這堂課真精彩初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。下面是小編為大家精心整理的這堂課真精彩初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這堂課真精彩初二作文篇1
這是一堂辯論課，上課鈴聲一開(kāi)始，班上的同學(xué)都認(rèn)真的坐在各自的座位上。
老師站在講臺(tái)上說(shuō)著這一堂課的規(guī)矩，那就是不能吵鬧，不能喧嘩，舉手回答自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)的去辯論。我們都很認(rèn)真的在聽(tīng)著老師說(shuō)的話，接著老師在黑板中間寫(xiě)上了本堂辯論課的辯論題。
老師給了我們所有同學(xué)五分鐘的時(shí)間選擇觀點(diǎn)，等到五分鐘的時(shí)間過(guò)后，教室里分為了兩撥。一撥人坐在左邊是屬于正方，另一撥人坐在右邊屬于反方，而我加入到了反方的陣營(yíng)。在同學(xué)們都明確了自己的觀點(diǎn)之后，這一堂辯論課也就正式開(kāi)始了。
首先發(fā)言的是正方，當(dāng)正方的代表同學(xué)發(fā)完言后。立馬的，坐在教室右邊的反方同學(xué)們紛紛舉起了手，每一個(gè)人的臉上都顯得無(wú)比的激動(dòng)。只不過(guò)，最后去辯駁正方的反方同學(xué)得由坐在講臺(tái)上的老師來(lái)選擇。
老師選了一位舉手舉得最高的同學(xué)，反方同學(xué)一站起來(lái)，頓時(shí)口若懸河，說(shuō)的條理清晰，并且十分的激動(dòng)。不得不說(shuō)，這一下我們反方增長(zhǎng)了不少的氣勢(shì)。若不是有老師在講臺(tái)上壓著我們，那么必然的，我們不少同學(xué)都想著鼓掌歡呼了。
一堂辯論課就這般展開(kāi)，整堂課上的氛圍都無(wú)比的激烈。每一位同學(xué)發(fā)完言后，立馬的就會(huì)有下一位同學(xué)舉手回答?？梢哉f(shuō)這一堂上，班上的同學(xué)們的積極性都很高，每個(gè)人都在據(jù)理力爭(zhēng)，拋出的各種理論證據(jù)讓人大呼精彩。
這就像一堂知識(shí)作戰(zhàn)，沒(méi)有子彈紛飛，有的是同學(xué)們?cè)跒楦髯缘挠^點(diǎn)辯論時(shí)產(chǎn)生的知識(shí)的火花。這種知識(shí)碰撞下的火花，是如此的明亮，如此的醒目，也是如此的精彩。
這是一堂無(wú)比精彩的課，我相信所有在課堂上的同學(xué)都會(huì)永遠(yuǎn)的記住這堂課的精彩。
這堂課真精彩初二作文篇2
兩分鐘預(yù)備鈴響了，吳老師面帶微笑，拿看課本走進(jìn)了教室。我最喜歡的語(yǔ)文課開(kāi)始了。
吳老師先讓我們看了一段錄像，這段錄像立刻引起了我們的興趣，我們帶著好奇和對(duì)知識(shí)的渴望，拜讀起老舍先生的名作《母雞》。
當(dāng)吳老師問(wèn)道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢?”吳老師上課時(shí)的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，要幫助吳老師解開(kāi)她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子，字正腔圓，讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的母雞;小琳和小蓉對(duì)句子的點(diǎn)評(píng)恰到好處，說(shuō)出了母雞討人厭的地方。他們的回答引得我們會(huì)心微笑。
同學(xué)們讀著文章，聽(tīng)著同伴的精彩發(fā)言，正興致盎然之時(shí)，吳老師又提出了新問(wèn)題。她要求我們?cè)谡n文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”的句子，同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在聚精會(huì)神地讀課文，有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫(xiě)下批注，有的正在托腮思考，有的全神貫注地品味著文中的好詞好句。五分鐘過(guò)去了，吳老師請(qǐng)我們集體交流閱讀圈劃的收獲。小盛率先舉手，他有聲有色地朗讀著文中的語(yǔ)句，又胸有成竹地講了自己對(duì)語(yǔ)句的理解。我們看著能說(shuō)會(huì)道的小盛，心中欽佩不已。爰爰隨后舉手發(fā)言，她圈劃的詞句都抓住了要點(diǎn)，也許是緊張，說(shuō)到關(guān)鍵處有些結(jié)結(jié)巴巴，但同學(xué)們的掌聲給予她力量，鼓勵(lì)著她把自己對(duì)詞句的獨(dú)到見(jiàn)解說(shuō)完整。每一次聽(tīng)到同伴的發(fā)言，我都有新的啟發(fā);每一次舉手交流，將自己的理解表達(dá)出來(lái)，又為同伴提供了新思路……就這樣，大家在學(xué)習(xí)和交流中豐富語(yǔ)言，積累經(jīng)驗(yàn)。