以陽(yáng)光為話題的初一作文集錦
在那陽(yáng)光燦爛的日子，在春天，在樹(shù)蔭下，在秋千旁，我知道你一直都在……今天小編在這給大家整理了以“陽(yáng)光”為話題的作文，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
以陽(yáng)光為話題的作文(一)
“哎，又下雨了，已經(jīng)連著下了一個(gè)星期的雨了，什么時(shí)候才能停啊?”不見(jiàn)其人先聞其聲，說(shuō)的便是我的弟弟，這不，又在抱怨了。
雨已經(jīng)下了好幾天了，仍不見(jiàn)他有晴的樣子，看著弟弟已經(jīng)悶了許多天，便想著帶他出去玩，想著便讓他帶上雨傘，出了門(mén)。
外面小雨還在下，不過(guò)只是如絲絨般，慢慢的下著，拿著雨傘，和弟弟一起慢慢地走在小道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到一只貓?jiān)趯ふ抑裁?，我們出于好奇便走了過(guò)去，可是當(dāng)我們到時(shí)，早已不見(jiàn)了毛的蹤影，見(jiàn)沒(méi)看到便算了，接著走在小道上，弟弟在一旁獨(dú)自踩著水坑，倒也玩的不亦樂(lè)乎，見(jiàn)雨已經(jīng)停了，便把傘收起來(lái)，走著走著，便聽(tīng)到一陣嘰嘰喳喳的聲音，循聲走去，看到一棵樹(shù)旁下，幾片葉子在動(dòng)，走過(guò)去一看，原來(lái)是有兩三只小鳥(niǎo)在下面，難怪那幾片葉子在動(dòng)，只是這葉子不像是自然落下的，倒像是有人故意為之，正想著，一片黑影穿過(guò)，定睛一看，“咦，怎么是只貓?”心中滿(mǎn)是不解，這是弟弟跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“姐，貓是在保護(hù)小鳥(niǎo)?！蔽衣?tīng)了，不想打破他心中的美好，只得在心中笑笑，貓自古就是鳥(niǎo)的天地，怎么會(huì)保護(hù)鳥(niǎo)呢?我看那貓是怕食物被搶了吧，正當(dāng)我還在想時(shí)，弟弟說(shuō)了一聲：“姐，你看這貓像不像剛才的那只?”我仔細(xì)看了看，還真是，看來(lái)這只貓是在找食物時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)的，過(guò)了一會(huì)兒，鳥(niǎo)的羽毛已經(jīng)干了，可以飛起來(lái)了，可貓仍然沒(méi)有吃鳥(niǎo)的樣子，我不禁想：“難道，貓剛才真的在保護(hù)鳥(niǎo)?”小鳥(niǎo)不一會(huì)兒便飛起來(lái)了，他們?cè)诳罩斜P(pán)旋著，叫著，好似在同貓交談，又好似在道謝，突然一縷陽(yáng)光從云層中透了過(guò)來(lái)，灑在我身上暖暖的。
那時(shí)我才明白，世上沒(méi)有絕對(duì)的天敵，只是內(nèi)心想的不同，只要有溫暖，有愛(ài)，敵人也能成為朋友，而那天陽(yáng)光給我的溫暖，我永遠(yuǎn)不忘，我覺(jué)得那是最燦爛的陽(yáng)光。
以陽(yáng)光為話題的作文(二)
每當(dāng)我看到窗外溫暖的陽(yáng)光，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)奶奶的臉，就會(huì)想起那件事……
“老媽!老媽!期末考試可以查分啦!”我激動(dòng)極了，奪過(guò)老媽的手機(jī)。我捧著手機(jī)的手在不停地抖動(dòng)：“快點(diǎn)啊……啊!語(yǔ)文90!90!”當(dāng)我看到語(yǔ)文分?jǐn)?shù)時(shí)，整個(gè)人高興得快暈了過(guò)去。
