不知為何，從我記事起書架上就擺滿了花花綠綠的書。我對書不感興趣，幾乎沒有翻動(dòng)過，但有很多書已經(jīng)破舊的不像樣子，書頁零零落落拼湊不齊......下面是小編整理的關(guān)于書的作文，歡迎閱讀。

　　那書

　　不知為何，從我記事起書架上就擺滿了花花綠綠的書。我對書不感興趣，幾乎沒有翻動(dòng)過，但有很多書已經(jīng)破舊的不像樣子，書頁零零落落拼湊不齊。

　　爸爸說這個(gè)書架本是他的，年輕的他去外地出差時(shí)常常帶幾本書回來，擺在書架上。小時(shí)的我對書情有獨(dú)鐘，那時(shí)連路都不會(huì)走的我常盯著對面的書架看，有時(shí)還伸手去夠，夠不著就急得“哇哇”大哭。他就從書架上拿書遞給我，我就會(huì)高興的拍手。奪過書來，又是咬又是撕。書架上那破碎零落的書頁都是我的杰作。

　　媽媽說四歲的我淘氣的很，她在廚房準(zhǔn)備飯菜時(shí)，我就會(huì)把廚房弄得一團(tuán)糟，把菜和水撒的滿地都是。無可奈何的她就把我抱回屋里關(guān)上門，細(xì)細(xì)的聽著我的動(dòng)靜。突然“嘩”的一聲，是東西砸落的聲音。她擔(dān)心的推開房門，只見那書架倒了下來，把我壓在底下，她著急地抬起書架把我扶起。我卻一下子撲到書堆里抱起一本書跑到客廳，把書攤在身前，坐在地上，像看懂了似的“咿咿呀呀”地讀著。這舉動(dòng)卻把她嚇個(gè)不輕。

　　柳枝兒抽出了新芽，窗外一片明朗。我穿過小路，鉆過樹叢來到小河邊。陽光斑駁，樹影婆娑。一個(gè)十來歲的小女孩坐在石頭上，在津津有味地讀著一本書。我悄悄走上去：“你在干嗎?”“看書。”她連頭都不抬地對我說。我在她身前站了一會(huì)兒，她抬起頭，從她身后拿了一本，遞給我。我本想拒絕，可看到她那閃閃發(fā)光的眼睛竟不忍心，勉為其難的接過。

　　夜，靜謐深邃。我閑來無事，翻開那書，淡淡的香氣縈繞在鼻尖。這，就是書香吧。開始只是粗略的看，但漸漸的我就被一個(gè)個(gè)引人的故事，一張張精美的插圖吸引了進(jìn)去，無法自拔。細(xì)細(xì)的咀嚼著每個(gè)句子，心靈無比充實(shí)。意猶未盡的翻過最后一頁，合書。仔細(xì)的欣賞著精美的，撫摸著這讓人陶醉的觸感。書，真是個(gè)好東西呢。

　　晨，我抱著那書來到故地，她還是靜靜的坐在那兒。我把書遞上去：“感謝你連接我與它的因緣。”“哈?”她一臉迷惑的接過書，我開心的笑著，跑開了。

　　又是一夜，靜靜的坐在桌前，細(xì)細(xì)揣摩那精美的封面，誘人的書香，細(xì)膩的紙質(zhì)，那段空白的記憶漸漸浮現(xiàn)。原來小時(shí)的我誤打誤撞的拿了一本恐怖小說，翻開，從沒見過的插圖映入眼簾，嚇得我把書一扔，便不再碰了，現(xiàn)在想起，不免覺得好笑。

　　我很慶幸你們又回到了我的身邊，能與你們相見，真的很感謝。夜深了，只有時(shí)不時(shí)的翻書聲回蕩在耳邊。沉浸的笑，我又來到了這個(gè)美好的世界。

　　品書

　　品味一本書，就好像與一個(gè)“靈魂”作一次交流。我們閱讀不同的作家的作品要以不同的心態(tài)去讀。品味一本書，要品好的書。畢淑敏的文字比較平實(shí)，貼近我們的生活;舒婷，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又幽默的女性，閱讀她的作品，使人感到堅(jiān)強(qiáng)……他們都是近代的作家，寫的作品也是比較新鮮的，畢竟他們所生活的年代比較貼近我們;魯迅的文字是犀利的，郭沫若的散文詩是浪漫的……我們可以從中獲取到不同的知識。我比較喜歡徐志摩那細(xì)致柔婉，畢淑敏的散文是實(shí)在的……我最喜歡看《鋼鐵是怎樣練成的》的，其中最使我感動(dòng)的一句是“人，最寶貴的是生命。生命對每一個(gè)人都只有一次。這僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回首往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而感到羞恥”在這，我品味到保爾·柯察金的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神……品味著這么好書我能夠感受到精神上以致在靈魂上的共振。

