高考作文是對(duì)考生語文能力與思想認(rèn)識(shí)能力的綜合考查，最能體現(xiàn)考生語文素養(yǎng)。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砀呖甲魑奶葑硬挥脮r(shí)請(qǐng)橫著放優(yōu)秀范文，供你參閱。

　　高考作文梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放范文一

　　梯子豎著放,用的人順手了,別人的危險(xiǎn)可就大了.往小的說,是貪圖方便,往大的說就是圖自已快活,那管他身后洪水滔天.

　　放梯者和貼紙者誰最可恨?貼紙者!貼紙者,管理者也.別以為貼了張紙“請(qǐng)留神梯子,注意安全”就是負(fù)了責(zé)任,一了百了.當(dāng)梯子砸下來出了安全事故追究責(zé)任時(shí),貼紙者就會(huì)一肚子委曲說我已經(jīng)提示了,責(zé)不在我,被砸到你怪自已倒霉吧.被砸者也會(huì)無言以對(duì),打碎牙齒肚里咽.

　　梯子豎著放危險(xiǎn)還是橫著放危險(xiǎn)?正常人智商都想得到的事情你就想不到?就算你說你蠢,你想不到,那你就別去貼!讓有智商有責(zé)任的人去貼,不要在其位而不謀其政.當(dāng)今社會(huì),毒奶粉,地溝油,被偷被搶滿天飛,小孩被拐的事層出不窮,短信詐騙有如長(zhǎng)江泛濫.而你這個(gè)貼紙者做什么呢?錢包被偷,你就說小心注意自已的錢包,地溝油出現(xiàn)了,你就說要學(xué)會(huì)分辨地溝油,小孩被拐了你就說要看好自已的孩子,和姓金的指示要讓人吃米飯喝肉湯一樣,簡(jiǎn)直就是廢話.這世上誰想吃地溝油?誰不想看好自已的孩子?提醒只是道德上的,管理好才是責(zé)任上的,做一點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)份之事就吹得天花亂墜,實(shí)質(zhì)就是廟堂之上,朽木為官,殿陛之間,禽獸食祿;

　　再說用梯者,幾年以來一直如此,也沒誰覺得不妥,真是可憐之人必有可恨之處.幾年來用過梯子的,看過提示的估計(jì)為數(shù)也不少吧.其中事不關(guān)已者有之,曉幸者有之,漠不關(guān)心者有之,知而不敢言者有之.其中不少人的想法是,管他呢,只要不砸到我頭上.也有人看出不妥,但希望別人出頭,自已還是混好日子吧.唉,魯訊先生的人血饅頭輪回幾十年還是投胎在這片大陸上,真是蒼天不公啊.

　　最后說外方專家,一個(gè)老外,不遠(yuǎn)萬里來參觀,估計(jì)參觀完后他一輩子也不會(huì)用上這張?zhí)葑?永遠(yuǎn)也不會(huì)在梯子下經(jīng)過了.但別人還是一眼看出問題,而且想出解決方法,更可貴的是敢說出來.和梯子打過交道的人啊,你們就沒一點(diǎn)點(diǎn)愧疚嗎?貼紙的人沒智商沒能力沒責(zé)任,你們就不會(huì)讓他下崗?就不敢發(fā)出自已的吶喊?難道他指責(zé)老外干涉內(nèi)政你們還要一呼百應(yīng)?你們要知道,豎著的梯子倒下來,可能砸到的是一個(gè),或者一片.今天的幸運(yùn)不代表著以后的幸運(yùn).

　　墻角豎起的梯子已經(jīng)放下,但還有一把沒有橫放的梯子等著我們?nèi)[平.

　　高考作文梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放范文二

　　青島啤酒集團(tuán)某車間的一個(gè)角落里放置了一個(gè)活動(dòng)梯子,為了防止其不用時(shí)倒下誤傷工人,便立牌警示:“請(qǐng)留神梯子注意安全”.后來,一位外國專家前來洽談合作,留意到了梯子和旁邊的提示牌,建議將提示牌修改為:“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”.同樣九個(gè)字,都是強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn),但是轉(zhuǎn)換了思考問題的角度,內(nèi)涵和效果便迥然不同:前者僅僅是提醒,而后者則是徹底排除了梯子倒下砸人的隱患.我們常說:條條大路通羅馬,解決問題的手段不止一種,但到底哪一種更好,恐怕就很值得一說了.大禹治水,摒棄前人一味地“堵”,轉(zhuǎn)而考慮疏通和引導(dǎo),終于清除了水患;為了能夠在失重條件下書寫,美國科學(xué)家絞盡腦汁難有妙計(jì),俄羅斯人則用鉛筆輕松解決了問題……

　　當(dāng)我們彷徨無計(jì)時(shí),當(dāng)我們停滯不前時(shí),不妨靜下心來,重新想想問題的癥結(jié),從而另辟蹊徑達(dá)到目的.有理由相信:只要敢于突破舊的思維定勢(shì),用科學(xué)發(fā)展觀的思路分析解決問題,再大的難題也會(huì)有更好的破解之法.今天,信息化浪潮波濤洶涌,這期間難免會(huì)遇到棘手的難題.解決問題需要借鑒經(jīng)驗(yàn),更需要轉(zhuǎn)變思維;思維轉(zhuǎn)變的過程,就是一個(gè)思維創(chuàng)新的過程.

