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探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文

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俗話說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!眮?lái)看看讀書(shū)的作用。下面是小編給大家?guī)?lái)的探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文,歡迎大家閱讀參考,我們一起來(lái)看看吧!

探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文1

我可能是個(gè)乖孩子。你看那古人匡衡鑿壁偷光,熬夜讀書(shū);你看那季羨林教授兒時(shí)鉆在米缸里讀書(shū),害得家人找不到;你看那夜晚點(diǎn)著煤油燈讀書(shū)的高爾基,給自己惹了一鼻子的灰……

我不應(yīng)該問(wèn)是什么讓古今中外的人如此著迷,因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題太好回答,但我還是要問(wèn),為什么書(shū)有如此之大的魔力,可以將人牢牢吸引,為之癡迷?

要搞懂這個(gè)問(wèn)題,我們不妨先說(shuō)說(shuō)書(shū)是什么。在發(fā)明了造紙術(shù)后,人們對(duì)書(shū)的理解越來(lái)越趨向于現(xiàn)代意義上的書(shū)籍。然而,表面上看,一本薄薄的書(shū)貌似沒(méi)什么實(shí)際用途,不過(guò)稍厚一些的書(shū)或許可以用來(lái)當(dāng)磚頭蓋房。你可能會(huì)笑我“嘿,兄弟!別傻了,書(shū)怎會(huì)有燒出的磚堅(jiān)硬呢?”你說(shuō)得對(duì),書(shū)這件東西,不能讓你冬有避寒之所,夏有納涼之處,頂不了一日三餐,抗不過(guò)風(fēng)霜雨雪,那為什么人們得到書(shū)還如獲至寶呢?這時(shí),你可以找出《中國(guó)古代建筑史》,在這本書(shū)中,你不僅能知道房屋建筑的基本內(nèi)容,還能知道從古到今建筑背后的經(jīng)濟(jì)、政治背景,你可以通過(guò)書(shū)上的知識(shí)掌握建造房屋的一切本領(lǐng)??梢哉f(shuō),在這里,書(shū)是立柱,是房椽,是斗拱,是榫卯,是精美的琉璃,是大器的漢白玉浮雕,是秀麗江南的青磚黛瓦,是雄偉壯觀的飛檐翹角。這樣,書(shū)的價(jià)值可不等價(jià)于一塊土磚了吧!

書(shū)之所以不同于日常生活中的零零碎碎,是因?yàn)樗凶约贺S滿的形象特點(diǎn)。他是具體的,也是抽象的。你可以回到三國(guó)欽佩英雄人物的忠肝義膽,也可以向愛(ài)因斯坦請(qǐng)教《相對(duì)論》的深?yuàn)W知識(shí)。它是質(zhì)樸的,也是浪漫的。你可以和汪國(guó)真一起朗讀《熱愛(ài)生命》,也可以和李白一起領(lǐng)略蜀道之難。它是溫暖的,也是刺痛人心的。你可以安靜地和畢淑敏“與這世界溫暖相擁”,也可以和莎翁為哈姆萊特的結(jié)局悲哀??偠灾?,書(shū)是一位寬宏而包容、仁慈而善良的人生益友。

雖說(shuō)書(shū)是位人生益友,但“你以為我以為的就是你以為的嗎”?至于為什么要交這個(gè)人生益友,來(lái)聽(tīng)我為你詳談。周恩來(lái)總理在青年時(shí)就曾立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言,他勤奮讀書(shū),努力讓日后的中國(guó)像那句話一樣:“紅日初升,其道大光;河出伏流?!爆F(xiàn)在的中國(guó),如他所愿。周總理個(gè)人的成就與他小時(shí)候的勤奮苦讀是密不可分的。若是沒(méi)有滿腹詩(shī)書(shū)的支持,他怎會(huì)充滿底氣地使中國(guó)發(fā)聲,在中國(guó)乃至外交史上做出如此巨大的貢獻(xiàn)?

