總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的天宮課堂第二課學習總結，歡迎閱讀與收藏。

天宮課堂第二課學習總結1

本次太空授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。

此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將進行全程現(xiàn)場直播。

授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。

八年前，在距地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先，“課程表”全新升級!三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學現(xiàn)象。

天宮課堂第二課學習總結2

今天我觀看了由王亞平，翟志剛，葉光富三位“太空教師”為我們帶來的一堂精彩的太空科普課。知道了在太空上，我們空間站的構造，原來太空也可以研究細胞，在太空中不一樣的轉身。太空上水的浮力消失了，在太空上水還可以再生，在一個水球上可以看到三張不一樣的臉。這是看我們中國航天的進步。自1999年神舟一號發(fā)射升空，到20__年6月中國空間站階段首批航天員進入太空，中國人在太空“安家”的愿望正一步步實現(xiàn)。

今年是中國航天事業(yè)創(chuàng)建65周年。神舟十三號載人飛船奔向宇宙，中國人已經從太空的“訪客”變成“房客”?！吧矸荨钡淖兓?，代表著國力的增強。中國航天向著更高的目標邁進，是對無垠星空的向往。

作為新時代的少年，我們一定會努力學習，堅持鍛煉，做到“文明精神，野蠻體魄”，長大后讓中國人的聲音響徹太空。

天宮課堂第二課學習總結3

在天宮課堂第二課的直播回放中，我能夠深入了解中國空間站的建設和科技設備，同時也學到了不少關于宇宙和科學的知識。通過這個學習機會，我認為自己更加深入地了解了我們的空間站以及未來的空間探索之路。

首先，我在學習中了解到了無人飛行器配備的各種技術裝備，如慣性導航設備、天線系統(tǒng)，圖像處理等，用以實現(xiàn)安全可靠的操作。這些設備能夠實現(xiàn)自主導航和控制，并且在處理照片數(shù)據(jù)時，還可以通過圖像識別等技術手段完成一系列任務，非常的神奇。

其次，我深入了解了中國空間站的各種科學實驗，包括重力生物學、空間物理等等。最讓我驚訝的莫過于會有一個精細的高分辨率觀測平臺，幫助人們觀測動態(tài)地球，并且對自然災害進行實時監(jiān)控。這個平臺可以更好地管理、預防和處理一些疫情和災害，并在拯救危急人命時，更加有效地幫助受災人民。最后，我深入了解了宇航員的生活和工作環(huán)境。中國空間站的宇航員居住在巨大的核心艙中，并且裝有重要的生命支持系統(tǒng)和人造環(huán)境等，可以為宇航員創(chuàng)造出最適宜的居住和工作環(huán)境。作為一個民族的宇航員，便把中國空間站當成自己的“家”，在未來的探險和探索中貢獻不言而喻。

總的來說，在天宮課堂第二課直播回放中，我學到了對空間站和宇航員生活的深入認識，和關于科技和宇宙的一些知識。這個學習機會不僅幫我們更加全面地了解中國的發(fā)展，同時也積極地參與到未來的科學領域中去。

天宮課堂第二課學習總結4

我們在天宮課堂第二課的直播回放中，了解了中國空間站的發(fā)展歷程以及這個空間站將擁有的各種先進科技設備。通過觀看直播回放，我對中國空間站有了更深入的了解，同時也收獲了一些學習心得。

首先，我對中國空間站的歷史和發(fā)展過程有了更加清晰的認識。從神舟五號開始，到天宮一號的成功發(fā)射，再到今年的天舟二號貨運飛船，中國空間站的建設可以說是歷經了多年。整個系統(tǒng)有三個組成部分，包括核心艙、實驗艙和神舟飛船。通過向世界展示我們空間站建設的過程和成果，展示了中國科技的實力和發(fā)展?jié)摿?，令我深感自豪?/p>

其次，我從直播回放中了解到中國空間站的許多先進的科技設備。比如說，核心艙中的艙內環(huán)境控制系統(tǒng)可對氧氣、二氧化碳、空氣和濕度進行精細調節(jié)，使宇航員能夠在外太空中獲得最適宜的生存環(huán)境。實驗艙中的科學實驗設備也很多，包括重力研究、太陽活動監(jiān)測等等。這些設備的運用，將極大地助力中國在空間探索、基礎科研等領域的突破，也將在未來的宇航員生活中發(fā)揮重要作用。

最后，在直播回放中，我感受到了科學知識的無限魅力。看到衛(wèi)星進入大氣層燃燒的場景，我想起了學習過的物理課程；看到實驗艙中的生活空間，我想起了學習過的工程技術。這些都是我們在學習科學知識時可能會遇到的內容，我們要將自己的科學素養(yǎng)不斷提高，才能更好地理解和利用這些科學知識。

通過天宮課堂的直播回放，我進一步認識到了中國空間站建設的重要性和現(xiàn)狀，也受益于學習了很多科學知識。我相信，在不久的將來，我們將會看到更多關于中國空間站建設的精彩報道，也希望學習科學的小伙伴們能抓住這個學習機會，加強自己對科學的認識和了解。

天宮課堂第二課學習總結5

3月23日，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富講了又一堂精彩的太空科普課。

太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗……3名“太空教師”以天地互動的形式演示了實驗，并介紹與展示了空間科學設施。這場充滿奇思妙想的太空授課，讓科學的種子在億萬青少年的心里生根發(fā)芽。

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，3月23日15時44分，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富講了又一堂精彩的太空科普課。中國空間站第二次太空授課活動取得圓滿成功。

地面主課堂設在中國科技館，分課堂分別設在西藏拉薩和新疆烏魯木齊。授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦，中國科技館及載人航天工程相關參研參試單位提供支持。授課內容面向全球觀眾進行直播。

航天員將在繞地球飛行的空間站上進行太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，并介紹與展示空間科學設施。早早看過了“課表”，地面課堂的同學們翹首以盼。在地面預熱環(huán)節(jié)，同學們復習了首次空間站“天宮課堂”的授課內容，回顧了我國載人航天工程“三步走”的歷程，還溫習了關于太空失重的知識。

“太空教師”們來了！3名航天員來到鏡頭前，身著藍色工作服站成一排集體亮相。

“太空探索永無止境，大家好，我是太空教師王亞平，很開心我們又見面了，今天是我們的‘天宮課堂’第二課……”王亞平的面孔和聲音在“天宮課堂”再次出現(xiàn)，將同學們帶入上課狀態(tài)。

“我是指令長翟志剛，繼續(xù)擔任拍攝工作。”

“我是航天員葉光富，很高興能夠再次給大家分享太空中的科學知識?！?/p>

有過首次在空間站授課的經驗，3名“太空教師”輕車熟路，再次帶領大家進入奇妙的太空失重世界。

天宮課堂第二課學習總結6

幾代航天人，一個強國夢。老一代航天人的功勛已經牢牢銘刻在新中國史冊上，建國初期中國航天從零起步，從身在大洋彼岸的錢學森沖破百般阻撓回國筑夢，到以孫家棟為代表的中國第二代航天人，將我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射升空，用無線電傳播出的歌曲《東方紅》，再到第五代航天人逐步完全自主研發(fā)出載人航天技術，“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯而來，“中國印跡”如今已閃耀蒼穹，在載人航天、探月工程、深海工程、超級計算、量子信息等領域取得一批重大科技成果。中國航天，是靠一代代航天人用青春和生命換回來的，無論是“兩彈一星精神”，還是“載人航天精神”，都將代代相傳、生生不息。

空中看到的天空顏色并不是我們熟悉的藍色，而是黑色的;在太空中睡覺是鉆到固定的睡袋中而不是躺在床上等等。

最令我感到驚訝的是，太空里是沒有重力的，沒有重力的話所有的東西都會漂浮在空中，水在我們日常生活中是最常見的事物，喝水也是我們習以為常的事情，可是我看到水在太空中是飄著的，航天員想要喝到水，就要把水擠出來，然后吃下去，這使我感覺在太空中喝水就像吃果凍一樣。

不過，學習完整堂課，我感悟最深的是我們國家航天技術的發(fā)展迅速。因為科學，才有了天宮一號的發(fā)射，因為科學，才能建成國際空間站!讓我們?yōu)槟o祖國做貢獻的科學家致敬!同學們，讓我們共同努力學習，為祖國的未來貢獻自己的力量吧!

