溫暖的感受八年級(jí)滿分作文
平時(shí)的時(shí)候要多做一些溫暖的動(dòng)作，當(dāng)有人摔倒的時(shí)候伸出一雙援助的手，當(dāng)有人鋼筆沒(méi)水的時(shí)候，順手把自己的鋼筆遞過(guò)去……這僅僅是幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但它卻可以讓人溫暖好久。以下是小編為大家整理的溫暖的感受八年級(jí)滿分作文，希望能給各位提供幫助!
溫暖的感受八年級(jí)滿分作文1
我們接受著這個(gè)世界的溫暖，失敗時(shí)父母的安慰，伙伴們的陪伴，都化為一盞明亮的為我們照亮這個(gè)世界。
我喜歡的作家——盧思浩，他在出國(guó)留學(xué)時(shí)，正逢圣誕節(jié)，當(dāng)他急匆匆地路過(guò)一條條馬路時(shí)，他注意到了那位一直在路燈下買菜的老婦人，出于憐憫心，他買下兩斤馬鈴薯，那位老婦人找不開錢，他說(shuō)到“算了，不用找了?！钡抢蠇D人執(zhí)意去一旁的便利店破開錢，當(dāng)他接過(guò)老婦人手中的錢和馬鈴薯時(shí)，老婦人說(shuō)道“天色不早了，回家時(shí)務(wù)必要小心，祝你好運(yùn)?！闭呛械牧璩浚L(fēng)中仿佛帶有刀子，吹在人的臉上，無(wú)比刺痛。盧思浩在微博中感嘆，我很感謝那位老婦人，愿她同樣被上帝所祝福。
在異國(guó)的夜晚中，不免會(huì)感到一絲傷感。陌生的語(yǔ)言，陌生的面貌，收到一份關(guān)心，任何人都會(huì)感到愉悅，更多是一種被關(guān)心的溫暖。
我忘記了是因?yàn)槭裁?，我在傾盆大雨中跑了出去，那天的雨很大，帶有雷響，渾身濕透的我無(wú)措的站在屋檐下，望著外面的雨簾，心情莫名的平靜了下來(lái)。鈴聲響起，我接起電話，耳邊是柔和而又溫暖的聲音——是朋友。
在他的詢問(wèn)下，我忍不住大哭，雨滴蓋過(guò)我的聲音，朋友慌了，焦急的問(wèn)我現(xiàn)在在哪兒，我聽見了他穿上外套的聲音，我哽咽地說(shuō)出地址，掛斷電話，無(wú)力的靠著墻壁滑坐在地上，抱緊自己，平復(fù)自己的心情。過(guò)了許久，雨依舊很大，我在雨簾中看見了朋友模糊的身影，以及他焦急的聲音。我跑過(guò)去，抱著他大哭，我不記得后來(lái)的事，但我記住了一句話。
它讓我感覺(jué)到了溫暖，一直以來(lái)，它都在我心里燃燒。“乖，不怕了，我在呢，都過(guò)去了?！?/p>
溫暖，不應(yīng)該只是索取，而是要傳遞給他人，共享這份明亮。
在此，我真心實(shí)意的感謝，曾溫暖過(guò)他人的人。
愿溫暖，與你同在。
溫暖的感受八年級(jí)滿分作文2
冬天到了，天氣越來(lái)越冷。作為學(xué)校的小志愿者，早上的監(jiān)督崗檢查任務(wù)就顯得煎熬多了。
本周，輪到我站崗檢查校門口的隔離帶。在這個(gè)北風(fēng)呼嘯的早上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到崗的我站在校門口，迎著凜冽的晨風(fēng)瑟縮著。天陰沉沉的，氣溫又是那么低，我冷得不自覺(jué)地搓起手來(lái)，雙腳不停地跺著。這鬼天氣!唉!都怪自己早上太匆忙，沒(méi)考慮周全，要不然，戴上手套，圍上圍巾，怎么也可以抵御一些這刺骨的寒冷!
就在我懊惱的時(shí)候，站在門口值周的校長(zhǎng)——沈老師看見了我，他朝我走來(lái)。我緊張得加快了心跳的頻率，是不是我這副樣子太影響形象了，沈校長(zhǎng)來(lái)批評(píng)我了?