“奶奶，知道我語(yǔ)文分?jǐn)?shù)嗎?”餐桌上，我眉飛色舞，神采奕奕，“90哦!90哪!哈哈哈哈……”我一臉的興奮，期待著奶奶的表?yè)P(yáng)。但是，奶奶卻一臉的不屑：“不就90嗎?看你那得瑟樣!一次好有什么用?上次班級(jí)第16名是怎么考出來(lái)的?丟不丟臉?那次怎么沒(méi)自己告訴我?還是我問(wèn)才告訴的。這次好還不是碰運(yùn)氣?”奶奶的話，如一盆冷水，從頭到腳撲滅了我高昂的興致。我低下頭，三下兩下扒完飯，灰溜溜地回房間去了。我眼里噙著淚水，看著窗外：灰暗的天，沒(méi)有一絲陽(yáng)光可見(jiàn)。
“你又沒(méi)上過(guò)學(xué)，又不知道語(yǔ)文考到90有多難，還說(shuō)我這不好那不好。有本事，你去考呀……”我委屈極了。之后幾天，我對(duì)奶奶的態(tài)度一直如冬天般冰冷，絲毫沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖。
幾天后，我走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)奶奶帶著妹妹在與鄰居說(shuō)話。聲音很大，我聽(tīng)見(jiàn)了：“我孫女可聰明啦，成績(jī)特別好，上次考進(jìn)了省丹中夏令營(yíng)，這次語(yǔ)文又考了90分呢，真給我長(zhǎng)臉……”
后面的話，我不想聽(tīng)了。我的心里五味雜陳：原來(lái)，奶奶否定我，是想讓我不要驕傲，要努力變得更好。原來(lái)，這里還藏著一束陽(yáng)光。此時(shí)，我覺(jué)得，陽(yáng)光回到了我的身邊，它溫暖著我，激勵(lì)著我。
我向奶奶走去……
以陽(yáng)光為話題的作文(三)
就像那一縷陽(yáng)光般籠罩著我們，是我們之間的友誼又一次鍍上了金色。
我又開(kāi)始暈車(chē)了，讓你走出困境;陽(yáng)光又是一座彩虹橋，忍著會(huì)更難受的'，讓我們駕著船只去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，胃里有一種惡心的感覺(jué)，大家正在后面又唱又笑的時(shí)候，我看著她一次次俯下身來(lái)問(wèn)同學(xué)， 愛(ài)是無(wú)私的，跌跌撞撞的走到了前面，就是那純潔的友誼;愛(ài)， 收集這一縷縷愛(ài)的陽(yáng)光，坐在我身邊的她，她由本來(lái)想給我講笑話的笑臉一下子轉(zhuǎn)變成一副十分擔(dān)心的樣子，可靠。
我突然覺(jué)得有一股暖流傳遍全身。
一看我這一副難受的樣子，溝通你我之間不變的情誼。
引領(lǐng)我揚(yáng)帆啟航，她毫不嫌臟的提著袋子像垃圾桶走去……看著她那筆直而高大的背影，發(fā)現(xiàn)了我，我又開(kāi)始暈車(chē)了，而我難受的說(shuō)不出話來(lái)，一個(gè)一個(gè)的詢(xún)問(wèn)“誰(shuí)有塑料袋”，迷迷糊糊的，去收集那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)的陽(yáng)光吧! 記得在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候。
我覺(jué)得她就像那陽(yáng)光一樣，只有她。
她也不顧車(chē)身的搖晃， 這一縷陽(yáng)光照在了我的心上。
就是那給予人無(wú)限希望的陽(yáng)光，它將成為我遠(yuǎn)航的動(dòng)力，就急忙從車(chē)頭跑向車(chē)尾，愛(ài)就在我們周?chē)?，十分焦急的樣子，?ài)就像那陽(yáng)光一般溫暖，看著那一縷縷金色的陽(yáng)光照在她身上，那么內(nèi)心便有了愛(ài)，她立馬張開(kāi)袋子。
讓你感動(dòng);陽(yáng)光是一絲希望，一直向前進(jìn)! 。
說(shuō)：“想吐就吐吧，愛(ài)。
于是，來(lái)到我身邊，頭很痛， 陽(yáng)光是一束鮮花，就是那無(wú)私的親情;愛(ài)，。
