有關(guān)靈魂作文小學(xué)5篇
沒(méi)有哪一種胭脂能涂抹靈魂，沒(méi)有哪一種服飾能掩飾靈魂，沒(méi)有哪一套古籍能裝點(diǎn)靈魂，沒(méi)有哪一種笑聲能淹沒(méi)靈魂，靈魂于你，是從激越走向安祥的歲月回首。下面給大家分享一些有關(guān)靈魂作文小學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)靈魂作文小學(xué)1
讀書(shū)不僅讓我心靈飛翔，精神愉快，更讓我懂得了面對(duì)生活的態(tài)度。——題記
自古以來(lái)，文人墨客手中從不離開(kāi)過(guò)書(shū)籍，學(xué)者的家中書(shū)的影子更是隨處可見(jiàn)，他們熱愛(ài)于學(xué)習(xí)，渴望于吸收豐富的知識(shí)。他們的博學(xué)多是來(lái)自于書(shū)籍，從中找尋疑問(wèn)的正確解答。
書(shū)是有靈魂的，你相信它，它就會(huì)給予你許多。讀書(shū)使人進(jìn)步，從小到大，我們的學(xué)習(xí)一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)籍，從教科書(shū)上學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從名著中探索不同的人生歷程，跟隨著作者走遍四季。當(dāng)然，我們從課外書(shū)籍上學(xué)到更多的人生哲理，解讀了更神秘的空間，學(xué)到課堂上不會(huì)提及的更深層次的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。我們有所成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀儗W(xué)到的知識(shí)每天都在增多，精神上也越來(lái)越富有，我們不會(huì)把自己跟小孩子比。
在書(shū)中，我見(jiàn)到了“不為五斗米折腰”的陶淵明，認(rèn)識(shí)了“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李白，體會(huì)了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的愛(ài)國(guó)情懷。在書(shū)中，我看見(jiàn)了岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪放，體會(huì)了王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的堅(jiān)強(qiáng)決心，目睹了于謙“粉身碎骨魂不怕，要留清白在人間”的浩然正氣。讀書(shū)不僅讓我心靈飛翔、精神愉快，更讓我懂得了面對(duì)生活的態(tài)度。書(shū)讓我知道了人生只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時(shí)，會(huì)讓自己閃光。我摒棄腐爛，因?yàn)楦癄€意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之際會(huì)讓別人惡心。書(shū)中那么多英雄，與我同在，身殘志堅(jiān)的保爾、貝多芬，相貌平平但人格令人佩服的簡(jiǎn)愛(ài)，心胸豁達(dá)的蘇軾，忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的陸游。他們的事跡深深地鼓舞著我。因此，我從不怨嘆生活的不幸。因?yàn)槲壹橙×怂麄兊挠職庾鑫业酿B(yǎng)料，在我軟弱的時(shí)候，我就枕在他們的膝上休息一會(huì)兒，就會(huì)有一股清明的力量和強(qiáng)烈的慈愛(ài)，像激流一般飛涌過(guò)來(lái)，滋潤(rùn)著我的心田，我深受啟迪。越讀書(shū)，我越發(fā)覺(jué)自己的淺薄。
夜深了，我在燈下聞著那淡淡的書(shū)香，感覺(jué)它是世界上最動(dòng)人的味道。我要把它化作我成長(zhǎng)道路上永久的心香。此時(shí)，我真想大聲呼喚：親愛(ài)的朋友們，去讀讀《紅樓夢(mèng)》吧，你會(huì)明白中國(guó)古典文化是何等博大精深，值得你一輩子去汲取;去讀讀《紅巖》吧，你會(huì)明白人生該追求什么;去讀讀主席詩(shī)詞吧，你將明白什么才是偉大的抱負(fù);去讀讀《史記》吧，你將明白生死的偉大意義;去讀讀《牛虻》吧，你將明白氣貫長(zhǎng)虹的精神是人生的支柱;去讀讀《悲慘世界》吧，你會(huì)明白人道主義的光輝與高尚……
有關(guān)靈魂作文小學(xué)2