沈校長(zhǎng)三兩步就走到我面前，白凈的臉上滿是關(guān)懷：“你如果冷的話，可以把小黃帽戴起來(lái)，不用拿下，這樣可以御寒。早上氣溫低，自己要多穿些衣服，做好保暖措施!”我愣住了，沒(méi)想到沈校長(zhǎng)堂堂一個(gè)大校長(zhǎng)居然能關(guān)注到不起眼的我!還如此地和藹親切。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺(jué)有一股暖流涌進(jìn)了心里。
而此時(shí)，隔離帶對(duì)面有一個(gè)低段的小朋友正站在路邊，想要走過(guò)來(lái)。川流不息的車輛一點(diǎn)兒也沒(méi)有留意到他小小的身影，絲毫沒(méi)有減速緩行的意思。他無(wú)助地站在那里，欲行又止。
沈校長(zhǎng)看見了，馬上走到對(duì)面，拉起他的小手，親自把他接了過(guò)來(lái)。然后，沈校長(zhǎng)又往返幾次，把出現(xiàn)相同狀況的幾個(gè)一二年級(jí)的小朋友一個(gè)一個(gè)地輪流接了過(guò)來(lái)。
看著掛在沈校長(zhǎng)臉上慈祥的笑容，我覺(jué)得這一抹笑容是如此溫暖又如此動(dòng)人。
溫暖的感受八年級(jí)滿分作文3
在我的家里，對(duì)我最好的人便是外公了。
記得我上幼兒園的時(shí)候，一次放學(xué)，外公冒著風(fēng)雪早早地來(lái)學(xué)校接我。
因?yàn)槟且惶斓淖鳂I(yè)不多，我開心地蹦著下樓梯，一點(diǎn)兒也不顧身后那年邁的外公追不追得上我。
我一邊蹦跶著跳下樓梯，一邊說(shuō)著今天在學(xué)校發(fā)生的趣事，卻沒(méi)有像往常一樣聽到外公爽朗的笑聲。
出于好奇，我轉(zhuǎn)頭向身后望了一眼，卻發(fā)現(xiàn)茫茫人海中，已沒(méi)有了外公的身影。我一下子慌了，想也不想就沖下樓，四處尋找著外公。前面，沒(méi)有，身后，沒(méi)有，模糊的視線里只有一張張陌生的面孔。
實(shí)在找不到，也找不動(dòng)了，我便依著墻站著，紅著眼眶尋找著外公。
我回過(guò)神來(lái)，想到外公現(xiàn)在一定也在尋找著我，一定會(huì)回到教室里等我。想到這里，我兩步并作一步，跑到教室，四處張望著。
忽地，我看到了一個(gè)熟悉的身影，被歲月的打壓已挺不直的腰板，為操心而變得花白的頭發(fā)，黝黑的皮膚，永遠(yuǎn)瞇著的眼睛——那不是我最親愛的外公，還能是誰(shuí)呢?
我激動(dòng)地喊住外公，外公緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，眼尖的我立刻發(fā)現(xiàn)了一只他最暖和的手套沒(méi)了!
而外公見了我，也很激動(dòng)，他怕我再次走散，便緊緊拉住我的手，并把他唯一的一只手套給我取暖?？吹剿请p已經(jīng)凍僵的手，我便要把手套摘下來(lái)給外公，而外公只是搖了搖頭，便把耳套推給我。我見外公不要，只好自己戴上。
被手套捂著的不只是那雙手，還有冬日里最溫暖的親情。
溫暖的感受八年級(jí)滿分作文4
還是那個(gè)人，那副刀叉，同樣的一句話，去勾起深埋于心中，不曾發(fā)現(xiàn)的溫暖。
奶奶靜靜地在飯桌旁坐著，聽著她最愛的昆曲，時(shí)時(shí)向窗口張望，期待她的孫子早早回來(lái)吃飯?！霸趺催€是那老一套菜，就不可以變出不一樣的花樣嗎?”我撇了一眼桌上的菜質(zhì)問(wèn)道，奶奶臉上露出一絲失望的表情，尷尬地笑著說(shuō)：“今天就將就著吃著吧!”“我還是出去吃吧?！闭f(shuō)著，我跑到了車水馬龍的街上，根本沒(méi)有在乎奶奶的心情。
那時(shí)，夜幕降臨，為天地撒下一片黑暗，街上的路燈以橙色的燈光展示自己的光彩，小吃店的各種香氣撲面而來(lái)，像是迎接我的到來(lái)。但是，我想到剛才一些行為，我又有些后悔，似乎傷了奶奶的心?！澳棠蹋阕龅奶贸粤?，怎么做的呀!”一個(gè)充滿足幼稚的聲音傳入我的耳朵，如同一把鑰匙，打開了記憶的閘門，幼時(shí)未發(fā)現(xiàn)的溫暖如潮水般涌上心頭。
