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我的好老師600字話題作文

時(shí)間: 宇杏0 分享

老師猶如雨露,滋潤(rùn)著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng);老師猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地,讓我們的心更純潔;老師猶如一位辛勤的園丁,無(wú)私奉獻(xiàn)、不辭辛苦的培育著我們。我不知道老師教了多少的弟子,但我知道,我是老師親手栽種的桃李中的一棵,這里給大家分享一些關(guān)于我的好老師600字話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

我的好老師600字話題作文1

他有一雙大大的眼睛,臉上布滿了威嚴(yán),他開(kāi)心的時(shí)候笑容特別燦爛。我們?cè)谌巳褐幸幌伦泳湍苷J(rèn)出他,他是孔老師我們讀三年級(jí)時(shí)候的班主任。

孔老師的脾氣不太好,普通話也不太標(biāo)準(zhǔn),但他對(duì)工作十分認(rèn)真。瞧!他雙手背后就開(kāi)始講課了,他的聲音鏗鏘有力,講到興致高昂時(shí),還揮起手臂,揚(yáng)揚(yáng)眉毛。所有的同學(xué)都跟著他一起轉(zhuǎn),聽(tīng)得津津有味。他批改每一本作業(yè)那么認(rèn)真,一筆一劃,一個(gè)字,一個(gè)詞他都改得特別仔細(xì),每一篇作文旁都寫(xiě)滿了工工整整的修改意見(jiàn)和評(píng)語(yǔ)。因此,我們班以前的成績(jī)總是最后一名,自從孔老師教我們后,我們班每次都考第一名。

他還很正直,從不說(shuō)大話、假話,他也要求我們做正直的人:“做人,要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人,不走那些歪門邪道,不做陰險(xiǎn)狡詐的人。”

我深深地記得有一次回到家里,發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不在書(shū)包里。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)僥幸:不做作業(yè),沒(méi)有作業(yè)本是一個(gè)很好的理由。于是第二天,我心安理得地上學(xué)了。到了學(xué)校,老師問(wèn)我怎么沒(méi)有交作業(yè),我心虛地說(shuō):“昨天同學(xué)們沒(méi)有發(fā)我的作業(yè)?!?/p>

孔老師好像知道我的心思,但他并沒(méi)有拆穿我,而是嚴(yán)肅地說(shuō):“我相信你這一次,下一次不允許這樣了。如果沒(méi)有本子,你可以換一個(gè)本子來(lái)做?!崩蠋煹脑捳Z(yǔ)像尖尖的錐子一樣鉆入我的心里。從那以后,我知道了要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),再也沒(méi)有存在過(guò)這樣僥幸的心理了。

他雖然嚴(yán)厲,但也關(guān)心我們。胡思涵在體育課上跳高時(shí),不小心摔了,腿骨折了??桌蠋熉?tīng)說(shuō)后,立馬跑下樓,背起頗重的胡思涵,他一路小跑到醫(yī)務(wù)室,孔老師的額頭上淌滿了汗水。醫(yī)生檢查后,決定立刻送她去醫(yī)院做手術(shù)??桌蠋燁櫜坏貌梁?,又將她送去了醫(yī)院。

到了周末,孔老師還專門去醫(yī)院給胡思涵補(bǔ)課。

孔老師教會(huì)我們知識(shí),都會(huì)我們做人,你說(shuō),這樣的老師,我們能不喜歡嗎?

我的好老師600字話題作文2

再度過(guò)這最后一個(gè)學(xué)期,我就要離開(kāi)母校了,我在這里學(xué)習(xí)了六個(gè)春秋,遇到過(guò)很多好老師,其中我最忘不了的就是您:彭老師?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血,教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照。彭老師,是您教導(dǎo)了我們這么多年,在此,我真心的說(shuō)一聲:“謝謝您的教導(dǎo),老師您辛苦了?!?/p>

是啊,時(shí)光如水,稍縱即逝,今年的盛夏,我們便將離開(kāi)您。彭老師,我很敬愛(ài)您,在我的眼里,您不僅是良師,更是益友。您對(duì)我們的付出真的很多,以致于您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光,眼角多了絲絲的魚(yú)尾紋,您為了讓我們擁有遠(yuǎn)大抱負(fù),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,您奉獻(xiàn)了青春,也犧牲了很多……

彭老師,我記得在上學(xué)期,學(xué)校組織去薊縣旅游,一向嚴(yán)肅的您也變得和藹起來(lái),和我們一起爬山,一起看風(fēng)景,共同度過(guò)了一個(gè)愉快的周末。