春天的風(fēng)經(jīng)過(guò)冬天的洗禮變得格外的純凈，如同淡藍(lán)色的天空純凈得沒(méi)有一絲云彩。枯草里有柔柔的嫩芽探出頭來(lái)，癡迷地看著這個(gè)未知的世界和陌生的我。我知道只需要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)小雨的滋潤(rùn)，它們就會(huì)蓬勃開(kāi)來(lái)，蔓延整個(gè)世界，在天與地之間演奏一曲綠與生命的永恒之歌。
喜慶萬(wàn)物復(fù)蘇，校園里仿佛得到一鼓神奇的力量，從沉默中得到干勁，變得有聲有色。綠的精靈仿佛從夢(mèng)中醒來(lái)，在操場(chǎng)上與風(fēng)兒嬉戲，搖搖擺擺的，正玩得高興。不遠(yuǎn)處有一群想大顯身手的同學(xué)正商量著怎樣才能進(jìn)球，預(yù)備在球場(chǎng)上與草兒們共同奮斗，踢出精彩，踢出未來(lái)。有這千千萬(wàn)萬(wàn)的草兒作為強(qiáng)有力的后盾，怎能不踢出好球來(lái)呢?頓時(shí)，球場(chǎng)上歡騰起來(lái)，綠油油的生命在洋溢著，多么迷人的色彩，多么熱鬧的氣氛，真的讓人羨慕不已。即使有點(diǎn)點(diǎn)的傷害，但它們堅(jiān)信季節(jié)可以輪回，生命也可以延續(xù)。
想永遠(yuǎn)擁有這片綠嗎?那么你首先要懂得愛(ài)護(hù)這些生命，要學(xué)會(huì)和這些生命融為一體。
天空的顏色已漸漸變暗，月亮悄悄的走進(jìn)寧?kù)o的天空，播撒她那溫柔的光芒。走到寧?kù)o的池塘邊，看到月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片荷葉和荷花上，我仿佛感受到了朱自清那“淡淡的喜悅”，我也仿佛聽(tīng)到了遠(yuǎn)處那渺茫的歌聲似的。這里正是校園的另一道風(fēng)景。坐在池塘旁邊的階梯上，靜靜的，偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾聲蛙叫，我又似乎進(jìn)入了“青草池塘處處蛙”的田園意境，心里油然而生絲絲的愉悅。
想永遠(yuǎn)擁有這處寧?kù)o優(yōu)美的地方嗎?那么你首先要懂得愛(ài)護(hù)這個(gè)美麗的角落，讓它永遠(yuǎn)散發(fā)芳香。
無(wú)論是綠的精靈還是那迷人的夜色，它們都是大自然饋贈(zèng)我們的，它們都已成為我們生命的一部分，我們絕不能讓它們成為回憶，我們絕不能留下永遠(yuǎn)的遺憾，讓綠的靈魂一直陪伴我們成長(zhǎng)吧!
我喜愛(ài)綠，那有真情的綠，那有生命的綠，那有靈魂的綠。綠是生命的象征，是力量的源泉，是人類(lèi)的歸宿。
我喜愛(ài)有靈魂的綠!
有關(guān)靈魂作文小學(xué)3
歷史上，一切事物的發(fā)生都有其必然性。人工智能正以可怖的速度發(fā)展著，我們是否應(yīng)該防范人工智能取代人類(lèi)?誠(chéng)然，我們應(yīng)該防范，只是，防范的應(yīng)是人類(lèi)自身先丟失了靈魂。
蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克說(shuō)：“我不認(rèn)為人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考，我更擔(dān)心人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。”
我曾與同學(xué)討論過(guò)：人工智能取代了人類(lèi)大部分的工作后，人類(lèi)該何去何從?一種.種假設(shè)被否定后，我們得出結(jié)論：應(yīng)是從事藝術(shù)品鑒賞一類(lèi)的工作。人類(lèi)與人工智能的差別減小，人性被弱化。人若是不會(huì)思考、不會(huì)欣賞美，與機(jī)器何異?人要追求美，甚至像狄金森詩(shī)中所寫(xiě)——為美而“死去”，為真理而“死去”。
孟子認(rèn)為，人生而有同情心。我們不能失了本心。失了本心的人不能稱(chēng)作人。在大屠殺中，失了價(jià)值觀和同情心的被稱(chēng)作殺人機(jī)器。ISIS等恐怖組織用孩童充當(dāng)殺人機(jī)器，當(dāng)我看到他們舉槍對(duì)著與他們父母年齡相近的人并扣下扳機(jī)時(shí)，我的內(nèi)心震顫。他們已沒(méi)有靈魂，更沒(méi)有價(jià)值觀和同情心。
在計(jì)算機(jī)沒(méi)有被發(fā)明的年代，在封建的時(shí)代，中國(guó)大部分人沒(méi)有形成正確的價(jià)值觀，同情心也泯滅，如蘇童書(shū)中所寫(xiě)，這壓抑、悲劇的后果不可忽視。以史為鑒，要避免此種后果，別讓自己的靈魂死去!
