作文素材品德
巧婦難為無(wú)米之炊 。在作文教學(xué)中,素材的積累和文章的關(guān)系就像泉源和溪流,只有積累的源泉豐盈不竭,才有寫(xiě)作時(shí)的源源不絕。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于品德的作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
作文素材品德一
列寧給女工讓道
有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要給列寧讓路，準(zhǔn)備自己退回去。
列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現(xiàn)在空著手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。
列寧毫無(wú)疑問(wèn)是一位偉人，但他卻不因自己地位的高貴而無(wú)禮，這更顯出了他偉大的品質(zhì)。
作文素材品德二
道格拉斯幫林肯拿帽子
1861年3月4日，林肯在白宮東門口發(fā)表總統(tǒng)就職演說(shuō)。當(dāng)他緩慢地走上演講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下人頭攢動(dòng)，掌聲四起，人們向他表示熱烈的歡迎。
然而，事先沒(méi)有預(yù)料到的一個(gè)細(xì)節(jié)卻讓林肯有些局促，甚至是無(wú)比尷尬;演講臺(tái)上沒(méi)有桌子，讓他不知道該把手杖和碩大的帽子放在哪里才好。他向四周望了望，終于看到一處柵欄，便將手杖掛在上面，而帽子呢，柵欄太高，掛不上去。放在地上吧?顯然不合適;戴著嗎?他也不能這么做。面對(duì)全國(guó)民眾演講，脫帽是必須的禮儀。
正在他尷尬之際，聯(lián)邦議員道格拉斯走上前來(lái)，伸手接過(guò)林肯的帽子，捧在手里，直到所有儀式都結(jié)束了，林肯友好地向道格拉斯點(diǎn)頭示意，道格拉斯才把帽子遞了回去。其實(shí)，道格拉斯與林肯從年輕時(shí)就有許多恩怨糾葛。
道格拉斯出生名門，年輕時(shí)就是美國(guó)政壇的一顆明星，而林肯出身貧寒，兩人同在春田市時(shí)，都曾追求過(guò)瑪麗，瑪麗最終成了林肯的夫人，道格拉斯為此一直耿耿于懷。兩個(gè)人的政見(jiàn)分歧也很大，特別是在對(duì)待美國(guó)黑奴問(wèn)題上，更是針?shù)h相對(duì)，互不相讓。道格拉斯代表民主黨跟代表共和黨的林肯競(jìng)選國(guó)會(huì)議員時(shí)，林肯向道格拉斯發(fā)起論戰(zhàn)邀約，兩人就在伊利諾斯州針?shù)h相對(duì)開(kāi)展多次辯論。一年前，兩人又分別作為兩黨的總統(tǒng)候選人展開(kāi)激烈角逐。競(jìng)選議員，道格拉斯勝出;競(jìng)選總統(tǒng)，林肯獲勝。而道格拉斯雖敗猶榮，因?yàn)樗氖∈怯捎诿裰鼽h的分裂，林肯只以微弱的優(yōu)勢(shì)勝出。
道格拉斯有很多理由不服氣，甚至可以看林肯當(dāng)眾出丑，發(fā)泄一下心中的積怨。然而，他選擇了伸出援手。舉手之間，彰顯了道格拉斯的修養(yǎng)和氣度，每個(gè)人的理念見(jiàn)解可以不同，但是氣度和修養(yǎng)卻是超越一切紛爭(zhēng)的人生境界。
作文素材品德三
孔子尊師的故事
公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。
到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎?？鬃右?jiàn)大門里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的‘禮制’一無(wú)所知，特地向老師請(qǐng)教。”老子見(jiàn)孔子這樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解。
回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)?？鬃诱f(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛;魚(yú)兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪!”
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