小學(xué)六年級(jí)心情日記作文五篇
日記作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容，來源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動(dòng)。這里給大家分享一些小學(xué)六年級(jí)心情日記，歡迎閱讀!
小學(xué)六年級(jí)心情日記1
經(jīng)常會(huì)感覺到似乎有什么東西在心頭纏繞著自己，揮之不去，細(xì)細(xì)想來，才發(fā)現(xiàn)這無形的東西原來就是心情。
有心情的時(shí)候，我們看天天也高，看云云也白;看海海也藍(lán)，看花花也紅。
沒有心情的時(shí)候，侵襲我們心身的就是憂慮、煩躁、苦悶、悲傷與寂寥。
給自己一個(gè)好心情。好心情和性格一樣，雖有先天的基因，卻主要來自于后天的修練。
它不會(huì)誕生在某一個(gè)早晨，它是天長(zhǎng)地久中人格、素養(yǎng)、品質(zhì)、才情的自然流露。
給自己一個(gè)好心情。好心情無所不在，關(guān)鍵在于你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)：寧?kù)o的夜晚有人聞不出荷花送來的清香，
你卻能在細(xì)小的微風(fēng)里聆聽出荷葉逗引蜻蜓和她纏綿的情語;北風(fēng)呼嘯里有人無視寒梅的綻放，你卻能在大雪紛飛里獨(dú)賞寒梅萬簌俱寂時(shí)粲然的微笑。
給自己一個(gè)好心情。讓我們忘掉眼前的榮辱與悲歡，使心情平靜如一滴靜靜的水珠，用眼光重新審視自我，重新審視時(shí)間與空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的決定真的會(huì)與以前不同。
給自己一個(gè)好心情。讓我們把浮躁的靈魂浸泡在柔婉的音樂氛圍里，讓天籟的悸動(dòng)與大地的胎音牽引我們走向大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，流淌的音符會(huì)洗滌去你心靈里懸浮的泥沙。
給自己一個(gè)好心情。讓我們靜坐常思自己過，閑談莫論他人非。
于一草一木、一花一石的細(xì)微處溶煉、培養(yǎng)、調(diào)劑自己的心情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你擁有了亮麗的心情，人生便握住了成功的契機(jī)。
給自己一個(gè)好心情。懂得退一步海闊天空，讓三分心平氣和。調(diào)整好了自己的心情，也就校正好了自己的人生坐標(biāo)。
小學(xué)六年級(jí)心情日記2
好心情是生活的甜味劑，帶給你無窮的快樂，好心情是“漠漠水田飛白鷺”的閑清雅致，是“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。鍛造好心情是對(duì)人生最好的贈(zèng)予。
大自然是我們心靈最好的寄托，每每看到噴薄而出的朝陽，聽著清脆宛轉(zhuǎn)的鳥鳴，聞著沁人心脾的花香，心情不知不覺就好了起來。哦，大自然就是鍛造心情的好去處，接受大自然的洗禮，感受好心情帶來的美好人生。
春天，約上小伙伴到樹林里去郊游，不覺眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的美景，鳥兒三三兩兩飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，啁啾的鳥鳴在耳邊不時(shí)的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動(dòng)，演奏出了一曲充滿生機(jī)的樂曲，心情不禁豁然開朗。鍛造好心情，在春天的樂章里。
春天的腳步遠(yuǎn)去，夏天接踵而至，這時(shí)山水之間便是好心情的鍛造之處。那一灣清澈的湖水，仿佛把天融入了一塊在里面似的，如一塊溫潤(rùn)的碧玉，周圍散布著一個(gè)個(gè)小池塘，它們已被荷花覆蓋了，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊，怎能不陶醉呢?多么美麗的山水畫啊，把人的心情一下子染成了彩色的!藍(lán)天的純凈，碧水的靈動(dòng)，荷花的妖嬈，好心情占據(jù)了整個(gè)心間。鍛造好心情，在夏天的圖畫里。
秋天的成熟，讓心情穿上了耀眼的黃衣裳，打心里透著喜悅，冬天的純潔，讓心情蓋上了迷人的雪棉被，從心窩里透著暖意。
鍛造好心情，讓生活變得美好、愉悅。魚兒的好心情來自大海的胸懷，花兒的好心情來自大地的懷抱，我們的好心情來自大自然，讓你的好心情到大自然里作一下深呼吸，感受一下快樂的味道吧。
小學(xué)六年級(jí)心情日記3
一提到雨，很多人會(huì)十分的厭惡，因?yàn)樗绊懥艘恍┤说墓ぷ?，取消一?chǎng)激烈的比賽，還影響了一些孩子們，是他們無法玩耍。但我卻喜歡雨。
其實(shí)，我不是喜歡被雨淋的感覺，也不是喜歡像其他喜歡雨的多數(shù)人一樣看雨景、聽雨落。我喜歡下雨時(shí)全家人一起談?wù)摰母杏X。單是這一點(diǎn)，便讓我喜歡上了雨，讓我感到了下雨的好。
我家三口人，爸爸媽媽都是醫(yī)生，平時(shí)都十分的忙，和我在一起的時(shí)間很少，連吃飯都是輪班。下雨的時(shí)候，我們便可以在一起說說話，聊聊天。因?yàn)橹挥心菚r(shí)，爸爸媽媽才有空。每當(dāng)下雨時(shí)，我便會(huì)拿出三個(gè)座位，排在門口。我坐在中間，爸媽坐在兩邊。我們開始聊天。談著在學(xué)校中的壓力，說著生活中遇到的種種困難。每當(dāng)這時(shí)，我才感覺到世界的美好，才能享受到爸媽的愛。我們談?wù)撝?，說笑著，大多話題是關(guān)于我的。有時(shí)談?wù)摃r(shí)間長(zhǎng)了，我們也不會(huì)散開，我會(huì)自覺地給他們倒杯水，繼續(xù)進(jìn)行。有時(shí)我累了，便會(huì)依靠在爸或媽的肩膀上。雨，把我們拉得很近很近。
現(xiàn)在，又下雨了。雖然我沒有在家里，但是，每當(dāng)我看到有些人對(duì)雨聊天時(shí)，我便會(huì)想起家中的一幕幕。
下雨天真好。是雨，讓我感受到爸媽的愛，是雨讓我和爸媽有了溝通的時(shí)間，是雨把我和爸媽的心連在一起。下雨天真好!
