四年級(jí)寫景作文評(píng)語
在作文寫作中我們常常會(huì)寫到寫景的作文,關(guān)于四年級(jí)寫景作文評(píng)語都有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您分享的四年級(jí)寫景作文評(píng)語,希望對(duì)您有幫助!
四年級(jí)寫景作文評(píng)語精選
1. 下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……
2. 抓住了“ ”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“ ”,給人的感覺“ ”。
3. 描繪景物時(shí),寫出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。
4. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
5. 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng),其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。
6. 讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7. 抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),按照“ ”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
8. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景,語言生動(dòng),描寫具體,運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!
10. 對(duì)“ ”和“ ”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
11. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點(diǎn),也寫出了“ ”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見過,但透過你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
12. 觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
13. 這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
14. 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫出了“ ”。
15. 寫景捕捉景物的特點(diǎn),描寫情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。
16. 在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開,讀起來一目了然。
17. 從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。
18. 先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔?,?ldquo;”寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場(chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神,突出了一個(gè)“樂”字,有景有情,多么美妙。
19. 寫出了特點(diǎn),寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
20.靜靜的畫面充滿了生機(jī)和活力,大自然的美景,有靜,還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美,沒有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了―――
四年級(jí)寫景作文評(píng)語推薦
1. 春天悄悄的來了,在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方,春天的腳步真是擋也擋不住,
2. “”引得我們駐足觀賞,觀察多么細(xì)致,寫得有多么有層次,真好!
3. 文筆自然清新,許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。
4. 在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對(duì)春天獨(dú)特的感受,的卻很有“詩情畫意”。
5. 通過自己的細(xì)致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。
6. 運(yùn)用了優(yōu)美的詞句,使春天里的竟更加豐滿充實(shí)。
7. 筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……
8. 抓住了“ ”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“ ”,給人的感覺“ ”。
9. 描繪景物時(shí),寫出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。
10. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
11. 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng),其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。
12. 讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
13. 抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),按照“ ”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
14. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景,語言生動(dòng),描寫具體,運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
15. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!
16. 對(duì)“ ”和“ ”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
17. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點(diǎn),也寫出了“ ”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見過,但透過你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
18. 觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
19. 這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
20. 找出錯(cuò)別字,并改正在旁邊。
四年級(jí)寫景作文評(píng)語
1. 找出好詞好句,畫上波浪線.
2. 找出不通順的句子,改通順。
3. 找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn),并改正。
4. 語句(不太)通順,書寫(不太)工整,
5. 思路(不太)清晰,標(biāo)點(diǎn)使用(不夠)正確, 結(jié)構(gòu)(不夠)完整,用詞(不夠)準(zhǔn)確,
6. 以時(shí)間為序,條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗
7. 能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
8. 詳略得當(dāng),寫出了春節(jié)喜慶的氣氛
9. 用詞準(zhǔn)確,描寫生動(dòng),反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
10. 表達(dá)了作者的無限快樂
四年級(jí)寫景作文評(píng)語相關(guān)文章: