有關(guān)浮躁高一作文5篇
朋友，如果你丟失了某件重要物品之后，你會(huì)怎樣?大喊大叫，不停尋找嗎?朋友，你需要靜下心來(lái)，學(xué)會(huì)告別浮躁啊。下面給大家分享一些有關(guān)浮躁高一作文，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)浮躁高一作文1
世界變幻莫測(cè)，我們極易變得浮躁。要取得成功，我們就必須褪去浮躁。
褪去浮躁，生命因此更高大。
一棵樹苗長(zhǎng)成大樹，需要十年，而一株浮萍長(zhǎng)滿整片河塘，幾個(gè)星期便已足夠。當(dāng)一陣狂風(fēng)襲來(lái)，滿池浮萍可能會(huì)被吹得七零八落，只有大樹卻依然挺立。十年間大樹努力發(fā)展根系，吸收養(yǎng)分，沉下心去。它的根系在地面下不斷延伸，枝葉不斷繁茂。最終，大樹成為了萬(wàn)眾仰望之才，而浮萍早已不知去向。所以我們要學(xué)習(xí)大樹的活法，十年磨一劍，戒掉浮躁，因?yàn)橹挥性蟮?，才能擁抱藍(lán)天。
褪去浮華，未來(lái)更加寬廣。
眾所周知，方仲永小時(shí)候是一個(gè)神童，他家世代從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，仲永五歲時(shí)便可以寫出詩(shī)句，但這種才華并沒(méi)有引起方家的重視，方父認(rèn)為這只是一種賺錢的方式，所以他帶著仲永到處拜訪同鄉(xiāng)，不讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)。當(dāng)仲永長(zhǎng)到十二三歲時(shí)，卻變成了一個(gè)平凡人，沒(méi)有一點(diǎn)特別之處。這是什么原因呢?歸根結(jié)底還是因?yàn)榉礁柑≡?，目光短淺，只顧眼前的利益。如果當(dāng)時(shí)方父能夠送他兒子上私塾，叫他認(rèn)真讀書，那么，現(xiàn)在中國(guó)古代文豪榜上或許會(huì)多出一個(gè)人的名字了?！敖穹虿皇苤?，固眾人，又不受之人，得為眾人而已焉?”正因如此，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，戒掉浮躁之心。
褪去浮躁，人生回歸本真。
你看過(guò)《瓦爾登湖》嗎?梭羅在那里呆了兩年，他遠(yuǎn)離城市的繁華，一個(gè)人在湖邊的森林里搭建了小木屋，開墾荒地用來(lái)種菜。一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，有時(shí)勞動(dòng)勞動(dòng)，有時(shí)看看書或觀察樹林里的動(dòng)植物，有時(shí)他也寫寫書。后來(lái)《瓦爾登湖》出版了，人們爭(zhēng)相搶購(gòu)，梭羅也成為了一代名家?？催^(guò)書的人們都想去瓦爾登湖看看，可梭羅卻說(shuō)：“只要你們心里沉靜，到哪兒都可以是瓦爾登湖。”我們應(yīng)該學(xué)習(xí)梭羅這樣，戒掉浮躁，沉下心來(lái)。只有這樣才能使我們?nèi)松映鋵?shí)。
拋下浮躁，做回自己!
拋下浮躁，活出真我!
