2023高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧指導(dǎo)大全

高考作文是每個(gè)高中生都必須要面對(duì)的難題，而想要在高考作文中獲得高分，就需要掌握一些寫(xiě)作技巧。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧指導(dǎo)大全，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考作文的寫(xiě)作指導(dǎo)

一、注意身體

小作文的審題(即審讀材料)很重要，決定著文章的成敗。因?yàn)橐粋€(gè)小作文的材料中，往往隱含了若干個(gè)寫(xiě)作要求，如不細(xì)心審讀，抓不到這些隱含的要求，就很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如：

一個(gè)孩子乘母親不在，將家里的小鬧鐘拆了，母親見(jiàn)后……

要求;根據(jù)上面的材料，展開(kāi)想象，如果你是母親，如何處置這個(gè)事情。請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)200字左右的處置過(guò)程。

這個(gè)小作文便隱含四個(gè)要求：(1)〝母親見(jiàn)后〞，時(shí)間上必須要從母親看見(jiàn)鬧鐘被拆之后寫(xiě)起;(2)〝如果你是母親〞，行文中寫(xiě)作者必須是小孩的 母親，必須以小孩子母親的身份出現(xiàn)，不能這樣寫(xiě)：〝如果我是這位母親，我會(huì)這樣處置……〞;(3)〝200字左右〞，字?jǐn)?shù)限定在200字左右;(4)〝處 置過(guò)程〞，內(nèi)容只能寫(xiě)處置的過(guò)程，而不能寫(xiě)結(jié)果和其他。

二、注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔

這一點(diǎn)體現(xiàn)在兩方面。其一，小作文字?jǐn)?shù)一般是100┄300字，受篇幅限制，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔明了。其二，如果是寫(xiě)應(yīng)用文，則語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔，因?yàn)檎Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔是應(yīng)用文寫(xiě)作的最基本要求。

三、力求結(jié)構(gòu)完整

小作文是片斷性作文，而非篇章。雖如此，但不能一味忽略結(jié)構(gòu)的完整性。一篇小作文如果能夠做到結(jié)構(gòu)完整，則效果會(huì)更好。例如：

在你的身邊有許多可親可愛(ài)的事物，請(qǐng)你任選其中一種，以《我眼里的___________》為題寫(xiě)一篇200字左右的短文。

有位學(xué)生在敘寫(xiě)完一只小貓的伶俐乖巧后，篇末一句〝我非常喜愛(ài)我家的小貓〞獨(dú)句成段，這樣，既抒發(fā)了情感，又收束了全文，使短文結(jié)構(gòu)完整，比那些一味描寫(xiě)小貓的文章要好得多了。

要做到結(jié)構(gòu)完整，可運(yùn)用以下的結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)式、篇末點(diǎn)題式、總分總式(包括總分式和分總式)等。

四、注意表達(dá)方式的運(yùn)用

受文體的制約，一篇文章總以某種表達(dá)方式為主，同時(shí)兼用其他表達(dá)方式為主。小作文也應(yīng)注意這一點(diǎn)。如江西省20__年中考語(yǔ)文小作文題為二選 一，(1)通過(guò)某一情景或場(chǎng)面，描寫(xiě)你最喜歡的色彩。(2)就你最喜歡的色彩，發(fā)表議論。無(wú)論選哪一題，或描寫(xiě)、或議論，總得以一種表達(dá)方式為主。但如果 能兼用其他表達(dá)方式，如兼用議論和抒情，表達(dá)自己對(duì)某種色彩的某種看法和喜愛(ài)之情，則能使短文大為增色。

高中語(yǔ)文寫(xiě)作技巧指南

一、字跡工整、卷面清潔

作文考試，閱卷老師打分時(shí)，首先看的是字跡。寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好，切忌草書(shū)，行書(shū)，要寫(xiě)一筆一劃的楷書(shū)，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，我們要做的就是讓閱卷老師賞心悅目，從字開(kāi)始上征服他!

作文一定要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落少，八、九以上個(gè)段落又過(guò)于啰嗦雜亂。除非有特殊情況，段落布局以六七個(gè)為最佳，每段不能超六行，我們常用的就是“黃金七段論”。卷面一定要保持整潔，不能涂涂改改，這是高考滿分作文。

二、動(dòng)筆前要會(huì)巧擬題目

擬題目要注意不能太長(zhǎng)或太短，一個(gè)好的題目會(huì)起到讓閱卷老師耳目一新的震撼作用。擬題的辦法有兩個(gè)，一是巧用套路擬題(不能脫離大方向)，二是翻閱讀者和青年文摘的，背幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題。

三、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，巧用經(jīng)典

考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半，忌“大頭作文”。開(kāi)頭引用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、小散文詩(shī)、小詩(shī)等，或用修辭手法開(kāi)頭，比喻、排比、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等。巧用修辭，含而不露，應(yīng)用經(jīng)典起到先聲奪人，學(xué)識(shí)豐富，彰顯底蘊(yùn)的作用。

篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開(kāi)頭，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。同時(shí)又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。

四、理清思路，巧列提綱想了題目列提綱在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀的作文需要5到8分鐘的時(shí)間列提綱，這樣你文章才會(huì)順暢，思路清晰，避免大腦斷路，出現(xiàn)胡言亂語(yǔ)和湊字的情況。