你可以將自己的目標(biāo)定為成為一個(gè)偉大的人,但要明白,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的道路必定是坎坷而漫長(zhǎng)的?!扒Ю镏校加谧阆隆保瑸榱顺蔀槟阆氤蔀榈娜?,讀書(shū)便是你圓夢(mèng)之旅的第一步。

讀書(shū)的意義需要自己用心領(lǐng)悟,而怎樣去讀書(shū),也是值得人思考的。眾所周知,坐落在美國(guó)馬薩諸塞州的哈佛大學(xué),從中走出了8位總統(tǒng)和33位諾獎(jiǎng)獲得者,攀上了“教育的珠穆朗瑪峰”。若想知道哈佛的學(xué)生是怎樣讀書(shū)的,你可得起個(gè)大早,去凌晨四點(diǎn)半的哈佛圖書(shū)館看看。雖是凌晨四點(diǎn)半,但圖書(shū)館早就燈火通明,不聞人語(yǔ)響,只有翻書(shū)聲。不用說(shuō),哈佛學(xué)生的讀書(shū)量是不可估量的。在圖書(shū)館,哈佛著名的二十條訓(xùn)言就張貼在內(nèi)。“此刻打盹,你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí),你將圓夢(mèng)”,精英之所以為精英,是有原因的。讀書(shū)就是這些學(xué)神的“學(xué)神”。別再問(wèn)我該怎樣讀書(shū)——如果你想改變自己改變生活改變平庸,就去讀書(shū);如果你想成為偉大的人,就去努力讀書(shū)。

讀書(shū)不應(yīng)該是屬于文人學(xué)者的標(biāo)配名詞,而應(yīng)是每個(gè)人的人生益友。書(shū)從來(lái)不是或華麗,或晦澀,恰恰相反:

書(shū)是一縷風(fēng),一縷清風(fēng),愈清愈怡人;

書(shū)是一杯茶,一杯濃茶,愈濃愈飄香;

書(shū)是一壺酒,一壺老酒,愈老愈醇厚……

探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文2

我對(duì)讀書(shū)有著不可衡量的喜愛(ài),無(wú)論是什么時(shí)候,一旦有了閑時(shí)間,我總會(huì)抱著書(shū)狂讀不止,廢寢忘食。讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了許多趣味,不僅是知識(shí)上的充實(shí),還有生活及胃口上的幫助。

色彩,在這里尤其指讀書(shū)時(shí),書(shū)中或詩(shī)中的色調(diào),對(duì)我們的心情影響是巨大的?!鞍祷摇薄捌岷凇边@樣的冷色系色彩在書(shū)中描寫到時(shí),人的心情會(huì)不由自主的低落,而“明黃”“霞紅”等暖色系顏色則會(huì)給人帶來(lái)一種溫暖的,舒適的感覺(jué)。而這些顏色不一定非要在書(shū)中提到,感情色彩才是更重要的。不同詩(shī)文中的意向和感情色彩大相徑庭。心情低落時(shí),不妨吟一首《春日》,定會(huì)豁然開(kāi)朗;而心潮躁動(dòng)時(shí),不妨吟一首《天凈沙·秋思》讓自己真正慢下來(lái)。如何呢?這樣你的情感就更豐富了,你的理解也越來(lái)越深入了,你在書(shū)世界里成長(zhǎng)了一大步,即用書(shū)中的感情色彩來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。

“香氣”這個(gè)詞,看似與書(shū)無(wú)關(guān)。但實(shí)際上,書(shū)本來(lái)就有一種書(shū)香。讀書(shū)多了的人,身上自有一種香氣,是香水等無(wú)法比擬的。那就是書(shū)香。有書(shū)香的人,不會(huì)像江湖俠客一般不羈放縱,而是文質(zhì)彬彬的,很有氣質(zhì)。有這種與眾不同的香氣,你在書(shū)世界里就又成長(zhǎng)了一大步,即用書(shū)來(lái)陶冶自己的情操,使書(shū)香遍滿全身。

讀書(shū)還能給予我們良好的胃口。從“高大上”的主菜“東坡肉”說(shuō)起,你若知道了蘇東坡是個(gè)什么樣的人,這“東坡肉”豈不更有意義了嗎?讀過(guò)魯迅先生的《孔乙己》的人,怕是吃到茴香豆或鹽水筍,也會(huì)體會(huì)到當(dāng)時(shí)酒館熱鬧的情景了吧!一碗菜湯,一想到陸機(jī)口中的江南“十里莼羮”,就算湯里放的不是莼菜,也會(huì)垂涎三尺吧!就算是家常的涼水沖蜂蜜,想到《三國(guó)演義》中袁術(shù)臨死都喝不上,也會(huì)萬(wàn)般珍惜吧!一席飯菜品出中華上下五千年,你在書(shū)的世界里又成長(zhǎng)了一大步。

讀書(shū)與自然更是密不可分。倘若有閑情逸志,在萬(wàn)里竹林中讀《竹林館》,在野居茅廬中吟《陋室銘》,豈不美哉?