有關(guān)浮躁高一作文2
當(dāng)周圍的事物都靜下來(lái)時(shí)，我們似乎聽到自己平靜安詳?shù)男奶o的像空氣，靜得像云靜的能夠閱讀到自己深藏的內(nèi)心世界;這需要我們靜心閱讀。深讀，讓浮躁的心靜下來(lái)。
如今“淺閱讀”風(fēng)靡，這種簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣的閱讀方式贏得了人們的青睞，這不僅反映了人們生活節(jié)奏的加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，更反映了人們內(nèi)心的浮躁不定與不安。而深閱讀恰恰可以培養(yǎng)人們的“靜氣”，讓人們浮躁不定的心靜下來(lái)。
陶淵明任職彭澤縣令時(shí)，他一心為民，不求私心，卻屢遭各個(gè)官員的排擠于冷漠，但他不為動(dòng)搖，幫助困難人民，受到了黎民百姓的稱贊;可是在勾心斗角，虐我詐的黑暗官場(chǎng)里，陶淵明內(nèi)心不免受到了浮躁功利的打擊，于是他決定退出官場(chǎng)，歸隱田園，日日夜夜與滄海明月，晨曦晚風(fēng)，燈火詩(shī)經(jīng)相伴，與《詩(shī)經(jīng)》中的古人雅客促膝長(zhǎng)談，沉浸深閱讀當(dāng)中，有時(shí)竟忘記了時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)陶淵明在這種深閱讀下，忘記了名利功心，使浮躁的心靈，漸漸得以平靜，遇見真實(shí)的，寫出了“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的千古絕唱。
可見，深閱讀對(duì)浮躁的治療如此之強(qiáng)大，深閱讀可以使人們沉重的心感到久違的輕盈，可以在另一個(gè)世界中發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己。
通過(guò)《歌手》這一節(jié)目，趙雷徹底紅了一首《成都》傳唱大江南北，這使得趙雷成為了娛樂(lè)的焦點(diǎn)，無(wú)數(shù)的商演猶如傾盤大雨，向他落下，于是這樣一個(gè)灑脫不羈，向往自由的北京爺們開始不耐煩了。面對(duì)暴漲的人氣和頻繁的演出趙雷說(shuō)出了他的心聲：“這種狀態(tài)使我無(wú)法沉下心來(lái)創(chuàng)作，這無(wú)異于是要我的命，讓我難以生存，我肯定不開心?！本瓦@樣趙雷抱起了自己的其他與書，淡出了人們的視野。在日出日落，鳥語(yǔ)花香的書海世界里，深深的沉寂著，這也許是深閱讀的力量，在趙雷淡出了人們視野以后，再次寫出了“這里有與世無(wú)爭(zhēng)的笑顏，嬌艷的花開滿山間”的灑脫歌曲。深閱讀，讓趙雷能夠認(rèn)真品味生活，將浮躁的心靜下來(lái)，默默創(chuàng)作出真實(shí)有生命的音樂(lè)。
當(dāng)然，淺閱讀也有不可忽視的作用，它能給我們及時(shí)的信息，能給我們視野上的沖擊和享受。在這快速發(fā)展的時(shí)代里人們?yōu)榱松?，似乎忘記了生活，向往著海底神秘的寶藏，卻忽視了海邊精美的貝殼;追求著炙熱的太陽(yáng)卻看不見月亮殘缺的美，讓我們背上淺閱讀這個(gè)行囊，坐上深閱讀這輛汽車通向美麗的天堂吧!
