桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天,湊成的是有著迷人四季的校園。下面是小編整理的關于校園的作文，歡迎閱讀。

　　校園的天空

　　黎明，天還不見很亮，但伸手可見五指。由于這是冬季，天色理所當然地明得遲，而時間卻是有限的，潛心學業(yè)的我們差不多在這種時候就要上學了。

　　走出門，只覺一陣寒氣撲面而來，我不由得打了個寒戰(zhàn)。我一如既往地陷入了朦朧的黑意之中，開始了長途跋涉。雖然寒風不能飛砂走石，但也是柔中帶剛，放肆地撕扯著我的臉，不時發(fā)出隱隱的刺痛。弄得我憤怒填膺，但又能怎樣?

　　在飽經一陣風霜之后，我偶然看到了遠處的一片天空，那是校園的天空!它被校園的繁燈映照得黑中透著白，它仿佛還在睡覺，那一點淡白之色定是它垂下的白紗衣裙。漸漸的，它的衣裙微微掠動了，我在懷疑：是它醒了嗎?還是微風的輕拂?……看著它之下的盞盞明燈，我的眼中也溢著光彩……我仿佛看到了希望，那是我的第二個家，多么溫馨，親切呀!此時，我冰冷的心融化了，冰水變成了暖流，越來越多。這時的我仿佛成了金明之軀，即使寒風怎樣賣力地撕扯，也奈何不了我了。然而，使我產生這一切溫暖的除了校園的天空，還能有誰?如沒有它的襯托，校園怎顯得明亮呢?啊!校園的天空，你就像一個默默無聞的使者，我敬佩您，更謝謝您!

　　早上，我們練習跑步，這時，校園的天空成了一名體育老師，它放下金色的光芒。雖然我們身上也有一些光輝，但它仍指引我們向前，向著更燦爛的光輝走去，仿佛是在教育我們不要驕傲，更要努力拼搏!在這期間，我們也體會出了老師對我們的愛。跑累了，慈愛的老師便放出絲絲微風，讓我們感受到運動的快樂。同時，也好像在告訴我們有付出才會有收獲。

　　特別是下午，校園的天空是充滿活力的。我們坐在教室里，天空中射進道道金光。它湊什么熱鬧，也來聽聽課。還不時吹著我的眼睛，叫我不敢正視它。拿出書遮掩時，它又從遮掩著的書邊進來了，我叫住它：“你別鬧了，我還在上課呀，你饒了我吧，不然我不拿你當朋友了。”它這才跑到一邊去。其實，它也夠朋友的，記得有一次，我遇到挫折了，坐在位置上耷拉著頭，它過來拍拍我的肩膀，我沒有理它。這時，它穿過我的心房，尋求到了答案。便一鼓勁地讓它出現(xiàn)在我的視野，對我說：“你要相信，是金子總會發(fā)光，你要振作，我的好朋友，文學家可不是你樣的。”對!大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更顯青松巍峨!我與它握了手，道了謝，一起玩著……

　　放學后，校園的天空中留下一抹紅霞，我聽到太陽爸爸呼喚紅霞回家的聲音，而紅霞卻沒有任何回應。我騎著車回家離學校越來越遠，離學校的天空越來越遠，離天空中的紅霞越來越遠。忽然聽到紅霞在叫我，我回首望去，搶先說道：“紅霞，你爸爸在叫你回家呀!”它說：“我知道，但我還沒向你說再見呀!”“何必這么認真呢?”她紅著臉說：“因為我們是朋友，朋友，再見!”就扭頭回家了……我也對著紅霞，對著校園的天空揮了揮手。

　　朋友們，我們在看某一事物時，不要光看中那些顯眼的東西，如果你留心觀察，或許你會發(fā)現(xiàn)，那些不起眼的東西實質上會更美麗。就如同我們美麗的校園——更有美麗的校園天空!