　　品書，是浪漫的。畢淑敏說過：“閱讀是一種孤獨(dú)。”而我，卻認(rèn)為閱讀是一種浪漫。我們可以坐在書桌旁，在綿綿春雨下，品嘗一杯濃郁的紅茶，品味一本好書。是多么有情趣的啊!

　　品書，是一種樂趣。別人說：“品味著《孟子》我感到它的“理趣”，品味著《三國》我感到它的“智趣”，品味著《水滸》我感到它的“義趣”，品味著《紅樓》我感到它的“情趣”，讓人蕩氣回腸;老莊的玄妙，太史公的深邃，蘇子的曠達(dá)，易安的細(xì)膩，讓人陶冶性情;浮士德的探求，安德列的追尋，保爾的頑強(qiáng)，老人與海的拼搏，讓人奮發(fā)進(jìn)取。躲進(jìn)小樓，暢游在書海當(dāng)中，那是最愜意的時(shí)候;理清思路，品味著其中的語言，圈點(diǎn)、批注，積累運(yùn)用是最好的品書方法。”

　　寫書的人都是富有經(jīng)驗(yàn)的老手。他們會(huì)從生活中品味出各種各樣的味道。有甜有苦、有酸有辣……都一一從他們的作品中體現(xiàn)出來。閱讀他們的作品，我們有如經(jīng)歷了一個(gè)人生。同樣地感受幾個(gè)不同的作家作品，我們有如經(jīng)歷了幾個(gè)人生。我們感受作家的思想，更可以從中悟出一些人生的道理，這些道理卻是會(huì)使我們感到如獲至寶的道理……

　　品味一本書，不一定是名家名作。一些青年在報(bào)紙上發(fā)表的文章也是很好的，他們寫得好是因?yàn)樗麄兌际菍懗鲎约旱恼媲閷?shí)感，我也很喜歡讀他們的作品，他們寫得很平實(shí)，不浮夸，同時(shí)也反應(yīng)了他們的那種積極向上的精神，鼓舞了我們。

　　書，讓我們看出生活，看出生命，看出精彩的人生……

　　舊書

　　清晨的一縷陽光透過窗戶悄悄的爬進(jìn)來，溫情朝氣的光線揮灑在書架上。我沿著光線走到書架前，撫摸著書的紋路，光滑而細(xì)膩。我的視線在書中游蕩，正當(dāng)我糾結(jié)不知道看什么書的時(shí)候，一本表皮殘舊的書映入我的眼簾，好奇的看了下封面的題目，這不是父親小時(shí)候送給我的小人書嗎?

　　我翻動(dòng)著硬邦邦的書頁，蓬松而整齊，泛黃的紙張散發(fā)著一股封存已久的書香氣，被翻落的灰塵在那一束光照中像少女般舞動(dòng)著。往事依稀的浮現(xiàn)在眼前，像是在播放電影一樣，帷幕漸漸的被拉開…

　　小時(shí)候，我經(jīng)常爬到父親的肩膀上，蒙住他的眼睛，父親總是順從著我，假裝猜不出是誰，逗得我哈哈大笑。我記得，那時(shí)候父親的肩膀很寬厚，腰桿筆挺，是村里數(shù)一數(shù)二的壯漢。

　　8歲時(shí)，我步入了小學(xué)，需要大筆的費(fèi)用供我讀書。當(dāng)時(shí)我的家庭很貧困，如果我讀下去，即使有學(xué)校的資金補(bǔ)助也遠(yuǎn)遠(yuǎn)解決不了衣食的問題。父親只好一天干兩三份苦力供我讀書，書是讀成了，但是父親的肩膀生繭子，腰桿也彎下了。

