疲勞",我班"爭當(dāng)小明星"制度,已經(jīng)實施一年了,對于個別學(xué)生來說(如周圣潔),可能產(chǎn)生了"審美疲勞",因此,我想如何改進(jìn)制度,增強學(xué)生的競爭感,使這一項措施更為規(guī)范,可行性更強。與老師們共同探討。
現(xiàn)在好象很流行"定位"這個詞語,教學(xué)設(shè)計先要有"目標(biāo)定位",企業(yè)管理有"人才定位"、"競爭定位",我想我們的班主任工作也得有定位,如:班主任性質(zhì)的定位、和家長關(guān)系的定位,班級管理的定位,等等,有了定位,就有了努力的方向。
以上就是自己在這一個學(xué)期班主任工作中的一些粗淺的思考,其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,還是教學(xué)工作,都是良心活,付出和收獲都是成正比的。想要做得好,唯一的方法便是用心做、用力抓,不抓、不做,學(xué)生的成績不可能上來,班級的各方面也只會退步,就像這學(xué)期,自己在班級工作上所花的力有點少了,收獲的也少了,這也算是自己的一點心得吧。
二年級班主任工作總結(jié)12
這一周,孩子們繼續(xù)進(jìn)步著,有一些身影映入我的心中。李澤豪彎腰撿起來不屬于自己包干范圍的紙片;章天宇、封羽語文課上發(fā)言次數(shù)在明顯增加;和大家聊了寫好字的作用,第三課的方格本質(zhì)量提高不少,優(yōu)星的超過了10個,趙樾等孩子的進(jìn)步讓我驚喜連連;早讀、午休,自覺看書的孩子人數(shù)不斷增多;周一的一句話日記27人記得做了,第二天增加到了47人,第三天忘記的寥寥無幾,最后兩天沒時間統(tǒng)計,相信一定是有增無減吧!作業(yè)訂正及時多了,收作業(yè)的動作也提速不少,課代表更加能干了。我外出學(xué)習(xí)的日子,虧了大家自覺,還少不了小干部們的鼎力相助,周五中午回學(xué)校英語老師夸孩子們會做事情。
這周的教室,發(fā)生著變化:書架在家長們的幫助下,立了起來,孩子們帶來了滿架的書有了安身之所;大家做了借書卡,原來要求是簡單地襯張卡紙,很多孩子做來的出人意料得精致,楊榮飛的借書卡上貼著剪紙,沈小南為借書卡穿上了塑料防護(hù)服,金鎵穎的借書卡叫“兔兔閱讀卡”,兔兔是鎵穎的小名嗎?金力波、金思雨、吳佳潤、王雨茜、夏熠軒等孩子的簡約而不簡單,還有一張動物造型的借書卡,只是拍照時沒拍到設(shè)計者的名字,真可惜。一些孩子在借書卡的扉頁上了”我愛讀書”,我想,這些設(shè)計表明著對閱讀的熱愛,希望孩子們能繼續(xù)秉持,讀書、愛書,遨游書海,享受書的奇趣橫生。拖把有了家,周二一大早,好幾個水桶,一些桶看著家里還有用處,所以最后留了兩個涂料桶,出了放拖把,多余的一個用來澆花。說起澆花,孩子們對植物的愛正弄,諸逸俊帶來了大容量的自制噴水壺引人注目。只是孩子們這樣噴著澆不透花,所以讓孩子們都帶回家。
說說下周的進(jìn)步目標(biāo)吧,課堂上的身姿再挺些,低頭自顧自干活的再少些,老師開口說話豎起耳朵能再快些,下周很短,一定要完美收官哦!
二年級班主任工作總結(jié)13
班主任工作的好壞將決定一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差;決定一個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差?;仡櫼粚W(xué)期的工作,有得有失,感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。
一、穩(wěn)定學(xué)生情緒,健全班級規(guī)范。
開學(xué)初,我班學(xué)生先后流失了4名,轉(zhuǎn)進(jìn)了6名,使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動,還有轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生對新環(huán)境感覺陌生,對學(xué)校、班級的各項制度都不了解,為此,我鼓勵學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸,一同聊天,一同做游戲,一同討論問題,使他們感受大家庭的溫暖,盡快的融入這個集體,同時就上學(xué)期班級管理中存在的問題進(jìn)行規(guī)范健全,使班級各項工作盡快步入正規(guī)。
二、做好示范引領(lǐng)
雖說已經(jīng)是二年級學(xué)生,可有些學(xué)生手還沒沾過笤帚,拿都不會拿,就甭提掃了,總不能看著有些學(xué)生一直為班級付出,而有些人坐享其成,于是我就手把手的教他們,還鼓勵會的學(xué)生教,一學(xué)期下來學(xué)生都會掃地了,原來那些不尊重他人勞動成果的學(xué)生也注意保潔了,這學(xué)期在值周組的檢查中,我班的清潔、保潔多次被評為一等獎,看到這些,我很欣慰。
三、做好家?;印?/h2>
說去家訪,有點不真實,但有些家長又很被動,所以我充分利用兩放學(xué)時間或打電話方式,和問題學(xué)生家長進(jìn)行溝通,做到盡量少講孩子的缺點,多講成績與進(jìn)步,最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效,爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
四、開好主題班會。
本學(xué)期我按照學(xué)校的安排,認(rèn)真組織學(xué)生召開主題隊會。安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進(jìn)課堂等,會前認(rèn)真布置黑板,搜集相關(guān)資料,課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識,還鼓勵他們暢所語言,把教育落到實處,也多次被評為主題隊會特等獎呢。
五、通過各種方式,了解學(xué)生上課表現(xiàn)。