當(dāng)然您也有批評(píng)我的時(shí)候,但我根本沒(méi)有記恨過(guò),我知道您是對(duì)我好,它和鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都有很大的益處。我就像一艘小船,這艘小船不能因左邊的批評(píng)而吹翻,也不能因右邊的鼓勵(lì)而刮倒。只有兩股齊做,才能勇往直前,直至成功,到達(dá)幸福的彼岸。

彭老師,現(xiàn)在正是寒假期間,我的眼前還會(huì)常常浮現(xiàn)出您給我們講課時(shí)投入的神情您臉上帶有自信的微笑,口中吐字清晰有力。我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì)走神,因?yàn)槟娘L(fēng)采吸引了我們,調(diào)動(dòng)了我們,我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字,一起研讀課文。我的腦海常常想起您對(duì)我們指導(dǎo)生活時(shí)的慈祥話語(yǔ)。是啊,您的言語(yǔ)行動(dòng)如抒情詩(shī)般的陶冶著每個(gè)同學(xué)的情操。呂老師,我更忘不了您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),是您告訴我們?nèi)烁竦母呱校诵缘纳屏?,是?a href='http://m.rzpgrj.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

彭老師,我想對(duì)您說(shuō)無(wú)數(shù)句心里話,但只能寫(xiě)成這最濃的幾行:老師,您是我的啟明星,照亮我前方的路;您是太陽(yáng),溫暖我的.身體;您是甘露,滋潤(rùn)我的心田;您是清泉,洗凈我的靈魂!

我的好老師600字話題作文3

劉老師不僅是我的班主任,還是我的語(yǔ)文老師。她五十歲左右,齊耳短發(fā),雖個(gè)子不高,可是她在我心中無(wú)比高大;她從不化濃妝,可是她在我心中卻如天使般美麗。她是一位教導(dǎo)有方、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

劉老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,劉老師不知從哪里找來(lái)了一個(gè)類似“火把”的道具,還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文,印象非常深刻,而且有趣。

劉老師是一位循循善誘的老師。記得有一次我們單元測(cè)試,因一位同學(xué)多拿了一張?jiān)嚲?,害的另一個(gè)同學(xué)沒(méi)試卷做。劉老師怎么問(wèn)都沒(méi)有同學(xué)承認(rèn)自己多拿了試卷。劉老師只好又去復(fù)印了一張?jiān)嚲怼:髞?lái),劉老師發(fā)現(xiàn)是小明拿的,就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,一張卷子一元錢,可你們知道嗎,你們丟失的是用錢也買不回來(lái)的道德!你小時(shí)候就學(xué)會(huì)了貪小便宜,那長(zhǎng)大后會(huì)做什么?同學(xué)們,做人要誠(chéng)實(shí)、要做對(duì)社會(huì)有用的人,不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣,否則會(huì)影響你一輩子的!”劉老師說(shuō)完后,繼續(xù)給我們講卷子。

劉老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,無(wú)私地輔導(dǎo)我們。三年級(jí)時(shí),學(xué)校實(shí)行“陽(yáng)光分班”,班上學(xué)生成績(jī)參差不齊,大都是留守孩子。劉老師接我們班一周,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)一二年級(jí)知識(shí)掌握不牢。她沒(méi)有怨言,每天利用午休為基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí),經(jīng)常給我們介紹好書(shū),推薦我們?nèi)タ础?/p>

三年級(jí)的日記幾乎都是老師一句一句教的,每當(dāng)我們有寫(xiě)不到的字時(shí),劉老師也會(huì)給我們寫(xiě),從來(lái)不抱怨我們。劉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在言行上對(duì)我們也很嚴(yán),只要班上有一星期沒(méi)得到“流動(dòng)紅旗”,劉老師就會(huì)想方設(shè)法引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?,讓我?a href='http://m.rzpgrj.com/fwn/fansi/' target='_blank'>反思哪兒沒(méi)做好,如何改進(jìn),當(dāng)我們?cè)诮淌页臭[時(shí),只要?jiǎng)⒗蠋熞怀霈F(xiàn),全班就立刻安靜下來(lái)。

我們的劉老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的人。班上的文化墻全部都是劉老師精心設(shè)計(jì)的,但這些并不是歸劉老師管的`,應(yīng)該是我們自己弄,可劉老師為了整個(gè)班級(jí)付出了許多心血,她對(duì)任何事都傾心傾力。無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑都會(huì)跟著我們,如果有哪兒沒(méi)做好,劉老師就會(huì)走過(guò)來(lái)提醒你,幫你改正。

