五年級上冊作文漫畫老師_小學(xué)生漫畫老師作文500字10篇
在寫作過程中，同學(xué)們可以通過描寫外貌、衣著、性格、喜好等方面來突出老師的特點(diǎn)，使老師的特點(diǎn)更加突出，使人印象深刻，也符合“漫畫”這個(gè)主題。下面是小編為大家?guī)淼奈迥昙壣蟽?a href='http://m.rzpgrj.com/zw/' target='_blank'>作文漫畫老師，歡迎大家閱讀!
五年級上冊作文漫畫老師篇一
我有一位有趣的語文老師。
她中等身材，高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡，一笑起來，那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊，想要看到她黑溜溜的眼珠呀，那可真難呢!兩片薄嘴唇，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開，說出抑揚(yáng)頓挫的話來。
她有著獨(dú)特的上課開場方式。每次上課，只要聽到“啊”地一聲大吼，便是調(diào)皮的語文老師從門外闖進(jìn)來，仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后，她總能找到合適的方式安撫我們幼小的“心靈”。
平時(shí)里的她是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。有時(shí)，她幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑?？蓢?yán)肅起來的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些做小動(dòng)作的聲音都會鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”里，迎來的便是她那嚴(yán)肅的面孔。
我喜歡我的語文老師，更愛她那風(fēng)趣的語文課堂!
五年級上冊作文漫畫老師篇二
他，個(gè)子矮矮的，喜歡穿皮衣，真看不出來他是一個(gè)五年級學(xué)生的爸爸。他臉上充滿了殺氣，只要你和他對視幾秒，保證你會被他的眼神秒殺。不僅如此，他還有一個(gè)法寶——數(shù)學(xué)書，你只要開一下小差就會被他痛扁一頓。
有一次他在講一道數(shù)學(xué)題，我們都在認(rèn)真的聽，可就是有那么一些膽子大的，乙同學(xué)和他后面的甲同學(xué)講起了話。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過身看到了這一切，用他那道有殺傷力的眼神看著乙同學(xué)，我看到這個(gè)眼神嚇得趕緊低下頭，躲避他的視線，甲同學(xué)似乎也注意到了，低下頭來，一聲不吭的假裝寫作業(yè)。乙同學(xué)也注意到了，但是為時(shí)過晚，就這樣從我們教室傳出了一聲哀嚎，乙同學(xué)卒。
數(shù)學(xué)老師不僅嚴(yán)厲，還是出了名的搞笑。有一次數(shù)學(xué)課，他正在黑板上寫東西，可丙同學(xué)卻打起了瞌睡，數(shù)學(xué)老師看見了讓他站到門口提提神并說“：我們班有一個(gè)門神，沒錯(cuò)!就是我們的丙大門神?！蔽覀兇笮ζ饋恚瑢W(xué)臉紅著低下了頭。
就這樣，我們的很快就讓我們的數(shù)學(xué)成績上升了很多，他就是我們的數(shù)學(xué)老師姜老師。
五年級上冊作文漫畫老師篇三
我有個(gè)語文老師叫金老師。由于她一看見同學(xué)就會說個(gè)不停，我們就都叫她“蜜蜂”老師。
“蜜蜂”老師長著兩只水汪汪的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說會道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。
你別看她長得十分和藹可親，其實(shí)，她是一個(gè)超級嚴(yán)厲的老師。有一次，我忘寫了中午作業(yè)，她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞語，她居然翻了四倍，我花了半個(gè)小時(shí)才抄完。第二天，老師聽寫昨天中午抄的詞語，我錯(cuò)了兩個(gè)。老師讓我把錯(cuò)的單詞抄二十遍，可別人錯(cuò)的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫完。又過了一天，同桌上課和前桌講話，被老師逮著了，老師狠狠地批評了她，還讓她站到后面去。數(shù)學(xué)課時(shí)，同桌又和我講話，我沒搭理她，因?yàn)槲疫€沉浸在抄作業(yè)的恐懼中，同桌見我不理她，又和后桌講話，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)老師告訴了語文老師，金老師就把她家長叫來了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。
金老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶著她去醫(yī)務(wù)室給她上了藥，還給她媽媽打電話，讓她回家。
從此，我感覺每一天都很充實(shí)，再也沒有停下認(rèn)真學(xué)習(xí)的腳步。
五年級上冊作文漫畫老師篇四
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個(gè)挺直的鼻梁，中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
我的老師在課堂上是嚴(yán)厲的。一次上語文課，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒有人舉手回答這個(gè)問題。老師見我們都不舉手，便開導(dǎo)我們說：“你只有發(fā)言，你的腦子才會靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才會好;如果你不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)還能好嗎?”聽了老師的話，同學(xué)們都明白過了啦，都積極踴躍地舉手發(fā)言，老師臉上也露出了會心的微笑。
我的老師是非常負(fù)責(zé)任的。一次上課間操，我在隊(duì)伍的前面左搖右晃，既不管隊(duì)伍，也不好好跳操，老師看到我的狀態(tài)后，把我狠狠地批評了一頓，并且拿掉了我的體委職務(wù)。事情過后，我深深地感受到了老師的一番苦心，也明白了做錯(cuò)事情就要承擔(dān)責(zé)任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫的就是老師那種燃燒自己奉獻(xiàn)他人的精神，在老師節(jié)來臨之際，我想對老師說：“老師，謝謝您對我的教導(dǎo)。老師，您辛苦了!”
