關(guān)于個性的作文精選5篇
自然界中，萬物都具有個性，正如世界上沒有兩片一模一樣的樹葉一樣，每個人的個性都不一樣，個性就相當(dāng)于一個人的名片一樣，植物也是如此。這里給大家分享一些關(guān)于個性的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于個性的作文1
我一直告訴自己，活著就要活出自己，死了才可隨波逐流。
——題記
這是一個瘋狂的年代，每個人都沒有自己的個性活著。作為90后要求個性的我們，更想尋找自己的個性活著。
已是高中生的我們，有著自己獨特的自信與個性：在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我們會苦中作樂，開懷一笑。面對不好的成績，除了那慣有的憂傷外，仍有燦爛的笑臉，然后美其名曰：經(jīng)歷失敗多了，便有一絲麻木，學(xué)習(xí)上要得是反思和總結(jié)，又不是考不好就不活了!下課時，我們也不會顧忌別人如何看待，毫不作做的在公眾場合放聲大笑著，用不怎么文明的話語親切“慰問”著，還是那樣孩子般的大笑著，按自己的喜好而活著，有一種年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)的個性!
我們不僅僅是自信個性的，相信自己的背后，我們更多了份幼稚!
似乎還是我們這個年齡該有的表現(xiàn)，我們也喜歡三三兩兩的議論別人：說誰的行為如何，作風(fēng)如何，衣著打扮怎樣，評價他人的是非功過，還很理直氣壯的說：“最長在我身上，我愿意啊?！奔?xì)想一下，我們這樣實在太過無知了，我們都是一樣的，每個人都有自己的活著的方式和為人處世的個性，為何要用自己的眼光去看別人呢?正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人都有自己的存在方式，每個生物都有自己獨特的個性和專屬的驚喜。
正如那兩只老虎一樣，我們也是老虎，是即將奔赴高校的猛虎，我們有著自己的夢想，自己的愛好，我們也會有自己的存在方式，高貴也好，卑賤也罷，本質(zhì)上是相同的，只不過是在活著的方式上不夠相同罷了。那么，我們又為何要去羨慕別人呢?故事中，兩只老虎互相羨慕，于是，他們調(diào)換了角色，等待他們的僅僅是死亡的深淵。
其實，每個人都是與眾不同的，每個人都可以用自己的方式活著，發(fā)揮自己的個性使人生美好!如果兩只老虎沒有調(diào)換角色，他們也許可以平凡而又個性的活著，也許直至臨死前，它們也還可以驕傲的說：“我用我自己的方式走完了這一生，雖風(fēng)平浪靜，波瀾不驚，卻同樣豐富而多彩!”
所以，即使在這個瘋狂不羈的年代，我還是想用自己的個性活著，我仍告訴自己：走自己的路，讓別人說去吧!活著，就是為了活出自己!
關(guān)于個性的作文2
個性，如藍天的白云，雖軟綿一片，卻各有姿態(tài);個性，像樹上的果實，雖形狀相似，卻各有酸甜……
對內(nèi)向的人，我們要求他開朗一些，對活潑的人我們勸他沉穩(wěn)一些，對善于表現(xiàn)自己的人，我們覺得他驕傲有余而謙遜不足……
羅蘭曾經(jīng)說過“父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個性發(fā)展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式?！贝笄澜纾饔懈鞯膫€性，若都千篇一律，我們才更感到苦惱吧!
古往今來，我國具有個性的人也層出不窮，從“舉杯邀明月，對影成三人?！崩畎椎目∫?，到“大江東去，浪淘盡?！碧K軾的豪邁，再到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！狈吨傺偷膽n民……
若他們沒有這種個性，也不會有現(xiàn)在這些名篇文章問世了吧!
由此可見，個性對我們的發(fā)展是必不可少的，文靜婉約的李清照，讀他的作品就像潺潺清泉流入心房，性情激烈的辛棄疾，他的作品頓時使我感到熱情激昂。
所以，無論婉約還是豪放，適合自己就好，不比一味模仿別人，若是人人都邯鄲學(xué)步豈不可笑!
