18年高考作文精選例文(2)
18年高考作文篇四
親愛的遠方的朋友，也許你是第一次走進我們這個古老而現(xiàn)代的東方國度，也許在你來中國之前已經(jīng)做足了功課，已經(jīng)擁有關(guān)于中國的許多間接經(jīng)驗，也許你看過很多關(guān)于中國的報道、圖片、書籍，但只有當你踏上中國這片熱土時，你才算真正地到了中國。那么今天就讓我給當一回向?qū)?，帶你了解一下這美麗的國度吧。
朋友，中國很大，我該從哪里給你說起呢?讓我選擇中華美食、高鐵和美麗鄉(xiāng)村三個關(guān)鍵詞來帶你了解一下我們美麗的中國吧。
中華美食可謂博大精深，從口味上說酸甜苦辣咸能調(diào)動你所有味蕾的感覺，從各地風味上說著名的有八大菜系，有清而不淡，鮮而不俗，油而不膩的粵菜;香酥、酸辣、軟嫩的湘菜、刀工嚴謹，講究火候的閩菜等。如果說小吃，那就更豐富了。你如果先到北京，在北京的任意一條胡同，就可以來碗豆汁配油條，來個驢打滾配上糖葫蘆。當然北京更有世界聞名的全聚德的烤鴨。
中華美食口味豐富，品種繁多，就說一個面條吧，做法上就有扯面、拉面、揪面、刀削面、手搟面;配料不同有羊肉面、牛肉面、打鹵面、酸菜面，不一而足。如果你在節(jié)日來到中國，那還能吃到節(jié)日特有的美食，除夕的餃子、上元的元宵、端午的粽子，中秋的月餅。如果你想在滿足口福之余講究點文化那也有很多，如東坡肉、西施舌、貴妃雞等。
總之中華美食講究的是融合和包容，注重的是特色，講究的是禮儀，如古人就有割不正不食，席不正不坐。
朋友，這些只是中華美食的豹之一斑，如果你想更多地了解中華美食，推薦你看一部專題片《舌尖上的中國》，一定能提升你對中華美食的印象。
吃完了美食，讓我們坐上高鐵到中國的美麗鄉(xiāng)村去走一走，帶你去杭州吧。如果從北京坐上高鐵到杭州也就五六個小時就到了。高鐵這可是中國特色，據(jù)說已經(jīng)列入新的中國四大發(fā)明了。中國目前擁有世界上里程最長的高鐵，不僅如此，中國還把高鐵技術(shù)出口到國外，聯(lián)通世界、服務(wù)世界。
杭州是典型的中國江南水鄉(xiāng)特色，700多年前的意大利著名旅行家馬可波羅就寫下了這樣贊美杭州的文字：“行在杭州環(huán)城諸水，有石橋一萬二千座，是世界上最美麗最華貴之城。”杭州城不僅華貴美麗，杭州的鄉(xiāng)村也是不同凡響的。在杭州我最想向你推薦美麗鄉(xiāng)村就是八卦村。“八卦”你一定聽說過吧，這是中國古代智慧的化身——諸葛亮創(chuàng)造的一種戰(zhàn)法，據(jù)說諸葛亮的后代后來在江南定居下來，在建筑村莊時就把諸葛亮的戰(zhàn)爭思想融入到居住文化和生活中了，形成了獨特美麗的特色鄉(xiāng)村。八卦村地形如鍋底，中間低平，四周漸高。四方來水，匯聚鍋底，形成一口池塘，名為鐘池。鐘池并不大，但這口水塘半邊有水，半邊為陸，形如九宮八卦圖中的太極，奇妙無比。以鐘池為中心，有八條小巷向四面八方延伸，直通村外八座高高的山崗，其平面酷似八卦圖，故名八卦村。這美麗的鄉(xiāng)村不僅地勢特殊，更講究的是文化，居住在八卦村的村民世世代代以讀書耕種為業(yè)，傳承的是先賢的智慧和思想。在這里居住，欣賞的是青山綠水，體驗的是綿延悠久的傳統(tǒng)文化。
朋友，通過這吃住行的體驗，你是否對中國有了更直觀的印象，歡迎你到中國來，了解中國!
