假如七年級作文600字(精選5篇)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的假如七年級作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如七年級作文600字精選篇1

主人公海倫·凱勒原是位健康可愛活潑的小女孩?？墒窃谒艂€(gè)月大的時(shí)候，因一場疾病導(dǎo)致了失明、失聰、失語，所有的惡夢都降臨在了小海倫身上，由此小海倫的脾氣變的異常暴躁。直到家庭教師莎莉文老師的出現(xiàn)，在莎莉文老師的循循教誨下，小海倫走出了黑暗與孤單，領(lǐng)悟到了知識的可貴，海倫開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，以驚人的毅力優(yōu)秀的完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。這是何等的堅(jiān)強(qiáng)，何等的毅力啊!讓人不得不敬佩??！

海倫·凱勒在書中說假如給她三天光明，她想仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師以及親人、朋友，環(huán)視自己的生活環(huán)境。她還想到森林去旅行，到博物館觀看歷史與未來，到劇院去享受音樂與藝術(shù)，到公園、大街散步，注視身邊的每一件小事!

這三天對于海倫·凱勒來說是一種奢求，但對于我們來說又算的了什么!讓我們想一下我們擁有著完整的五官，尤其是明亮的眼睛，我們善用它們了嗎?善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭遇失明的災(zāi)難。讓我們用自己最健全的雙眼去創(chuàng)造出最輝煌的明天吧！

翻開這本海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，也許我們的生命之光由此會(huì)被點(diǎn)燃!

假如七年級作文600字精選篇2

“媽媽，我又被人欺負(fù)了，嗚——”我痛苦地對媽媽說。誰知媽媽不僅一點(diǎn)也不安慰我，還說：“你看你，這么矮，不被欺負(fù)才怪。”聽了媽媽的話，我哭得更傷心了!“好了，別哭了!你看，老媽給你買的牛乳鈣片，你吃了之后一定會(huì)長高的，還有這ABC的維生素，鈣鐵鋅……。

媽媽邊說，邊往我嘴里喂。我吃了許多東西，酸的、甜的、苦的都在我嘴里，我好難受，很想把嘴里的東西吐了，可媽媽看見我想吐的樣子，一本正經(jīng)地說：“你只要敢吐，就別想長高了?！蔽抑缓寐陌阉柿?，心想：“要是我能長高，該多好呀!”我悶悶不樂地走在小區(qū)里，看見長得比我高的那個(gè)小男孩走了過來，我感到十分吃驚，“咦，你怎么越長越矮了呢?我怎么比你還高呀?”“你是怎么了?”他說“我本來就這么高呀?怎么了?”我聽了心里暗喜：呀，我終于長高了。這時(shí)那個(gè)欺負(fù)我的人，又出現(xiàn)在我的視線里，他又在欺負(fù)別人，我非常生氣，義憤填膺地走了過去，對他說：“你怎么能這樣欺負(fù)人呢?”他連頭也不回地對我說：“我說他，關(guān)你什么事兒?”我被惹火了，生氣極了，大聲地對他說：“你欺負(fù)弱小，就是關(guān)我的事?！彼坪跻灿幸稽c(diǎn)生氣了，不耐煩地回頭看了看我，我很強(qiáng)壯，比他還高兩頭，他于是把他的哥哥叫了過來，他的哥哥伸手就要打我，我指著被欺負(fù)的小孩子說：“我們不打架，我們比跑步，如果我贏了，你就和你弟弟給他道歉?！?/p>

“好”他說，于是一場比賽就開始了，我兩三步就跑到了終點(diǎn)，把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，“哈”我贏了?！罢l贏了，快點(diǎn)喝骨頭湯。”媽媽說，啊!原來我在發(fā)愣啊!要是我能長高，該多好啊!

假如七年級作文600字精選篇3

假如我是一名發(fā)明創(chuàng)造家，我會(huì)發(fā)明兩種，這兩種機(jī)器的作用就是減少人們生活中的負(fù)擔(dān)。

我發(fā)明的第一種機(jī)器是：美食料理機(jī)器人。因?yàn)檫@種機(jī)器人可以減少爸爸、媽媽做法的煩惱。好多人對做飯都感到很郁悶，一天辛苦工作后回到家，還要做飯的話就覺得更累的。媽媽們還想和孩子們做一些營養(yǎng)豐富的飯，就更頭疼了。我發(fā)明的這種美食料理機(jī)器人可以減少這種苦惱。只要在機(jī)器人的入口處放上肉、蔬菜等原材料，然后對著機(jī)器人的錄音口說出你想吃的菜名，最后機(jī)器人根據(jù)原料的多少開始工作，他經(jīng)過清洗、加工、出盤三個(gè)過程就可以完成。同時(shí)，如果你需要擺盤，只需要在另外一個(gè)出口處語音你想要的擺盤造型，不出五分鐘，你期待的美味大餐就可以開吃了，同時(shí)，機(jī)器人還可以為你提供上菜服務(wù)。讓你可以非常放松的享受食物，相信很多人都離不開他了。

