九年級品質(zhì)的作文600字
九年級品質(zhì)的作文600字5篇
我認為堅持是一種良好的品質(zhì)，如果你毫無理由的放棄了，說不定就會失去一次機會，每做一件事，失敗了再來，又失敗了又再來，連俗語都說了：失敗乃成功之母，你堅持做，也能成功呀。下面給大家分享一些九年級品質(zhì)的作文600字，希望對大家有幫助。
九年級品質(zhì)的作文600字1
打了閃光燈，寶石會閃耀。曬下太陽光，大樹會閃耀。樹比寶石高，樹比寶石壯，樹比寶石更閃耀。
公路旁的樹是“最高”的，只是車子的廢氣污染了心靈，那沒什么，對吧。至少它們足以讓人們乘涼……雖然沒有一個愚笨的人會乘涼。快節(jié)奏的生活常態(tài)不僅扭曲了城市人的心理，更腐蝕了樹的空心。
鄉(xiāng)村，一個城市人唾棄，避之不及的地方。第一文化低教養(yǎng)的方寸土地養(yǎng)活了一群“土著人”，還有一顆“土”樹。
這一棵卑微的樹屹立在村子的中心。粗壯的樹根盤著大地，如“青筋”般突起，濃密的綠葉掩住了陽光，留下稀稀疏疏的金光，像是時間的烙印，刻在地上，嵌在心里。村民們?nèi)杖兆跇涓?，靠在樹干上，聊著孩子，扯著家常。低矮的樹時時撩動著他們的臉，撥動著他們的心弦，小孩們熱衷于爬上那個“大樹叉”，躺著或者坐著，睡著了。
那個大樹杈，絕非偶然的。
一個風雨交加的晚上，在樹的庇護下，村子安穩(wěn)的睡著。雨點打落在屋頂上，樹葉上。淅淅瀝瀝的雨并非安寧，一道劈天雷不偏不倚打在樹冠上，霎時間，低矮的樹被劈成了兩半，只有樹盤是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?，燃起了熊熊大火。雨露花了大半工夫才將火撲滅，只是樹焦黑了大半，似乎已無生機。
隔了幾年，焦黑的樹皮被頂了出來，落在地上，一層嶄新的棕黃色樹皮剎那間展現(xiàn)出了無限生機，新芽枝開始萌發(fā)，“削面”也披上了一層棕鎧甲，似乎什么也沒有發(fā)生一樣只是多了一個賞心悅目的大樹叉。
樹比寶石更珍貴，寶石只會引導人們墮入黑暗違心的邊緣。樹卻能喚起人們內(nèi)心實在的美麗，不要讓世俗蒙蔽了雙眼!
九年級品質(zhì)的作文600字2
“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，這句詩出自鄭燮的《竹石》。它歌頌了扎根山巖縫隙中的勁竹。
竹子在我們的生活中并不罕見：操場旁、小區(qū)中幾乎都能見到竹子挺拔的身影，也正是因為常見，所以人們才忽略了竹子的外形之美。
春天，是萬物復蘇的季節(jié)。你瞧，竹子剛醒來就換上了一身新裝，葉綠的桿撒下一大片濃陰。這些竹子的姿態(tài)各不相同：粗壯挺拔的像年輕有力的小伙子;輕盈細小的像亭亭玉立的少女;靠在一起擁抱的像飽經(jīng)風霜的老人。
赤日炎炎的夏天，滿山遍野的竹子長得婀羅多姿、郁郁蔥蔥，隨風搖曳，竹影婆娑，“颯颯”的聲音帶來一股清風。當風穿過竹林時，一改夏日的炎熱，搖身一變，變得溫情脈脈，變得清香涼爽，變得善解人意……
到了無機的冬天，誰又曾想到，在那貧瘠的土壤里孕育著生命的萌芽?在那隆起的土丘里和裂開的石縫中，竹子正頑強地沖桎梏，破土而出……
難道《竹石》只稱頌了無私頑強的竹嗎?那可別忽略了后兩句：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！杯h(huán)境再惡劣，艱難再深重，但絕不向惡勢力低頭，即使磨難再多，打擊再大，也“咬定青山”寧折不彎。由此，以物喻人，表明了詩人絕不同流合污的高尚品格。
在生活中，也要像竹子一樣，一生正直，堅強樂觀。不論面對的是何等的艱難，學會堅強，樂觀地面對，不向困難低頭。要用竹子的精神和身軀來捍衛(wèi)中華民族放在世界這片森林中屹立五千年而不倒，并蓬勃地向前發(fā)展，永不停息!
