科學實驗語文作文三年級
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的科學實驗作文，歡迎大家分享。
1科學實驗語文作文三年級
星期六上午，偶然看到了一則小故事，引發(fā)我深切的思考。
故事的主人公是居里夫人的大女兒，她受母親的影響，也很熱愛科學。一次，科學家彼得在課上給同學們提出了一個問題：“我把一條金魚放在一個裝滿水的魚缸里，用另一個空瓶子接住溢出來的水，可是溢出的水的體積卻比金魚的體積小，為什么呢?”居里夫人的大女兒卻在思考著，她明明記得母親說過，體積應該是一樣大的，難不成有人在說謊?在好奇心的驅使下，大女兒回到家做了一個試驗。結果出乎意料，它們的體積一樣!大女兒第二天氣憤地找到彼得，問他：“您昨天為什么騙人?我做過實驗了，它們的體積是一樣的!”科學家滿意地笑了，對她說：“好孩子，我的目的就是要讓你們知道，科學家的話并不一定是對的，只有實驗才是真理!”
讀完了這則故事，我心里很有感觸。生活中，常有一些有權威的人說出一些沒有依據(jù)的話，而人們卻不假思索地相信和服從。只有那些真正的勇者敢于說出真話，而這些真話是從實驗中得到的，是科學的，嚴謹?shù)?。在這些人中，只有極少數(shù)的人能夠成功，大部分人被認為是異類，甚至遭受了殘酷的迫害。我們應該尊敬他們，因為有了他們，我們的社會才有了進步。他們是偉大的，是無私的。
我也有過類似的經(jīng)歷。大姨家用幾個塑料瓶裝水養(yǎng)了幾棵蘭草，瓶底的水是淡淡的藍色。我看到后就很好奇，為什么是藍色的呢?難道是營養(yǎng)液嗎?或許是蘭草的作用吧。我找不到答案，就自己做了一個實驗。我拿了一小塊白色的紗布，輕輕地放入一半，浸到瓶子的水里。過了一會兒，拿上來一看，咦?紗布沒有變色，這是怎么回事呢?我百思不得其解。仔細觀察了一番，啊!原來瓶子本身就是藍色的呀，所以水看著才是藍色的。
這幾件真實的事例告訴了我，不要盲目地相信別人，要通過自己的實驗去證明。實驗才是真理!
2科學實驗語文作文三年級
今天上午，我興高采烈地來到。開始上課了，我們都坐得直直的。只見老師拿來了一個盤子、一個勺子、一袋胡椒粉和一包鹽，我們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。紀棋說：“是要做實驗嗎?”老師說：“沒錯，就是要做實驗，而且還是分離實驗?！蓖瑢W們聽了歡呼雀躍。
老師做實驗了，首先是把胡椒粉和鹽一起倒進盤子里，然后用塑料筷子攪拌均勻，再把勺子放在衣服上使勁摩擦。奇跡發(fā)生了，只見胡椒粉都吸在筷子上了，而鹽巴還一動不動地躺在盤子里。“哎呀!真的分開了!這是怎么回事啊?”同學們七嘴八舌地議論著。老師說：“這是靜電的原理!塑料筷子與衣服摩擦后帶了電，不僅能吸起胡椒粉，還能吸起碎紙屑和頭發(fā)等輕的物體!”
老師見同學們都很驚奇，就說：“有哪一位同學想上來做一下這個實驗?”邱啟元自告奮勇地走了上去，說：“老師，我來吧?！薄昂玫?，我來幫你準備原料吧，你可不要讓我們大家失望哦?！崩蠋熜χ鴮λf。只見邱同學也學著老師的樣子，先把胡椒粉和鹽一起倒進盤里，再用塑料筷子攪拌均勻，然后再把勺子放在衣服上使勁地摩擦，最后把發(fā)熱的勺子靠近作料。他拿起來一看，塑料勺沾滿了胡椒粉，鹽巴還在盤子里安靜地躺著。大家看見邱同學也成功了，就覺得這個實驗很不可思議。有的同學還不太相信，就用手蘸了一點點放在嘴里嘗，但馬上就被胡椒粉嗆得直吐口水，伸長了舌頭。我也用手蘸了一點，還真的是胡椒粉的味道。
科學真是太神奇了!它解決了生活中許多問題。我要學好文化知識，將來探索更深的科學領域。
3科學實驗語文作文三年級
“同學們，你們知道怎樣才能把胡椒粉和鹽巴分離開嗎?”聽到蔡老師的問題，同學們你看看我，我看看你。蔡老師笑笑說：“今天，讓我們來做個實驗吧?！蓖瑢W們都瞪大了眼睛看著蔡老師。
實驗開始了，蔡老師拿出了一袋鹽巴和一袋胡椒粉。有個同學小聲說：“蔡老師要干什么呢?”“也許要做實驗吧!”另一位同學大聲說。大家嘀嘀咕咕，議論紛紛，都不知道蔡老師葫蘆里賣的是什么藥。我小聲對蔡老師說：“蔡老師，你是不是要把胡椒粉和鹽巴混在一起為我們做靜電實驗啊?”蔡老師對我豎起了大拇指：“你說的真對，今天的確是要做這個實驗，請大家好好觀察?！蓖瑢W們都伸長了脖子。
蔡老師先把胡椒粉和鹽巴倒進盤子里。這時，有些同學按捺不住，用手指粘了一些嘗。我也想嘗嘗，用手指沾一點放進嘴里：“這味道真不好受啊，又辣又咸，一點都不好吃。”蔡老師用筷子小心翼翼地把胡椒粉和鹽巴在盤子里攪拌均勻。這時他又拿出了一把塑料調羹和一件舊衣服，使勁地把塑料調羹在舊衣服上摩擦，累得滿頭大汗。最后他把調羹輕輕地靠近盤子，令人驚奇的一幕發(fā)生了，胡椒粉像調皮的孩子一樣飛快地跳到了勺子上，而鹽巴像老實的孩子一樣平靜地躺在盤里。蔡老師氣喘吁吁地說：“如果我再使勁摩擦，靜電就會更強，會有更多的胡椒粉吸附到調羹上，而一動不動的鹽巴也會經(jīng)不起靜電的吸引而被吸到調羹上?！?/p>
蔡老師解釋道：“摩擦會產(chǎn)生靜電，因此調羹能吸附東西。而胡椒粉比鹽輕，所以胡椒粉比鹽先吸附在調羹上?！?/p>
“哦，原來是這樣啊!”同學們恍然大悟。這節(jié)實驗課真有趣，不僅給了我知識，而且還讓我深深地愛上了科學!
