以陽光為話題的作文700字五篇

　　我們每天都被溫暖的陽光撫愛著。萬物生長(zhǎng)靠太陽，每天，太陽都關(guān)懷著大地上的一切，關(guān)愛著我們。所以，我們生活的每一天都充滿了陽光......下面是小編整理的以陽光為話題的作文，歡迎閱讀。

　　陽光

　　我們每天都被溫暖的陽光撫愛著。萬物生長(zhǎng)靠太陽，每天，太陽都關(guān)懷著大地上的一切，關(guān)愛著我們。所以，我們生活的每一天都充滿了陽光。

　　陽光校園

　　冬天的校園依然陽光明媚。

　　冬天，太陽公公很晚很晚才爬上山頭。有時(shí)還得我們用瑯瑯的讀書聲把懶懶的太陽迎出來。有的時(shí)候，陽光也會(huì)給我們來點(diǎn)小幽默，我們正在教室里讀著ABC的時(shí)候，陽光已躲在我們的身后，等待著下早自習(xí)的鈴聲響起時(shí)給我們一個(gè)驚喜。每當(dāng)?shù)谝豢|陽光在教室里跳舞，埋頭讀書的同學(xué)們都睜大眼睛。流出笑容，為嶄新的陽光而欣喜。

　　陽光揮灑在操場(chǎng)上，這里就變成了真正的陽光地帶。夏天的時(shí)候，太陽總好在操場(chǎng)上和我們捉迷藏，有時(shí)它偷偷地溜進(jìn)云朵后面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來，這就是我們的“秘密武器”——我們的開心的說笑聲。

　　陽光生活

　　校外的陽光更是燦爛。

　　火紅的霞光，透過窗戶照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋。媽媽已經(jīng)喊了三遍，我們還是舍不得離開夢(mèng)中的陽光。也許這只是在放假時(shí)才有的享受。其實(shí)，放假的日子也是忙碌的，因?yàn)?，同學(xué)們都有自己的作業(yè)要做，都要去自己的輔導(dǎo)班。我們又一次在輔導(dǎo)班相遇。媽媽為我們操碎了心，我們都是媽媽心中的太陽啊。

　　離開輔導(dǎo)班，走出課堂，來到山野，無論春天，夏天，還是秋天，那里的太陽天天都是新的。我們?cè)陉柟庀潞粑?，在清新的空氣里說笑，那個(gè)感覺真好。盡管這樣的機(jī)會(huì)并不多。

　　陽光心靈

　　我們是陽光的一代。無論是白天還是黑夜，我們的心里都是明媚的。有時(shí)，我們同學(xué)們集體走上街頭，清理墻上的小廣告，讓我們城市的臉更干凈。有時(shí)我們一起上山，有時(shí)到敬老院做好事，還有的時(shí)候我們一起去老師家玩，有時(shí)……

　　啊，陽光無處不在，我們用燦爛的笑容迎接太陽那燦爛的光輝!

　　陽光

　　大海上泛起金光，那就是它，陽光。

　　和風(fēng)細(xì)雨是一種溫和的美，陽光也不例外，它以其七彩的亮色送來光明，拂去污濁。

　　陽光是一種形容詞，陽光男孩、陽光女孩他們活潑開朗，熱情奔放，擁有虔誠(chéng)的心靈和灑脫的處世態(tài)度。陽光就是不做作，敢把心底埋藏的什物拿出來曬曬。

　　陽光是一種代名詞。當(dāng)孩童稚氣的小嘴吹出一個(gè)個(gè)炫彩奪目的肥皂泡時(shí)，那在陽光下閃閃爍爍的難道沒有承載起他或她充滿浪漫氣息的夢(mèng)想嗎?陽光，也是夢(mèng)想的一部分吧。

　　誰說細(xì)雨迷蒙就比艷陽高照更美?雨，帶來的時(shí)文人墨客愁腸百的凄迷抑或朦朧的愛情，而陽光則是陽光的人的心靈變奏曲。是雍容華貴的圣母，微笑中便化解了邪念和罪惡的欲望。

　　詩家言：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”好一個(gè)“鋪”字!江水的情態(tài)，陽光的照耀如躍然紙前，是那么的具體可感。陽光豐富了文學(xué)，倘若沒有陽光這一意象，文學(xué)豈非哀景一片?