不記得是幼兒園還小學(xué)，不知什么時(shí)候，奶奶總是會(huì)在放學(xué)接我的時(shí)候，帶上自家做的小餅干，小糕點(diǎn)之類的小點(diǎn)心，而我總是有滋有味地吃著，然后嘴里還說(shuō)著“奶奶，你做的太好吃了，怎么做的呀!”可能在我還不能記事的時(shí)候，奶奶已是我的“私人廚師”“貼身保姆”。
不管是打個(gè)噴嚏或是別的一點(diǎn)點(diǎn)異樣的情緒，奶奶總是會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，年年如此，月月如此，日日如此。若不是那幼稚的童聲提醒，怎會(huì)使我感受到奶奶對(duì)我的濃得化不開的愛，從我出生起，至今未停止過(guò)。不論風(fēng)吹雨打，天寒地凍或是烈日炎炎，十年如一日。這種愛已經(jīng)滲入奶奶的骨子里，但我卻到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，可能我早習(xí)以為常了……
此刻，早已是中夜，約摸九點(diǎn)了吧。我迅速跑了回來(lái)，家中的燈依然還是閃亮著，原來(lái)奶奶還沒(méi)去睡覺(jué)，如若按習(xí)慣，早已上床休息了吧!可今天，奶奶依然坐在桌邊，桌上的飯，依然冒著熱騰騰的熱氣……
“奶奶，我餓了!”，奶奶高興的笑了。
溫暖的感受八年級(jí)滿分作文5
溫暖的花朵總是在背后盛開。
初夏，天氣雖然還不那么炎熱，但我的胸腔中總是有莫名的窒悶感。不知為何，這樣的光景里我總能想起我讀小學(xué)時(shí)那個(gè)壞脾氣的班主任。
天還未亮，耳旁便傳來(lái)了沉悶的雷聲。拉開窗簾，灰蒙蒙的霧氣吞噬了一切，萬(wàn)物失去了原有的生機(jī)。大路上傳來(lái)了幾聲狗吠，像是與天抗衡，對(duì)這變化莫測(cè)的天氣吐槽。與往常一樣，我背著書包不情愿地走向?qū)W校。風(fēng)兒開始躁動(dòng)起來(lái)，路邊的花草都跳著詭異的舞步，大聲的歡呼著，像是將我逼向死亡的邊緣。我不禁打了一個(gè)寒顫，加快了步伐……
來(lái)到班中，教室里的氣氛與往常一樣，無(wú)處不散發(fā)著天真活潑的氣息。同學(xué)們?cè)诎嘀凶分鸫螋[著，有的甚至仰天長(zhǎng)嘯。我陶醉在這歡喜的氣氛之中?！鞍嘀魅蝸?lái)了!”突然有人一聲大叫，猶如拉響了警報(bào)。我慌忙跑到自己的座位上坐下，原本像菜市場(chǎng)般熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。聽見教室外傳來(lái)重重的腳步聲，我的呼吸變得急促，心頭頓生一種不詳之感。
果然第六感還是很準(zhǔn)的。“章傳友，你上來(lái)默寫?！薄疤靺?”我不由得心頭一震，唉嘆一聲，先前調(diào)整好的呼吸節(jié)奏全被打亂了。我邁著沉重的步伐走上講臺(tái)，抽出一支粉筆，面向黑板。手心已微微出汗，心臟將要蹦出這無(wú)力的軀殼。我不會(huì)寫，我想班主任應(yīng)該知道，畢竟我的成績(jī)非常扎眼，不堪入目。他向我走來(lái)：“惰者永不會(huì)成功!”最終，他用戒尺給了我一次“鄭重的提醒”。
我很生氣，認(rèn)為這一切就像是個(gè)玩笑。班主任這是有氣沒(méi)處發(fā)，拿我當(dāng)出氣筒。我越想越生氣。晚上，我躺在床上，身上很無(wú)力。屋子里靜悄悄的，隔壁房間傳來(lái)了手機(jī)鈴聲，然后一段清晰的對(duì)話傳入我的耳朵?！岸嗷c(diǎn)時(shí)間在他身上，他很聰穎，但缺少勤奮……不要告訴他你已經(jīng)知道他被懲罰的事情，這樣就更能激起他的斗志!”盡管電話中傳來(lái)的聲音飽含關(guān)切與鼓勵(lì)，不是我一貫熟悉的嚴(yán)肅，但我知道電話那頭的人是班主任。他竟私下打電話給我媽——一個(gè)差生的家長(zhǎng)!
原來(lái)，班主任找我默寫，那是對(duì)我仍抱有希望。那一通嚴(yán)厲的批評(píng)與訓(xùn)戒是對(duì)我的鞭策!我心中不禁翻起了一股暖流，我知道我在班主任心中還是有位置的。
迎著初夏的涼風(fēng)，我思潮涌動(dòng)，心中名叫上進(jìn)的花朵正在明媚的陽(yáng)光下努力地綻放，盛開在那巨大身影的背后……