關(guān)于毛筆的作文合集5篇
毛筆，隨著國家的發(fā)展和進步，越來越少人用它了。這里給大家分享一些關(guān)于毛筆的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于毛筆的作文1
我從三年級起就開始練習(xí)毛筆字了。不論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，每周六，我都會去“經(jīng)典書藝”上一個半小時課，然后回來花上一些時間，勤加練習(xí)。
今天，我像往常一樣，來到“經(jīng)典書藝”的教室學(xué)寫毛筆字。剛準(zhǔn)備好筆墨紙硯，老師就來了。老師告訴我們今天練“唐故工部尚書贈太子太師郭公墓志銘”。太好了，我心里想，我一定要好好練，爭取把這新的字體練好?？墒钱?dāng)我寫到“贈”這個字的時候，怎么寫也寫不好，總覺得哪里不協(xié)調(diào)，一邊撓頭，一邊放下了筆，正當(dāng)我心浮氣躁的時候，第一次上毛筆字課的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。
那是第一節(jié)課，老師教我們練習(xí)橫的基本筆畫。一連練了幾十張紙。天哪，這算怎么回事，我有點著急，覺得很枯燥，眉毛都皺成了一團。老師好像看出了我的心思，語重心長地說：“孩子，字如其人，有一手好字，是一生的財富啊!寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。俗話說‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅持臨池不輟，必然學(xué)有所成?！崩蠋煹脑挿路疬€在耳邊回響，我靜下心來，重新拿起筆，正在這時，趙老師出現(xiàn)在我的身旁，他對我說：“蔣均偉呀，你怎么會寫不好這個字呢。行筆要學(xué)會‘中峰用筆’，使峰尖常在點劃中運行。為使筆劃有力度，要澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。要想一想，收筆用‘露峰’還是‘藏峰’”。一邊說著，一邊握住我的手，寫了起來。看著老師下筆，我恍然大悟，原來是因為我的撇和點沒寫好。于是我拿起筆，照著書上又練了起來。咦，這字怎么了，澀澀的。停筆一看，筆墨用少了，所以運筆不順暢，使得我的字太干了，有的筆劃像是幾根硬生生的樹枝，于是我拿起筆，蘸了蘸墨，仔仔細細又寫了一個“贈”字，端詳一番，進步很多。抬頭看著趙老師，他的臉上露出了贊許的微笑……
是啊，從入門學(xué)習(xí)橫豎撇捺開始，從臨摹鄭文公碑和張猛龍碑開始，我循序漸進，不斷提升。學(xué)寫毛筆字，磨練了我的意志，培養(yǎng)了我的耐心和細心。如今，我的軟筆書法已經(jīng)考到了五級，這是對我努力的一種肯定，我會繼續(xù)努力，不斷超越自我，爭取更大的收獲。
關(guān)于毛筆的作文2
我一直很想學(xué)毛筆字，可媽媽老說我沒時間，在經(jīng)過我的死纏爛打后，媽媽終于答應(yīng)了，我心里別提有多高興。
媽媽給我買了一大堆東西，有幾根毛筆、一張羊毛墊布、一個掛毛筆的架子、一瓶墨水……看著這一大堆的練字器械，我默默地想：媽媽在毛筆字上那么費心，我一定要把字練好。
一大早，我認(rèn)真地收拾好東西，背著包興沖沖地向老師家跑去。
來到老師家門口，我懷著忐忑不安的心情敲了敲門，“咚咚咚”老師打開了門，微笑著對我說：“進來吧，歡迎你加入我們書法團隊!”
