初三寫選擇的700字作文
生活中，都會(huì)有大大小小的不同選擇，選擇中也會(huì)有各種各樣的后果。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于初三寫選擇的700字作文，希望能夠幫助到你們。
初三，我選擇，我放棄!
初三了,日子不如以往,總覺得多了或少了點(diǎn)什么……
提起擱置多時(shí)的這支筆,心中多的是概嘆.忽然想起“文學(xué)繆斯”的種種說法,于是再也不敢下筆,把頭深深地埋在課本中。那曾經(jīng)的自豪與撫慰心靈的“親人”,漸漸迷蒙成燭光和月色……
面對(duì)初三,我必須放棄或選擇。放棄意味著新的選擇,選擇以為著否定以往的追求,這種兩難之間的權(quán)衡,令我迷茫。即如:“生，亦我所欲，義，亦我所欲，二者不可得兼，舍身而取義者也。”可我卻沒有孟子的豁達(dá)與果斷，...難道初三一定要做出選擇與放棄?
詩歌背后的那份繁茂似乎已經(jīng)荒蕪;散文“不散”的形神結(jié)合似乎也沒了凝聚力，記敘文的連貫通暢似乎變?yōu)榱鑱y雜交……月考近在咫尺，中考就在跟前，我知道即使折合所有的熙辰與凌晨超負(fù)荷地兼程，亦無法揮灑出昔日的干脆、委婉、啟性……面對(duì)只是的唯一方法?？v然無可奈何，縱然一無所有，只要還有太陽，我就不會(huì)放棄追求陽光的念頭，可追求間歇性地被我無動(dòng)于衷的擱置，可現(xiàn)與之一同奔跑。
沒有人注意，16歲的生日，我沒有燭光，沒有禮物，少了熱鬧，沒有祝福，只有孤寂。也許，也許失去和擁有真的會(huì)成比例。曾經(jīng)很羨慕于已涉過“獨(dú)木橋”的學(xué)子，看到他們揮灑文筆的自如與臉上的笑容，我壓抑自己那份想寫的欲望與嘴角的絲毫顫動(dòng)。而面對(duì)父母的侃侃而談目標(biāo)的重點(diǎn)高中時(shí)，我過頭，目光伸向別處……真得!也許只有走過去，天才是藍(lán)的，光才是明的，生活才是真的。
于是，我選擇，選擇了獨(dú)木橋。我無怨。
于是，我放棄，放棄創(chuàng)作，我無悔。雖然，這讓我一無所有。
初三了，讓我和伙伴們都接受現(xiàn)階段中，人生最殘酷最美麗的現(xiàn)實(shí)。即使我們一無所有，只要無怨無悔地付出，相信明天，六月的陽光會(huì)為我們導(dǎo)航，被陽光團(tuán)團(tuán)圍著，那時(shí)，我們已是最幸福的人!
瞬間奠定時(shí)刻，將成永恒回憶!
公正讓我別無選擇
在上海剛剛結(jié)束的世乒賽中,有一場(chǎng)令人難忘的球賽.
那并非是一場(chǎng)決賽,而是一場(chǎng)淘汰賽,中國選手劉國正對(duì)德國選手波爾,勝者進(jìn)入下一輪,負(fù)者則只有打道回府,再無機(jī)會(huì).
兩強(qiáng)相遇,打得難解難分.在第七局也是決勝局里,劉國正以12比13落后,再輸一分就將被淘汰.就是這關(guān)鍵的一分,劉國正的一個(gè)回球偏偏出界了!極度沸騰的場(chǎng)館頓時(shí)寂靜無聲,觀眾們似乎不敢相信眼前的一切,劉國正自己好象也糟了,愣愣地站在那里;波爾的教練已經(jīng)開始?xì)饬駳g,準(zhǔn)備沖進(jìn)場(chǎng)內(nèi)擁抱自己的弟子.