18年高考作文篇五
人生是一段長長的路程，總是從一個站口進去，過一段人生，再從另一個站口出來，再過一段新的人生。
在我看來：高考就是人生路上的一個站口。
高考是人生的站口，你得經(jīng)過檢閱，才能通過。
從表面上看，主要是文化知識的比拼，實際上還有身體、心理、思想等綜合實力的比拼。要通過，就得準備，就得全面調(diào)控。從這個意義上說，我們要珍視高考，積極應(yīng)對高考，而不能隨意放棄高考。
高考檢閱通過，你不能太得意，千成不要以為你贏得了高考，就贏得了一生，哪怕你考上清華、北大?你還要學習，還要深造，還要通過社會的檢驗。千成不要成為高分低能兒，千萬不要成為偏才、庸才，高考僅是對我們學習能力的一次并不太全面的考查，我們要成為真正的身心和諧的全面發(fā)展的人，就不能滿足于高考成功，就不能陶醉于高考成功。你只能慶幸自己，總算可以步入另一學府，去探尋更多的未知世界!
高考檢閱暫時沒通過，也不要自暴自棄。一方面可以重振旗鼓，卷土重來。要學馬云、俞敏洪，屢敗屢戰(zhàn)，奮戰(zhàn)三次，最終成功;另一方面可以靜下心來，發(fā)現(xiàn)自己的潛力與優(yōu)長，尋找新的人生站口。
擠不上獨木橋，就走更寬廣的“陽關(guān)道”。要知道，沒有經(jīng)過高等教育的人，還是有不少成功的實例。我們來看這樣兩組數(shù)據(jù)：一組是對十一屆三中全會以來我國各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的有突出貢獻的人才所進行的調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果表明：4000名調(diào)查者中，有54%的人只讀過小學或中學，他們的成就主要是后來靠自學取得的。另一組是國外的材料，調(diào)查顯示了20世紀以來在政治、軍事、科技和文化各個領(lǐng)域作出杰出貢獻的人物，例如政治家邱丘爾、科學家愛因斯坦、畫家凡高、文學家高爾基等。發(fā)現(xiàn)400位這類人物中，有60%的人在小學和中學階段的學習成績平平或比較差，甚至有一兩門功課不及格，有的還被學校開除過。看來，高考不是成才的唯一途徑。
這里舉一下查爾斯·舒爾茨。大家知道他就是最受歡迎的卡通形象史努比的創(chuàng)作者。小時幾乎所有認識他的人，都認為他是一個智力低下的學生，即使到了中學八年級，他的各門主課仍然沒有起色：代數(shù)、英文全不及格，物理竟然考了零分!他只有一樣聊以自慰的東西，這便是繪畫，是的，他酷愛繪畫。盡管在中學期間，他提供給年鑒的漫畫全被拒用了，但他依然堅信自己的藝術(shù)天賦。等他告別學校，便大膽來到迪斯尼工作室，向他們遞交了自己的繪畫作品。迪斯尼工作室有關(guān)人員非常欣賞他的作品，當場就決定聘用他。但后來，他再次遭到了殘酷的拒絕。歷經(jīng)一次次挫敗，他并沒有放棄，決定用卡通的方式來記述自己的遭遇。后來他畫的史努比風行世界，從而成為史努比永遠的父親。查爾斯·舒爾茨的故事告訴我們，高考之外，你一樣可以成功，就看你是否發(fā)現(xiàn)自己的天賦或潛力，你是否能像查爾斯·舒爾茨那樣用50年的時間堅守了自己的那份天賦，那一份夢想。
回到高考話題上來，我想再次說，高考僅是人生路途上的一道站口，但不是唯一的站口。成才之路是寬廣的。
這樣說，并不是要大家不注重高考，而是說，我們要站在更高的層面理性地看待高考!
18年高考作文篇六
高考前，父親到藺中拜會我的班主任兼數(shù)學老師鄧國剛副校長。問及我高考有無希望，鄧校長笑著對我說：
“打個比方吧，你就像門檻上的雞蛋，可以進，也可能出!”