九年級品質(zhì)的作文600字3
小顏，進入初中，他就坐我前面，久而久之，我發(fā)現(xiàn)可以用“呆”字來形容。而且他還有一個特點——愛在上課“做美甲”。
其實這“呆”字只能用來形容他上課。也不知道他心里在想啥，他的動作總比別人慢半拍，不，是慢二三拍。用老師的話說，別的同學已經(jīng)打開書在朗讀了，他還正低著頭在桌子里尋找著課本;別人已經(jīng)寫了幾個題了，他連筆都在何方都不知道，還自顧自地呆呆地坐在那兒，直到老師對他一聲大喝，他才恍然大悟，慌慌張張地去找本子、找筆，嘴里還嘟囊著：“我忘了，不是我的錯。”呆萌吧。可到了下課，一眨眼的功夫，他座位上就沒人了，反應敏捷至極!望著他飛奔的背影，老師無奈地搖了搖頭。
又是一節(jié)英語課，英語老師正全神貫注地帶我們讀課文，而他讀著讀著，不知什么時候就去打理他自己的指甲去了，先伸出雙手擺弄了一陣，仔細地瞅了瞅，然后伸出一個手指放進嘴里咬起了指甲。若察覺老師的目光投射到了自己身上，才跟著老師的聲音蚊子似的哼哼兩聲，手里還在扣著手指。我好次看到過這一幕，覺得他應該是小學在大都市讀過英語，所以這樣的朗讀不愿意吧。
不僅是在英語課上，就連寫作業(yè)時也忍不住自己的“愛美”之心，他有時寫著寫著，左手不自覺地放到嘴邊上了，甚至停下筆，騰出右手先看看手背，再反過來看看手掌，再彎曲手指仔細地看一遍自己的指甲，才心滿意足地重新開始寫作業(yè)。作業(yè)效率嘛，就可想而知了。
老師在講重點了，同學們正在認真地做著筆記，我們的小顏同學也正低著，又在打量著自己的雙手……
唉，也不知道他什么時候才能改正這個不好的毛病，提高自己的成績。
九年級品質(zhì)的作文600字4
酒紅的幕布從舞臺中央緩緩向兩邊拉開，舞臺中央放射出一陣五彩繽紛的光芒，剎那間，夢想的氣息渲染著整個音樂會場，那較小的身軀，標準有力的鞠躬使觀眾們不由自主地站起身來為她響起了如雷鳴般的掌聲。久違的淚水，終于如泉水般在她那星河似的眼睛里涌了出來……
我，叫艾琳。我是一個相信夢想，相信努力就會成功的女孩。鋼琴，就像生命中的油畫板一樣，沒有了它，我的生活就像一張白紙，沒有了色彩的渲染，一切空空如也。然而，在這青春逐夢的道路上，我卻得不到最愛人的鼓勵。“沒日沒夜的練琴，成績落下了怎么辦?”“算了吧你，趕快去學習!”這些都是父母跟我日常的對話，每當聽到這些，我的心就如刀割般難受……
我想起了老師常對我說的：相信自己，一定可以的。
學校的琴房只剩下我一個人，即使那五彩的晚霞猶如油畫般展現(xiàn)在傍晚的天空中，在我看來，不過是血紅般的低沉，剩下所有的不愉悅由自己承擔。想著想著，琴鍵更加瘋狂地彈跳，我的手指在琴鍵之間亂舞，啊，所有的情緒涌上心頭……我不得不停下飛舞的手指，好似在人生道路上抹去鋼琴的記憶。那一顆又一顆不聽話的淚珠打濕了琴鍵，仿佛發(fā)出心碎的聲音似的。這時，班主任走了進來……
面對這殘酷的現(xiàn)實，我相信，只有堅持。
走在回家的路上，看著那殘陽，無法帶走的，是我的失落。打開門，洗了臉，又一次坐在鋼琴凳上，仿佛彈奏著我的青春。突然，在鋼琴上發(fā)現(xiàn)了一張精美的邀請函，我輕輕地拿起它——“北極光藝術(shù)團”巡回演出邀請函!我呆呆地站著，久久說不出話來?！凹佑桶?，別辜負了你的堅持呀，琳!”爸媽說。站在月光下的我，終于笑了。
此后的每一天，五彩斑斕的夕陽下總少不了我的琴聲。
終于，我登上了夢寐以求的舞臺，得到了觀眾的認可……努力，真的不會白費，它要有堅持的眼淚來充實!
九年級品質(zhì)的作文600字5
我最欣賞的品質(zhì)是謙虛誠實。謙虛的人知道：是金子總會發(fā)光。誠實的人知道，誠實是人生最寶貴的財富。
在學習生活中，總有一些謙虛誠實的人。如在我們班上，有時同學平時不太會表現(xiàn)自己，所以別人平時看不出他的光芒。比如，在第一學期開校時，上課時，有的同學很積極，也有老師在上面說有的在下面接話的，要么是一些無真才實學的人，有的在課堂上雖然默默無聞，但他們努力認真，在學習上名列前茅。在上一學期，一位勤懇謙虛的同學獲得了第一名，他真是不鳴則已，一鳴驚人。大家都向他祝賀，可他卻表現(xiàn)得很謙虛。其實他還有其他的地反方不如大家，并希望大家對他多多指教，大家聽了都對他更加敬重了。他的這種謙虛的品質(zhì)值得讓我們爭先學習，我認為謙虛好，也不否定自信不好，在學習生活中同樣也有非常自信又學習成績很棒的同學，這樣的同學也是值得大家學習的。
不管是在謙虛的同學身上，還是在一些自信的同學身上，他們身上也有誠實的品質(zhì)。
一次，政治老師檢查背誦的情況，明明有個同學可以不用挨老師懲罰，因為他可以背出來的，但是老師不在，組長也因有事不在，結(jié)果老師讓未背誦的同學罰抄十遍課文。事后大家問他后悔嗎，他搖搖頭說不后悔。同學們都說他不開竅，明明可以不用抄，卻自找麻煩?？蛇@對他來說卻是受益終生，也是大家對他更加佩服、認同。
謙虛、誠實一直都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要一直傳揚下去。謙虛、誠實是永不變的真理，是值得永遠贊頌的優(yōu)秀品質(zhì)。