天宮課堂第二課學習總結7

今天，我們在教室參與了中國空間站天宮課堂太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動有趣的物理課。

首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最激動人心的太空實驗環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的天宮課堂結束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。

天宮課堂第二課學習總結8

23日，廣東華僑中學高一、高二的1150名同學觀看了“天宮課堂”第二課。不少同學表示，“太空教師”做的這些實驗讓他們對所學的物理知識有了更直觀、更深入的理解。

高一（6）班的高嘉蔚印象最深的是太空拋物實驗，他說：“在太空中幾乎可以忽略的重力環(huán)境下，物體朝著被拋出去的方向，做近似勻速直線運動。這使得我很好地理解了在無重力下物體將做何種運動，以及在重力環(huán)境下艱難實現(xiàn)的勻變速直線運動的情景?！?/p>

葉沛欣同學則對水油分離實驗感興趣。她說，太空中在微重力條件下，水和油很難自動分離，混在了一起。當宇航員對容器進行高速圓周運動時，由于水和油密度不同，受到向心力的影響也不同，水油再次實現(xiàn)分離。密度較大的水會擠向圓周運動的外側，油則在內側?！拔锢硎俏易罡信d趣的學科，如果未來有機會，我很希望能在航空領域進行深造學習，為我國航空事業(yè)貢獻力量?！?/p>

天宮課堂第二課學習總結9

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”8年前，“太空教師”王亞平的太空授課就給大家留下了深刻的印象，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙的女航天員。王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。

本次太空授課活動采取了天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。由三名航天員在空間站中介紹展示中國空間站工作生活環(huán)境，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗，細胞在熒光顯微鏡下不停的跳動;微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，使實驗現(xiàn)象更加直接和直觀。液體表面張力試驗，使水在太空中變成一張水膜;繼續(xù)注水后，形成水球;將氣泡注入水球后，形成一正一反兩個像;加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。還有宇航員在無重力狀態(tài)下活動等現(xiàn)象，并實時與地面課堂進行交流，傳播載人航天知識，激發(fā)了我們對科學的興趣。

王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂?！庇钪媸呛棋?、宇宙是神奇的、宇宙是復雜多變的，宇宙中有許多奧秘值得探究。

昔日“上九天攬月”之宏圖，不再是夢，中國航天人要把滿天的神話變成現(xiàn)實。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。據(jù)悉，神舟十三號的航天員們將在太空中駐留6個月，中國航天員們將第一次在太空中度過春節(jié)。期待除夕守歲時，我們能夠第一時間聽到航天員們來自太空的祝福。

相信在未來，我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡，實現(xiàn)更新、更大的“航天夢”，我們終將在星空中寫下精彩的一筆，并在浩瀚宇宙中留下更為精彩的中國印記。

天宮課堂第二課學習總結10

今天下午老師宣布了一件振奮人心的消息，那就是神舟十三號將在外太空對我們地面上的所有小學展開一次太空教學，而且是直播哦!我抑制不住內心的喜悅，一蹦三尺高，雙手舉過頭頂，眉開眼笑的大聲喊：“太好了!”

直播開始了，我便專心致志的觀看了起來，聽他們講太空上的生活和以及特殊的現(xiàn)象和原理。其中最令我印象深刻的一件事就是把水變成一個球，點上顏料，并且放入泡騰片以后的變化。

王亞平姐姐用水袋在空中擠了一個超大的圓球，這個圓球竟然沒有破，并且又圓又光滑。用顏料在水球上滴了一滴顏料，顏料迅速在水球內蔓延開來，成了一顆藍色的水球。雖然散布的不均勻，但是看起來非常好看，給人一種別樣的感覺。這時王亞平姐姐提高了聲音說：“接下來我要把黃色的泡騰片放入水球里，請大家仔細看發(fā)生了什么。”我們都知道，在水中放入泡騰片會沸騰起來，那我想，泡騰片放入水球里會不會破呢?接著神奇的一幕就發(fā)生了，王亞平姐姐把泡騰片放入水球中，水球竟然沒有破，并且泡騰片發(fā)生了變化，迅速在水中擠出了許多小泡泡。泡騰片的周圍散發(fā)著黃色的光，泡泡把半個球都撐滿了。這令我們全班同學都非常驚訝，忍不住叫出了聲：“哇塞!”