滿分高考作文的寫(xiě)作技巧

1、準(zhǔn)確審題。

首先要仔細(xì)研究作文命題，反復(fù)揣摩命題者的意圖，進(jìn)而明確寫(xiě)作的各種要求。

(1)分解試題：對(duì)作文試題作適當(dāng)分解，以求對(duì)作文要求有一個(gè)清楚的了解，不致因遺漏而偏離題意。一般來(lái)說(shuō)，一篇作文試題可分解為標(biāo)題、材料和注意三個(gè)組成部分。當(dāng)然，不是每年每道作文題都必有這三個(gè)部分。但作文要符合題意，就必須對(duì)試題組成的各個(gè)部分作準(zhǔn)確、細(xì)致、全面的審理。只有這樣，考生在行文時(shí)，才能不折不扣地按要求表述，否則就會(huì)差之毫厘，失之千里。

(2)找關(guān)鍵詞：在上面三個(gè)部分中尋找關(guān)鍵詞(或詞組)關(guān)鍵詞是試題中的重點(diǎn)，就像人的眼睛，文章該寫(xiě)什么，甚至該怎樣寫(xiě)，都可以從這個(gè)詞中看出。同時(shí)在尋找關(guān)鍵詞的過(guò)程中，試題的各種要求都會(huì)變得簡(jiǎn)單明顯，容易讓考生在緊張的考試中把握。

(3)變隱為顯：將試題中的隱含信息說(shuō)破，使其變?yōu)槊魇拘畔ⅰ?/p>

(4)化大為小：在高考作文時(shí)，要選一條思路、一個(gè)角度，一旦選好了，就要一心一意走到底。也就是說(shuō)，文章角度要小，就其一點(diǎn)，縱深開(kāi)掘，把一人、一事、一物、一理寫(xiě)得深刻有力。

如北京一考生的《包容(三)》包容很大，需從小處落筆，包容很寬，需從巧妙處切入。本文從金魚(yú)的老住戶和新朋友的相互默認(rèn)，紅黃兩色調(diào)和之后的溫柔鮮麗說(shuō)起，提出生活中需要包容，然后擴(kuò)展升華。從而使主題深化。恰當(dāng)?shù)慕嵌仁沟眯形淖匀涣鲿?，如泉水自然涌出，處處妙趣橫生。廣東一考生的《溝通隔膜的橋梁語(yǔ)言》能準(zhǔn)確審題，緊扣語(yǔ)言與溝通的關(guān)系，通過(guò)記敘母女間發(fā)生的一件小事，說(shuō)明了一個(gè)道理：不使用語(yǔ)言去加強(qiáng)溝通，兩代人之間就容易出現(xiàn)隔膜，產(chǎn)生矛盾;使用語(yǔ)言去溝通，這些隔膜與矛盾就容易消除。全文是切合題意的。

2、巧妙聯(lián)想。

劉勰《文心雕龍神思》中說(shuō)：故寂然凝慮，思接千載;悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里;吟詠之間，吐納珠玉之聲;眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色。

當(dāng)代著名作家秦牧曾說(shuō)：聯(lián)想的構(gòu)成，在某一點(diǎn)上如同電路，有了電路，電才能通過(guò)，知識(shí)貧乏，線路就不能暢通了。

東晉丞相謝安喜愛(ài)文學(xué)，善于清談。一天，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著大雪，謝安與侄兒侄女一道欣賞雪景，不由詩(shī)興大發(fā)，他想考一考侄輩的詩(shī)才，便指著窗外的大雪笑問(wèn)：白雪紛飛何所似?侄子謝朗略一凝思說(shuō)：撒鹽空中皆可擬，侄女謝道韞從容不迫的說(shuō)未若柳絮因風(fēng)起。

謝安聽(tīng)了謝朗的話說(shuō)：不好，誰(shuí)有那么大的力氣把鹽撒得滿天都是?鹽在空中馬上就要落下來(lái)。用撒鹽做比喻，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)大雪飛舞的動(dòng)態(tài)嗎?而謝安聽(tīng)了侄女的話后，拍手大笑說(shuō)：好!好!風(fēng)吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪輕若絮，這個(gè)比喻真是又形象又貼切。這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。無(wú)論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。這就是聯(lián)想。

所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。以某一事物作為觸發(fā)點(diǎn)，由此任意聯(lián)想出與之有關(guān)的事物。在進(jìn)行多向聯(lián)想的時(shí)候，一定要注意聯(lián)想的廣度、深度和新穎度。

江蘇一考生的《山水中走來(lái)的沈從文》我們不必猜測(cè)命題人在命這道題的時(shí)候，是否想到了沈從文先生;但是，我們可以說(shuō)，用水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)來(lái)比況沈從文先生及其作品，是最恰當(dāng)不過(guò)了。本文作者聯(lián)想到沈從文先生作為敘寫(xiě)的對(duì)象，本身就是一種眼光，一種睿智，一種對(duì)人與山水的獨(dú)特感悟。江蘇一考生的《人間四月天》，作者由話題水的靈動(dòng)，聯(lián)想到現(xiàn)代浪漫主義詩(shī)人徐志摩水一般靈動(dòng)的人生、執(zhí)著的愛(ài)以及富有獨(dú)特色彩的生命永恒，對(duì)題意的理解自然、準(zhǔn)確。