而就在這一瞬間,波爾卻優(yōu)雅地伸手示意,指向臺(tái)邊——這是個(gè)擦邊球,應(yīng)該是劉國正得分.
就這樣,劉國正被對(duì)手從懸崖邊"救"了回來，而且，最終反敗為勝.
這是一場(chǎng)足以震撼世人的經(jīng)典之戰(zhàn)!不僅是因?yàn)殡p方選手的高超球藝，也不僅是因?yàn)閯诮^境中的堅(jiān)韌不拔，更因?yàn)椴柲莻€(gè)優(yōu)雅的手勢(shì).
對(duì)于波爾，奪取世界冠軍是夢(mèng)寐以求的愿望，卻屢屢失之交臂.這一次，他再次如此接近自己的夢(mèng)想，只要贏下那一分，就可以順利晉級(jí).而這個(gè)球是否擦邊或許只在0.01厘米之間，觀眾看不到，對(duì)手也看不清楚，而即便是裁判也可能錯(cuò)判.
但是，波爾卻毫不猶豫地選擇了主動(dòng)示意.
波爾失利了，同時(shí)贏得異國觀眾雷鳴般的掌聲.
賽后，記者們追問他為何要這么做.他只是輕描淡寫地說了句："公正讓我別無選擇."
贏要贏得堂堂正正，輸要輸?shù)霉饷骼诼?波爾幾乎是不加思索地做出的那個(gè)動(dòng)作，說明誠實(shí)已成為他的一種下意識(shí)的舉動(dòng).
將誠實(shí)變成一種習(xí)慣，這位賽場(chǎng)上的失敗者給我們上了一堂生動(dòng)的人生課.
我為自己的選擇感到驕傲
剛進(jìn)初中，老師就安排了班干部競(jìng)選。聽到這個(gè)消息，在小學(xué)當(dāng)了六年班干部的我又躍躍欲試。競(jìng)選班長(zhǎng)，當(dāng)好老師助手，為同學(xué)們服務(wù)，在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的同時(shí)提高自己的工作能力?？捎忠幌?，進(jìn)入初中，不僅“語數(shù)外”難度大得多，還要新開歷史、地理、生物等課程。功課壓力與小學(xué)不可同日而語。何況自己的目標(biāo)是;在優(yōu)秀學(xué)生的行列中，要保持成績(jī)名列前茅。這就需要我花時(shí)間、下苦功，比努力的同學(xué)更努力的學(xué)習(xí)。如此一來，我哪有時(shí)間做班上的公益工作呢?但都只顧個(gè)人，班干部又誰來當(dāng)，班集體的榮譽(yù)又誰來管呢?兩種想法的沖突愈演愈烈，我就像一個(gè)路人，面對(duì)著岔開的兩條大道，茫然的望著遠(yuǎn)方，不知選擇哪一條。
終于，我按捺不住苦惱，把所有想法告訴了爸爸，本以為肯定會(huì)得到較為滿意的回答，誰知他竟然說：“你應(yīng)該有自己的選擇。這是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)考驗(yàn)，你好好想想吧!”我似乎有些懂了，前途要靠自己把握。我推開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，我發(fā)漲的腦子頓時(shí)清醒了許多。這時(shí)，天空中飛過一群鴿子，小小的飛鳥能向藍(lán)天挑戰(zhàn)，在高高的空中飛翔，難道我不能面對(duì)挑戰(zhàn)?最大的敵人莫過于畏難，那么多的哥哥、姐姐，既是優(yōu)秀學(xué)生干部，又是學(xué)習(xí)上的尖子。他們能做到，為什么我做不到呢?同時(shí)，在當(dāng)好班干部，努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中也提高了自己的綜合素質(zhì)。我要做好我自己的選擇!
經(jīng)過周密的準(zhǔn)備，我的競(jìng)選演講取得了好評(píng)。在一片掌聲中，我當(dāng)上了副班長(zhǎng)。我會(huì)努力，絕不讓這次選擇成為遺憾。
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