劉老師,您就像黑夜里的燈塔,指引著我前進(jìn)的道路;您就像冬日里的一縷陽(yáng)光,溫暖我的心窩。這就是我的劉老師。

我的好老師600字話題作文4

學(xué)校,是最快樂(lè)的地方,我要感謝你,是你,帶給我知識(shí),帶給我做人到道理,帶給我快樂(lè)的時(shí)光;老師,我要感謝你,你就像媽媽一樣照顧我。許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活,更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方,老師是讓幫我們開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙,“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”我們義不容辭。

天空是鳥(niǎo)的天堂,學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹,渴望完美的飛翔,是學(xué)校給了我廣闊的天空,使我的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng),是校園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境……校園就像是我們的第二個(gè)家,保護(hù)著我們。

我感恩我的老師,老師打開(kāi)了我們智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,老師您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我們左右。

記得剛上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)自己的班主任感到十分陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道了問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺(jué)到了,向我投向鼓勵(lì)的目光,似乎在對(duì)我說(shuō)“張錦彬,別害怕,鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答,雖然答得不是最好的,但您的微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我膽量變大了,才有了現(xiàn)在流利的發(fā)言。

當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),您總是耐心地給我講解思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解,把這道題做對(duì)時(shí),您臉上露出了舒心的笑容。

當(dāng)我在期中考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,您在班上表?yè)P(yáng)了我,因?yàn)槟@個(gè)表?yè)P(yáng),使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

我要感恩學(xué)校,感謝老師!是你讓我的知識(shí)更加豐富!

我的好老師600字話題作文5

教過(guò)我的老師有很多,他們有的寬容,有的嚴(yán)厲……各有各的特色,可是我最喜歡的還是作文班的趙老師。趙老師中等身材,梳著一頭齊耳短發(fā),一張圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,上面還有兩道不濃不淡的柳葉眉,挺立的鼻梁上架著一副淡紫色邊的眼鏡,一張嘴講起課來(lái)滔滔不絕。

記得剛踏入這個(gè)作文班時(shí),一切都是那樣的陌生,一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著,同學(xué)們都在互相你看著我,我看著你。上課時(shí)誰(shuí)也不回答問(wèn)題。可是漸漸的,趙老師用她博學(xué)多聞而又不失幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ),讓同學(xué)們的心情豁然開(kāi)朗,時(shí)不時(shí)開(kāi)懷大笑,她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解,那真實(shí)感人的語(yǔ)言,猶如雨點(diǎn)般滋潤(rùn)著我們的心田,讓我們覺(jué)得上作文課是件享受,且輕松愉快的事。

記得趙老師給我們講的第一堂課,給我留下了深刻印象。那節(jié)課老師講得是擴(kuò)寫(xiě)《狐假虎威》,當(dāng)講到狐貍大搖大擺地走在老虎的前面時(shí),老師很激動(dòng),當(dāng)場(chǎng)學(xué)起了狐貍那不可一世的樣子:只見(jiàn)趙老師昂首挺胸地邁起大步向前走去,把手放在背后,高高地抬起腳。演得活靈活現(xiàn),使同學(xué)們的腦中立刻浮現(xiàn)了“趾高氣揚(yáng)”“大搖大擺”等詞語(yǔ)。讓同學(xué)們都可以寫(xiě)出好的作文。

趙老師教學(xué)十分認(rèn)真,上課時(shí)她精神抖擻,面帶微笑,用生動(dòng)的語(yǔ)言,形象的比喻,讓人有身臨其境的感覺(jué)。趙老師經(jīng)常教給我們優(yōu)美的句子,使寫(xiě)出的文章富有文采,給人無(wú)數(shù)的聯(lián)想和想象,老師用她那優(yōu)美的語(yǔ)言,把我們引進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。

趙老師對(duì)我們很寬容。每次在課堂上有人溜號(hào)時(shí),趙老師會(huì)批評(píng)他,而且嚇唬那位同學(xué)要給家長(zhǎng)打電話溝通,可是趙老師從來(lái)都沒(méi)有給家長(zhǎng)打電話,只要那位同學(xué)知錯(cuò)能改,老師就不會(huì)再批評(píng)那位同學(xué)。

趙老師不僅善解人意,對(duì)我們也非常照顧。記得有一次,一位同學(xué)身體不舒服,趙老師很著急,連忙給家長(zhǎng)打電話,還給那位同學(xué)倒開(kāi)水,忙得不可開(kāi)交。第二天上學(xué)時(shí),還問(wèn)那位同學(xué)身體好了嗎?這讓我感到了老師的無(wú)微不至。

這就是我喜歡的趙老師,她用淵博的知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游,她用母親般的情懷呵護(hù)著我們的成長(zhǎng),我為有這樣的老師而感到自豪!

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