　　有很多的問題需要我們用新的眼光去看待,用新的方法去解決.如何實(shí)現(xiàn)思維的創(chuàng)新,“將梯子橫放”的故事就可給我們一些啟示.培養(yǎng)發(fā)散思維.針對(duì)問題本身,在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上展開合理想象.避免僅僅局限于一種思路、一種規(guī)則,盡量多地增加思考問題的視角,學(xué)會(huì)從多種角度觀察同一個(gè)問題.突破原有的知識(shí)圈,以問題為圓心,向四面八方擴(kuò)展,并通過知識(shí)、觀念的重組,尋找更新更多的途徑、答案或方法,從中選擇最佳.善于逆向思維.跳出經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)的桎梏,反其道而行;從已有的因果關(guān)系中,變因?yàn)楣?、倒果為因地去發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律;根據(jù)事物某一狀態(tài)的對(duì)立面來認(rèn)識(shí)事物;或從原有事物功能相反方面去尋求解決問題的新途徑.切莫忽略細(xì)節(jié).

　　細(xì)節(jié)有時(shí)決定成敗,應(yīng)學(xué)會(huì)用聯(lián)系的眼光看待組成事物的每個(gè)細(xì)節(jié),培養(yǎng)見微知著的洞察能力,在發(fā)現(xiàn)、把握細(xì)節(jié)中認(rèn)清事物的本質(zhì),從根本上解決問題,消除隱患.通過轉(zhuǎn)換思維實(shí)現(xiàn)“柳暗花明又一村”,是一種境界.

　　高考作文梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放范文三

　　某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子.為了防止梯子倒下傷著人,工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”.這事誰也沒有放在心上,幾年過去了,也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件.有一次,一位客戶來洽談合作事宜,他留意到條幅并駐足很久,最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”.這則故事是今年,安徽省的一個(gè)命題作文材料.這個(gè)考題在網(wǎng)上引起了軒然大波,有一大部分人提出了反對(duì)意見.其中呼聲最高的觀念便是:梯子應(yīng)該豎著放,不應(yīng)該橫著放.因?yàn)樨Q著放可以節(jié)省空間,橫著放會(huì)占用較大的空間,而且還容易將人絆倒.

　　我個(gè)人認(rèn)為“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”這句話說的很好,該公司應(yīng)該采納客戶的建議并嚴(yán)格執(zhí)行.這個(gè)提議好的原因有兩點(diǎn)

　　梯子豎著放,雖然不占用空間,但是很容易倒下來砸傷人.梯子的高度一般在2——3米左右,也就是說靠近梯子兩到三米得距離都有可能被梯子砸傷.這樣一來,車間里的危險(xiǎn)范圍擴(kuò)大了,安全范圍就會(huì)隨之縮小.所以梯子豎著放不一定節(jié)省空間.梯子橫著放也不一定會(huì)很占地.我們可以將梯子挨著墻橫放著,這樣既安全,又節(jié)省空間,這是梯子橫放的第一個(gè)好處.

　　采納客戶意見的第二給好處是:一般情況下,梯子被使用時(shí),是豎著的.橫著放的狀態(tài)都是沒有被使用的.所以梯子豎著放有兩種情況,一是梯子正在被人使用,二是梯子是被人放在那里的.車間里人多,事也多.做不同一項(xiàng)工作的人在同一時(shí)間內(nèi)使用同一件工具的幾率也會(huì)很大.

　　如果,有人想用梯子.看到豎著放的梯子想搬走時(shí),肯定會(huì)猶豫一下,這梯子是不是有人正在用,要是我搬走了別人怎么辦?要是等自己?jiǎn)柷宄?梯子是否正在被人使用的情況后再來取梯子.又會(huì)耽誤時(shí)間,影響工作進(jìn)度.如果采納客戶的意見貼上:“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”的標(biāo)語,并嚴(yán)格執(zhí)行.當(dāng)有人要使用梯子時(shí),只要看一下梯子的狀態(tài)便可以知道梯子是否有人在用,這樣可以節(jié)省時(shí)間提高工作效率.

　　所以,我認(rèn)為該公司應(yīng)該接受客戶所提的意見.因?yàn)檫@樣不僅有利于車間工作環(huán)境的改善,也有利于公司公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.

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