自主命題向全國(guó)卷靠攏

　　1. 與2014遼寧卷作文接近，考查人文與自然的關(guān)系

　　今年廣東考卷作文題“從不同的途徑去感知自然，自然似近又遠(yuǎn)”。卓越教育[微博]高考[微博]研究專家梁曉珺副校長(zhǎng)分析，科技手段讓自然直接呈現(xiàn)在多媒體的虛擬景觀中，結(jié)果固然直接，但卻令人失去體驗(yàn)過(guò)程、直接感知自然的樂(lè)趣。事實(shí)上，發(fā)現(xiàn)的奇妙在于探索、參與、體驗(yàn)，科技似是拉近人與自然，然而也讓人對(duì)自然美的感悟變遠(yuǎn);科技是否能替代人心?這跟2014年遼寧卷的“科技改變生活?”有異曲同工之妙。

　　2. 釋出信號(hào)，向“全國(guó)卷”靠攏

　　在形式方面，今年高考作文延續(xù)了近年來(lái)新材料作文的趨勢(shì)，選擇材料任一角度都可以成文，考生有話可講。內(nèi)容方面，與2014廣東卷“黑白照片和彩色照片”對(duì)科技與人文的探討相似，生活氣息濃烈。

　　卓越教育考試研究專家梁錦文指出，作為自主命題的最后一年，廣東卷增加了一點(diǎn)全國(guó)卷的味道。今年，全國(guó)卷的適用省份由15省增至18省，明年還將進(jìn)一步提升至25省，意味著全國(guó)卷需要肩負(fù)更大程度的“公平性”，不論城市還是農(nóng)村的考生都能表達(dá)出自我觀點(diǎn)。故此，我們仔細(xì)對(duì)比2014和2015的廣東作文題，科技的成分大大降低，而更加側(cè)重人性以及對(duì)自然的感知，這與全國(guó)卷“審美”旨趣更為貼近。即多關(guān)注生活的美、人性的美，這是是自主命題向全國(guó)統(tǒng)一命題的過(guò)渡信號(hào)。

　　3. 寫(xiě)出審美深層討論方得高分

　　梁曉珺根據(jù)2014廣東高考評(píng)分細(xì)則指出幾個(gè)學(xué)生可以選擇的角度，包括(1)親近自然感知美的角度(2)也可以選擇科技讓自然的感知更加精確豐富的角度(3)或者自然感知的今昔途徑的對(duì)比，科技影響人感知自然、卻不能讓人獲得深層審美的角度。

　　角度沒(méi)有優(yōu)劣之分，如果想寫(xiě)出篇好文章，關(guān)鍵是可以從材料中看出科技和人文的關(guān)系，人與自然的關(guān)系，以及這種關(guān)系的歷史變遷，并最終能回到人文價(jià)值的深層次探討。

　　4. 作文備考回歸全國(guó)卷味道

　　作為高一高二的同學(xué)，對(duì)于新材料作文，需要訓(xùn)練快速?gòu)牟牧袭?dāng)中看出本質(zhì)的思辨能力。對(duì)于明年廣東省納入全國(guó)統(tǒng)一命題，同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)可以聚焦在從生活中感悟人性真善美，以及作為獨(dú)立個(gè)人的責(zé)任感。

　　(2015廣東卷)

　　看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開(kāi)電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。

　　漫步林間，常看草長(zhǎng)鶯飛，枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。

　　從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。

　　要求：
1.自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

　　2.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

　　3.不少于800字。

　　4.不得套作，不得抄襲。

　　附錄1：與本題類似的歷史考題

　　(2014遼寧卷)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺。

　　“瞧，萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美!”男孩說(shuō)，“要是沒(méi)有電，沒(méi)有現(xiàn)代科技，沒(méi)有高樓林立，上哪兒看去?”

　　老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒(méi)有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間啊!當(dāng)年那些祖先，山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，星漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”

　　對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，按要求作文。

　　(2013北京卷)

　　根據(jù)對(duì)話，按要求作文。

　　科學(xué)家：假如請(qǐng)愛(ài)迪生來(lái)21世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢?

　　文學(xué)家：我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感動(dòng)不可思議呢。

　　科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。

　　文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或許這也是愛(ài)迪生意想不到的吧。

　　科學(xué)家與文學(xué)家各自對(duì)手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思考、相像?請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體，詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　(2012湖北卷)

　　語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到家書(shū)了，書(shū)信這種形式恐怕要消失了。”

　　學(xué)生甲：“沒(méi)有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信，我覺(jué)得這種交流方式是不可替代的。”

　　學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫(xiě)信啊?”