吳老師笑容可掬地聽(tīng)著我們朗讀點(diǎn)評(píng)，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在語(yǔ)文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn)。同學(xué)們都踴躍舉手，要求上臺(tái)演示。佳佳口述的內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，層次清晰;卉卉又在此基礎(chǔ)上，加上了文中的關(guān)鍵詞句，豐富了語(yǔ)言內(nèi)容。小緣、小寧和東東上臺(tái)后，一邊說(shuō)一邊模仿母雞的動(dòng)作，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。
學(xué)了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對(duì)母雞肅然起敬，從負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛(ài)的偉大。
下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在課文學(xué)習(xí)的快樂(lè)中，意猶未盡……
這堂課真精彩初二作文篇3
課堂是老師傳授知識(shí)的舞臺(tái)是師生交流的空間，我就上過(guò)這樣一節(jié)精彩的語(yǔ)文課，它一直銘刻在我的腦海中，令我至今記憶猶新。
記得這是上五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師把我和其他四個(gè)同學(xué)叫了過(guò)去，和藹地對(duì)我們說(shuō)，讓我們?nèi)ルp語(yǔ)班補(bǔ)一下課，過(guò)幾天會(huì)有一個(gè)老師來(lái)上課，到那時(shí)我們就要去上課。
我們五個(gè)聽(tīng)了，心里好不高興，幾天后那位老師來(lái)了，同學(xué)們身著校服戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾到階梯教室上課，語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師進(jìn)行了自我介紹，他姓孫是從南京來(lái)的，他還問(wèn)了幾個(gè)關(guān)于孫悟空的本事。我們聽(tīng)了覺(jué)得孫老師很不一般，介紹都比其他老師略勝一分，孫老師的這節(jié)課的主題是“走進(jìn)李白”孫老師用十分精妙的語(yǔ)言向我們介紹了李白；李白，唐代著名詞人，字太白。接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個(gè)關(guān)于李白的詩(shī)，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，似乎不是在階梯教室那樣嚴(yán)肅，卻像平時(shí)在教室里一樣，場(chǎng)下的老師也不是暗暗鼓掌，接著孫老師步入正題，向我們講了幾首詩(shī)，還富有深情地給我們朗誦了幾遍，大家都聽(tīng)得好像進(jìn)了童話世界一般。
孫老師不僅書(shū)讀的好，詩(shī)講解的更是好上加好了。
孫老師講詩(shī)和其他老師不一樣，比如；當(dāng)他講到《望廬山瀑布》時(shí)，孫師向我們問(wèn)到；日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事，為什么用紫煙？。同學(xué)一個(gè)個(gè)像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，課越上越精彩了，大家都十分敬佩孫老師。同學(xué)們上了一個(gè)多小時(shí)課才上完，一個(gè)個(gè)都樂(lè)此不疲，最后還和孫老師合了影呢！
??！孫老師的課真精彩啊！
這堂課真精彩初二作文篇4
今天上午第四節(jié)語(yǔ)文課，孔老師給我們上了一堂精彩的閱讀課。
第四節(jié)上課鈴剛響過(guò)，孔老師就邁步走進(jìn)教室，說(shuō)道：“今天我們語(yǔ)文課就為閱讀課，我來(lái)給大家讀兩篇故事?！痹捯魟偮?，同學(xué)們都開(kāi)始叫好?？桌蠋煋]手示意安靜，就在這靜靜的氣氛中，老師開(kāi)始讀《大鬧天宮》，我們隨著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音都走到了書(shū)中描繪的場(chǎng)景，仿佛看到了那調(diào)皮的孫悟空，被太上老君困在煉丹爐的巽位之中，意外地練成了火眼金睛……大家聽(tīng)的如癡如醉，我也在心里暗想：“老師真是高明，在朗讀方面真是厲害，如果我的朗讀也能夠達(dá)到孔老師這種地步就好了。”
老師讀完了，大家都有點(diǎn)意猶未盡。這時(shí)，孔老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)還記得文中有什么精彩的成語(yǔ)?”大家都舉手，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是“無(wú)影無(wú)蹤”、“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”這幾個(gè)。我想起自己還記得四個(gè)連在一起的成語(yǔ)，就舉手回答，說(shuō)道：“猛虎下山、蛟龍出海、指東打西、威不可擋?！崩蠋熈⒖炭洫?jiǎng)道：“記得真多，能夠記得住四個(gè)。這種同學(xué)就是好，以后人家形容的時(shí)候可以用這許多成語(yǔ)，這些成語(yǔ)都能夠令文章熠熠生輝，大家要多多學(xué)習(xí)。”
讀第二篇故事的時(shí)候，大家都“有所準(zhǔn)備”了。個(gè)個(gè)手持大筆，一張紙放在桌子上，在記文中的成語(yǔ)，心想著：“這次只要老師再問(wèn)一次問(wèn)題，我就能夠回答上來(lái)很多，得到老師的夸獎(jiǎng)，哈哈，我真聰明啊?！蔽乙餐低涤浵铝似邆€(gè)。
老師開(kāi)始提問(wèn)題了，大家都是信心滿滿、勢(shì)在必得?？墒?，哪想到孔老師竟然問(wèn)出了這樣的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)大家，這篇文章的意義是什么?”大家一時(shí)間全部愣住了，都陷入了“沉思”當(dāng)中。只見(jiàn)單昕懿，不慌不忙，站起身來(lái)：“我認(rèn)為它的意義在于生命，橡樹(shù)落葉歸根，它變成了泥土，它的生命將會(huì)以另一種形式傳遞下去?！?/p>
老師立刻夸獎(jiǎng)：“單昕懿就是聰明。”“看來(lái)聽(tīng)老師讀書(shū)，決不能自作聰明，一定要靜下心來(lái)，才能很好地回答老師的問(wèn)題。”我暗暗地想。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我們都還沉浸在老師朗讀的故事當(dāng)中……
這堂課真精彩初二作文篇5
班隊(duì)課時(shí)，蔣老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)‘AABB’的詞語(yǔ)接龍游戲?！笔Y老師話一落，班級(jí)里像炸了鍋，有的高興得一蹦三尺高，有的爬到了桌子上，還有的拍手叫好，都忘了紀(jì)律。接著蔣老師又說(shuō)了游戲規(guī)則。
第一輪比賽開(kāi)始了，同學(xué)們高高地舉起手，大聲喊著：“我們組先來(lái)，我們組先來(lái)！”蔣老師挑了第一組?！皝?lái)來(lái)往往”陳勇巧大聲地說(shuō)，虞明皓接著說(shuō)了個(gè)“馬馬虎虎”，何琳想都沒(méi)想地說(shuō)：“形形色色”……一轉(zhuǎn)眼輪到了第三組的陸炫舟了，他說(shuō)了個(gè)“多多少少”，“說(shuō)過(guò)了，說(shuō)過(guò)了?！蔽覀兇舐暫爸?。陸炫舟重新想了，但老師規(guī)定的2秒鐘到了他還沒(méi)想出來(lái)，他只好紅著臉上去抽簽?！巴邸标戩胖鄞蠼衅饋?lái)。同學(xué)們不知怎么回事。這時(shí)，他大聲地讀了出來(lái)：“請(qǐng)何琳唱首歌?！蔽覀兌继骊戩胖勰罅艘话押?。何琳大大方方地上臺(tái)，用響亮的嗓音唱了起來(lái)：“搖啊搖，搖啊噎…”這時(shí)，我們也情不自禁地唱了起來(lái)。
第二輪比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都一個(gè)接一個(gè)說(shuō)的很順利。只有黃懿琪又卡住了，她上去抽簽，著急的我說(shuō)出了她抽的簽：“請(qǐng)你蝴蝶飛飛?！秉S懿琪張開(kāi)雙臂做了蝴蝶飛狀，一邊還說(shuō)著：“飛呀，飛呀……”看了她表演的節(jié)目，我們拍起手來(lái)。
今天，陳老師給我們用英語(yǔ)給我們上了一堂別出心裁的美術(shù)課。她采用了多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)手段，把許許多多動(dòng)物的眼睛、鼻子、胡子和耳朵投影在大屏幕上，我們的視線一下子被這些栩栩如生的畫(huà)面吸引住了。陳老師讓我們看完這些圖片后，自己展開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)始創(chuàng)作。我平時(shí)最喜歡觀察家中的那只小貓了，于是我憑著對(duì)小貓的記憶，再充分發(fā)揮了字自己愛(ài)想象的特點(diǎn)，刷刷幾筆，一只可愛(ài)的卡—通貓就躍然紙上。正當(dāng)我忘情地想要親吻這只小貓時(shí)，陳老師捕捉到了這一瞬間，“喀嚓”一聲給我拍了一張照，我被她這一下弄得反而不好意思紅了臉。然后我們每人把自己畫(huà)的畫(huà)做了一個(gè)動(dòng)物帽，戴在頭上，手拉手圍成圈，唱起了英語(yǔ)歌。在同學(xué)們的作品中，我最喜歡的是陳天悅同學(xué)畫(huà)的一只小綿羊。小綿羊全身的毛卷卷的，像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘剛剛燙了卷發(fā)似的，動(dòng)人極了！
在今天這堂課上，我們不僅學(xué)到了畫(huà)畫(huà)，還學(xué)到了英語(yǔ)和電腦知識(shí)。我喜歡老師給我們上這樣的課，這堂課真精彩！
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