在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

“虞佳昕，我洗衣服，你去小菜場把這些東西買回來吧！”媽媽說著，遞給我100元錢和購物清單。

我一聽，使勁捏了捏大腿，發(fā)現(xiàn)沒做夢后，又驚訝地問媽媽：“媽媽，你讓我去買菜？”邊說邊把100元錢和購物清單又塞回媽媽手里。

媽媽有些生氣地說：“佳昕，你不是長大了嗎？”我竟無言以對，只好悶悶不樂地帶著任務(wù)到了小菜場。

那兒的東西真是琳瑯滿目，什么魚啦，蔬菜啦，肉啦，豆質(zhì)類的啦，看得眼花繚亂，目不暇接。我愣在那兒的時候，想到了媽媽親手遞給我的任務(wù)，便大步流星地向賣白菜的地方走去。天哪！光大白菜就有兩三個地方，那可怎么辦呢？要回去問媽媽嗎？

我在猶豫不決時，突然想到了一個四字詞語：貨比三家。于是，我一家一家地看，一家一家地比，發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的規(guī)律：越便宜質(zhì)量就越差。

于是，我找了個最貴的，睜大眼睛仔細地瞧了瞧。果然，這菜既新鮮又干凈，我如挖到了寶藏似的一蹦三尺高。

接著，我從容不迫地買起了其他菜，東瞅瞅，西望望，不一會兒，就把媽媽的菜都買齊了。

正當我興高采烈地準備按門鈴，忽然想到了要到小店買牛奶！于是，我像支離鉉的箭似的到了小店，又以迅雷不及掩耳之勢按響了我們家的門鈴。

吃中飯時，吃著自己買的菜，聽著爸爸媽媽的表揚，心里比吃了宇宙上最甜的蜜還甜。

四年級作文 篇2

記得在三年級的科學(xué)實驗課上，我們制作模型的有：“小汽車”、“小飛機”、“小火車”、“小城堡”等，其中我最喜歡的是“飛天的火箭”。

制作的材料有：3張硬彩紙、膠水、2塊泡沫板、火柴。

制作那天，陳薪宇帶了硬卡紙、泡沫板等材料，而我?guī)Я寺萁z刀、剪刀和弟弟的仿真火箭模型玩具、火柴。

我們先把彩紙卷成一個圓筒，再用膠水把它粘連起來，然后用剪刀把泡沫板剪小，粘到圓筒里面，最后拿剪刀在泡沫板上剪幾個小洞，再把火柴插進去。這樣，一架小火箭就做成了。

我們帶著小火箭到操場上去試飛：我點燃火柴，火箭“嗖”的一下飛起來了，可還沒飛到三樓那么高，火箭就已經(jīng)開始起火燃燒了。當火箭落到地上，我和陳薪宇趕緊跑過去，把火焰給踩滅。

就在我們垂頭喪氣準備上樓時，我突然想起書包里還有我?guī)淼牡艿艿男』鸺婢?。我趕緊回教室，把小火箭拿了出來。我和陳薪宇用螺絲刀把火箭的部件拆了下來，裝在重新組裝過、但沒插火柴的火箭上。

小火箭又做好了。我們用紅筆按我倆的學(xué)號，在火箭上寫上了代號——“神州637號”。

中午，天氣格外晴朗，萬里無云。我們在假草坪上試飛火箭。我一按下遙控器上的按鈕——“成功了！成功了！”我們歡呼著！

這時，我注意觀察，我們的火箭筒不僅沒燃燒，而且還沖向了云霄！

四年級作文 篇3

星期天下午，我剛從書山題海中解脫出來，正躺在沙發(fā)上放松身體和大腦。爸爸就興沖沖地從外面走了進來，一進屋，他就大聲喊：“羅陳珺，你看我給你買什么回來了？”。

聽到爸爸的喊聲，我立刻從沙發(fā)上跳了起來，三步并作兩步地跑到爸爸跟前。只見爸爸從袋子里拿出一個四四方方的盒子遞給我。接過盒子，我迫不及待地拆開了它，一輛嶄新的紅色遙控賽車出現(xiàn)在我的眼前。“哇！是我盼望已久的遙控賽車耶！”我高興地叫了起來。

賽車的頭部是“工”字型，外面還裝了一個黑色的防撞圈。紅色的車身下是四個黑色的橡膠輪子，距前輪兩三厘米的地方就是賽車的腦子——電動馬達。在后輪的中央有一個可以張四節(jié)五號電池的電池盒，他是賽車的動力源泉。整個車身都是流線型設(shè)計，在車的尾部有一根長長的天線，它是接收遙控信號的地方。

拿著賽車，我迫不及待地去找弟弟，叫他和我一起到樓下去玩賽車?？吹轿沂种械募t色賽車，弟弟立刻從電腦椅上跳了下來，和我一起來到了樓下的空地上。我打開了賽車和遙控器的開關(guān)，一推手柄賽車就飛速地跑了起來。我熟練地操縱著賽車前進、后退、轉(zhuǎn)彎、繞圈……沉浸在操縱賽車的過程中，連弟弟叫了幾遍該他了也沒有聽到。