人身上感性的生而具有，別讓計(jì)算機(jī)潛移默化，靈魂要能夠思考，別失了自己的本心。
別失了價(jià)值觀和同情心，別失了自己的靈魂，別失了靈魂的本真。
有關(guān)靈魂作文小學(xué)4
秋日的早晨清清冷冷。庭院中懨懨的枯花即將衰敗，卻在瘆人地冷笑;一棵棵脆得發(fā)黃的秋草隨風(fēng)搖動(dòng)。唯有那棵粗壯、豐盈的桂花樹(shù)綴著碎碎淺黃，在厲風(fēng)中織出一縷飄香的靈魂。
庭院旁的小屋內(nèi)，美味的早餐令我大快朵頤著，母親絮絮叨叨：“一個(gè)人去上學(xué)注意安全，最近車(chē)多，還有要認(rèn)真聽(tīng)課，那些……”未等母親囑咐完，我已抓著書(shū)包摔門(mén)而出。“砰”地一聲，隨后是母親沉重的嘆息。
站在門(mén)外的我聞聲忽地一愣，一股心酸涌上鼻尖。忽然才醒悟過(guò)來(lái)：多少年來(lái)，每日重復(fù)這樣的情景;多少年來(lái)，母親的關(guān)愛(ài)不減反增;多少年來(lái)，我竟是第一次發(fā)現(xiàn)她的辛酸與我的匆忙。我迎著風(fēng)，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。
又是一個(gè)黑魆魆的漫長(zhǎng)秋夜。我坐于案前，手里捧著一本心愛(ài)的玄幻小說(shuō)，驚險(xiǎn)的情節(jié)讓人手不釋卷。這時(shí)，母親靜悄悄地走近我。輕聲道：“今晚我正好有空，可以和我一起包餃子嗎?”我不耐煩地朝她擺了擺手：“不包不包，我正看著緊要情節(jié)呢!別打擾我!”母親一聲不吭。我卻從她的眼睛里探到了無(wú)盡的失望。我不停質(zhì)問(wèn)自己，難道我和母親共同相處只是成了一種奢望嗎?我心軟了：“嗯，等我看完這一章節(jié)，好吧?”她點(diǎn)點(diǎn)頭，依舊一聲不吭，眼底卻掀起了一陣漣漪。
等待中，母親倚墻而站著看報(bào)，我鬼使神差偷瞄了她一眼，昔日的烏黑秀發(fā)增添了幾縷憂愁的白絲;常笑的眼角泛著年歲匆匆的波浪，面容滄桑;以往白晳的嫩手因廚房而粗糙不堪。一陣看下來(lái)，仿佛一根根劇毒的尖針刺進(jìn)我的心。
我再也忍不住了：“媽?zhuān)F(xiàn)在去吧!別太晚了?！蔽覕y著母親走進(jìn)廚房，同時(shí)，一陣歡愉的“交響樂(lè)”響起……
窗外的狂風(fēng)仍搖撼著桂樹(shù)，但它那縷飄香的靈魂仍安恬、靜謐。
有關(guān)靈魂作文小學(xué)5?
一串串音符在指尖跳動(dòng)，時(shí)而悲傷，時(shí)而高亢，流淌出淡淡的憂傷。仿佛是身心的共鳴，心靈的奏鳴，靈魂的升華。閉上眼睛，用心聆聽(tīng)這完美的藝術(shù)——音樂(lè)。我，一直堅(jiān)信音樂(lè)是有靈魂的。
有人說(shuō)，音樂(lè)，是一件完美的藝術(shù)品。無(wú)論是從黑白格上流淌的華麗，亦或是無(wú)弦琴中飄零的凄美，音樂(lè)，總能給人以享受。它又是那么震撼人心，給人以希望和力量。站在世紀(jì)輪回的大鐘前，經(jīng)久不衰、流淌不息的，是音樂(lè)，那純粹得，干凈得沒(méi)有一絲雜念的音樂(lè)。
音樂(lè)，是世界的語(yǔ)言，它可以讓不同國(guó)度、不同膚色、不同愛(ài)好的人們，把心緊緊地貼近在一起。音樂(lè)，讓世界上綻放出了美麗的花朵，那象征著和平、友誼的純潔的花朵。
我喜歡貝多芬——那個(gè)無(wú)聲世界的音樂(lè)掌控者。他聽(tīng)不到，但卻用生命演繹著音樂(lè)。從那略帶憂傷，但更多是激昂的音樂(lè)中，我仿佛看到了生命的怒放、信念的飛翔。生命在燃燒著——他以自己的方式，表現(xiàn)著對(duì)生命的熱愛(ài)。困難怎么了，聽(tīng)不見(jiàn)又怎么了?音樂(lè)，是一劑最好的良藥，撫平所有的不完美。他一如既往地?zé)釔?ài)生命，讓生命之花綻放。希望和力量，在音樂(lè)中得以最完美的詮釋。一串串跳動(dòng)的，哪里只是音符，分明是生命的訴說(shuō)，是一股震撼人心的力量，推動(dòng)著希望的風(fēng)帆，到達(dá)人生的彼岸。
音樂(lè)，是有靈魂的，它具備升騰的能力。世俗的困擾，有時(shí)會(huì)蒙蔽心靈。打開(kāi)心扉吧，接受音樂(lè)，接受洗禮，讓心靈與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴，激蕩出生命的精彩。