　　秋天的校園

　　秋姑娘悄悄地進入了我們的校園，使用著她那神奇的畫筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人。

　　邁進校們，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹。榕樹的葉子經過秋姑娘的一番修改，有一些已經黃了，一陣涼爽的秋風吹來，樹葉紛紛落下。有的像蝴蝶一樣翩翩起舞;有的像小鳥一樣飛翔;還有的像飛碟一樣打著旋兒。樹枝上垂下數(shù)不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像這位榕樹：“爺爺”的胡須。這棵榕樹真像一個巨人般的衛(wèi)士，不分晝夜的守著我們這個美麗迷人的校園。

　　沿著水泥小路向東邊走去，便來到了一片大草坪。草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟。一陣秋風吹來，小草們歡笑著，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞游戲。

　　草坪對面是一個小樹林。里面種著兩棵細葉榕。細葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了。細葉榕的枝越來干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來的一把大傘。細葉榕后面有一棵筆直的松柏。松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥。往西邊看，就看見有兩棵芒果樹?，F(xiàn)在那棵芒果樹再也不像夏天那樣果實累累了，樹枝上除了樹葉，便空無一物。一陣微風吹來，似乎在向我們招手，在向夏天說再見，又在期待著另一個夏天說再見，又在期待著另一個夏天的到來。

　　校園里最絢麗迷人的要數(shù)小花園了。一進小花園，感覺似乎到了植物的世界，動物的樂園。鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來。在小路兩旁有許多植物。鮮紅的杜鵑花、芬芳的茉莉花、嬌美可愛的月季花，火紅的楓樹、嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的、白的、粉紅的、藍的……美不勝收。園子里的菊花開得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節(jié)日的禮花……，真是千姿百態(tài)。我府下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時泌入我和心脾。園子中央是一個水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現(xiàn)在我們的眼前，遠看真像幾個小女孩蹲在小船邊玩水。池里的水清澈見底，纖塵不染，偶爾看見幾條可愛的金魚在水中自由自在地游著。池邊有兩只“天鵝”在絮絮低語;一只美麗的“大公雞”神氣的在草地里漫步;在小竹林里有兩只“小熊貓在啃竹子;驕傲的“長頸鹿”似乎在說：“我是世界上最高的動物”。“長臂猴”用害怕的眼光看著我們，好像在擔心我們會把它愛吃的香蕉偷走似的;“大象”甩上長鼻子，似乎在歡迎我們來參觀這美麗的小花園。這些動物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動物刻得栩栩如生。

　　啊!秋天的校園充滿了生機，充滿了活力，充滿樂趣，充滿了信心和希望。我愛秋天的校園。

　　校園碎影

　　流星劃過天際，雖然短暫，卻足以讓人流連忘返，一生難忘。時光無痕，不覺間來到宏力已經兩年有余，生活的點點滴滴，如璀璨的流星，在回憶中灼目，閃爍，為回憶的畫卷中加入了最絢彩的一筆，陽光耀眼，時光隨影在筆尖浮現(xiàn)……

　　不是踏著淡淡清涼的春風，步履在纖綠的小草上，或俯身摘起一朵草旁小花，聞其靜吐芬芳，或側倚在一棵銀杏樹旁，聆聽生命的律動，感覺自然的力量，偶爾也會被弦歌湖旁傳來的陣陣笑聲所吸引，駐足湖畔，看著魚群激起的淡淡的水花溫柔的打濕自己的衣角，陽光灑在湖面，將湖面映出一片金黃，一只只烏龜爭先恐后的游向湖旁淺水處，沐陽!多么美麗靜和的景象啊!偶爾，也會有一只調皮的鸝鳥鉆進視線中，在湖面激起陣陣漣漪……

　　陽光透過玻璃窗溫柔的灑滿書桌，有些暖意，此時老師正站在三尺講堂之上向我們傳授知識，粉筆吱吱作響，老師那充滿關懷的眼神散在每一個人的身上，講課時，老師那輕柔的話語譜成一曲美麗的樂章，縈繞在我們耳旁，使我們沉浸在這種愉快的學習氛圍之中，清風拂面，老師帶領我們遨游在知識的海洋，體驗異國的風光，鳥鳴縈繞，與老師一起遍覽古代的詩章，共邀小石潭旁，側聽琵琶聲停，共賞潔蓮獨立。

　　清脆的鈴聲悠然的流淌，陽光璀璨，折射出七彩光芒，映射出我們課件的景象，或與同學一起討論問題，或與老師探究拋物線的秘密，辯論某個論點的對錯，一起同行書山題海之中，上了那種“俟其欣悅，則又請焉。”的恐懼之情，多了一種內心的尊重，偶爾三兩為伴，提著水杯走在兩旁芳草碧嫩的小道，水杯碰撞，叮當作響，清風帶著鳥鳴夾雜著一絲花香迎面拂來，撥弄起我們年少時的發(fā)梢，陽光之下，露出我們純真的笑臉，當然，偶爾也會咬著筆端，盤打著自己的腦袋苦想一道題目，一個早已定好的軌跡的粉筆精準的擊中額頭，將一切煩惱拋去，便于他們打鬧一團，陣陣笑聲從教室傳出，飄蕩在來往的清風中……