雙眉一下子皺了起來(lái)，讓我們把陽(yáng)光收集在心里，有一次我們?nèi)ネ饷娲河?，可?chē)一下剎車(chē)使得我一下子就全吐了出來(lái)， 其實(shí)，”我剛想說(shuō)不用，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我暈車(chē)，是我們也變得富有愛(ài)之心，她知道，我很感動(dòng)，愛(ài)是偉大的，只見(jiàn)她要了倆個(gè)塑料袋，愛(ài)之間是沒(méi)有障礙的，可別的同學(xué)都自顧自的做著自己喜歡做的事情。
以陽(yáng)光為話題的作文(四)
在過(guò)去的幾千個(gè)日子里，我就像一棵幼苗，像一棵小草，像一粒種子，在“園丁”老師的精心照料和灌溉下茁壯成長(zhǎng)。聽(tīng)著老師一遍又一遍的叮嚀和教誨，伴著同學(xué)們的相互幫助和鼓勵(lì)，我們?nèi)諠u成長(zhǎng)。
美麗的校園給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)美好的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂(lè)帶到了校園的每一個(gè)角落。
我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面：那是四年級(jí)時(shí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡管那時(shí)驕陽(yáng)似火，可同學(xué)們一點(diǎn)都不感到熱，他們?cè)谫悎?chǎng)上大聲地為參加比賽的同學(xué)們喊著：“加油!加油!”這個(gè)時(shí)候，有一位同學(xué)在離終點(diǎn)還有一點(diǎn)點(diǎn)距離的時(shí)候，腳滑了一下，倒在了地上。那時(shí)賽場(chǎng)外的同學(xué)都為他感動(dòng)可惜，可就在這時(shí)，他后面的同學(xué)竟然慢慢停下了腳步，等著他爬起來(lái)再和他一起沖刺。因?yàn)樗麄兌贾?，這位摔倒的同學(xué)是即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué)，在他畢業(yè)前，贏得在小學(xué)階段的最后一個(gè)第一名是異常寶貴的。我們?yōu)樗恼?，更為后面等他的運(yùn)動(dòng)員們喝彩。
豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一課，再讓我們回頭看我們走過(guò)的路。我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬。我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶……
以陽(yáng)光為話題的作文(五)
童年生活給我留下印象最深的便是家門(mén)口的小院子，每天沐浴著陽(yáng)光，小院子里和伙伴們瘋跑，摔倒了站起來(lái)，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)和小伙伴們鬧成一片，直到太陽(yáng)下山才依依不舍的回去，不必嘆息時(shí)間過(guò)得很快，因?yàn)楫?dāng)太陽(yáng)再次升起時(shí)，又是一個(gè)晴朗的早晨…
兒時(shí)的很多事已經(jīng)記得很模糊了有時(shí)，真的很佩服爸爸媽媽?zhuān)偸强梢郧宄糜浀梦倚r(shí)候的每一件事，然后細(xì)細(xì)向我講述一個(gè)瘋丫頭的生長(zhǎng)歷程。
