高中生作文范文及教師評(píng)語(yǔ)
寫作不僅是語(yǔ)言文字的運(yùn)用過(guò)程，更是不斷思考、分析、判斷的思維過(guò)程，所以作文教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，而是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中生作文范文及教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高中生作文范文及教師評(píng)語(yǔ)一
一把提琴，操在樂(lè)師指間，光陰便融化了;
一支畫(huà)筆，揮在畫(huà)師手中，冬天便盛開(kāi)了;
即使一句簡(jiǎn)單的頌詞，只要掛在愛(ài)人唇邊，日子便醉了。
然而，給母親的祝福，再多，再深沉也道不盡兒女心中的感恩。
我的母親是一個(gè)勤勞樸實(shí)農(nóng)村人，和大多數(shù)農(nóng)村母親一樣，她不善于唱歌哼曲，總是沉默地勞作。
母親的廚藝在家鄉(xiāng)是出了名的，經(jīng)她手做的飯菜，再簡(jiǎn)單普通的家常便飯也會(huì)變成美味。所以，母親常被人請(qǐng)去做大廚。在農(nóng)村，做大廚是一件很累人的事，每次幫別人回來(lái)，母親都會(huì)腰酸背痛上好幾天。看到母親消瘦的身體，我就對(duì)她說(shuō)：媽，以后別幫人家那種忙了，又沒(méi)個(gè)報(bào)酬，還這樣折騰人。而母親卻說(shuō)：傻孩子，鄰里鄉(xiāng)親就是這樣，幫別人一點(diǎn)忙，咱不過(guò)出點(diǎn)力，又沒(méi)要咱個(gè)啥。
母親是一個(gè)要強(qiáng)能干的人。父親常年在外，她一個(gè)人操持農(nóng)活也總是要干在人前，把活干得很漂亮。農(nóng)忙的時(shí)候，天還沒(méi)亮，她就起來(lái)收拾準(zhǔn)備下地，中午也只是啃點(diǎn)冷饃又繼續(xù)干活，直到摸著黑回家。記得有好幾次周末回家，母親都是因?yàn)槲一貋?lái)才匆忙收拾鍋灶，我不在的日子，她幾乎沒(méi)吃過(guò)像樣的飯。我心疼地勸母親愛(ài)惜身體，母親總是說(shuō)：農(nóng)民嘛，不吃苦咋辦?只要孩子有出息，吃再大的苦都值……我的眼淚在眼眶里禁不住打轉(zhuǎn)。
母親身體并不好，但她生病時(shí)總是硬扛著，不讓家人知道。我快高考了，母親得了眼病，再也無(wú)法掩飾了。那段時(shí)間，母親眼睛紅腫起來(lái)，讓她去醫(yī)院檢查，她卻說(shuō)是因?yàn)樘焯珶崃?，醫(yī)院也不是誰(shuí)都能隨便進(jìn)的。終于，眼病很嚴(yán)重了，母親看不清東西了，而且眼睛刺痛。醫(yī)生檢查后說(shuō)是因?yàn)殚L(zhǎng)期熬夜勞累，心里負(fù)擔(dān)太重引起的。然后，醫(yī)生推薦了好多治療方法，但其費(fèi)用都高得嚇人。母親毫不猶豫說(shuō)，就開(kāi)些藥吃，很快走出了醫(yī)院。從此，母親的眼病成了全家人的心病。每次我想到那些，心中都會(huì)很痛。
母親節(jié)，我打電話問(wèn)候母親。她在電話另一端說(shuō)，咱農(nóng)村人哪有那么多節(jié)日，你在學(xué)校好好的，媽心里就高興，再苦再累也不覺(jué)得了……電話這頭的我無(wú)語(yǔ)，淚水又一次充盈眼眶。
我為母親祈禱，可是，再多、再深沉的祝福也不能表盡我的感恩。站在高考的戰(zhàn)線前，我要全力以赴，爭(zhēng)得一縷春光。讓我歸去時(shí)，提上一籃春光看母親。
我想，天下母親都一樣偉大，面對(duì)母親，每個(gè)做兒女的，又有何言能一表心意?當(dāng)年，一首《常回家看看》使多少在外的兒女落淚。如今，我們也該提著一籃春光看媽媽，照耀她慈愛(ài)的心與漸逝的生命，相信，只有愛(ài)，才不會(huì)讓歲月褶皺!就讓我們棲息于愛(ài)的枝頭，去為母親吟唱最偉大的頌歌!