是的，也許我們太過(guò)于浮躁，過(guò)于功利，忽視了“黃昏中倒影桅桿的美，與山林中花開的嬌艷，那就讓深閱讀使我們浮躁的心靜下來(lái)吧。
有關(guān)浮躁高一作文3
我經(jīng)常會(huì)在做一樣事的時(shí)候，因?yàn)槭』蛘咦龅臅r(shí)間太久，還沒(méi)成功而放棄甚至大發(fā)雷霆。這種行為在我上二年級(jí)時(shí)表現(xiàn)最為突出。
有一次，我休息在家，在書桌上搭建起了多米諾骨牌。這一套骨牌玩具中的骨牌，共有三十來(lái)個(gè)，我想：才三十幾個(gè)，這肯定十分簡(jiǎn)單，別人幾百個(gè)都能做出來(lái)，我肯定也行。于是我開始了這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的工作。首先我把排列順序在紙上寫下來(lái)，然后從一大堆骨牌中拿出一個(gè)我最喜歡的紅色，興高采烈地把它立在桌上。可是剛立上去，突然發(fā)現(xiàn)我的腿有點(diǎn)癢，我就伸手去撓，誰(shuí)知手碰了一下骨牌，骨牌就像一棵被砍倒的樹似的，倒了下去，正好砸中了擺在一旁我剛吃一點(diǎn)的麻辣干袋子上。“啪唧”一聲，辣油濺得滿衣服的。我生氣極了，只怪自己為什么沒(méi)第一時(shí)間接住多米諾骨牌。我在氣頭上，想著第一次排就失敗了，感覺(jué)自己一點(diǎn)能力也沒(méi)有，越想越生氣，干脆把骨牌收起來(lái)，扔進(jìn)玩具箱里，拍拍衣服去玩積木了。
我一邊擦著衣服上的辣油，一邊找借口來(lái)安慰自己：多米諾骨牌肯定不是我這個(gè)年齡玩的東西，我還是玩點(diǎn)簡(jiǎn)單好玩的積木吧!想到這里，我的心情好多了，于是去找積木玩。翻出上次玩的樂(lè)高積木，看到了“成品柜”中還有一盒“AK47”槍械模型沒(méi)拼完，我連忙拿出“AK47”半成品開始“工作”起來(lái)。忙碌了半個(gè)小時(shí)，終于拼完了槍托，也就是剩下的部分。
我得意極了，正想拿起來(lái)端詳一下，突然一股辣味猛地被吸入鼻腔，“阿秋!”槍被一股“旋風(fēng)”襲卷倒在地上，槍管被碰壞了，積木掉了一地，我當(dāng)時(shí)心情糟糕了，立刻大哭起來(lái)，熬了半小時(shí)拼的槍械模型就這樣又壞了。媽媽聞聲而至，問(wèn)我發(fā)生了什么，我告訴她我玩什么也玩不好，媽媽知道我的缺點(diǎn)出于何處，那就是太浮躁，她說(shuō)積木壞了能再拼，骨牌倒了能再搭，要對(duì)任何事物有耐心，聽了這番導(dǎo)致后，我明白了：“少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)耐心”的道理。
現(xiàn)在我牢記教訓(xùn)，做事認(rèn)真了，有耐心了，再也不會(huì)出現(xiàn)半途而廢的“爛攤子”了。
有關(guān)浮躁高一作文4
自從我入學(xué)以來(lái)，成績(jī)一直是我的驕傲，踏實(shí)細(xì)心更是我的標(biāo)志?？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我會(huì)如此……
同學(xué)們，今天我們要放假一天，班主任進(jìn)教室就告訴我們一個(gè)爆炸性的消息，不出我所料，班上立刻從森林變成菜市場(chǎng)，整個(gè)班的學(xué)生都為這個(gè)令人驚喜萬(wàn)分惡消息歡呼。終于可以安穩(wěn)的過(guò)一個(gè)愉快的一天，一聲聲喧嘩的喜悅之聲如雷貫耳，洋溢了整個(gè)安靜的校園。班主任極力壓制著這股不可估計(jì)的暴躁的氣流。眼見要失去政治局面了。班主任卻冷靜地說(shuō)一句：“但是，你們要完成老師們布置的任務(wù)”。瞬間，喇叭的喜悅之氣變得萬(wàn)籟俱靜，鴉雀無(wú)聲。教室仿佛回到寂靜的原始森林。班主任就乘著這個(gè)機(jī)會(huì)迅速發(fā)表言論并結(jié)束后續(xù)工作。留下滿天亂飛的卷子。同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，只有我一人在心里樂(lè)開了花，又是我大顯身手的時(shí)候。我可是班里最有耐心的。
回到家，我細(xì)心地拿出卷子，棒著大笑，想著明天班上的情況：每個(gè)同學(xué)都苦著臉慢慢走進(jìn)教室。我大笑，來(lái)我這里，抄我的，準(zhǔn)備無(wú)誤。每個(gè)同學(xué)都立刻眉開眼笑，爭(zhēng)先恐后地來(lái)向我要卷子，真是供不應(yīng)求啊!