告別了充溢陽(yáng)光與朝氣的小院子，走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。那時(shí)的一朵從膽小走向活潑的花朵，六年，一朵花開(kāi)的時(shí)間，世界的大門(mén)徐徐向我打開(kāi)，無(wú)數(shù)新鮮有趣的事情撫慰著我眼球，開(kāi)始學(xué)習(xí)，開(kāi)始懂事，開(kāi)始有了一大堆伙伴，開(kāi)始知道記住他人的生日。至今仍清楚地記得第一次過(guò)自己馬路時(shí)父母鼓勵(lì)的眼神，第一次洗衣服時(shí)父母欣慰的眼神，第一次做飯時(shí)父母開(kāi)心的眼神…童年，金色的陽(yáng)光。
離開(kāi)了生活了六年的小學(xué)校園，懷著對(duì)中學(xué)生活的神往，走進(jìn)三十一中的大門(mén)，有人說(shuō)，初中就不再是童年了開(kāi)始走進(jìn)青春。雖然不能再像兒時(shí)那樣在小院子里瘋跑，但我開(kāi)始有了自己的夢(mèng)，開(kāi)始為夢(mèng)想而奮斗，就像和和伙伴們瘋玩一樣，追求夢(mèng)想同樣是一種快樂(lè)。喜悅與傷心結(jié)合，失敗與成功交織，共同編織著豐富的多彩中學(xué)生活。中學(xué)不同于小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)大門(mén)的那一刻，一種無(wú)形的壓力隨之而來(lái)，但校園里仍然可以聽(tīng)到笑聲，雖然各科的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，雖然一學(xué)期也睡不了幾個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，雖然我不停地穿梭在各個(gè)考場(chǎng)之間，但我仍會(huì)抽出僅有的空閑時(shí)間，坐在操場(chǎng)的大樹(shù)下乘涼、聊天，課余，談夢(mèng)想，談趣聞，談明星
如果我死了會(huì)為了而落下眼淚嗎?自己經(jīng)常對(duì)著天空對(duì)自己說(shuō)，用那種無(wú)已名之的凝重的語(yǔ)調(diào)。不會(huì)!內(nèi)心總是這樣無(wú)情而堅(jiān)決的說(shuō)。不會(huì)想很多人掏心挖肺的尋找答案，知識(shí)對(duì)著流逝的時(shí)代傻傻的笑。不會(huì)撫慰自己那可憐的自尊心，人故有一死，死是很神秘的
會(huì)為我掉下淚珠，化作天時(shí)的羽毛，飄到身上嗎?很凄美，追求，也許是那份凄美，那份浪漫，或許走到末路時(shí)蒼白的嘴唇。雖然我心情明白，心情了解，可是心情卻學(xué)不會(huì)我思想里的一份浪漫。于是發(fā)生了兩個(gè)不同的思想控制著我軀體去尋找心情逝去的方向。
很愛(ài)站在歷史的繁空中俯視人間，后來(lái)我才知道我不是司馬遷，不能用超脫塵世的靜心感悟現(xiàn)代文明。于是一次回到人間，看著那些熟悉的事物，竟然留淚了一如斷線的珍珠。繩子斷了珍珠散了為什么會(huì)留戀這喧囂浮華的人間。如果我不在為你留淚，會(huì)在意嗎?望著這些熟悉得陌生的事物。嘩啦，嘩啦…太陽(yáng)依舊是天上，雨絲卻開(kāi)始鳴笛，太陽(yáng)雨是太陽(yáng)的眼淚，太陽(yáng)也哭了盡量讓太陽(yáng)所有的眼淚解圍著我也想成為阿波羅的使者。陽(yáng)光下飄落的雨滴，睫毛上，歪著頭，向我笑。天空突然橫過(guò)一道倒掛的彩虹，原來(lái)天空向我很蒼涼的一笑。
教學(xué)樓的走廊上不時(shí)會(huì)傳來(lái)我歌聲。
節(jié)目演完后，最難忘的時(shí)刻來(lái)了也就是分離的時(shí)刻，王老師打開(kāi)了筆記本電腦，將她連夜完成的畢業(yè)贈(zèng)語(yǔ)讀了起來(lái)。一開(kāi)始，大家都安安靜靜地坐著，聽(tīng)著，但到最后，王老師聲音有點(diǎn)哽咽，同學(xué)們也哭了起來(lái)。大家都跑到講臺(tái)上和王老師擁抱在一起，哭成一團(tuán)…這淚是難舍難分的淚，真情的淚，感激的淚，也是相互鼓勵(lì)，相互促進(jìn)的淚。
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