五年級上冊作文漫畫老師篇五
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會用紅筆仔細(xì)地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里的老師!
五年級上冊作文漫畫老師篇六
看!那位走向班級的老師是誰呢?他就是我們敬愛的數(shù)學(xué)陳老師。陳老師從四年級開始給我們上課，兩年的時(shí)間說長不長，說短不短。今年陳老師已經(jīng)轉(zhuǎn)去別的學(xué)校，雖然與我們分離，但我們的心仍然聯(lián)系在一起。
陳老師第一次來給我們班上課時(shí)的情景我還銘記在心。他教我們數(shù)學(xué)，也教我們做人，教同學(xué)之間如何相互幫助相互理解，如何處理學(xué)習(xí)中遇到的困難，如何樹立目標(biāo)理想。陳老師，你是我人生成長道路上必不可少的那個(gè)人啊!
陳老師中等身高，體型偏瘦，皮膚黝黑，看上去很精干。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人卻很幽默，教學(xué)方法很多。記得有一次，我做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一道難題，想了好久都沒能做出來，陳老師邁著四方步在我身旁來回走動(dòng)，看著我抓癢撓腮苦思冥想的樣子，發(fā)現(xiàn)我實(shí)在是沒轍了，他拍了拍我的肩膀，耐心地說：“吳明澤，你把題目再多讀幾遍，把題目中給出的所有關(guān)鍵詞匯都用橫線劃出來，根據(jù)已有的條件，判斷這是哪種題型”。我若有所思，按照陳老師的提示，反復(fù)讀了幾遍，突然茅塞頓開，思路一下打開了。陳老師并不是告訴我要如何如何做，而是給我啟發(fā)，讓我自己動(dòng)腦筋，我覺得思維要比直接給答案重要的多。
遇到陳老師，我三生有幸，他為學(xué)校為我們漚心瀝血，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望。
五年級上冊作文漫畫老師篇七
如果讓我給一位老師畫“漫畫”那我一定會選最厲害的語文喬老師了。
我們的喬老師可十分有氣質(zhì)的，瓜子臉，淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙美麗的眼睛，那眼睛宛如繁星，又好似兩顆璀璨的鉆石閃閃友光;長長的直發(fā)搭配著她瘦瘦高高的身子可真是太完美了!
都說歲月是把殺豬刀，可在喬老師身上看不到它留下的痕跡只有優(yōu)雅，她走的每一步都有模特步的感覺。
可誰知道這優(yōu)雅的喬老師是一個(gè)兩面性的人。有時(shí)她在課堂上認(rèn)真的講課，她笑了起來，溫柔地講解同學(xué)們的問題，她笑起來像春天的微風(fēng)，在課堂上如果同學(xué)們回答錯(cuò)了，他也不會生氣，耐心地改正同學(xué)們的錯(cuò)誤，再耐心地講解，一直到他(她)會做，沒有再出錯(cuò)時(shí)才停止講解，她的聲音十分柔和像春風(fēng)細(xì)雨。
可有時(shí)卻很嚴(yán)厲。有一次在課堂上老師正在講課，書本上的預(yù)習(xí)工作，老師每天都發(fā)，這一天，老師讓我們大家讀書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)34個(gè)人沒有預(yù)習(xí)，她并沒有說話，只是用眼睛嚴(yán)厲地看向同學(xué)們，那眼神像要射出火花一般，把書本“拍”地一下扔到桌子上，頓時(shí)，全班同學(xué)嚇了一跳，教室里靜地連針掉下來都能聽到。
“怎么回事?”
“假期都玩瘋了!”
老師一個(gè)個(gè)的問同學(xué)們?yōu)槭裁礇]有完成，一個(gè)一向和藹可親的喬老師發(fā)怒了!大部分同學(xué)都嚇傻了，問完后，喬老師怒氣沖沖的看著他(她)們，說：“抄十遍，下午交!”
但這份嚴(yán)格讓我們認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，都說嚴(yán)師出高徒，我們二班可是大名鼎鼎的學(xué)習(xí)好很很多老師都十分羨慕呢!
能遇到喬老師是我的幸運(yùn)，我要向喬老師學(xué)習(xí)!