　　十歲時(shí)，我看上了村長兒子整天看的小人書，我哭著像父親要，父親跑了好幾家商店都找不到，后來打聽到那本書是村長從城里帶來的，很難買的到。父親就只好試著去借，可是村長不僅不借還侮辱了父親，父親只好回來了。當(dāng)時(shí)的我不懂事，不依不饒。父親只好低聲下氣的在去一次村長家，村長要父親幫他干一天的苦力，才愿意把書給他。父親同意了。終于，父親用他自己挺直的腰身換來了我的小人書，因?yàn)橹匚锏膲毫?，?dǎo)致他腰間骨突出，腰桿再也挺不直了…

　　”咚咚咚”一陣敲門聲打破了我的沉思，一陣涼風(fēng)徐來，眼角邊出現(xiàn)了涼涼的感覺，書上的字也被一種不知名的液體融化了。

　　我走到門前透過貓眼看去，是父親，他彎著腰靠在墻壁上，瘦弱的身軀好像沒有墻壁的支撐隨時(shí)會(huì)倒下，弱不禁風(fēng)。我連忙打開門，父親提著一袋水果沖著我笑：”你學(xué)習(xí)這么忙，自己在這里沒人照顧你，來，過來吃點(diǎn)水果補(bǔ)補(bǔ)身體。”

　　“爸……”

　　“怎么了，哎呀，別哭呀，是不是這里的環(huán)境不適應(yīng)?我讓你留在家里吧，家里多好啊，有人照顧你，你嘛，不就是閑我們吵嘛，以后爸媽就安靜點(diǎn)好嗎，回……”

　　“爸，別說了”，我抽泣著，“我要回家……”

　　“好好好，回家就好回家就好…”

　　一路上，我抱著那本小人書，跟隨在父親的背后，看著他頭上的銀絲在風(fēng)中飄舞著……

　　一路有書

　　成長。

　　我寫下這個(gè)氤氳著疼痛和憂傷的字眼，讓漸漸被歲月沖刷得只剩下班駁影像的回憶如電影膠片般一幀一幀地閃過，或喜或悲，書始終如同《夏至未至》里的香樟樹般見證故事的發(fā)生，靜靜地在我的生命中打下烙印，從未離去。

　　小時(shí)侯不懂讀書，看得最多的書不外乎作文選和《**全解》以及一大堆的無聊雜志，以至多年之后發(fā)現(xiàn)自己抄下的一大本優(yōu)美詞句而啞然失笑。那不是閱讀，那只是為了所謂的提高寫作水平而進(jìn)行的機(jī)械掃描。真正的閱讀，是不帶任何功利性與一時(shí)之快——它是單純的靈魂碰撞，是如朝圣般虔誠的。

　　記得真正學(xué)會(huì)讀書是看小四的《七月里的左右手》，盡管現(xiàn)在不再喜歡小四的蒼白無力，但當(dāng)時(shí)真的徹底被感動(dòng)了。當(dāng)時(shí)我面臨是否學(xué)的抉擇，而小四在選科過程中的心路歷程，讓我產(chǎn)生前所未有的共鳴。我居然就這樣理解了他的明媚和憂傷——伴隨著那些讓人心疼得掉眼淚的文字。原來書是可以這樣讀的，能夠如此令人感動(dòng)。

　　或許，對于現(xiàn)在的我來說，讀書僅僅只是為了追求一種感受。如同閉上眼睛躺在陽光下，讓金黃色的溫柔把自己包裹起來，逐漸融化開去……最后仿佛和陽光化為一體般沉浸在主人公的靈魂里;就像看著“花謝花飛霜滿天，紅消香斷有誰憐”會(huì)流淚，看簡愛在里德家的遭遇會(huì)緊握拳頭——在這個(gè)過程中靈魂被交換了，心靈亦被火一般的感情灼下了痕跡。所以，每一次閱讀所帶給我的思考，都會(huì)增強(qiáng)我的存在感。黑格爾說過：“唯有精神是真實(shí)的存在，它是本質(zhì)，也可以說它擁有在己的存在。”因?yàn)殚喿x，所以強(qiáng)烈地感覺到心靈在吶喊，發(fā)現(xiàn)自己是如此真實(shí)有意義地活著。就這樣，足以讓我很幸福，很幸福。

