初中寫景作文帶評語
寫景作文較抽象,面對美景,學生往往不知如何下筆,大好的風光在學生的筆下卻是暗淡的。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于初中寫景作文帶評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
初中寫景作文帶評語一
我的老家位于中原腹地，記憶中的冬天是伴隨著雪花。來南通后，冬天極少下雪，1月17日南通忽然下大雪了，使我感到意外的驚喜。
南通的天氣就象娃娃的臉，上午還是天高云淡，下午就大雪紛飛了，教室里同學們都爭相探出頭，與久違的雪花打著招呼。我打開身邊的窗戶，伸出頭，看著這潔白無瑕的雪，盡情呼吸著這使人神清氣爽的雪之氣。
整個天地彌漫在飄飛的雪花中，它給樹木、房屋以及大地都鋪上了一層白色的棉衣，放眼望去，白茫茫的一片。
這漫天飛舞的雪花，似羽毛、如玉屑，輕輕灑落，它們在天空中翩翩起舞，象煙霧一樣輕靈，如柳絮一樣輕軟，它們那么純潔，純潔得晶瑩透亮;它們那么輕盈，輕盈得悄無聲息。每一片雪花就象一段悠揚、清新的音樂，似一首輕快、和諧的詩歌。
下課了，同學們爭相涌出教室，跑到漫天飛舞的雪中去打雪仗。一個個可愛的雪球調(diào)皮地飛來飛去，左躲右閃中，還是被雪球擊中了，不少同學都被小雪球砸濕了衣服，歡笑聲沖破了寒冷，在飄飛的雪花中飛揚……
放學了，路兩邊的小松樹枝丫上積了厚厚一層雪，可松樹依然挺立著，絲毫沒有屈服，真是“大雪壓青松，青松挺且直呀!”
【批改評語】本文“冬雪飄飄”，語言優(yōu)美，比喻、擬人手法運用恰當，細膩地描繪出“整個天地彌漫在飄飛的雪花中”的情景。結(jié)尾“大雪壓青松，青松挺且直”感情自然抒發(fā)。
初中寫景作文帶評語二
夜，剛剛暗下來，濃霧層層彌漫、漾開，熏染出一個平靜祥和的夜，白霧在輕柔月光和路燈的照耀下，便染成了金色。月光下，樹葉兒“簌簌”作響，仿佛在彈奏著一首《月光曲》，婉約而凄美，悠深而美妙，那跳動的音符仿佛是從朦朧的月色中躍出來的，令人陶醉。
夜的深處，田園朦朧，山影憧憧，水光溶溶，螢火點點，燭燈盞盞，好一幅月下畫卷!
生命又多像《月光曲》和畫卷啊!跳動的旋律演繹著生命的悲歡和離合。人生苦短，又怎么不像是《月光曲》呢?
月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和，月亮的光落在樹丫上，落下斑駁的黑影，零星的像是碎條兒掛在樹丫上一般。
世上的萬物都是上帝的造化，都很和詣，而月卻不同，月有自己的性格，有陰晴圓缺，月的神韻風采就在這里體現(xiàn)出來了。月何必要爭奪輝煌呢?她的目的就是讓黑夜不再可怕，給人們送去一片暖意，一片光明罷了!
人不也如此嗎?有些人不正像月亮一樣默默無聞地為他人奉獻嗎?雖然只是微不足道的小事，但是彼此都會感到一絲溫暖，這就是月的內(nèi)涵。
夜，已靜寂了。月亮靜靜灑下余光，竭力驅(qū)走黑暗，為人們送來光明、溫暖與關(guān)愛!
【批改評語】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，開篇點題，“夜，剛剛暗下來，濃霧層層彌漫、漾開，熏染出一個平靜祥和的夜”，文章運用多種描寫手法，注重刻畫景物特點，借物喻理。
初中寫景作文帶評語三
春天，你如約而至，風情萬種，十指纖纖，掐下一枝桃花，映在眉間，然后笑吟吟地看著我。你如沐浴芬芳的少女，清新脫俗。又似機擅丹青的畫師，描繪出一幅栩栩如生的畫，點綴出盎然生機。
聽，那“沙沙”的聲音，不正是你那清亮的咽喉唱出的祝福之音嗎?春雨“叮咚叮咚”淅淅瀝瀝的下著，滋潤著大地。一陣大風吹過，雨大了起來，豆粒大的雨似斷了線的珠子下著。沒有任何植物在風中低頭，在雨中彎腰，似乎在努力吮吸著雨水，不一會兒，雨小了，那細細密密的小雨，似牛毛，似花針。在慢慢滋潤著大地，小草綠了起來，大樹青了起來，竹林翠了起來。“春雨貴如油”真是一點也沒錯。
小草仿佛被春雨喚醒了，披上了一身綠裝，顯得生機勃勃。在田野里、在鄉(xiāng)村里、在小路上，處處都有你的身影，你在春風中舞蹈，在春雨中歡笑，似乎在慶祝這萬紫千紅的春天。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。徜徉在縹緲的詩境，一陣陣暖風襲面而來，不錯，這就是春風，像母親的手撫摸著你的春風。
春天，如夢般的少女，向我們走來，春天，如詩般的飄逸，在我們心懷，美麗的春天啊!踏著你的節(jié)奏，我情不自禁地唱起歌來。
【批改評語】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，文章開篇點題自然引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用大量的比喻排比修辭生動形象的描繪了春天的美，描寫生動，先后有序，想象豐富。
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