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我身邊的老師400字作文

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我身邊的老師400字作文篇1

在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默,他自信,他開朗,他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔,據(jù)說(shuō),這是智慧的象征。

徐老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他上的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),徐老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

徐老師自從成為我們的班主任,便把愛(ài)心平均分成50份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上,我們班的朱俊超不小心摔傷了,是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

還有一次,黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今,我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺,向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。

啊!敬愛(ài)的徐老師,您的汗水不會(huì)白流,您的心血不會(huì)白費(fèi),我們一定努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

我身邊的老師400字作文篇2

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了,回想起過(guò)去,曾有許多老師教過(guò)我,但其中最令我難忘的就是全老師了。

當(dāng)時(shí),我才上一年級(jí),對(duì)小學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生,所以上課總是東張西望開小差。全老師輕輕地拍了我一下,我才如夢(mèng)初醒。我抬頭一看,全老師就站在我身旁!

我的臉不禁“唰”的一下子紅了。望著全老師那雙明亮的大眼睛,它仿佛在對(duì)我說(shuō):上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講啊!自此以后,我上課就在也沒(méi)有開過(guò)小差,每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手回答問(wèn)題。

記得有一次下課,我正準(zhǔn)備走過(guò)去和同學(xué)們一起玩耍。可誰(shuí)之,這時(shí)有一個(gè)同學(xué)猛得向我沖來(lái),我躲閃不及,被撞到了一個(gè)花盆上。剎那間,鮮紅的血向外噴濺著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都嚇呆了,站在那里不知所措。全老師聞聲趕來(lái),二話不說(shuō),立即扶著我下了樓。

到了校門口,全老師趕緊攔下一輛三輪車,上氣不接下氣地說(shuō):“快……快點(diǎn)兒到附近的醫(yī)院去!”在我看來(lái),原來(lái)兩三分鐘的時(shí)間竟是那么漫長(zhǎng),道路仿佛也在無(wú)限延長(zhǎng)。全老師不斷的催促三輪車夫快一點(diǎn),并在一旁安慰我說(shuō):“勇敢點(diǎn)兒,堅(jiān)持住,馬上就要到醫(yī)院了……”我看得出,全老師那雙明亮的大眼睛里充滿著焦急和憂慮。

到了醫(yī)院,全老師立即把我?guī)У搅送饪?,并打電話通知我的父母?lái)。臨走時(shí),全老師關(guān)切地說(shuō)道:“今天下午就不要到學(xué)校來(lái)了,身體要緊。記得在家好好休息啊。”

她,就是我身邊的好老師——全老師。

我身邊的老師400字作文篇3

一個(gè)和藹的面孔,一個(gè)堅(jiān)定的眼神,造成了我身邊的好老師——張老師。

張老師和藹、可親,是一個(gè)情緒化的老師。當(dāng)開心的時(shí)候,張老師笑容滿面,當(dāng)不開心的時(shí)候,張老師滿臉嚴(yán)肅,她的性格像天上的云,時(shí)而晴,時(shí)而陰。

就在今年開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,王晨祿不小心摔了一跤,我替王晨祿著急,王晨祿堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái),跑到了終點(diǎn)。回到了教室,張老師用關(guān)切的目光看著她,“好點(diǎn)了沒(méi)?還疼不疼了?“從張老師的嘴巴里出來(lái)了,這時(shí)候看到張老師這么關(guān)愛(ài)同學(xué),我不禁心里十分感動(dòng),這時(shí)張老師形成了一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師。

每天上課的時(shí)候,張老師就把她收集的資料、圖片在電腦上讓我們看一遍,使我們能把新知識(shí)學(xué)得更快,記得更牢,這時(shí)張老師形成了一位細(xì)心的好老師。

每當(dāng)一些同學(xué)頭痛,肚子痛的時(shí)候,張老師總是用溫暖的語(yǔ)句來(lái)關(guān)心這些同學(xué),這時(shí)形成了一位負(fù)責(zé)任的好老師。

一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人,張老師做到了;一位園丁,呵護(hù)著群芳吐艷的花朵,張老師做到了;課前準(zhǔn)備好教材,讓學(xué)生們把新知識(shí)記得快、學(xué)得牢,張老師也做到了。

我身邊的好老師——張老師是不滅的紅燈,辛勤的園丁,是永遠(yuǎn)不變的好老師。

我愛(ài)你,張老師!