不知過了多久，突然弟弟沖到賽車前，拿起車子就向地上摔去……只聽見“哐”的一聲，賽車頓時摔了個四分五裂。我急火攻心拳頭就像雨點一樣落在了弟弟的身上……后來我也被爸爸揍了一頓。

那輛賽車至今還放在我的書架上，一看到它，我就覺得對不起弟弟。

四年級作文 篇4

媽媽帶我去學(xué)游泳，我高興得一蹦三尺高。

開始學(xué)游泳了，我穿好了游泳衣，戴好了游泳鏡。只聽撲通一聲，我就跳進了“茫茫大?！薄Ｍ踅叹氉哌^來和藹可親地說：“小朋友，我們首先要學(xué)會屏氣，屏氣是最重要的一項，如果不會那你就不可能會其他的游泳動作，所以你要先好好練習(xí)屏氣，懂了沒有？”我大喊一聲懂了。可心里卻很害怕，想：“如果淹死了可怎么辦？如果游泳池里有水怪可怎么辦？”好了，不想這么多了，開始練吧！我小聲的嘀咕著。于是我開始認認真真地練。第一次練可把我害慘了，一下子嗆了好幾口水。第二次我把頭“塞”進了水里，不一會兒，我把頭抬起來時，鼻子成了“大噴泉”，水直往外流。我垂頭喪氣地坐在椅子上小聲地說：“媽媽，學(xué)游泳實在太難了，我已經(jīng)嗆了好幾口水了。”媽媽說：“孩子，不要泄氣，媽媽相信你會學(xué)會的?！蔽矣帧伴_心”地去學(xué)游泳了。一次次、一遍遍地練。功夫不負有心人，三十秒鐘的屏氣我終于學(xué)會了。還可以屏到一分鐘呢！我終于不會被那可惡的水給嗆著了。王教練走過來微笑著對我說：“你真棒！明天可以學(xué)蛙泳了?！蔽腋吲d得不知道怎樣形容！

??！我學(xué)會屏氣了！我等帶著明天王教練教我學(xué)蛙泳！

四年級作文 篇5

今天，傅老師給我們看了著名漫畫家卜勞恩的漫畫《父與子》。我看完了情不自禁地捧腹大笑,眼淚都笑出來了。你想聽?行行行，我來給你講講吧。

從前，有個父親，他有個5歲的兒子。一天，父親帶著兒子去野外散步。忽然，5歲的兒子喃喃地說：“爸爸，我要量個子，行嗎?”父親對5歲的兒子說：“好!”5歲的兒子連蹦帶跳，他找到一棵小樹，說：“我要在這兒量個子!”5歲的兒子急忙站到樹下抬頭挺胸。父親拿出尺，做了了一個淡淡的記號。可，父親心里不踏實，生怕將來找不到記號，于是父親拿出釘子，“叮叮當當”地敲了一陣，才放心地走了。

一月又一月過去了，夏天和秋天都悄悄溜走了。冬天來臨了，鵝毛大雪紛紛揚揚地飄落下來，只有雪人陪伴寂寞的小樹。

春天來了，大地一片新綠。父親帶著兒子來到小樹下。這時的小樹已經(jīng)長成為一棵生機勃勃地很大的樹了。兒子站到小樹下，頭抬得高高，可就是找不到那當年和頭齊平的那個記號。兒子說：“我怎么變矮了?”父親說：“不是你變矮了，而是小樹比你長得快?！?/p>

事物在不斷變化,根據(jù)事物的變化來分析問題,才不至于鬧出笑話。

四年級作文 篇6

一天，我在校園櫥窗內(nèi)偶然看見一幅精致的剪紙作品。

剪紙背景是一幅蒲公英圖案，錯落有致又不呆板。連接蒲公英的，是絲一般的流暢線條。作品中央有一位身穿裙子的小女孩，她的裙子很特別，非常有層次感，不僅剪出了褶子，還用按次序排列的線條作以裝點。小女孩頭上疊放著3只瓷碗，每只碗口都“繡”著風(fēng)格迥異的花紋。

望著望著，眼前這剪紙仿佛活了，變成一幅動感畫面：一個叫卓瑪?shù)牟刈逍∨⒅蒙碛谝黄压⒒ㄖ?，潔白的蒲公英一簇簇、一團團，遠遠望去，白茫茫的一片，像卓瑪那純潔的童心。聽，當音樂響起，卓瑪立刻在花叢中跳起了民族舞蹈，三只碗成了很好的道具。瞧，流水一樣，是她奔跑的身軀；旋風(fēng)一樣，是那旋轉(zhuǎn)的瓷碗。