我開始上課了，我像小兔子在猛獸前一樣，既緊張又興奮。老師開始先讓我們練習(xí)基本功，主要就是畫線條，分格字之類的事情。只見老師緩緩地拿起毛筆，蘸了點墨汁，熟練地在紙上寫著，我在旁邊認(rèn)真仔細地觀察著。我拿起筆躍躍欲試，也學(xué)著老師的樣，讓毛筆吸足墨水，練起了“波挑”。
一開始我總是畫不好，原來畫得太胖了，像一個躺著的大冬瓜。這時老師和藹地說：“你的字要減肥，你人長得那么痩，怎么把字寫的像楊貴妃一樣那么胖?”我害羞地點點頭，小心翼翼地拿起毛筆，又畫了幾條細點的波挑，心想：這下應(yīng)該可以了吧!我笑盈盈地等著老師評判。誰知道減肥后，老師又和顏悅色地說：“中間太粗，要細一點，寫到中間時，要把毛筆輕輕地提起來一點哦!”我拿起毛筆按老師說的做，果然畫出的波挑就像一條柔美的絲帶，好看多了。老師見了，露出了欣慰的笑容。我的心里像吃了蜜一樣甜。
經(jīng)過半天的毛筆字訓(xùn)練，我知道了：做什么事情都不是容易的，一定要用心，堅持不懈才能成功。相信經(jīng)過努力，我一定能寫出一手漂亮的毛筆字。
關(guān)于毛筆的作文3
每當(dāng)在電視上看見書法家大筆一揮，一個個剛勁飄逸的毛筆字就呈現(xiàn)在紙上的時候，我心里別提多羨慕了!夢想著自己有一天也能寫出一手漂亮的毛筆字……暑假來了，我主動提出讓媽媽給我報一個毛筆書法班，媽媽說：“練好毛筆字可不是一朝一夕的事，必須有耐心和毅力，你能堅持嗎?”我使勁點著頭打保票：“老媽放心，絕對沒問題!”
暑期書法培訓(xùn)班終于開課了!剛走進教室，懸掛在四面墻上的一幅幅毛筆書法就吸引了我的眼球，瞧：楷書骨力遒勁，草書行云流水……你可別以為這些都是大人的作品，它們的作者有的年齡比我還小!這更堅定了我要練好毛筆字的信心。
老師首先給我們介紹了毛筆書法的派別，并詳細講述了“顏體”。顏真卿，唐代中期杰出的書法家，他是繼王羲之之后的第二顆最亮的書法星，王以行書絕，顏以楷書蓋世，顏楷最富特征的是長撇、長捺、長豎，“皆有蠶頭雁尾之勢”，而我們將要學(xué)的正是“顏體”。
在老師的指導(dǎo)下，大家握好了筆，擺好了字帖、宣紙和墨盒，端正了坐姿，準(zhǔn)備下筆了!第一個要練習(xí)的基本筆畫是“懸針豎”——“兩頭輕中間粗，行似紡錘，收筆宜尖”，這個筆畫看上去簡單，可初次落筆，可不是那么容易的!瞧我頭兩個豎寫得歪歪扭扭，像是剛出生的小鴨子一樣搖搖擺擺。我忐忑不安地看了看我的前后桌，有的把這個豎寫成了“釘子豎”，還有的寫成了“氣球豎”!老師開始給我們耐心講解，如何“逆鋒起筆”、如何“頓筆”……，我仔細地琢磨著其中的奧秘，再次下筆，唉，還是不合格!連寫了幾個，手都感覺僵硬了，而且紙上到處是墨漬。這時，退堂鼓在我心里悄悄地打響了，不，這可不行，我是怎么答應(yīng)媽媽的呢?千萬可不能放棄。看見我懊惱的樣子，老師走過來，開始手把手地教我。哈哈，這下我可找到感覺了，終于寫出了一個有模有樣的“懸針豎”!我趁熱打鐵，一鼓作氣又連寫了好幾行豎，一種成就感伴隨著喜悅涌上心頭……
幾天過去了，我已經(jīng)掌握了寫“豎、長撇、短撇、橫、捺”這些基本筆畫的要領(lǐng)，上一節(jié)課練習(xí)寫“川”字和“下”字，還受到了老師的表揚呢!雖然我寫得不是最好的，但我每天都在進步，也從中體會到了小成功的喜悅。我相信：只要我堅持不懈，有朝一日我一定也能寫出一手剛勁漂亮的毛筆字的!為自己加油!