還有一件有趣的實驗令我印象也特別深刻，那就是把乒乓球放入水中的變化。所有人都知道，把乒乓球放入水中，不管你怎么戳它，它都會在水面上漂浮起來，像只頑強的小強。而在外太空就不一樣了，王亞平姐姐給我們展示了這個實驗，把乒乓球放入水中，隨后用一根筷子把它戳入水中，保持幾秒再放開。神奇的一幕發(fā)生了，乒乓球竟然貼著杯子緊緊的沉在水底，沒有浮上去，我心中非常疑惑：“What?這是什么操作?”視頻的最后又為我們講解了它的原理，一句話：重力消失了，浮力也就消失了?！?/p>

今天的這堂課讓我了解到了外太空的生活，以及外太空神奇的科學現(xiàn)象，又學到了很多道理。更令我贊嘆的是我們中國科技的領先，不僅僅是因為中國空間站技術的高超，更是因為我們中國的5G在全世界排第一，其他國家都是4G，并且我們國家還能和外太空通話、視頻，實在太牛了!

天宮課堂第二課學習總結11

這個歡樂開心的暑假立刻要過完了。我此刻要總結一下我在假期里哪些是做得好的地方，哪些是不好的地方。首先，讓我說一說我好的地方吧!一是我成為了一名小記者，還開了博客呢!此刻已經有971人看我的博客了。我感到很光榮。二是我已經學會蛙泳了，并且，我的蛙泳腿的動作在全班還是最漂亮的呢!三是我上了寫字班，字比原先提高了，寫字本的字經常得5顆星。

剛開始，我寫字只得了1星，之后，我增加到了3星，又增加到了4星半，再之后又增加到了5星半。我的字越寫越好，教師也越來越喜歡我了。四是我鋼琴彈得越來越好了，幾乎每首曲子都能背出來了，第一本鋼琴書已經全部學完了。教師十分開心，每一天都會表揚我。五是我此刻下棋，爸爸、媽媽、姐姐、奶奶、外婆、妹妹，都不是我的對手，我成了家里的“棋后”。下頭，再讓我說一說不足之處。

一是我垃圾食品吃得太多了，我每個星期都要吃一次方便面，一向持續(xù)了三個星期。我到舅媽家里還吃了兩次肯德基呢。二是寫日記沒有每一天堅持，要隔幾天才寫一篇日記。三是生活習慣不好，睡覺晚了點，起床也晚了點。明天，新學期就要開始了。我期望改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，更上一層樓!

天宮課堂第二課學習總結12

在天宮課堂第二課的直播回放中，我學習了重要的中國空間站科技設備和技術，更加深入地了解了中國空間站的發(fā)展歷程和嚴格的科技標準。此外，還學習了一些有關宇宙的知識，使我對這個宇宙有了更深入的了解。

首先，關于中國空間站的建設和發(fā)展，我深入了解了堡壘模塊的氣閘、過鎖系統(tǒng)以及校準監(jiān)測和地震測量等技術，這些技術涉及到了各個方面的科學知識，并且為實現(xiàn)空間站的平穩(wěn)運作和極高安全性提供了一定保證。

其次，在太空環(huán)境中，各種特殊的技術和裝置都被非常嚴格的標準所規(guī)定。例如，空間站的環(huán)境控制系統(tǒng)專門調節(jié)氣體、濕度等，以保持宇航員的生存和生理活動的正常進行。而航天器的熱控制系統(tǒng)和對內部噪聲的初步隔離技術等，則可以保證航天器足夠的防護性。

最后，在我們的學習中還附帶有些有趣的宇宙知識。比如，我們學習到了太陽系中不一樣的天文事件。我們觀察星序并深入了解它們的名稱、亮度、位置和年齡等知識，這感覺就像是摸索宇宙的奇妙之旅。

總之，在天宮課堂第二課的直播回放中，我從中國空間站的建設到科技和宇宙知識的學習，都對我有著深刻的啟迪和意義。我相信，隨著我對科學知識的不斷深入學習和了解，我也會變得更加自信和有力，去追求自己的夢想，不斷取得更多的成就。中國近年來在航空航天領域有了很多的發(fā)展和突破，并且未來的計劃也令人興奮。在全球探索太空的領域中，中國也成為了一個重要的參與者。目前中國的空間站已經進入了建設階段，國際上也對此給予了高度關注。這也為中國的航空航天技術領域開辟了新的局面。