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇當(dāng)之無(wú)愧的母親頌歌。文章開(kāi)篇排偶式短句的運(yùn)用是母親頌歌的序曲。這序曲語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，為下文奠定了濃濃的情感基調(diào)。中間部分作者運(yùn)用幾個(gè)段落寫出了母親慈祥善良、勤勞節(jié)儉等優(yōu)秀品質(zhì)，這是母親頌歌的主體。在這部分內(nèi)容中，作者飽含深情地展示了媽媽的偉大，內(nèi)容豐富，細(xì)節(jié)生動(dòng)，人物形象豐滿。最后兩段作者以抒情的筆觸寫出了自己對(duì)媽媽的敬意以及報(bào)答母親的美好愿望。這是頌歌的尾聲。文章主題積極，思路清晰，表現(xiàn)了較扎實(shí)的寫作功底。
高中生作文范文及教師評(píng)語(yǔ)二
從暗無(wú)天日的大地深處而來(lái)，到金黃色的陽(yáng)光從中去。以新年為始，以秋至為終，幾度輪回。畫(huà)下多少圈圈，突破，伸展，直至抽出綠植，開(kāi)出花，一直讓綠伸向遠(yuǎn)方。
當(dāng)海棠花落，一切又將趨于平淡，翻轉(zhuǎn)樹(shù)根，猶似昨日。正所謂幾年如一日，也就是日日如此。每日，陽(yáng)光沒(méi)有新意，雨水有司空見(jiàn)慣，唯有身高的身軀見(jiàn)證了時(shí)光如梭，滿地紅花飄落，便知曾在世上活過(guò)。
光禿禿的自以為遺世獨(dú)立，實(shí)則優(yōu)勝劣汰，世遺之，己獨(dú)立。
不能彎腰，是看不起眼前的成果。當(dāng)不再有能力，成功擺在眼前，也是枉然。只能任風(fēng)雨秀自己。巴望著曾經(jīng)的繁榮。漸漸的，它就消失。于風(fēng)雨間的不經(jīng)意，才發(fā)現(xiàn)花已無(wú)蹤。
海棠樹(shù)很“坦然”，面對(duì)死神將至，又有誰(shuí)會(huì)奢望自己的綠伸向遠(yuǎn)方!只是自覺(jué)無(wú)力回天，每天，只是一遍又一遍的回憶。等待著，似乎哪一天，一個(gè)驚天霹靂。他很想逃開(kāi)，卻忙于憶昔。顯得有些麻木，卻還“坦然”。最后，它一定會(huì)死，不是死于雷擊，而是被嚇?biāo)?。死狀更加惡劣，眼神呆滯，又有幾分茫然，卻見(jiàn)不到如何憂傷。
花落又怎一定終結(jié)?自以為物是人非，便順得其然，力不從心。“坦然”——蔑視了自己的生命，面對(duì)衰老，坦然地習(xí)慣了。堅(jiān)定地相信：風(fēng)飄碎的花一定一去不復(fù)回。如果真的陷入困境，攀爬就會(huì)有一絲希望，即便花落。搖搖身體，腳下的根還很踏實(shí)，如果真的陷入困境，那就在困境中開(kāi)辟一條通往“綠”的路。
花落不一定代表終結(jié)，失去不一定代表不再來(lái)，轉(zhuǎn)身不一定不再有。美好的事，忘記了，就永遠(yuǎn)想不起了么?就算真的想不起，也要帶著幾分憂傷，再去擁抱金陽(yáng)。
回憶，讓日子日復(fù)一日——當(dāng)然，生命迷茫。聞一聞風(fēng)雨中漸散的悠悠清香，傾聽(tīng)一首首贊歌，如果還聽(tīng)得見(jiàn)，那生命就不會(huì)終結(jié)。
陰雨的天，有紅花起舞，有枯樹(shù)獨(dú)立。如果還能畫(huà)圈，就畫(huà)到不能畫(huà)的時(shí)候。
幾度輪回，從暗無(wú)天日的大地深處而來(lái)，到金黃色圓圈中去。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇精彩的狀物散文，文風(fēng)婉約綺麗，作者筆底的文字功底非凡。難能可貴的是文字中有一種淡淡的哀愁，這源于韶華易逝，美物的繁華總有不再的那一天。文字中也有一種豁達(dá)隨性，更讓人讀到了作者的深沉之處。