我身邊的老師400字作文篇4

記得剛五年級(jí)那年,林老師替代了馬老師,成了我們的數(shù)學(xué)老師。林老師胖胖的,人挺高大,很有威嚴(yán)。

第一天上課,老師作自我介紹,說(shuō)如果我們上課認(rèn)真,會(huì)適當(dāng)?shù)匚覀円恍皯土P”,而不認(rèn)真的同學(xué),老師則會(huì)給很多“獎(jiǎng)勵(lì)”。引得大家哄堂大笑。而老師卻理直氣壯地說(shuō)道:“懲罰就是別人有,你沒(méi)有。獎(jiǎng)勵(lì)不就是別人沒(méi)有,只有你有嗎?”看著老師一本正經(jīng)的神情,有幾個(gè)同學(xué)還是笑得前仰后合……

從那時(shí)起,以前對(duì)數(shù)學(xué)不是特別專注的我產(chǎn)生了好奇心。覺(jué)得浩瀚的數(shù)學(xué)王國(guó)充滿著未知與神秘。

從此我每節(jié)數(shù)學(xué)課就如同在挑戰(zhàn)自己,攻破難關(guān)。在數(shù)學(xué)課上,我積極舉手發(fā)言,努力改正粗心的毛病,盡量做對(duì)每一道題。我似乎成了林老師的得意門生。有一次,一道算式全班沒(méi)一個(gè)人能解釋的出來(lái),是我的發(fā)言卻使同學(xué)們開了竅,解釋出了這個(gè)題目,收獲了一聲聲稱贊。

是林老師打開了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之門,使我的成績(jī)穩(wěn)步上升,林老師詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格使我終身受益。

如果將來(lái)有一天,我也當(dāng)上了老師,我一定會(huì)將林老師的教學(xué)方法發(fā)揚(yáng),讓我的學(xué)生們享受我小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受快樂(lè)學(xué)習(xí)。

我希望把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受,不使它成為我們生活的負(fù)擔(dān)。

我希望以后也能遇見(jiàn)這樣的老師,這會(huì)使我的學(xué)習(xí)成績(jī)平穩(wěn)上升,讓我“茁壯成長(zhǎng)”。

我身邊的老師400字作文篇5

我有一個(gè)好老師,她給我三年的校園生活帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖,她就是我的語(yǔ)文老師戴老師。每天,戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見(jiàn)她走進(jìn)教室,我們就來(lái)精神了。

戴老師的上課非常生動(dòng)有趣,有時(shí)候讓我們開火車講解詞語(yǔ),有時(shí)候讓我們扮演書里的角色來(lái)朗讀課文,有時(shí)候讓我們用猜字謎的方式來(lái)掌握新生詞......我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的作文課,為了讓我們掌握寫作文的方法,她把她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成短句,“我手寫我口,我口說(shuō)我心”,讓我們一下子就記住了怎么寫作文中的對(duì)話。她在給我們點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候,常常會(huì)在好句子出現(xiàn)的地方停頓一下,讓大家說(shuō)出好句子,并且學(xué)習(xí),然后講解好句子的用處,讓我們知道怎么才能寫得更好。每次我們上戴老師的課,都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非??欤薏坏孟抡n鈴不要響。

我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個(gè)小組做手抄報(bào)。做手抄報(bào)時(shí),我們根據(jù)自己的特長(zhǎng),來(lái)決定自己的工作。我們配合得很默契,做出了一張豐富多彩的報(bào)紙。完成后,戴老師讓每個(gè)同學(xué)做小老師,評(píng)價(jià)一下自己喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)缺點(diǎn)。整堂課,同學(xué)們有的在津津有味地評(píng)價(jià)自己喜歡的作品,有的在認(rèn)真思考,有的也點(diǎn)頭稱贊......

戴老師的文筆很好,是個(gè)愛(ài)寫作的老師,她的博客里寫了一千多篇博文,并出版了《芬芳的日子》和《游走的時(shí)光》兩本書,戴老師經(jīng)常鼓勵(lì)并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的活動(dòng),豐富了我們寫文章的素材,并且?guī)椭覀儗⑽恼略谕韴?bào)和日?qǐng)?bào)上發(fā)表,讓我們養(yǎng)成愛(ài)寫文章的好習(xí)慣,也讓我們的文章越寫越好。在她的指導(dǎo)下,我們班有多位同學(xué)的作文發(fā)表在各類報(bào)刊上,成為我們金山小學(xué)的一道風(fēng)景線。

戴老師還是一位有愛(ài)心,有童心的好老師,她對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都留心觀察,了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),用心教育,戴老師又將我們每個(gè)孩子都寫成一篇文章,匯成一個(gè)系列叫《每個(gè)孩子都是一本書》。在她的眼中,每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。

戴老師真是一位好老師,她用心照顧我們,跟戴老師學(xué)習(xí),真是我們的福氣啊!

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