五年級上冊作文漫畫老師篇八
告訴你，我們班來了個(gè)與眾不同的新老師——邵老師。她為什么與眾不同呢?因?yàn)樗龝兡槨?/p>
一身黑白搭配的休閑西裝，一雙黑色的增高高跟鞋，一條灰色的小領(lǐng)帶，便是她日常工作服。
一進(jìn)教室，邵老師早就在為我們準(zhǔn)備上課的內(nèi)容。她女強(qiáng)人專屬的強(qiáng)大氣息頓時(shí)充滿教室，使人“聞風(fēng)喪膽”。雖然她氣質(zhì)強(qiáng)大，但還有使人舒服的微香。上課時(shí)，她臉上總掛著微笑，使人精神滿滿。她一講話，聲音里有一點(diǎn)小貓似的溫柔，也有一種王者的威嚴(yán)。每講到重要的地方，她總會和同學(xué)們一起互動(dòng)，直到同學(xué)們都學(xué)會為止。一到做題的時(shí)間，她總把提示像口頭禪一樣掛在嘴邊，恨不得把每一個(gè)不會做的人都挨個(gè)教一遍……這是一張快樂的笑臉。
但凡只要聽見一點(diǎn)講話的聲音，她好像被魔鬼附身一般：聲音變得粗獷了，臉變得“猙獰”了，就連氣質(zhì)也變得“威震四方”了。她立馬對那些同學(xué)大聲提醒，還會放出一些狠話來，起到威懾的作用。再讓同學(xué)站著聽講，直到他認(rèn)真聽為止。你會看到一張發(fā)怒的臉，讓人望而生畏。
為什么邵老師會變臉呢?那還不是為了我們的學(xué)習(xí)么。笑臉是為了給好同學(xué)興趣，怒臉是為了給差學(xué)生提醒，一切都是為了我們呀!
這就是我們會變臉的老師，一見到她，我立馬精神滿滿，把學(xué)習(xí)學(xué)好，不辜負(fù)她對我們的希望：讓我們茁壯成長，成為有用之才，為國家富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。
五年級上冊作文漫畫老師篇九
每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。
那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰了，沒錯(cuò)，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。
平時(shí)徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時(shí)，會時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時(shí)特開心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說：“摸了我的光光頭，好運(yùn)緊緊跟著你，保你下次考滿分。”
記得徐老師第一次來我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說：“以后科學(xué)課上誰做小動(dòng)作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣?！闭f完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開始講課了，我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無其事、自得其樂地做著小動(dòng)作，不一會兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒注意到，依然沉浸在自己的小動(dòng)作里。只見徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看，原來是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕啊!繼而，大家哄堂大笑起來，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來了。
這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會變著花樣來“教訓(xùn)”上課做小動(dòng)作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們再也不敢犯迷糊了，一個(gè)個(gè)都挺直身子認(rèn)真聽講，我們班的科學(xué)成績也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀!
徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識的同時(shí)，帶給我們許多歡樂。你喜歡我們幽默的徐老師嗎?
五年級上冊作文漫畫老師篇十
在武林大會中，各路門派齊聚一堂，進(jìn)行比武。而在學(xué)校，更是如此。我們的老師都有對應(yīng)科目，但這并不阻礙他們有各自的特長。比如，上學(xué)期教我們的李老師就是一個(gè)魔方達(dá)人。
李老師有一張慈祥的臉，沒有戴眼鏡(這在學(xué)校中可是很少見的哦)，一雙水靈靈的大眼睛照在臉上，以一些小斑點(diǎn)綴，顯得更加俏皮可愛。
有一次午休，我們都趴在桌子上睡覺時(shí)，由于是疫情復(fù)學(xué)階段，老師允許帶小玩具到學(xué)校。于是，我們班某位同學(xué)(不好意思，不記得是誰了。)拿出了他(她)的魔方來玩。但是這個(gè)魔方已經(jīng)被打亂了。正當(dāng)他(她)一籌莫展之際，李老師走了過來?？戳丝茨莻€(gè)魔方，說：“這么簡單，我來!”她隨即拿起了魔方，開始了她的表演。
只見她拿起了魔方，手頓時(shí)活了起來，一會兒轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，一會兒耍了幾個(gè)花招，看得我們眼花繚亂。這手真像一對騰龍，手指靈活，好似一套岳家槍。人也像女中岳飛手持瀝泉盤龍槍抗金;又像馬超，手提銀月槍橫掃西川;還像張飛，手持丈八蛇矛，橫掃黃巾，幾分鐘后，魔方恢復(fù)了原樣，李老師也帶著她小小的得意走開了。看得我們眼花繚亂，欽佩不已!
李老師是一位魔方大神，從此以后，我們聽她的語文課更加認(rèn)真了!
五年級上冊作文漫畫老師10篇相關(guān)文章：
五年級上冊作文漫畫老師_小學(xué)生漫畫老師作文500字10篇