此次天宮課堂的第二場直播回放，深入講解了中國空間站的各種科技設備和技術，包括核心艙、實驗艙、神舟飛船、太空實驗室等等，將中國的空間站建設在全球范圍內呈現(xiàn)出來。這些設備和技術不僅具有先進性，更具有極高的操作安全性。

首先，中國空間站的核心艙是一項技術研究的里程碑。核心艙內部設有重生命支持系統(tǒng)和精細環(huán)境控制系統(tǒng)等高科技設備，可以為宇航員創(chuàng)造出最適宜的生活和工作環(huán)境。例如，在這里可以精確控制艙內氧氣、二氧化碳等氣體含量和濕度等，以確保宇航員有足夠的氧氣供應和良好的生存環(huán)境。

其次，在中國空間站的實驗艙中，各種科學實驗也非常豐富，涉及到重力生物學、空間物理等多個領域。實驗環(huán)境非常專業(yè)，可以為宇航員提供充分的科學研究平臺。例如，空間站中的精密觀測與控制平臺，可以實時監(jiān)控天氣、煙霧和天災等自然現(xiàn)象，協(xié)助相關部門及時處理危急情況。

最后，神舟飛船是中國現(xiàn)代航空航天領域的典范，它代表了中國空間探索的重要里程碑。神舟飛船不僅具備高度的可靠性，而且兼容性強，具備適應多種任務需求的能力。同時，神舟飛船的各項技術指標也是世界水平。

除此之外，中國空間站還擁有著幾項其他的高科技設備，如在艙外進行科學實驗的機械臂、光伏電池等。這些設備和技術對未來的科學探索至關重要。為了更好地推進計劃，中國還將建造“天問一號”等深空探測器，代表了航空航天研究領域的最新工程技術。

此次直播回放中，還介紹了宇航員在太空中所承擔的任務和生活狀態(tài)，這是非常激動人心的部分。宇航員需要在嚴苛的環(huán)境中進行工作和生活，這對于挑戰(zhàn)個人極限和展示民族科技實力都是很好的機會。

總而言之，此次天宮課堂的第二場直播回放，向我們展示了動人的中國空間站的建設情況和發(fā)展?jié)摿Γ⒁鹗澜绲母叨汝P注。可以肯定的是，在未來的航空航天研究中，中國的科技實力和發(fā)展水平將會有更大的突破和進步。這也將激勵更多的people走上航空航天的道路，為推動人類社會的整體發(fā)展做出更大的貢獻。

天宮課堂第二課學習總結13

在我小的時候，就夢想著能夠坐著宇宙飛船，穿梭在令人神往的太空中，尋找一個適合人類生存的星球，在那里建設我們新的家園。那里沒有汽車排放的尾氣，沒有工廠排放的污水，沒有嚴重的沙塵暴天氣，到處是風和日麗的景象……

人類的智慧和努力實現(xiàn)了航天夢想。600多年前的萬戶是世界上第一個想利用火箭飛行的人，之后，前蘇聯(lián)的尤里。加加林成為了登陸太空的第一人，美國的阿姆斯特朗和奧爾德林首次登上了月球，實現(xiàn)了我國古代“嫦娥奔月”的傳說。中國的宇航員楊利偉乘坐神舟五號也成功登陸太空，實現(xiàn)了中國人的夢想。我也常想著自己哪一天也能成為“第一個……”

那一天，我做了一個神奇的夢，我穿著宇航服，神氣十足，駕駛著飛船，探索在神秘的太空。我一腳踏上了火星，看見滿地是堅硬的石頭，如同一尊尊石像，招著手，歡迎著我的到來。我正欣賞著火星上的美景，忽然看見北邊一片黃色，我定睛一看，竟然是一場沙塵暴!它很快向我移來，逐漸將我裹在了它的中間，我頓時覺得自己要飛起來似的。沙塵暴好像是個急性子，來得快，去得也快。我看著遠去的沙塵暴，心中的大石頭總算落了下來。忽然，一個奇妙的想法浮過腦海：利用火星上的資源，把它改造成城市般的模樣，治理好沙塵，種上各種各樣的樹木，地球上的人們可以移居到火星上，這樣，地球不會像現(xiàn)在這樣擁擠了，兩個星球上的人們互相往來，結成了深厚的友誼。我心里樂開了花，我成了第一個開發(fā)火星的人。