　　學(xué)生丙：“即使不用筆寫(xiě)信，也不能說(shuō)明書(shū)信消失了，只不過(guò)是書(shū)信的形式變了。”

　　學(xué)生丁：“要是這樣說(shuō)的話，改變的又何止是書(shū)信?社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變。”

　　……

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不 得抄襲。

　　附錄2：2014年廣東高考作文評(píng)分細(xì)則

　　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則】

　　(一)符合題意判斷

　　評(píng)卷員判斷考生作文是否在題意范圍之內(nèi)，要看“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)。”“一個(gè)中心”，指的是“照片/科技”，這是一個(gè)核心概念;兩個(gè)基本點(diǎn)，一是“人的記憶/情感”，二是“人的生活方式/生活態(tài)度”。

　　如果從“內(nèi)容”的角度立意，“一個(gè)中心點(diǎn)”，主要是指“照片”，如果從“含意”的角度立意，“一個(gè)中心”主要是指“科技”，也可以是指其他相似事物，如書(shū)信和簟子郵件。但是談科技和其他相似事物，都要從照片談起，談?wù)掌且环N科技，或照片與某種事物類似：它的技術(shù)進(jìn)步影響人的情感。

　　1、 符合題意：

　　圍繞“照片/科技”來(lái)談“人的記憶/情感”或“人的生活方式/生活態(tài)度”，都符合題意。考生在寫(xiě)作中用與材料內(nèi)容具有類比關(guān)聯(lián)的論據(jù)或事例來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作，也是符合題意的。如圍繞“書(shū)信和電子郵件(快與慢)”或“紙本閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀(少于多、慢與快)”來(lái)談“人的記憶/情感”或“人的生活方式/態(tài)度”，就是具有材料內(nèi)容的同類對(duì)比性。要注意的是：僅僅指出“書(shū)信和電子郵件”和“黑白膠片的數(shù)碼技術(shù)”相類似還不行，還要闡述“書(shū)信和電子郵件”與人的情感傳達(dá)方式的關(guān)系或談對(duì)人們生活方式的影響。

　　2、 基本符合題意：

　　如果只是開(kāi)頭、結(jié)果或文中其它部分提一下“照片/科技”，主體部分與“照片/科技”無(wú)關(guān);或者僅僅談“照片/科技”，沒(méi)有聯(lián)系到兩個(gè)基本點(diǎn)之一，屬于基本符合題意，內(nèi)容在三等給分。

　　3、 偏離題意：

　　離開(kāi)“照片/科技”僅談“人的記憶/情感”或“人的生活方式/生活態(tài)度”，都屬于偏離題意。許多考生抓住了材料中的兩句話來(lái)寫(xiě)：“喚起許多永不褪色的記憶”、“值得珍惜的‘點(diǎn)滴’可能被稀釋”，但如果不聯(lián)系“照片/科技”，則為偏離題意。考生在寫(xiě)作這雖然引用了材料，但是另外引出其他一些不具有材料內(nèi)涵的其他事物概念進(jìn)行比較，視為偏離題意。如，黃金與生鐵(少于多，貴與賤)、烏龜與兔子(慢與快)等。從“內(nèi)容”與“含意”角度立意并無(wú)優(yōu)劣高下之分，即從“內(nèi)容”角度立意與從“含意”角度立意均可。

　　(二)關(guān)于角度選擇

　　考生可以從第一段文字中選擇，也可以從第二段文字中選擇角度，還可以中和兩段文字再選角度，沒(méi)有優(yōu)劣之分?？梢詮牟牧系膬?nèi)容選擇角度，也可以從材料的“含意”中選擇角度，沒(méi)有高下之分。

　　1、 第一段文字

　　可參考的角度：

　　① 翻看黑白照片喚起的美好回憶，表達(dá)親情、友情、愛(ài)情。

　?、?黑白照片雖然容易褪色，但記憶是永恒的。

　?、?黑白照片雖然很少，但情感卻非常豐富。

　?、?黑白照片雖然模糊，但心靈卻非常清澈。

　?、?黑白照片雖然老化，但情感不會(huì)老化。等

　　2、 第二段文字：

　　可參考角度：

　?、?數(shù)碼技術(shù)讓生活更加優(yōu)越。

　?、?數(shù)碼照片讓親情更貼近。

　?、?數(shù)碼技術(shù)雖然快捷，但情感可能被稀釋。

　　④ 數(shù)碼照片優(yōu)于黑白照片，體現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)步。

　?、?數(shù)碼技術(shù)是把雙刃劍。

　　3、 將兩端整合起來(lái)：

　　可參考的角度：

　?、?照片的今昔對(duì)照，情感被稀釋。

　?、?照片的變化折射科技的進(jìn)步。

　?、?科技影響人的生活態(tài)度。

　　④ 科技影響人的生活方式。

　?、?科技影響人的情感。