高中生作文范文及教師評(píng)語(yǔ)三
每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。——題記
也許，你只是理所當(dāng)然地享受著父母的關(guān)愛(ài)，卻從來(lái)就無(wú)心注意他們兩鬢日益斑白的發(fā)絲;也許，你只是運(yùn)用自己過(guò)人的智慧，將商場(chǎng)上的對(duì)手攻擊得狼狽不堪，甚至傾家蕩產(chǎn)，而此時(shí)你會(huì)說(shuō)“這就是競(jìng)爭(zhēng)”，但你可曾想過(guò)，這會(huì)招來(lái)更多的“虎視眈眈”。
也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利而欺詐行騙，到頭來(lái)眾叛親離，卻喜滋滋地沉醉于苦心賺得的“戰(zhàn)利品”上。
也許……
也許，在自己心的舞臺(tái)上，你一直是一個(gè)獨(dú)舞者。
宇宙由一個(gè)微小粒子爆炸開(kāi)來(lái)，從此浩浩蒼穹間出現(xiàn)了一個(gè)美麗的地球，人類出現(xiàn)、繁衍，從茹毛飲血的時(shí)代漸漸發(fā)展而來(lái)，形成了社會(huì)，擁有了文明。
人“個(gè)體”的本性，決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人，他也會(huì)有私欲。然而，事物往往都有一個(gè)“度”，人總是生活在一個(gè)群體之中，如果眼中只有自己，而不給別人留下立錐之地的話，那么，他將永遠(yuǎn)生活在“自我”之中，直至孤獨(dú)地死去。
古代的帝王集專權(quán)于一身，可是他若沒(méi)有“海納百川，有容乃大”的氣魄，若不把百姓裝在心中，那么很可能就是“覆水之舟”了。而我們現(xiàn)代人更是如此。畢竟，我們沒(méi)有一呼百應(yīng)的權(quán)力，我們總是要生活在人群中間，我們總希望得到別人的關(guān)愛(ài)，那么，就別做那個(gè)獨(dú)舞者，看到自己的同時(shí)也看到別人吧。
憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈(zèng)與了什么收獲了什么都無(wú)關(guān)緊要，只要心中裝著他人，就可以無(wú)怨無(wú)悔了;倚閭眺望，我們將做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無(wú)關(guān)緊要，只要看到自己也看到他人，就可以無(wú)愧于心了。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，上面的舞蹈者，要看一看舞臺(tái)有多大;而舞臺(tái)有多大，就要看你的心有多大!
教師評(píng)語(yǔ)：這篇議論文用“每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)便有多大”作為題記，直接把文章的內(nèi)蘊(yùn)提煉出來(lái)，便于讀者迅速把握?？v觀全文，這個(gè)“心”就是指“胸懷”，即“看到自己也看到別人”。作者從如何看待自己的父母起筆，列舉生活中的現(xiàn)象，以及古代帝王的歷史教訓(xùn)，說(shuō)出了“若是眼中只有自己，而不留給他人立錐之地的話，那么，他就永遠(yuǎn)生活在自我中，直至孤獨(dú)地死去”的道理，寫得較為精彩的是倒數(shù)第二段。作者用兩個(gè)并列的條件復(fù)句構(gòu)成了文章的主和弦：“……只要心中裝著他人便無(wú)怨無(wú)悔;……只要看到自己也看到他人就無(wú)愧于心。”收束有力，意盡文完。
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