讀書(shū)是生活中必不可少的一大成分,好似蒼茫宇宙中最璀璨的明星。冰心有言道“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”。人的一生中缺不了書(shū)的陪伴,好書(shū)伴人一生成長(zhǎng)。

探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文3

一本好的書(shū),足以讓你“為伊消得人憔悴”。想象著,手捧一本心愛(ài)的書(shū),或者在大樹(shù)之下,或者在藤椅之上;或躺或坐,或行或臥;或一點(diǎn)清陰;或一抹夕陽(yáng)。多么愜意的情境?。∨c書(shū)相伴,樂(lè)亦無(wú)窮。

書(shū),像一位博學(xué)多才的老師,無(wú)聲地教會(huì)我許多道理。在不同的時(shí)間與氛圍,捧起不同的書(shū),走進(jìn)書(shū)中,品嘗文化的盛宴,感懷作者的情愫,飽讀人生的哲學(xué)。《假如給我三天光明》讓我懂得了珍惜當(dāng)下,不負(fù)青春年華;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了熱愛(ài)生命,在有限的生命中創(chuàng)造更多的價(jià)值;《十歲那年》教會(huì)我樂(lè)觀,用微笑面對(duì)一切困難與挫折;《海底兩萬(wàn)里》讓我懂得要擁有一顆好奇心,樂(lè)于探索未知的世界……

讀書(shū),是看世界最快捷且最深刻的方式,一本本書(shū),一次次旅行。接受著異域風(fēng)情與文化的洗禮,字里行間流露出的真情打動(dòng)著你的心,使你有了另一種面貌——那是飽讀詩(shī)書(shū)后的模樣。這幅面孔無(wú)堅(jiān)不摧,帶你遠(yuǎn)離失敗,走向成功的彼岸。

書(shū)很美,她像一位端莊典雅的婦人,承載著中國(guó)五千多年的文化。璧如詩(shī)詞,一首首短詩(shī),仿佛跳動(dòng)的脈搏,積淀著經(jīng)典文化的博大精深。

就拿《漱玉詞》來(lái)說(shuō),它所展現(xiàn)的不僅僅是一首首宋詞,而是一個(gè)戰(zhàn)亂之時(shí)堅(jiān)毅不屈的女中豪杰!沒(méi)錯(cuò),她是女子,她是李清照,也是我情有獨(dú)鐘的詩(shī)人,她毅然起舞于亂世之間,如一朵盛開(kāi)的夏日之蓮。留一抹芳香,教會(huì)我成長(zhǎng)。

每一本書(shū),每一篇文章,都是一件藝術(shù)品。就拿《昆蟲(chóng)記》來(lái)說(shuō),在閱讀這本書(shū)時(shí),便會(huì)有一幅幅昆蟲(chóng)生活嬉戲的畫(huà)面映入眼簾,它們猶如人一樣,在各自的世界中做著自己的工作。打開(kāi)這本書(shū),仿佛打開(kāi)了一本精美的畫(huà)冊(cè),構(gòu)圖之美,色彩之美﹍﹍每一樣都讓你贊不絕口,沉醉其中。

讀書(shū),不僅僅是用眼睛讀,更要用心讀。朱熹先生曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)有三到,謂:心到、眼到、口到。”的確,當(dāng)你深入其中的時(shí)候,書(shū)中的文字都將成為溫暖你心扉的火苗,使你無(wú)論在什么樣的情況下,都不會(huì)感到寒冷,迷失方向。

羅丹說(shuō):“對(duì)于我們來(lái)的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!笨鞓?lè)又何嘗不是如此呢?手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍,沉浸其中,在那妙不可言的時(shí)刻,給自己一些安逸,一些遐想,一些恬靜。我想,這便是人生最快樂(lè)的事情了。