4科學實驗語文作文三年級
我在一本書中看到：用白糖、洗潔精和水做成的泡泡液，吹出的泡泡落在毛織物上，不但不會破裂，而且能彈起來。我看后半信半疑，決定親手試一試。
我先準備好玻璃棒、綿白糖、洗潔精、清水、毛根、毛手套和兩個量杯。萬事俱備，開始做實驗!
首先，我往量杯中分別加入20毫升白糖和清水，用玻璃棒攪拌均勻。我看著一粒粒白糖被玻璃棒消滅，變成誘人的糖水，心想：與其做實驗，我還不如把它喝了呢!雖然糖水饞得我直流口水，但還是強忍住不喝它。
接著，我在另一個量杯中加入40毫升洗潔精，把糖水倒入洗潔精中。我發(fā)現(xiàn)，糖水在往下沉，洗潔精浮了起來，而且糖水中還有好多小水柱向上涌，像一個個透明的、細細的噴泉。洗潔精在上面形成了一層膠，我用玻璃棒戳了一下，感覺有點像果凍，看來洗潔精挺有彈性的。我用玻璃棒把它們攪拌均勻，現(xiàn)在就沒什么彈性了。
然后，我把毛根做成了一個帶有小圓圈和毛柄的“泡泡誕生器”。
最后，我戴上手套，把“泡泡誕生器”在泡泡液里攪拌了幾下，拿出來，對準嘴，“噗”地一吹，一個個晶瑩剔透的小泡泡誕生了。陽光下，彩色浮光在一個個透明的小泡泡上亂轉，美麗極了!這時，一個小泡泡落在我的手套上，奇跡發(fā)生了!小泡泡就像小青蛙一樣靈巧地一蹦，從我的手套上跳走了!太神奇啦!
我的實驗成功啦!我高興得手舞足蹈，欣喜若狂。我突然想到：泡泡那么脆弱，怎么彈起來的呢?原來，泡泡的表面由水、綿白糖和洗潔精構成，很有彈性，而且可以變形，所以落在毛織物上可以彈起來。
科學真有趣，以后我要好好學習科學，爭取成為優(yōu)秀的科學家，為祖國貢獻自己的一份力量!
5科學實驗語文作文三年級
今天在上課的時候，老師拿出了一包枸杞，說：“這節(jié)課，我們要做一個神奇的實驗?！苯又?，老師又拿來了一個透明的玻璃杯，還有一個水壺。我們大家在座位上都迫不及待地等老師開始做實驗。
這時，老師大聲地說：“大家安靜，接下來實驗開始!”大家立馬安靜了下來。首先老師向玻璃杯里投入了幾個枸杞，然后老師往杯子里倒入一些冷水，接著又倒了些熱水，這時候大家都有些害怕，因為怕倒入太多熱水玻璃杯會裂開，被濺出的熱水燙傷皮膚。前排的同學都不約而同地拿書包或書本擋在自己身前了。
老師看了一眼大家笑著說：“大家請放心，很安全的?！贝蠹衣犃诉@才把遮擋物拿開，開始靜靜地觀察起杯子里的枸杞。過了一會兒，大家發(fā)現(xiàn)大部分枸杞都浮了上來，只有兩個枸杞安靜地沉在杯底。
這時，老師問大家：“為什么一些枸杞不能浮起來呢?”問題一出，大家都開始熱烈討論起來。我想了想說：“要不再讓它們泡一會兒水，也許就能浮上來了呢?”于是我們等了一分鐘，可是枸杞?jīng)]有任何反應。后排的游若涵說：“那再加些開水，說不定它們就浮上來了?！苯Y果老師試了也沒成功。一旁的吳熙楷舉起手說：“要不把杯子倒過來?”我們大家都覺得這方法不行，又紛紛討論了起來。
老師見我們一頭霧水的樣子，便告訴了我們答案：“因為曬干的枸杞里面有空氣，密度比水輕，當空氣被擠干后，枸杞自然而然就會沉入水中?！蔽覀兟犃瞬呕腥淮笪?。
看來生活中處處皆學問，我們要多加留心觀察身邊的事物，才會有新的收獲!
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