鄧校長用手點點我的頭，又拍了拍我的肩膀。
我明白鄧校長的意思，像我這樣的基礎(chǔ)薄弱的區(qū)鄉(xiāng)學生，要想贏得高考，并非那么容易，要做好失敗的準備，同時也不能放棄希望。
我一直行進在艱難的路上。
1979年9月，藺中面向全縣招考初中生，我的成績超招考線并不多，比我的伙伴袁紅明差了好幾十分。人家可是農(nóng)村娃，我呢，居民戶口，生活在教師家庭，可供自由支配的時間比他多，可學習總是比不過別人。我們兩人可是從小學到初中的同班同學啊!
要說，受影響，我們兩人都受過“”余波的影響，那時的小學、初中，不要說部編教材，好像連省編教材都沒有;我們上午學習，下午勞動，每天還得沿途打一捆“秧青”交學校，定時送農(nóng)民田里作肥料。所不同的是，我有文藝宣傳一堆事，要學草原舞蹈，要學樣板戲，常常要下生產(chǎn)隊巡回演出，有時還要上街參與批斗大會。這一些，袁紅明是沒有的。
五年小學，兩年初中，盡管我在班上還算學習優(yōu)秀，但實在沒學到什么知識文化，倒是課外家里的那些連環(huán)畫讓我知道了不少，但也僅限于文學和歷史。課本沒給我留下太多記憶，至今印象深的是課本中有《黃帥日記》。至于所學科目，是絕對沒外語的。
就這樣的文化基礎(chǔ)，要在兩年高中后參加高考，實在是困難重重。盡管如此，我的目標是明確的：只能考出去。大姐為躲知青上山下鄉(xiāng)，一直在“戴帽”小學讀初中高中，二姐也是，所不同的是她在區(qū)上中學讀過高中，她們先后頂替或考了代課教師，無法圓大學夢。作為教師家庭的我，父母無法再給我一份工作。我只有通過努力考出去。
高中第一年文理沒分科，我的數(shù)學依然是老大難，幾乎沒考及格過，物理同樣糟糕，力學和電學讓我如登蜀道“難于上青天”。外語于我這樣毫無基礎(chǔ)的人來說，簡直如天書，而王牌教師洪老的全英文教學更讓我墜入五里云霧，不知東南西北。一年下來，文科只比理科多20來分，也就只能選擇讀文科了。
好的是，文科班的數(shù)學老師是鄧校長，他對我們知根知底，一直重視基礎(chǔ)教學，而且持續(xù)不斷地鼓勵我們。他給我們改數(shù)學作業(yè)，紅勾打得特別大，我們都喜歡;常常有“不錯”“好樣的”“繼續(xù)努力”“五個題對了一個，這也是進步”這樣的作業(yè)評語，這讓我深受鼓舞。漸漸地對數(shù)學的恐懼感消除了，成績逐步上升。地理、歷史是我的長項，語文也還可以。外語我只能會一些基礎(chǔ)的讀寫，面對高考以30%計入成績，還是充滿了擔心。
那時的高考復習，幾乎沒有指導書籍，主要的是老師印發(fā)的講義。我上課認真，下課勤于溫習，并按照自認為有效的方式學習。記憶知識，加減乘除、鏈條、畫圖、書寫，可謂什么方法都用盡;我會把每一科各章節(jié)變成概念題、填空題、選擇題和問答題。在文科班的一年中，我由開始的中間位次，逐步上升，到最后半期一直穩(wěn)在前三名，但從來沒得過第一名，第一名始終是佩戴900度眼鏡的城里學生劉一如所占據(jù)，第二名是英語和語文都相當優(yōu)秀的歐陽紅玲所占據(jù)。
鄧校長，之所以說我是“門檻上的雞蛋”，不是沒有道理的，基礎(chǔ)弱，心理壓力大，成績雖有進步，但并沒處于領(lǐng)先地位。這樣的我，高考怎能有絕對把握呢?
不過，哪怕逆水行舟，我也絕不放棄奮斗!一年不行，再來一年!!鄧校長的話更堅定了我這一想法。
或許是天道酬勤，我最終考上了宜賓師專，超錄取線10來分。我所在的文科班，劉一如考得最好，被西師錄取，歐陽紅玲和徐林考起桂陽管理學校。我兒時同伴袁紅明考起敘永師范。
這就是我的高考故事。懸在門檻上的“雞蛋”，是進，還是出，往往不是自己能決定的事。自己所能決定的是：盡志無悔!
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