小學(xué)六年級(jí)心情日記4
夏天，天氣是炎熱的。可我感覺今天最熱，太陽不再像平時(shí)一樣散發(fā)著溫和的光茫，而像一個(gè)惡魔在向大地_著無形之火，致使我不敢出去，我在心里：快下雨吧!不知是天空聽到了我的呼喚，還是某種原因，烏云大叔帶著小雨點(diǎn)兒來了，太陽走了，“啪、啪”雨越下越大，漸漸地，那些高樓大廈變得模糊了，平扁的矮房也變得模糊了，整個(gè)世界都變成白茫茫的了。
原先被太陽烤得枯黃的小草，在雨中挺直了腰板，張開了手臂，吸收著這新鮮的空氣，吞咽著這甘甜的雨水，顏色也變成嫩綠的，在雨中挺立著。原本被太陽曬得沒有光澤，像被搓過的襪布似的玫瑰花，在吸飽了雨水之后，花兒又變成紅艷艷的，富有彈性，她在雨中舒展身體，仿佛在跳著一支美妙的舞曲。最開心的要算門前的一排排樹了，它們?cè)緸槿藗兯腿デ逍潞蜎鏊?，可是這些日子，它們身上布滿灰塵，全身的毛孔都被灰堵住了，現(xiàn)在，大雨把它身上的灰塵都沖去了，全身的毛孔都舒展開了，它吸著雨水，那些樹葉也全部立了起來，更綠了。門前那片土地，原本被太陽烤得干裂而灰白的土地，而現(xiàn)在，也在吸足了雨水后，變成棕色的了。
我也想出去，可雨太大，出不去，漸漸地，雨小了，我再也等不住了，抓起一把雨傘，穿著拖鞋，跑到街上，我跳進(jìn)了一個(gè)水坑，那水花在空中綻開，濺到了我的臉上，好涼爽啊!這時(shí)，其他小孩子也跑出來，跳進(jìn)水坑中，玩得不亦樂乎……
下雨天真好啊!
小學(xué)六年級(jí)心情日記5
雨，是一幅詩(shī)情畫意的畫;雨，是一曲歡樂優(yōu)美的樂曲;雨，是一個(gè)帶著淡淡憂傷的夢(mèng)。我愛下雨天，下雨天真好。
清晨，朦朧細(xì)雨籠罩在大地上，一切的景物，仿佛才剛剛蘇醒，放眼望去，眼前一片迷茫，細(xì)雨擋住了我的視線。一股清涼的風(fēng)，迎面向我吹來，輕輕的拂過我的臉龐，吹動(dòng)這我的發(fā)絲。滿滿的我走向雨中，開始感覺細(xì)雨淋在了我的衣服上，肌膚上，頓間我猶如在徘徊中蘇醒，好像有看透整個(gè)世界。下雨天的清晨，一個(gè)女孩站在細(xì)雨中，欣賞這一切讓人捉摸不透的景色。真好!
中午，雨漸漸下大了。我站在屋檐下聆聽這狂雨打落下來嘩啦嘩啦，就好像一首輕快有歡悅的調(diào)子。看著門外急急忙忙躲雨的人，我笑了，顯然他們感覺不到這雨帶來的快樂。街上的人們，來來往往，五顏六色的傘一下映入眼簾，又給這雨增添了許多的生機(jī)。下雨天，一個(gè)女孩在屋外聽著這大自然的聲音。真好。
傍晚，雨又漸漸少了，周圍的一切到黑了，仿佛被一層黑暗的勢(shì)力覆蓋著。我站在窗邊，望著烏黑的天空中發(fā)呆，這象自己以后的樣子?眉毛突然一皺，為自己的未來?yè)?dān)心著，看著這沒有一顆星星的黑夜，心里不禁一涼。下雨天，一個(gè)女孩站在窗口看著黑夜思考著。真好。
下雨天，我的心情也在變化著。我愛下雨天，下雨天真好!