　　上文寫的僅僅是藝術(shù)層面的陽光，其實(shí)陽光是人類的支撐者和信念的寄托，甚至可能是救命稻草。

　　陽光往往與和平聯(lián)系在一起，是的年原子彈騰起的蘑菇云遮天蔽日時(shí)，此時(shí)的陽光又是那么恐怖，在它依舊和煦地放出光和熱時(shí)，廣島、長(zhǎng)崎是兩座巨大的墳?zāi)?。這簡(jiǎn)直就是一種諷刺，是美國(guó)人在打擊軍國(guó)主義嗎?也許如他們所說，那么多的平民就這樣消失了是財(cái)閥間的傾軋吧，罪惡在陽光下一再上演，毀滅，真的要把美好的東西毀滅給人看才行嗎?陽光倘若有情，我想它也會(huì)潸然淚下的。還是多一點(diǎn)愛吧

　　陽光在工業(yè)化中期真的是很不多，當(dāng)廢氣和秸稈燃燒的煙塵鋪天蓋日時(shí)，我們是否應(yīng)該捫心自問--這樣犧牲環(huán)境和人民健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展值得么?這其實(shí)已經(jīng)背離了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的，提高生活水平的目標(biāo)其實(shí)被顛覆了。讓陽光重新撒在這塊神州大地吧，我們不要骯臟的

　　陽光像一面鏡子，任何丑陋的行徑都逃不過它。陽光可以使邪惡在它面前顫抖。

　　陽光是一首無言的詩歌，吟詠著愛與和平與善良，拯救著迷途的心靈。

　　這就是陽光。

　　陽光

　　十六歲的第一縷陽光輕輕地敲開了我的心門，時(shí)光如白駒過隙，而我，也不知不覺地在如詩般的青春中漫步。

　　我在浩瀚的知識(shí)海洋中遨游，在活力的運(yùn)動(dòng)世界中拼搏，在燦爛的美好夢(mèng)想中憧憬。我不習(xí)慣于將自己捆綁在一疊疊沉重的試卷習(xí)題中，不會(huì)將自己沉迷于外面世界的種種誘惑中，不會(huì)將自己圈在悲觀的世界中，我有自己的顏色，它，就叫陽光。

　　紅色是我熾熱的激情。學(xué)習(xí)上，給我前進(jìn)的動(dòng)力;生活中，給我樂觀的源泉。面對(duì)失敗，我不會(huì)氣餒，不會(huì)放棄，成功的自信在我心中永遠(yuǎn)是主旋律。

　　橙色是我穩(wěn)重的性格。古人云，三思而后行。任何事情，我不會(huì)匆忙地著手行動(dòng)。在行動(dòng)之前，我會(huì)客觀分析利弊，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而陷入了種種誘惑的陷阱。

　　黃色是我自信的微笑。我會(huì)時(shí)常對(duì)自己說：我能行。盡管我有時(shí)不會(huì)或者不行，但我可以繼續(xù)嘗試;盡管我有時(shí)不能，但我可以重新來過。前方的風(fēng)景一定很美好，我會(huì)懷著自信去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去挺過一個(gè)個(gè)挫折。

　　綠色是我清爽的面容。生活和學(xué)習(xí)中，快樂與痛苦總是并存的，即使快樂時(shí)，我也不會(huì)將自滿寫在臉上;悲傷時(shí)，也不會(huì)將陰沉寫在臉上。對(duì)每一個(gè)人，對(duì)整個(gè)世界的萬事萬物，我都會(huì)以最清爽的面容去面對(duì)，給別人一個(gè)好心情。

　　青色是我懵懂的心靈。有時(shí)候，我會(huì)在雨下獨(dú)自漫步，聽著耳旁雨聲的滴答，氤氤的煙雨中，在心中寫下一篇篇小詩，這早來的春雨，詩化著我的美夢(mèng)。藍(lán)色是我安靜的眼神。球場(chǎng)上奔跑得累了，學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)得累了，我會(huì)靜靜坐下，泡一杯茶，看著白蓮花般的霧氣上升，安靜中，靜靜地梳理生活中的瑣碎。

　　紫色是我偶爾的深沉。當(dāng)傷偶爾出現(xiàn)時(shí)，我也會(huì)靜靜地躺下，慢慢地解決一個(gè)個(gè)煩惱。當(dāng)然，這深沉只是青春旋律中的一些小插曲。

　　生活中總會(huì)有陽光，即便自然界沒有，也要自己營(yíng)造陽光，這便是我，一個(gè)灑滿陽光色彩的男孩。

　　陽光

　　當(dāng)陽光撒向大地的一剎那，世上的萬物都充滿了生命力

　　——題記

　　那是一個(gè)陽光明媚的上午，全班同學(xué)都在上課，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿、抬頭挺胸，而唯獨(dú)我，我卻。