我發(fā)明的第二種機(jī)器是美發(fā)機(jī)器人。這種家庭機(jī)器人可以幫你進(jìn)行各種頭發(fā)造型。特別深受女士的歡迎，早上睡覺起來，把頭部放到機(jī)器人入口處，然后語音輸入你想要的發(fā)型，還可以輸入你今天想要穿的衣服及顏色，機(jī)器人都會(huì)根據(jù)這些信息快速設(shè)計(jì)出發(fā)型以及頭發(fā)顏色。讓你心情美美地去上班。晚上回家，美發(fā)機(jī)器人還可以給你的需要做頭發(fā)護(hù)理和按摩，讓你舒舒服服地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

這就是我想要發(fā)明創(chuàng)造的東西，當(dāng)然這都是我想的，需要?jiǎng)?chuàng)造出來沒那么容易呢!需要學(xué)習(xí)的東西簡直是太多了!所以現(xiàn)在就勤奮學(xué)習(xí)，為我的夢想努力吧!

假如七年級作文600字精選篇4

假如我是校長，我要將學(xué)校環(huán)境建設(shè)好，因?yàn)椋挥幸粋€(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)去學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還要建造一個(gè)綠化區(qū)，這樣，學(xué)生們下課后就可以到哪兒去走一走、看一看、放松一下心情。我還要再建設(shè)一個(gè)活動(dòng)區(qū)，讓我的學(xué)生們可以適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。

假如我是校長，我不會(huì)讓我的學(xué)生變成只會(huì)讀書的書呆子，我要讓他們出去實(shí)踐，去看看、去學(xué)學(xué)外面那樣精彩繁榮的世界。同時(shí)，我會(huì)在我的學(xué)校里開辦一些社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生們自由的選擇自己的興趣愛好，不再讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件無趣的事。我還要定期的舉辦一些大型活動(dòng)，如：學(xué)園祭、文藝匯演、節(jié)日慶典……

假如我是校長，我不會(huì)再讓旅游只是短短的一天在樂園里游玩。我可能會(huì)帶他們?nèi)ヒ黄嗌骄G水的地方，待上幾天，在那兒學(xué)會(huì)野外生存，在那兒畫畫，在那兒野炊……回到學(xué)校，我不會(huì)要求他們寫作文，我會(huì)讓他們將自己的一些感受寫下來，保存下來。在運(yùn)動(dòng)會(huì)，我不會(huì)要求他們不要帶手機(jī)，相反，我會(huì)鼓勵(lì)他們拍照留念，照片可以寄到攝影社，也可以自己保存下來。

假如我是校長，我要專門去請一些好的老師來教導(dǎo)我的學(xué)生，讓那些老師學(xué)會(huì)以德服人，用好的學(xué)習(xí)方法來上課，在課堂上講一些有趣的小故事，用一種輕松的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)對我的學(xué)生一視同仁，不會(huì)弄什么尖子班、普通班。我不會(huì)給我的學(xué)生留下太大的負(fù)擔(dān)，讓他得以在課余時(shí)間以正確的放松方法放松一下壓力。我還會(huì)在學(xué)校里開一些心里輔導(dǎo)班，來疏導(dǎo)學(xué)生心理上的壓力。

假如我是校長……

假如七年級作文600字精選篇5

假如我是班主任，我的學(xué)生必須思想好，就算學(xué)習(xí)不好那也沒關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好可以慢慢來，但人品不行。所以，我的學(xué)生首先要人格好、思想好!

其次，要態(tài)度端正，和我談話的時(shí)候要嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈的。上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，不要開小差，舉手回答問題時(shí)要站直了。俗話說得好：“站有站相，坐有坐相。”不能出洋相，不要晃來晃去的，要把課本拿起來，不管什么情況下點(diǎn)到名字要自動(dòng)站起來。發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講者，提醒一次后若還犯錯(cuò)誤，將警告一次，如果還屢教不改的話，就有請家長了。把家長“邀請”到學(xué)校來，問問是什么情況。

嚴(yán)禁吃零食，更不準(zhǔn)吃口香糖之類的東西。

還有，就是干什么就要有干什么的樣子，不要天天想這想那，不帶課本，又是不帶同步的，你怎么不把你忘了帶哪?學(xué)生就是學(xué)生，就是來學(xué)校學(xué)習(xí)的，不帶課本你還來上什么學(xué)?

還有一條是：不準(zhǔn)討價(jià)還價(jià)，讓你干什么你就干什么，哪有那么多廢話啊，有這給我“申訴”的機(jī)會(huì)，還不如去干點(diǎn)正事，有這給我說話的時(shí)間，不如去干那件事，等話說完了，別的人就干完了自己才開始干，還強(qiáng)詞奪理，最后還不盡人意，還必須得干，你說說你這是辦的什么事啊?

最后二條。一，不準(zhǔn)和老師頂嘴。二，在我在校我和我不在校一個(gè)樣。

總之，我要以我以上的計(jì)劃帶領(lǐng)整個(gè)班級!