寫(xiě)景的小學(xué)生作文欣賞:天鵝湖
編者按:在天鵝湖上,幾只紅嘴黑色、白色羽毛天鵝正在湖面上悠然自得的游泳呢!下面請(qǐng)看這篇《天鵝湖》。
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎”,在安吉中南百草園的入口處,我們還沒(méi)有進(jìn)門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)大草坪遠(yuǎn)處傳來(lái)的叫聲,是鴨子叫,還是鵝叫?我懷著好奇的心情一溜煙沖進(jìn)百草園的大草坪。
這時(shí)正是清早,明媚的陽(yáng)光灑在寬闊的草坪上,經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冬被雪覆蓋過(guò)的草地在陽(yáng)光的照射下變得松軟又濕潤(rùn),草地上還撒落著一個(gè)個(gè)棕色的松果,好像走進(jìn)了美妙的童話世界,我幻想著這些撒落的松果會(huì)隨時(shí)變成一座座松鼠的小屋,每一座小屋里都住著一只活潑可愛(ài)的小松鼠呢!
踏著濕潤(rùn)松軟的草地繼續(xù)超前跑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)在廣闊的大草坪盡頭,有一根金光閃閃的大柱子筆直地矗立在天地之間,待我一路狂奔過(guò)去,原來(lái)柱子是立在一面波光粼粼的湖水中央,頂端還在噴水,噴出的水珠在陽(yáng)光下散發(fā)出七彩的光芒——道小小的彩虹出現(xiàn)在我的眼前,哇!真是太美了!
“嘎嘎,嘎嘎!”這個(gè)叫聲再次沖進(jìn)我的耳朵,我順著聲音的方向?qū)ふ疫^(guò)去,哇,原來(lái)繞過(guò)湖邊的彎道,在湖水的另一側(cè),幾只伸著長(zhǎng)脖子,紅嘴黑色、白色羽毛天鵝正在湖面上悠然自得地抖動(dòng)著羽毛,還時(shí)不時(shí)把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸進(jìn)水里準(zhǔn)備著它的早餐。我和弟弟正看得入迷,忽然從湖中心的小島后面游過(guò)來(lái)一只“大黃鴨”,眼尖的弟弟馬上抓著我的手大叫:“姐姐,快看,我想坐那個(gè)鴨子船!”我也立刻興奮起來(lái),拉起他就去叫爸爸給我們買票,最后我們?nèi)缭敢詢斘缱狭?ldquo;大黃鴨”,乘著“黃鴨”和一只只天鵝一起泛波湖上,這感覺(jué)真是太棒了!
我一下子喜歡上了這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):感謝小作者給我們帶來(lái)如此美好的文章,以及文中美麗的景色,優(yōu)爸讀小作者的文章,也要喜歡上這個(gè)美麗的地方了!小作者別出心裁,用天鵝的叫聲引入文章,既吸引了小作者,更吸引了讀者,然而,小作者也不急著寫(xiě)天鵝,而是留下了懸念,待到后文再來(lái)揭曉,真是聰明!優(yōu)爸不得不佩服小作者優(yōu)美的語(yǔ)言,小作者的語(yǔ)言積極、光明,充滿向上的力量和想象力,在小作者的筆下,陽(yáng)光、草地、松果構(gòu)成唯美的畫(huà)面,經(jīng)過(guò)小作者想象的加工,讓松果幻化為松鼠的小屋,顯得異常溫馨!再來(lái)說(shuō)說(shuō)天鵝,小作者用細(xì)膩的筆觸給天鵝們作了特寫(xiě),“幾只伸著長(zhǎng)脖子,紅嘴黑色、白色羽毛天鵝正在湖面上悠然自得地抖動(dòng)著羽毛,還時(shí)不時(shí)把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸進(jìn)水里準(zhǔn)備著它的早餐”,外貌加動(dòng)作的細(xì)節(jié)刻畫(huà),把天鵝優(yōu)雅的姿態(tài)展露無(wú)遺,讓天鵝的形象深入人心,一定很受歡迎!文章很優(yōu)秀,優(yōu)爸期待小作者有更優(yōu)秀的表現(xiàn)哦!
小作者:李雨陽(yáng)
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