這時(shí)，我最愛(ài)看偶像劇開始了，原本波瀾不驚的心就蕩起了一層一層的漣漪。涌起了波濤，翻天蹈海。我的耐力最終邁向比賽。
結(jié)果，第二天……后果可想而知。
唉!我真沒(méi)想到我竟然如此浮躁。
有關(guān)浮躁高一作文5
記憶的長(zhǎng)河滾滾而去，沖淡了許多往事，而那件令我慚愧、后悔的事，卻始終刻在我的記憶深處，怎么也抹不掉。
那是四年級(jí)的一次年紀(jì)統(tǒng)考，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，心想：我成績(jī)向來(lái)在班上名列前茅，這次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟!我一定能一舉奪魁的!也許是我太過(guò)于得意，竟沒(méi)有聽監(jiān)考老師在說(shuō)些什么?？荚嚂r(shí)間到了，老師一反常態(tài)，竟發(fā)給我們一人兩張?jiān)嚲?。?dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意，隨手拿起一張?jiān)嚲泶掖颐γψ隽似饋?lái)?！?1的平方是121，12的平方——”我一邊自言自語(yǔ)，一邊奮筆疾書。不一會(huì)兒，一整張數(shù)學(xué)試卷上已經(jīng)寫滿了密密麻麻的答案了。我正準(zhǔn)備休息一會(huì)兒，突然想起父母和老師天天掛在嘴邊的一句話：“試卷做完后要細(xì)心檢查。”便不厭其煩地檢查起來(lái)，可兩遍下來(lái)卻一無(wú)所獲。我有些不耐煩了：也許我就是全對(duì)。我悠閑地靠在椅背上，四處觀望。同學(xué)們有的眉頭緊鎖，呆呆地望著天花板，仿佛能從上面找到答案;有的遇到了難題抓耳撓腮，急得直跺腳;還有的仍然在埋頭奮筆疾書……哈哈，看來(lái)他們都遇到了“攔路虎”，這次第一名我拿定了!我不禁做起了美夢(mèng)，想著即將被老師所表?yè)P(yáng)，被同學(xué)們所羨慕，我的心里美滋滋的。“三、四年級(jí)離考試結(jié)束時(shí)間還有一分鐘，請(qǐng)還沒(méi)有填完答題卡的考生抓緊時(shí)間?！蓖蝗幌肫鸬膹V播聲打斷了我的思緒。什么，答題卡?我心中掠過(guò)一絲不安。我急忙拿起另一張?jiān)嚲恚ňσ豢?，上面寫著非常醒目地寫著“答題卡”三個(gè)大字，難道是要將答案寫在答題卡上!我一下子慌了神，剛拿出筆，廣播又響了：“三、四年級(jí)考試結(jié)束時(shí)間已到，請(qǐng)監(jiān)考老師收交試卷……”我大驚，立即奮筆疾書起來(lái)，可時(shí)間不等人，更何況忙中出錯(cuò)，我忙了半天才寫對(duì)一個(gè)字，老師就無(wú)情地奪走了了我的試卷?？粗瞻椎脑嚲?，我呆若木雞……
考試結(jié)果出來(lái)了，毫無(wú)疑問(wèn)，我承包了班級(jí)最后一名，也理所當(dāng)然穩(wěn)坐年級(jí)最后一名。我后悔不已。如果當(dāng)時(shí)我聽清老師說(shuō)的話，就不會(huì)得0分;如果我當(dāng)時(shí)不驕傲自大，就不會(huì)是最后一名;如果我多留心，也許我能奪得班級(jí)第一名的桂冠……可惜沒(méi)有如果!
唉，沒(méi)想到我如此浮躁!
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