關(guān)于毛筆的作文4
我一直都以為，沒有什么東西能夠永垂不朽，隨著時間的流逝，一切東西都會變得蒼老，然后消散。唯獨爺爺?shù)拿P永世長存。
爺爺有一支毛筆，雖然看起來已經(jīng)很陳舊了，但卻絲毫不妨礙它的精致，它的筆頭是由兔毛做成的，每根毛都挺實直立，筆鋒尖銳且圓潤，筆管是用竹制成的上面還刻畫有竹子細葉，許是經(jīng)過多年的反復(fù)使用，筆管變得很光滑圓潤，給人一種古老而又精美的感覺。
毛筆是中國傳統(tǒng)的書寫工具，因此寫得一手好的毛筆字是一項我很佩服和贊賞的本領(lǐng)。爺爺從小就是我心目中的偶像，因為他的毛筆字很漂亮。不但我們家?guī)讉€孩子這樣認(rèn)為，就連鄰里村里也都豎起拇指夸贊。每當(dāng)村里有紅白喜事，總會有人請爺爺為他們寫對子，爺爺和他的毛筆就像是一對默契十足的老搭檔，配合的天衣無縫，只見爺爺提起毛筆，在紅紙上揮舞幾下，一副對子就完成了，并且每個字都大小適宜，剛勁有力，同時又不缺失漢字本身的柔美性。也許是這毛筆本身就具有“靈性”吧，別人用它寫字的時候，都沒有爺爺寫得順暢，為此他們還開玩笑說：“看來這毛筆還真認(rèn)主人呢?！睜敔斠虼烁訉氊愡@毛筆了，每次用完后，總會用布細細地把它擦干凈，然后輕放在硯臺上，生怕它臟了掉了。
父親是爺爺?shù)牡诙€兒子，遺傳了爺爺?shù)臅ɑ?，也因此與那毛筆結(jié)下了不解之緣，爺爺對父親期望很高，對父親生活上可以放任自由，但在學(xué)習(xí)上，書法上對父親要求非常嚴(yán)格。讀書時，父親念的第一課就是《三字經(jīng)》，爺爺就要父親以《三字經(jīng)》為基礎(chǔ)練習(xí)毛筆書法，因為對毛筆書法的喜愛，父親并沒有違背過爺爺。幾十年過來，父親除了用鋼筆工作時，其他與寫字有關(guān)的，父親都是用毛筆，就連新年我家用的對聯(lián)，也都是父親親手寫的，去年春節(jié)，大概是對父親的信任和疼愛，爺爺把那寶貝毛筆送給了父親，我至今還記得父親接過毛筆時臉上的表情，就好像是國家授予他多大的獎勵似的。遺憾的是，我和老弟都沒有繼承父親和爺爺?shù)拿P書法，不過，這并不影響我對毛筆字及中華漢字的熱愛之情。
隨著社會的進步和人們生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)書寫逐漸被電腦碼字所取代，人們已經(jīng)懶得再動筆寫字了，更不用說寫毛筆字了，但是漢字是中華民族寶貴文化遺產(chǎn)，而毛筆字更是中國漢字傳統(tǒng)的書寫方式，不論社會怎樣變化發(fā)展，我們都不能忘記老祖宗留給我們的東西啊!
關(guān)于毛筆的作文5
一只拿著毛筆的手在紙上飛舞，一筆一畫，一停一頓，寫完一個字會感到快樂，寫完一首詩會感到驕傲。這就是每個寫毛筆字的人獨一無二的感受。
我七歲時第一次拿起了毛筆，剛開始興致很高，就算手一直在抖，我也寫了好幾篇字?？墒遣恢罏槭裁?，隨著時間的流逝，我越來越厭倦這種日復(fù)一日，年復(fù)一年的“毛筆生活”，再接著就是干脆筆一扔不想寫了。到了三年級，學(xué)習(xí)徹底取代了毛筆，那支筆就被我掛在了架子上，遺忘了很久。
五升六的暑假里，我翻著老師給的習(xí)字薄。翻到最后一頁，竟是一些龍飛鳳舞的毛筆字，看著這些字，我的熱血復(fù)蘇了。拿起筆桿，一種久違的親切感蔓延在心中，做著寫字的姿勢，一筆一畫，認(rèn)真的在空中揮舞。
也許我真的很喜歡毛筆吧。我去向老師報名了毛筆字學(xué)習(xí)班，我下定決心：不為家長，不為炫耀，就只為了自己。我將我的滿腔熱情重新投入到毛筆中，有時寫著寫著我不僅忘了自己還忘了時間。熟悉的感覺在我手中肆意飛揚。
一橫一豎一撇一捺一勾一提一頓一回，記憶深處的鎖被打開了，我想起了自己學(xué)過的所有毛筆知識。毛筆不像鋼琴有著美妙的音韻，也不像玫瑰有著芬芳的香味，但它用它獨特的方式深深地烙印在我的心上――我能將它永遠保存起來，心中的印象會陪伴我，那一個個大字會讓我放松，也許這就是我為什么喜歡毛筆、重拾毛筆的原因吧。
重拾毛筆，只是為了自己的舊愛，僅此而已。
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