我班有學(xué)生69名,其中男生41名,男生多,班級難管理,所以我經(jīng)常找科任老師了解情況,有時還通過教室前后門上的玻璃,觀察孩子們的上課表現(xiàn),也有時找學(xué)生調(diào)查,共性問題抽時間統(tǒng)一強調(diào),個別問題個別談話,總之把問題消除在萌芽狀態(tài),記得校長說過,學(xué)校的事再小也是大事,確實有些事,看起來微不足道,如果不注意,不及時處理,否則就會釀成大事。通過教育,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了,中考成績在同級中排在前列,相信期末考試也不會讓我失望。
六、班上的事,事事有人做,人人有事做。
班級工作瑣碎繁雜,靠班主任或幾個班干部是管不過來的,所以實行學(xué)生輪流分工制,把學(xué)生分成幾個組,每組一周,負(fù)責(zé)開關(guān)門的,負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的,擦黑板的,保潔的,課間檢查紀(jì)律的、擺放桌子的等,事事有人做,人人有事做,使得班級工作有條不紊,我也感覺輕松了許多。
總之,這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,在科任老師的配合下,同學(xué)們的努力下,取得了一定成績,我很開心,也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,不過我有決心,力爭把班級建設(shè)成為一個“富有朝氣,博學(xué)多才,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。
二年級班主任工作總結(jié)14
時間真快,在平淡與忙碌中,一個學(xué)期就這樣一晃而過。在我與孩子們相處的過程中,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。
而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。有人把教師比作園丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草
回顧這一學(xué)年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:
1、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:每個人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。 低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,在輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。 所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、加強與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。 一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面,我覺得自己還應(yīng)下更大的努力,爭取能把班主任這方面的事做好,與孩子們一同成長。
二年級班主任工作總結(jié)15
時光飛逝,又一個學(xué)期臨近結(jié)束,這學(xué)期我擔(dān)任了高二(2)班的班主任,感觸頗多,真是“酸甜苦樂”俱在,現(xiàn)在靜下心來,好好地總結(jié)一番。
先說說班級情況,學(xué)期初有50人,男38人,女12人,男生活潑好動,聰明機(jī)靈,但學(xué)習(xí)主動性、自律能力都較弱,女生文靜內(nèi)向,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,但在交友,人際交往方面稍顯羞澀,不夠膽大,就是由這樣一群十六、七歲的青春少年演繹出班級的“酸甜苦樂”。
班級初有50人,中間離開了四位,兩位因無心學(xué)習(xí),靜不下心來而選擇輟學(xué),這兩們我都單獨進(jìn)行了數(shù)次談話,從人生、從學(xué)習(xí)目標(biāo)、從自身狀態(tài)進(jìn)行開導(dǎo),最終還是未能留住他們,而另兩位則是違反校規(guī)而離開,作為班主任的我,在開導(dǎo)幫助之后只能默默地祈禱:不管以后多苦多難,老師都希望你們勇敢面對,這是他們給我的“酸”,讓我更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)生,希望他們能堅持到底!
而甜與樂更加讓我記憶猶新。每個節(jié)日的問候,平安夜的蘋果,生日的祝福,我都記在心里,這是學(xué)生帶給我的樂,而他們帶給我的“甜”則是他們不斷的進(jìn)步,他們?nèi)諠u成熟與懂事的變化。從最開始的消極散漫到現(xiàn)在有遵守紀(jì)律,從最開始的“人心渙散”到現(xiàn)在為集體一起付出的強烈集體榮譽感,從最開始的男女生冷漠到現(xiàn)在全班融為一體,這都是你們的進(jìn)步,當(dāng)然也包括很多個人的進(jìn)步,比如謝志宏、朱榮琦、鐘勇、劉閔等等,他們或變開朗,或變沉穩(wěn),或變積極,或更盡心盡責(zé),這些變化都讓我猶為開心,我衷心地希望每個學(xué)期的你們都會有進(jìn)步,讓老師享受更多的“甜”。甜中也有苦,但我認(rèn)為苦得值。曾經(jīng)你們頻繁翹課、遲到,這讓我很“苦”,可我不放棄,我告訴你們,沒有成績你們可以努力,可是沒有紀(jì)律你們則會散漫一生,會影響一輩子成長,盡管談心的過程很久,懲罰的時候很痛,我希望你們理解老師的苦心;曾經(jīng)你們也很懶惰,不愿動,不肯學(xué),我告訴你們,“吃得苦中苦,方為人上人”,沒有付出哪來收獲,布置額外作業(yè)只是希望你們能更勤奮。
是的,當(dāng)班主任會經(jīng)歷很多,我愿意陪伴學(xué)生一起成長,并享受這成長過程中的“酸甜苦樂”。