初中讀書日記大全
在讀書的過(guò)程中,可以閱讀跟你不同的人,比如來(lái)自不同文化或背景的人,能幫助你了解他們的看法,重新審視原有的偏見。說(shuō)到這里,同學(xué)們知道怎么寫初中讀書日記嗎?如何寫好日記,下面跟著小編一起來(lái)看看優(yōu)秀的日記范文吧:
初中讀書日記1
在生活中,在學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都想當(dāng)強(qiáng)者,在狼群中也不例外,每只狼都?jí)粝胫蔀槔侨旱慕y(tǒng)治者——狼王,《狼王夢(mèng)》講述的就是這樣一個(gè)想當(dāng)狼王的故事。
這本小說(shuō)主要寫了這篇小說(shuō)主要說(shuō)了:母狼紫嵐在一個(gè)狂風(fēng)驟雨的夜晚誕下了五只狼崽,四只公狼崽,一只母狼崽,但有一只公狼崽因紫嵐的疏忽,死于暴風(fēng)雨中。她一直有一個(gè)夢(mèng)想,希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王,這是因?yàn)檫@個(gè)愿望是紫嵐死去的配偶黑桑的心愿。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,它一次一次失敗,三只小公狼也相繼死去,自己也已步入老年。最后,它只能把希望寄托在女兒所產(chǎn)的狼孫身上。為了狼孫的安全,它與一只以前吃掉自己兒子的,現(xiàn)在想吃掉自己狼孫的金雕同歸于盡。
我最感動(dòng)的是:母狼紫嵐為了救自己的狼孫與以前吃掉自己兒子的金雕同歸于盡。
《狼王夢(mèng)》這本書讓我體會(huì)到了讓我悟到生存的艱難,體會(huì)念了競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)情,欣賞了不屈不撓的強(qiáng)者風(fēng)采,讓我們搶先一步獲得過(guò)人的膽魄和謀略。
初中讀書日記2
戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利;真正地認(rèn)識(shí)自己,已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一半,戰(zhàn)勝自我就等于戰(zhàn)勝了對(duì)手……這些話不無(wú)道理。
文中說(shuō)到一個(gè)這樣的故事:一個(gè)牧師的兒子要他講故事。牧師拿了一張地圖,撕成小片,要兒子把地圖拼好。不到十分鐘,兒子就把地圖拼好了,牧師驚訝萬(wàn)分,強(qiáng)尼居然這么快就拼好了,每一張紙片都整整齊齊地排在一起,整張地圖又恢復(fù)了原狀。牧師問(wèn)兒子為什么這么快就拼好,強(qiáng)尼說(shuō):“很簡(jiǎn)單呀!這張地圖的背面有一個(gè)人臉的圖形,我先把一張紙放在下面,把人臉的圖形放在上面拼起來(lái),再放一張紙?jiān)谄春玫膱D上面,然后翻過(guò)來(lái)就可以了。我想,如果人臉拼得對(duì),地圖也該對(duì)了?!蹦翈熑滩蛔⌒α似饋?lái),說(shuō):“假使一個(gè)人是對(duì)的,他的世界也是對(duì)的。”
讀了這個(gè)故事,我明白到了:如果你不滿意自己的環(huán)境,想力求改變,則首先應(yīng)該戰(zhàn)勝自己。即“每個(gè)人心中都有一個(gè)東升的太陽(yáng)”,它把一切冷冰化為烏有。假如你有這樣的心態(tài),你四周所有的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
一句話,戰(zhàn)勝自己,就是敢于奮斗、敢于探索、敢于創(chuàng)新、敢于勝利的膽識(shí)和魄力,永不放棄你的選擇。
初中讀書日記3
《水滸傳》中一群人物都稱為好漢,但我覺(jué)得他們更像是莽夫、強(qiáng)盜。
像魯智深,首先魯智深一時(shí)憤怒打死了鎮(zhèn)關(guān)西背上了一條人命,后來(lái)到了五臺(tái)山當(dāng)和尚,明明寺中主持對(duì)他很好,但他還是飲酒作樂(lè),用禪杖打壞了亭子,敲碎了石獸,打了眾僧。我覺(jué)得那些僧人并沒(méi)有錯(cuò),而魯智深卻義正言辭的打罵那些和尚。后來(lái)他到了瓦官寺看不出誰(shuí)好誰(shuí)壞欺負(fù)了僧人,后來(lái)去打那兩個(gè)強(qiáng)盜卻被打了回來(lái),也導(dǎo)致了僧人們自殺。他以好漢的名義去打殺,最終毀了一個(gè)瓦官寺。難道殺害了這么多人就稱得上是好漢嗎?雖然它為人們除了點(diǎn)禍害,但造成的禍害更多。
林沖是一個(gè)掌管重兵的教頭,卻也是好漢。他因得罪了高太尉而被刺配,遇到了柴進(jìn),款待林沖時(shí)說(shuō):“村夫不知高下,教頭到此,如何恁的輕意?”我想,林沖又不曾做過(guò)什么好事,況且又是武將是朝廷上的官員,為何如此敬仰他,照顧他?后來(lái)林沖去梁山泊中途時(shí)看到一群村夫在茅屋喝酒,村夫自己不夠喝就沒(méi)給他,林沖就把他們都打跑了,自己把酒喝光了。真是沒(méi)道理。后來(lái)到梁山伯又殺了王倫,盡管王倫雖不是心胸寬廣之人,但畢竟不曾作惡,卻說(shuō)殺就殺了連一條活路也不給留。
梁山泊上的好漢也是以打家劫舍為生。他們的理念是:大口喝酒,大口吃肉,論稱分金銀,成套穿衣裳。卻沒(méi)有想到過(guò)要?jiǎng)谧?。?shí)現(xiàn)他們的理想只有侵州奪府,搶劫府庫(kù)錢糧,雖然也分一點(diǎn)給老百姓,但他們自己數(shù)千人消耗的錢財(cái),不還是要讓農(nóng)民承擔(dān)嗎?這樣只能使官吏更加嚴(yán)酷的搜刮老百姓。雖然是劫富濟(jì)貧,但劫的、殺的商客中也有好人。這不是枉殺無(wú)辜嗎?