走遍天下書(shū)為侶,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。感謝書(shū)籍,為我的生活增添無(wú)限色彩,感謝書(shū)籍,讓我由浮華走向成熟;感謝書(shū)籍,為我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。

探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文4

我喜歡在寧?kù)o的夜晚,輕輕地翻開(kāi)一本書(shū),隨意地靠在床頭,悠閑地品味著那一篇篇文筆優(yōu)美,構(gòu)思新穎的文章。

讀著那些富有詩(shī)情畫(huà)意和人生哲理的文字,便覺(jué)得如沐春風(fēng)。目光所觸及之處,皆是春暖花開(kāi)之景。讓人身臨其境,讓人回味無(wú)窮,讓人陶醉沉迷。把書(shū)當(dāng)作人生的向?qū)?,把?shū)當(dāng)作無(wú)聲的老師,使自己的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),心胸得以開(kāi)闊,精神得以升華,靈魂得以凈化。

看一本好書(shū),我仿佛在深山中撥開(kāi)了晨霧。故事中的人物一一朝我走來(lái):我看到了聰明懂事的阿蓮,看到了調(diào)皮機(jī)靈的鐵砣,看到了溫柔體貼的明秀,看到了慈祥和藹的阿婆,看到了刀子嘴豆腐心的伯母菊香……他們圍繞在我身邊,像一面面亮堂堂的鏡子,照出了我的種.種不足?;秀遍g,我仿佛融入了故事中,似乎聽(tīng)到了阿婆那蒼老而有力的聲音:“蓮妹子,回家吃飯啦!”我登上了巍峨的大山,感受到了山里人的淳樸善良。我沉浸在那個(gè)充滿真善美的世界里,享受著書(shū)籍帶給我的無(wú)窮歡樂(lè)。

在包羅萬(wàn)象的書(shū)中,我看到了渺小的自己,如同海邊沙灘上的一顆沙粒。好想把以前的天真幼稚和短淺深深埋藏在心底,把無(wú)聊的想法都收攏起來(lái)。我開(kāi)始面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)那無(wú)奇不有的大千世界。我不再逃避,而是勇敢地面對(duì);不再因一點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜,而是告訴自己,人外有人;不再因?yàn)槟芰Σ蛔愣狈ψ孕?,而是放開(kāi)步伐大步走,相信自己,一定能行!不知不覺(jué)中,我取得了自信,贏得了勇敢,收獲了成功。

在書(shū)中,我發(fā)現(xiàn)了童心的美好,發(fā)現(xiàn)了蛻變的美麗,發(fā)現(xiàn)了奮斗的目標(biāo),發(fā)現(xiàn)了文字的魅力,發(fā)現(xiàn)了命運(yùn)的不公,發(fā)現(xiàn)了母愛(ài)的偉大……

一本好書(shū)就像一位真誠(chéng)的向?qū)?,指引我們前進(jìn)的道路,帶領(lǐng)我們看遍莽莽原野、秀麗山川。又像一座明亮的燈塔,在茫茫大海中照亮前行的旅途,使我們到達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸!

探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文5

為什么要讀書(shū)?因?yàn)槲覀兊男撵`有饑渴,只有知實(shí)能滿砣。

讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路??墒乾F(xiàn)在的社會(huì)好正好相反,你行過(guò)萬(wàn)里路,而卻讀過(guò)一本書(shū)嗎?讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。現(xiàn)在我們的社會(huì)中,有幾個(gè)會(huì)寫作的?為什么?因?yàn)椴蛔x書(shū),所以想出來(lái)好文章。

科學(xué)家愛(ài)因斯坦一生完成了不計(jì)其數(shù)的科學(xué)成就,不是因?yàn)榭釔?ài)讀書(shū),是難以站在巨人肩膀上,取得如此大的科學(xué)成就的;我國(guó)著名的科學(xué)家李四光、錢學(xué)森、錢三強(qiáng),還有被稱為當(dāng)代畢升的王選等,哪一個(gè)不是在自己所從事領(lǐng)域中的飽學(xué)之士,讀書(shū)在造福社會(huì)的同時(shí),也能夠塑造自我、完善自我、提升自我。讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)自我的重要途徑,讀書(shū)明理,讀書(shū)識(shí)大體,就是這個(gè)道理。