個性雖好，但也有過于“個性”的事，所以我們應(yīng)該在有利于自己的條件上增加自己優(yōu)良的個性。
記得一個故事，就是在大草原中，成群的綿羊到不招狼的惦記，反而那些掉隊的或是獨自一人的羊成了狼的目標(biāo)。
你能說那些羊沒有自己的個性嗎?
“一個人應(yīng)該在自己靈魂深處樹立一根標(biāo)桿，從而把自己個性中與眾不同的東西匯集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點?！边@是高爾基說的一句話，所以我們要有自己的特點，不要千篇一律，更不要妄想改變他人的個性。
個性如暖陽、個性如甘霖、個性如微風(fēng)……由此可見良好的個性會使我們終身受益。
關(guān)于個性的作文3
每一個人都偈是小石塊，各有各的棱角，花紋，正因為有了這些特點，我們才能與別人不同。
擁有個性的人不一定有多么出色，但人們一定會欣賞他的真率真純，魏晉時期的名士阮籍就是這樣一個例子。在那個被禮潔約束的年代，阮藉遵尋著自己的內(nèi)心，做了一些另旁人無法理解的事：他的嫂子要回娘家了，他親自去與他告輥，別人嘲笑他，他說：“禮愷為我設(shè)邪!”他對喜歡的人青眼相等，對看不慣的人白眼相加這是一種多么豪爽的性格，不在乎別人的看法，做自己想做的事，多么的讓人羨慕。
不為五斗米折腰的陶淵明，放棄了自己的官位，毅然歸隱深山，雖然他這樣做顯然與當(dāng)時的社會格格不入，但他做了，并縣義無反顧，他獨自耕種豆田時，是否會覺得自己很幸福呢?雖然穿著破衣服，但內(nèi)心的那位滿足怕是錦衣玉食也不換。
和不拘禮法的阮籍，性本愛丘山的陶潛相反，有一些人為了討得他人的喜歡，磨去了身上的棱角，違心地做著自己，別人也許會說某某很不錯，很招人喜歡，但有一點請相信，你并不是為了雖人而活，別人的看法或好或壞，都與自己無關(guān)，看看那些平庸的人，不都被時間的長河淹沒了嗎?
個生同樣是成功的法定之一，當(dāng)年名不見經(jīng)傳的ladyGaGa，硬是憑著自己的獨特紅遍全球，什么米妮頭，紐扣頭，白色長發(fā)，電工眼鏡等都被她信手拈來。當(dāng)然也壞得不承認(rèn)她的確有自己的實力，如果沒有音樂方面的造指，她的張揚或許會被其他人說成是嘩眾取寵。
世界上沒有兩片相同的樹葉，每一個人之間都有不同，而我們要幫的就是在有限的生命里，活出個性，活出精彩!
走自己的路，讓別人說去吧!