《水滸傳》中的所謂英雄,大多不是良善之輩,雖偶爾做出一些善義之舉,但大多功不補(bǔ)罪,逃避王法。這些人無(wú)視法律法規(guī),公然跟官府叫板。像這樣的好漢,我實(shí)在不大佩服他們。
初中讀書日記4
《失火之后》這篇作文語(yǔ)言生動(dòng),文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,不失為一篇佳作。
文章開頭新穎,具有先聲奪人之效,使讀者看了第一句忍不住接著往下讀。交代失火原因以及救火時(shí)的危險(xiǎn)時(shí),加入人物行為,生活中的畫面躍然紙上,并以藝術(shù)真實(shí)和生活真實(shí)相結(jié)合的手法,把故事寫得生動(dòng)感人。然后引出居民的議論,最后得出“我”的思考,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。結(jié)尾部分正是作者要表達(dá)的,即寫作此文的宗旨,換言之,中心思想。一個(gè)中學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆,看似平常,卻最奇特,這便是作品的藝術(shù)特色,有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。
該文采用第一人稱,給人以身臨其境之感。語(yǔ)言很有特點(diǎn),雖然不華麗,但卻極為準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味,這是很難得的。在描寫火勢(shì)時(shí),“火焰足足有半層樓高,那氣勢(shì),就算是火紅的太陽(yáng)也要遜色幾分”;在敘述失火后的景象時(shí),“原來(lái)白色的墻已經(jīng)變成了一片漆黑,像是被刷了油漆似的”,類似可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
該文的另一個(gè)特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,加上語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,令人過(guò)目不忘。本文題目“失火之后”,但在敘述“失火”的事情時(shí),用了大量的筆墨描寫失火的過(guò)程,后面的結(jié)尾簡(jiǎn)練,只用了一個(gè)很小的自然段。其實(shí)這是一種很巧妙的寫作手法,前面進(jìn)行了充分的鋪墊,結(jié)尾的點(diǎn)題才能水到渠成,前因后果娓娓道來(lái),很自然,讓讀者信服,且毫無(wú)造作之感。如果能把失火后人們滅火時(shí)的細(xì)節(jié)描寫出來(lái)(不僅僅是“一桶接一桶的水往火上澆去”),把失火造成的損失著重?cái)⑹鲆幌?不僅僅是電瓶車燒毀,把墻壁熏黑),則更有說(shuō)服力,更能震撼人,作品就會(huì)顯得更有思想深度。
初中讀書日記5
《巴黎圣母院》是法國(guó)19世紀(jì)著名作家雨果的代表作。小說(shuō)描寫了15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活,作者用對(duì)比的手法刻畫了一群性格鮮明生動(dòng)、極富藝術(shù)感染力的人物形象,以之間錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛和悲劇命運(yùn)剖析了豐富復(fù)雜的人性世界。
首先一組人物形象是吉卜賽少女愛(ài)斯梅拉達(dá)和敲鐘人卡西莫多。16歲的愛(ài)斯梅拉達(dá)美貌絕倫、純真善良、能歌善舞,但在當(dāng)時(shí)社會(huì),這樣一朵鮮花般的生命卻在極端保守腐朽的教會(huì)勢(shì)力的摧殘下令人惋惜地隕滅。20歲的卡西莫多外貌奇丑無(wú)比,嚴(yán)重的殘疾使他一來(lái)到世界上便遭到了先是親人,繼而是整個(gè)社會(huì)的遺棄。然而外貌丑陋的他卻有著一顆美麗純潔的心靈,他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的愛(ài)情守護(hù)著愛(ài)斯梅拉達(dá),試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害??稍趶?qiáng)大的社會(huì)偏見和邪惡勢(shì)力面前,個(gè)人的力量實(shí)在微不足道,強(qiáng)悍的卡西莫多,最后也只有選擇徇情這一悲劇結(jié)局。這兩個(gè)主人公有著糾結(jié)在一起的不幸身世,外貌上的巨大反差無(wú)法掩蓋他們共有的純真善良的天性,在他們這種至善至美的天性的照耀下,小說(shuō)中的其他人物皆露出了卑劣的本質(zhì)。
圣母院副主教弗羅洛也愛(ài)上了美麗的愛(ài)斯梅拉達(dá),但是他與卡西莫多的'愛(ài)卻有著天壤之別,弗羅洛披著神職人員的神圣光環(huán),道貌岸然,內(nèi)心卻因沖突無(wú)法自拔,直至靈魂扭曲、充滿了邪惡的毀滅欲,最終毀滅了愛(ài)斯梅拉達(dá),也毀滅了自己。雨果以悲天憫人的姿態(tài)深刻剖析了這個(gè)人物陰暗扭曲的靈魂。
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