錢學森、錢三強、鄧稼先等無數(shù)個科學家用智慧架起了宇宙的天梯，用生命鑄造了航天的宮殿，我們要踏著先輩的腳印，去實現(xiàn)更偉大的航空夢想。

天宮課堂第二課學習總結14

為激發(fā)學生學習科學的興趣，向學生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧秘，12月9日15:40時，新右旗各中小學組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達3500余人。

此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課，體現(xiàn)了空間站為國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，同時也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。他們講解了實驗背后的物理原理，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。同學們對種種物體在太空中表現(xiàn)出的現(xiàn)象驚嘆不已，每一項科普實驗都引起學生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學精神在學生們心中生根發(fā)芽，同學們將觀后感同家人交流，與小伙伴分享，寫進日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。

“航天員”這個偉大而又神圣的職業(yè)，必定是由一個不平凡的人來做的!電視中的老師，給我們展現(xiàn)了他們在太空艙中的行動是非常輕盈的。其中一位男老師雙腳盤起來，坐在空中，只要雙手一張開，整個身體就旋轉起來。但雙手一閉合身體旋轉的速度就回減慢。我想，他假如拿著一把扇子，往一側扇是否會把旋轉的速度加快呢?航天員在空中是如何喝水的呢?

他們的水是否和我們地球上的一樣呢?其實太空中他們喝的水和我們完全一樣。但是，他們喝水的方式卻與我們地球上完全不同。他們喝水是有專用的袋子，只看見他用手一擠，幾顆大水球就會慢慢的冒出來，漂浮在空中，這時他們只需要向貪吃蛇一樣，將這些大水球，吃掉就可以喝水。航天員需要在太空中克服種種困難。他們堅持不懈的精神和積極樂觀的態(tài)度，值得我們去學習，值得我們去贊揚!

天宮課堂第二課學習總結15

今天我在學?？戳恕短鞂m課堂第二課》的直播，實在是意猶未盡，巨大神秘的星球，航拍的星云、星球是那么多彩而有趣，讓人看不夠，浩瀚的太空給了我無限的遐想。

異想天開不再是夢想!翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員在軌工作生活場景展示，太空細胞學研究實驗展示，太空轉身，浮力消失實驗，水膜張力實驗，水球光學實驗，泡騰片實驗，一個接著一個精彩的實驗，看的我激動不已，一邊看一邊說，不過因為的的知識不夠，更多的是表達我的驚嘆和好奇!

整件衣服都暗藏者特殊功能的“企鵝服”，讓宇航員們在空間站很好的預防肌肉萎縮和心血管疾病，臉部變形、胸部受壓，呼吸困難，一個個問題被解決，輕松上陣。在失重下看不同細胞生長、形態(tài)、變化的規(guī)律，跳動的心肌細胞一閃一閃亮晶晶的，很是神奇，原來是心肌細胞自身生命電的節(jié)律收縮運動!……最讓我記憶深刻的是水膜張力實驗，太空站浮力幾乎消失，浮力隨著重力出現(xiàn)。在微重力下，表面張力顯神威，水膜注水變成水球，注入一個氣泡，水球中形成一正一反的兩個像，把氣泡抽走后，放入折紙花，居然綻放開來，實在是驚艷!“綻放的太空花”，那是我見過最美的花!

自古以來，人們對浩瀚太空充滿著遐想，從神話故事的嫦娥奔月，夸父逐日……曾經我也問：天有多高啊?天的外面還有什么啊?我們能像嫦娥一樣奔月嗎?“太空教師”王亞平老師曾經說過“因熱愛而執(zhí)著，因夢想而堅持!”中國實現(xiàn)了一個一個的不可能，太空一小步，中國進步一大步!這次三位航天員將在太空留駐半年，在太空過春節(jié)，地球上的我們將第一次收到來自太空的新春祝福，這是多么的讓人振奮!

中國成為繼美國、俄國之后世界上第三個實現(xiàn)在太空行走的國家，幾代航天人，一個強國夢。中國空間站為我國的教育科學服務，對世界進行資源共享。今后我們還會見證神舟十四號、神州十五號等的發(fā)射，讓世界看到我們中國強大的實力!

飛天夢永不失重，科學夢張力無限!我們是祖國的花朵，我們將在科學中綻放。少年強，則中國強。航天員們吃苦，耐勞，科研，奉獻的精神永遠值得我們去學習，我要努力學習科學文化知識，為祖國富強而奮斗。