關(guān)于個性的作文4
山澗小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。它沒有大河的膨湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強，柔弱中充滿堅毅。它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的寧靜。不戀百鳥的嫵媚，毅然向大海晝夜地奔流。堅毅執(zhí)著是小溪的個性。
春雨，漸漸瀝瀝，朦朦朧朧。它沒有夏雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，溫柔里蘊涵著生機。它從細(xì)膩的柔情滋潤著萬物，以溫馨的母愛奏響春天的搖藍曲。含蓄柔韌是春雨的個性。
個性是一種品格。它不趨同，不媚俗，它擁有挑戰(zhàn)的血型，叛逆的氣質(zhì)，奇異的風(fēng)采;它擁有獨特的思想，敏銳的視角，超凡的見識，無論得失，無論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。
個性是一種精神。有了它就摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總要閃光。
個性是一種力量。它能使你從羈絆中解脫，從無奈中奮起，它能使你放飛思想，超凡脫俗。個性是成功的潛動力。
個性是一種魅力。它以獨特的方式展現(xiàn)自己，奪人眼目。華山以險，黃山以奇，引人流連;洞庭以涌，錢塘以潮，誘人駐足。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘為孺子牛的魯迅，他們個性的魅力感人至深，成為民族的精神瑰寶。個性是光芒四射的鉆石，美麗而永恒。
個性是一種財富。它不會被歲月帶走，不會因被斗轉(zhuǎn)是移而磨損棱角，不會因晨鐘暮鼓而被剝蝕光澤。個性也不會被潮流卷走。東施放顰，將會褻讀個性;邯鄲學(xué)步，將會泥滅個性。不能因銅臭而拍賣個性，不能因名利而交易個性，不能屈于強權(quán)而舍棄個性。個性不可丟，不可辱。
個性既彰顯又獨異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰桑秀美，水的環(huán)繞彌補了山的僵直和呆板。剛?cè)嵯酀?，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮云輕閑飄移，云的烘托彌補了月亮的孤獨和冷清。烘云托日，才更有意境。草原廣袤寧靜，駿馬嘶鳴奔騰，馬的靈動彌補了草原的單調(diào)與空寂。動靜相間，才更有生機，因此，挺拔的白楊無須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的高貴。萬物各有風(fēng)采，世間才氣象萬千。
個性是先天的賦予，也有賴后天的塑造，那么，何不把握天時地利，不斷比故納新，激濁揚清，讓你的個性更加完美，更富魅力呢?
關(guān)于個性的作文5
或許有人以為，個性是他人穿著單調(diào)樸素校服，而我精心裝扮不愿“泯然眾人”，成為人群中“閃亮”的一道風(fēng)景;
或許是與同學(xué)一起走在路上時，把頭仰成四十五度角，書包挎在右肩上，左手插在褲兜里，褲腿下亮出纖細(xì)白凈的腳踝，作出一個很酷的姿勢;
或許是毫不在意地丟出幾句傷人的話語，還滿不在乎地聲稱這是自己個性直率;
或許是面對親友的好心勸誡，不顧禮節(jié)隨意頂撞一句“你別多管閑事”;
甚至或許是蔑視規(guī)章制度，我行我素，顯示出自己的桀驁不馴;
……
個性真是這樣嗎?
不，個性絕不是嘩眾取寵的表演，也不是以自我為中心的張狂。
真正的個性，是蘇軾面對困難“一蓑煙雨任平生”的堅定，是黃州突圍后“也無風(fēng)雨也無晴”的淡泊;
是莊子在黑暗現(xiàn)實中縱思想“摶扶搖而上者九萬里”，面對官爵加身的誘惑，僅報以“吾將曳尾于涂中”的一笑;
是屈原不愿流于世俗而執(zhí)著于“舉世獨醉我獨醒”;
是范縝不愿賣論求官的毅然決然;
……
于我而言，或許個性也并沒有這么高深。
個性可能只是歷史課時其他同學(xué)都埋頭于理科作業(yè)奮筆疾書，而你獨自一人端坐認(rèn)真聽講;
個性可能只是在其它同學(xué)拉著你欲快步走開時，你迎上科任老師的目光坦然，對他說一聲“老師好”;
個性可能只是在課堂上一片寂靜時，你勇敢地大聲回答老師提出的問題;
個性可能只是在看見一個同學(xué)在給另一個同學(xué)起侮辱性的綽號時，你能夠說一聲“別這樣”，而不與其他人一起哈哈大笑;
個性可能只是下課或自習(xí)時，面對同學(xué)的炮轟“你怎么這么學(xué)”“玩一會兒”時，你能夠不顧干擾地安心寫題。
……
也許，個性只是在他人睽睽的目光之下，在不同的意見暗流涌動之時，對自己內(nèi)心真實想法一點點勇敢的堅守。
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