　　未從察覺，陽光逐漸黯淡下來，夜幕悄然而至，如霜般的月光將整個校園擁入懷中，幾個人在校園里慢走，閑行在弦歌湖畔，微涼的春風不經意間捎過那片竹林，撩起一陣“沙沙”的窸窣之聲，皎潔的月光穿過稀疏的葉隙顯射出一副竹影墨畫，“何處無月，何處無竹柏，只是少閑人如吾兩人者耳。”頓時釋然，便將腳步停下，浸入在這美麗的景色之中，與友共樂，邀月共舞……

　　眼淚劃過臉頰，灑下一串音符，在空中奏出一曲曼妙的旋律，晶瑩的淚光中塑朔出那些值得紀念的日子，考試失利時，班主任一科一科的指糾分析，在餐廳大家石頭剪刀布的方法端湯，寒風凜冽的冬日，一起被罰跑操，偶爾，大家也會圍坐在班主任身旁，坐談班會，同學生日時一首跑調的生日歌，幾十個人的祝福，初乍風雪時，大家一起打雪仗，一起歡笑，當然，還有那些個早晨，昏暗的路燈下，大家追夢拼搏。

　　陽光炫耀，我執(zhí)筆清香，時光荏苒，我不忍遺忘，淡抹輕柔，我揮墨成章，那些快樂的回憶，在宏力生活的點點滴滴，早被時光譜寫成一曲美麗的樂章，悠然地縈繞在耳旁，回響。

　　校園里的香樟

　　聽別人說，我們的學校原來本是山地，所以現(xiàn)在學校里的樹還比較多，而樓梯也多。記得我第一次來一中，也就是高一進學校報到那天，我感受最深的就是樓梯多，而且似乎總是有爬不完的坡，走到綜合樓就覺得很累了。而現(xiàn)在都已經習慣了。

　　校園里的香樟是比較多的，還有其它一些我叫不出名的樹。我喜歡香樟，它似乎很普遍，很多地方都有，但是我又覺得它普通而不平凡。也許所有的樹本身就都是不平凡的吧。我喜歡偶爾摘幾片香樟的葉，輕輕地聞一聞，它的香不像檀木香那樣讓人沉迷，它給人的是一種清爽的感覺，聞了后我覺得很精神。

　　我現(xiàn)在高三了，只有八十來天就高考了。校園里這些熟悉的朋友——香樟，他們陪伴了我三年。我要離開一中了，我舍不得許多師友，也舍不得這些香樟，又或許我留戀著一中所有的草木。

　　這幾天早上從寢室出來，從那些香樟樹下經過，總有些別樣的情懷。不知道自己是留戀些什么，又或許是在感嘆什么。我一邊走一邊看地上的敗葉，又時不時抬頭看樹上的新葉。地上的葉蒼老而并不枯黃，新葉是那種似乎可以掐出水的綠。耳邊偶爾傳來鳥鳴聲，清脆得就像香樟的葉一般干凈。鳥鳴聲脆得悅耳，葉綠得自然，絲毫沒有不和諧、造作的感覺。

　　中午吃過飯回寢室時又要從香樟樹下走過?，F(xiàn)在是春天，所以它的葉還很嫩，陽光灑下，就像葉本身閃爍著光，晶瑩的綠。有時候，我有一種莫名的感動蔓延全身，我想這些稚嫩的葉兒本也是如此可愛的生命。見著地上的落葉又不禁悲憫起來，為何如此匆匆飄落了呢?為何不肯再多陪我一季呢?是它蒼老了么?又或者是我要離開了么?我自知生命不過一瞬，總會有盡的時候，也許又要感嘆“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”了吧。

　　雨天的香樟是最美麗的，她在煙雨中像極了一位婀娜的少女，淡淡的雨霧輕煙般繚繞，似乎是她披著白色的輕紗，雨水潤濕了她的發(fā)，又順著她的發(fā)絲滑落。晶瑩的雨水又像她眸中凝滯的淚水，在我不經意的一瞬間，她微微眨了下眼，我看見她的淚珠兒落了……風吹著，她舞動著她的腰肢，舞姿曼妙;煙雨迷蒙，她就是那位結著愁怨的丁香般的姑娘。