　　這樣的發(fā)現(xiàn)讓我激動(dòng)不已。我曾經(jīng)沉淪在成長中那些顫動(dòng)人心的情愫與頹廢中，我看著曾經(jīng)一起的人輟學(xué)，離家出走，移民甚至所謂的出來混……然后像一場夢一樣，所有的人都可或不可避免地被推上了不同的路。我以為，我以為我的青春也會(huì)那般蒼白無力，甚至以一種極端的方式刺傷我平凡又落寞的人生?？墒?，我沒有。我幸運(yùn)地在書中找到自己精神的歸屬，不再彷徨。劉墉說：“為善不求福報(bào)，福報(bào)自來。”一直以來，我從沒想過會(huì)從書中得到什么，甚至寫作時(shí)也不愿借林妹妹或瑪格麗特之類的來彰顯文采——怕褻瀆了。但我卻從中得到了最大的財(cái)富——那是成長道路上的不竭動(dòng)力，是流逝歲月中的光輝年輪，是漫長黑夜中的不熄明燈。

　　舊書

　　老人住在那個(gè)破舊的小屋里已經(jīng)很久了，久到他自己都記不清年歲了。

　　平日里老人也不大跟人講話，駝著背提著麻袋在村莊里游蕩，撿些廢紙廢瓶。偶爾有些村民把家里的廢舊物什送給老人，老人便全部堆在狹窄潮濕的小屋里，也不見他怎么賣。聽大人們說，他們記事的時(shí)候老人就一個(gè)人住在那兒，也不知道老人的來歷。

　　老人常去的地方是小屋后面那座荒山，山上的樹已經(jīng)被燒得差不多了，黑漆的樹干迎風(fēng)招搖，老人瘦小的身軀就更加落寞了。在山的最深處有一座孤墳，沒有墓碑，倒也打理得很干凈，周圍也種些木棉花，小小的朵兒映著老人那張干枯的臉上少見的笑容，每次老人來都會(huì)坐上半個(gè)小時(shí)。一條小路彎彎曲曲被老人幾十年的腳印踩得清晰，像是可以延伸到另外一個(gè)空間里的密道。

　　久而久之，老人越顯得孤僻了，村民們茶余飯后總愛猜測老人和那座孤墳主人的關(guān)系，不知怎么地就傳出了老人住的小屋里藏著“”時(shí)的寶貝。

　　村里幾個(gè)膽大頑劣的孩子便趁著老人不在家，溜進(jìn)小屋里想探個(gè)究竟。

　　那日黃昏，幾個(gè)孩子欣喜地從小屋里沖出來，為首的那個(gè)懷里抱著一個(gè)青灰色的木盒，右手邊的漆掉了一大塊，突兀地像是老人那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，盒上方鑲著幾顆已經(jīng)失去光澤的珠子，正前方還掛著一個(gè)小銀鎖。老人不知道是從哪個(gè)方向突然就飛奔出來的，一手拽著破麻袋一邊像豺狼一樣撲向那群孩子，死命地想要奪回盒子，幾近百年的老人竟然像個(gè)孩子一樣大聲嚎哭。

　　被嚇壞的孩子們丟下盒子跑了，老人緊緊抱著盒子往小屋挪，像是抱著最寶貴的東西，后方一片殘陽如血。

　　沒過多久聽說老人生了一場大病，之后便很少看他出門了。有一天早上，老人起了個(gè)大早，用小板車把小屋里的東西全部都拖到了后山孤墳旁。

　　那是什么?竟然全部都是破舊的報(bào)紙、廢紙和書本。在墳前，老人神圣地點(diǎn)著了那座堆得像山一樣的書紙，大火照的整座山都通明，老人的精神看上去很好，竟像是重生了一般，下山的時(shí)候挺直了駝了幾十年的背。

　　第二天，人們發(fā)現(xiàn)老人安詳?shù)厮涝诹舜采?。小屋里什么都沒有倒明亮了許多，陽關(guān)透過門縫照進(jìn)來，床頭放著老人視為生命的青灰色木盒。盒子靜靜的開著，里面是一本殘了頁的書。那本舊書的封面上只有兩個(gè)字：救贖。

　　后來才知道，老人在“”時(shí)期，因?yàn)閳?zhí)行任務(wù)燒了一家知識分子的書。父母被打成右派，那姑娘性子拗，想不開竟然自盡了。在那些書本殘骸中，老人撿起這本書，用盡了他的一生、來救贖。一個(gè)老人，活下來的全部歲月，源于那本舊書的支撐。

　　舊書，是救贖。