然而如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,人心浮躁,加之電視網(wǎng)絡(luò)的影響,不少學(xué)生失去了對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣,他們有時(shí)間看電視,玩游戲,卻沒(méi)時(shí)間讀一兩本好書(shū),尤其是青少年表現(xiàn)的更為突出,不少人甚至不知道,中國(guó)的四大發(fā)明是什么?所以在青年學(xué)生中提倡多讀書(shū),讀好書(shū),享受讀書(shū)的樂(lè)趣,十分必要。

讀書(shū)當(dāng)然要讀好書(shū),如經(jīng)典的書(shū),比如像《論語(yǔ)》一樣,當(dāng)然讀書(shū)不是為了死讀書(shū),還要有把厚書(shū)讀薄,薄書(shū)讀厚的能力。對(duì)于好書(shū),一定要好好的讀,讀完以后要寫讀后感,加以對(duì)書(shū)內(nèi)容進(jìn)行掌握。

以后我們要事事讀書(shū),要時(shí)時(shí)讀書(shū),還要處處讀書(shū)。

探索讀書(shū)的樂(lè)趣作文6

窗外狂風(fēng)暴雨,不時(shí)有一道道閃電劃過(guò)天際,響起一道道雷聲。但在屋里,燈光下,我卻格外寧?kù)o,因?yàn)槲页两陂喿x里,沉浸在我的樂(lè)趣中。

然而,小時(shí)候,我并不喜歡閱讀。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為,色彩各異的電視節(jié)目和圖畫(huà)書(shū)自然比白紙黑字的書(shū)要更讓人著迷。因?yàn)椋娨暷軒Ыo我視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊。但是,這種快樂(lè)并不強(qiáng)烈,而且一旦離開(kāi),反而會(huì)更加空虛。

后來(lái),經(jīng)不住父母的軟磨硬泡,我硬著頭皮開(kāi)始拿起書(shū)閱讀。慢慢地,我感覺(jué)到一種愉悅,一種樂(lè)趣。而且它更加綿長(zhǎng),更加雋永。不是一瞬的歡愉,而是持久的回味與思考。

思緒漸漸回到眼前的墨香。厚實(shí)的土黃色封面上有著瀟灑的黑色標(biāo)題,好像看到一個(gè)人,一種文化,在大漠孤煙中跋涉,在長(zhǎng)河落日下漫步。是的,這正是那本《文化苦旅》。余秋雨先生在書(shū)中不僅描繪了他自己在山河中的跋涉,更記錄著中華文化的興衰更迭以及文人墨客內(nèi)心的漫漫歷程。如雪夜色前,莫高窟旁的道士塔中,那位道士正在欣喜地看著“賺來(lái)”的錢幣,想著賣出的佛陀與畫(huà)像,不覺(jué)又不屑地撇了撇嘴。可他卻不知道,他這一笑,帶給當(dāng)代學(xué)者多么大的痛苦。可能這就是閉關(guān)鎖國(guó)的惡果吧,不認(rèn)得自己國(guó)家的文物與奇珍,卻為了一點(diǎn)銅臭,讓它們?cè)僖不夭坏阶鎳?guó)的懷抱。無(wú)定河邊的尸骨已寒,但卻無(wú)人祭掃;王維的詩(shī)畫(huà)雖美,但卻無(wú)人欣賞。唐人豪爽與豁達(dá)只能被慢慢拂去,變?yōu)殛庪U(xiǎn)與狡詐。

封建王朝果真是要沒(méi)落了,面對(duì)工業(yè)革命的浪潮,清朝政府竟然蒙住雙眼、閉關(guān)鎖國(guó),這注定了它最終的消亡。屋外,風(fēng)、雨、雷、電依然在繼續(xù),但卻打斷不了我的深思。對(duì)于封建王朝制度的思量,使我入迷,帶來(lái)樂(lè)趣。同時(shí),我也深刻體會(huì)到身處當(dāng)下這個(gè)時(shí)代的幸運(yùn)。

《文化苦旅》這本書(shū),既厚重又深沉。它帶給我的思考,是一片沙漠,給予我靈魂的洗禮;也是一汪清潭,給予我精神的歡愉。書(shū)中,也有樂(lè)趣。


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