只見卓瑪將碗猛地拋向空中，碗平穩(wěn)地在空中“飛翔”，卓瑪趁機在原地轉(zhuǎn)了一個圈，她半蹲著，腿彎曲，身體前傾，拋向空中的碗穩(wěn)穩(wěn)落到她的頭上。這還不算刺激，緊接著她左手扶地，右手拿著三個碗，正當她頭朝下，雙腳離地的一剎那，三個碗被她拋向半空，隨后她迅速完成一個漂亮的翻越動作，右腳往后退一大步。這時，眼看碗要掉下來了，我不由地為她捏一把汗。可她自己呢，不慌不忙向前邁出一大步，穩(wěn)當當接住了迅速落下的個碗！“咦，在看什么呢？”一位同學(xué)見我看得入神，問道。

我立即回過神來，暗暗贊嘆道，剪紙，不愧是中華民族的瑰寶。

四年級作文 篇7

最搞怪的老師非蒲朝霞莫屬！不信？聽我細細道來。

一天，她走進教室就開始“搞怪大必殺”：

“我是上啥科目的呀 ？”

“語文”

“不過今天我要上英語喲！”頓時，我們精神一振，語文老師上英語，稀奇！

“現(xiàn)在跟我讀單詞：剝了殼殼吃米米?！?/p>

我們跟著讀了幾遍，她一臉壞笑問我們：“這剝了殼殼吃米米的漢語是什么呀？”

我們面面相覷不知咋回答。

“笨蛋，瓜子不就是剝了殼殼吃米米嗎？哎！我的英語說得多流利！太有才了！我怎么這么有才哩！”頓時，我們爆笑一片。一節(jié)課在歡樂中開始了。

“叮鈴鈴......” 一陣清脆的鈴聲響過，操場上立刻安靜下來。我們班卻如同菜市場一般。蒲老師突然出現(xiàn)在門邊，把手放在唇邊：“噓—”自顧自地翻衣兜、掏褲兜，然后，她兩手一攤，無奈地說：“哎呀！四個兜兜一樣重！”就在我們莫名其妙的時候，她可憐巴巴地問：“帶錢了嗎？借點錢，行不？”我們以為她遇見啥難事了，紛紛解囊相助。沒想到她話鋒一轉(zhuǎn)：“好，現(xiàn)在你們可以繼續(xù)鬧了，天花板鬧塌也行，反正俺現(xiàn)在有錢買那種四周全是花，中間一個字的那種東西了！哈哈哈——至于錢嘛，以觀后效。哈哈哈——！”頓時，我們后悔得捶胸頓足，我的錢呀！

我們都喜歡這個搞怪的蒲朝霞！

四年級作文 篇8

在對人處事上，君子動口不動手；那么，女兒，在讀書上，在學(xué)習(xí)上，只做到君子動口不動手就不行了，必須要做到君子動口更要動手，動口讀，動手寫，動腦思，才可能把學(xué)習(xí)學(xué)好，把書讀好。

今天回家，我問你有沒有不會的習(xí)題，你心不在焉地說：“沒有，該做的題都做完了”。于是我檢查了你這兩天的自學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)其中有些題是空著的，包括很多分數(shù)很多的題。我接著問你是怎么回事，你說：“這些題其實我都會，我已經(jīng)和答案對照過了，懶得寫在書上?！睘榱藴p輕你的負擔，我曾對你說過，不必每一道題都寫在書上，只要會做就行了。但是我也曾對你說過：遇到一些分數(shù)比較多的題，即使會，也一定不要偷懶，一定要認認真真地寫清楚解題步驟，否則，步驟有錯或者格式不正確，照樣會被扣分。女兒，媽媽并不是要你把那些你會做的分數(shù)多的題的解題步驟全部寫下來，只選擇其中有代表性的寫一寫就行了，但并不是不寫。盡管我抽查了其中的幾道題，你全部都會。你現(xiàn)在是叫偷懶，而不是正確的學(xué)習(xí)方法。長此下去，不親自試一試，會有一種眼高手低的缺陷，學(xué)習(xí)上你就會吃虧的。所以君子一定要動手。

同時，我也不禁聯(lián)想到你看書的行為，如果我不做要求，看書時，你是不會動筆寫讀書筆記的。關(guān)于寫讀書筆記，我也不贊同每看一本書都要寫很多讀書筆記，我認為會降低讀書的積極性。因為很多人讀書的經(jīng)歷都是如果讀一點就寫一點，就不會有讀書的暢快淋漓，就不會有讀書的一種忘我的興致。雖然我并不要求你每次看書時都寫讀書筆記。但每隔一段時間寫一寫讀書筆記是非常重要的，可以幫助自己積累詞句，可以幫助自己加深思維的深度和廣度，使自己的語言更具有系統(tǒng)性。寫讀書筆記要養(yǎng)成一種偶然為之的習(xí)慣。雖然偶然，但是一定要為之。隔三岔五，隔五岔八地要寫一寫，疏通自己的思路。但是如果經(jīng)常不寫讀書筆記，那可是玩玩不行的，所以讀書時君子一定要動口又動手。