　　那一天，我的心情與天氣恰恰相反，我的心情又糟又亂，沒有一點(diǎn)上課情緒一個(gè)人悶悶不樂地坐在那里，此時(shí)此刻，我的心情布滿了黑壓壓的烏云，電閃雷鳴，弄得我。這是下課鈴聲響了，也沒有使我從哀傷中走出來，我的朋友看見我情緒低落，便過來問我怎么了，我沒有理他，見我長(zhǎng)時(shí)沒有反應(yīng)，然后，他一口氣問了我十來遍“怎么了”，此時(shí)心情本身就不是很好，又加上他那一連串的“怎么了”，心情更加煩躁，所以，我就沒說什么。這是，上課鈴聲響了，他回去了，我有一個(gè)人坐在那里，想著這件煩心事。

　　中午吃完飯，他回到宿舍里，問我“怎么了，”我沒有說，于是他就給我講了一個(gè)笑話，把我就給逗笑了。他見我笑了便問我：“怎么了，”我說：“你是復(fù)讀機(jī)嗎?只會(huì)說三個(gè)字嗎?”他又說：“你怎么了。”又把我給逗樂了。我便說出了自己的煩心事，說：“以后還怎么學(xué)英語呢?一下考了60分!連及格都算不上。”他聽了說：“呦!你考了60分，那我們?cè)趺崔k，連你一半都不如!”我便瞅了他一眼。“哎呀!這算什么煩心事，能把你愁了一上午。”他說，“你懂什么呀!這門學(xué)科是我認(rèn)為我學(xué)的最好的，我還是科代表，如果我學(xué)不好了，那我還有啥資格當(dāng)了!”他說：“這一次考試能決定你以后嗎?它只是一個(gè)小小的測(cè)試，算不上什么的，只要下次努力就行了，每個(gè)人一生中都有潮起潮落的時(shí)候，哪能一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷的風(fēng)雨才能見彩虹，這次的考試說明不了什么，決定不了你的成敗!”他這天說了很多的大道理，直到今天還是記憶猶新。他們都在睡午覺，我便躺在那里思考這件事，想通了。

　　下午，我整理好心情，開始下午的生活。

　　朋友的那番話就是我心中的陽光，將烏云、雷電通通趕走。此時(shí)此刻，我的心情猶如天空，格外的晴朗，猶如陽光，格外的明朗。

　　陽光，陽光

　　我躺在草坪上，陽光灑在我身上，很溫暖，很美好。

　　但是，我們真的十分需要陽光嗎?我不知道，因?yàn)槲矣X得陽光就像友誼一樣，我想去得到，而擁有時(shí)，又顯得迷茫。

　　從那封信起，我擁有了陽光。

　　“風(fēng)，做為朋友，我不想欺騙你，我也不忍心朋友了!瞞你。的確，在上個(gè)學(xué)期的前半期，我對(duì)你有很大反映的，有點(diǎn)討厭的感覺，覺得不好相處。同時(shí)這也不只我一個(gè)人，還有許多同學(xué)都是如此的，他們?cè)谡務(wù)撃?，我也參與。在當(dāng)時(shí)，我真沒想到我們會(huì)成為一對(duì)好朋友，這已超出我的思維想象了。不過我跟你相處久了，倒覺得你并不是他們說的那樣，其實(shí)你也不錯(cuò)，起碼給我的印象是好的。但，你在別人眼里可不是這樣，依舊如此，不知你可否感覺得到，若是如此，那么只有請(qǐng)你改一改了，給他們一個(gè)好印象。在與此同時(shí)也請(qǐng)你原諒我的無知，不知情亂下結(jié)論，不過現(xiàn)在不同了，自從你擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員后，我擔(dān)任了班長(zhǎng)學(xué)會(huì)了不少東西，對(duì)全班的每一位同學(xué)都有了一個(gè)大概的了解，你也不例外。也許這就是一個(gè)多變化、不穩(wěn)定的我。你能原諒我嗎?給我一個(gè)真實(shí)的答案。也許我告訴你這些是我的一個(gè)過錯(cuò)但是這也是對(duì)你的希望，我的一番好意，也許我以被注定為好心做壞事了，是嗎?……”

　　當(dāng)我看完這段話時(shí)，已經(jīng)有點(diǎn)不知所措，朋友，她早以把我當(dāng)成朋友了!

　　以前，我總以為學(xué)習(xí)好就可以了，自己根本不需要這友誼的陽光，原來，這“陽光”是溫暖而美好的。

　　之后，我的成績(jī)下降了，但是這“陽光”是我精神的支柱，總讓我在前10名，但已不像以前那樣在前3名了。

　　是這“陽光”的錯(cuò)?不!友誼和成績(jī)是不矛盾的，要不是友誼我可能早就倒下了，是它讓我想去努力學(xué)習(xí)的。

　　可是，我真的需要友誼嗎?

　　不知道，但我知道不能失去它，這么說，我是需要這“陽光”?也許吧。

　　至少，我知道我一定要駐守這“陽光”，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……