　　一眨眼三年，不知多少次從她身旁匆匆走過，來不及回頭望她一眼，又不知多少次獨自踱著悠閑的小步徐行，輕輕摘下一片葉，寄與我最深的情。它有過多少晴天，又有過多少雨天?它又有幾度枯榮?香樟，我還能在你身旁經過多少次呢?我想我該提前與你道別了。落葉新葉，枯榮幾度。葉落了，葉又生，年華老去了，不復返。落葉是訴說著年華易逝，人生易老，新葉卻顯示著無限的青春與力量。也許人也該如此吧，只有不斷更新才能永遠青春，永不蒼老。別了，香樟，謝謝你告訴我不老的秘密。我知道了，我該學會換不同的生命形態(tài)去挑戰(zhàn)那些未知，只有這樣，我才可以在老去的歲月里做個不老的人!

　　夏天的校園

　　夏天的校園，雖然沒有春天的校園鳥語花香，到處呈現(xiàn)出生機勃勃的景象;沒有秋天的校園碩果累累，到處呈現(xiàn)出豐收的景象;也沒有冬天的校園白雪皚皚，能把校園打扮得粉妝玉砌。

　　一走進校園，就看見一座高大挺拔的五層教學樓拔地而起。教學樓里每間教室都很寬敞而又明亮。桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，透明的窗，雪白的墻壁，正前面是一塊烏黑發(fā)亮的黑板，后面便是同學們辦得有聲有色的黑板報。同學們正在緊張的氣氛里學習“寸寸山河寸寸金，位卑未敢忘憂國......”一陣鎮(zhèn)誦讀之后，接下來是老師講解每句名言的意思，同學們聽了目不轉睛。老師講完后，又是對課文的理解，中心的歸納。同學們有的開始做習題;有的托著下巴，瞪著一雙圓溜溜的大眼睛，正在聚精會神地思考一道問答題;有的用手撓后腦勺，眼珠子不停地骨碌碌地轉著......

　　教學樓左側是兩個大花壇，花壇里的花真多呀!多的能與天上的星星媲多;花壇里的花真美呀!美得能同古代西施媲美了!它們爭妍斗艷，真是美不勝收：有紅的、黃的、紫的、藍的......有月季花、玫瑰花、菊花、雞冠花......紅的像火，黃的賽金、粉的似霞......雞冠花真像雄雞頭上的紅冠子，或許它的名字也就是由此得來的吧，還有那一簇簇一叢叢挺拔秀麗的月季花顯得格外高雅、華貴，遠遠望去，像是在綠色的繡花布上點綴著一粒粒金子，又像是一個個小娃娃扒開草葉笑瞇瞇得往外瞧。所有的花仰起頭，一張張笑臉，散發(fā)出一股股濃郁而醉人的清香，逗引來一群群辛勤勞動的蜜蜂和擁有色彩斑斕衣裳的蝴蝶。更有趣的是我們這些花朵似的笑臉，在觀賞這些花朵、蜜蜂、蝴蝶時，這些小精靈偶爾停在我們的花衣服上，分辨不出哪兒是花朵，哪兒是笑臉。

　　花壇右側是操場，有時，同學們在操場上坐操，嘿!還真熱鬧!一陣微風吹過，旁邊的一棵棵柚子樹，像一把綠絨大傘，那茂盛的葉子不斷散發(fā)出沁人心脾的香氣，樹葉隨著風發(fā)出“沙沙”的聲響，仿佛在為操場上的小朋友們加油鼓勁。梧桐樹伸展出枝條，一棵棵樹像一個兵衛(wèi)守衛(wèi)著自己的家園。這棵樹在涼風吹拂下，枝葉輕輕抖動。偶爾幾聲鳥叫，加上音樂教室里的歌聲、琴聲、教室里的瑯瑯的讀書聲，匯成了一首夏季美妙的交響曲。風吹過，一棵棵樹像一位位美麗善良的少女，扭動著細軟的腰肢，擺著翠綠的連衣裙，跳起優(yōu)美的舞蹈。樹旁邊有些各色各樣的野花。它們仿佛在精神十足地梳妝打扮，準備迎接“花兒音樂會”，她們用絢麗的陽光做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋;用金色的晚霞做長裙，套上柔韌的腰肢;向小河姐姐要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)上・・・・・・我愛夏天的校園，因為它詩情畫意，還給大家?guī)砹诵迈r空氣、和良好的生活學習環(huán)境，更重要的是它給予了我們愉快的心情!