有關(guān)咀嚼作文五年級(jí)
人生猶如蔚藍(lán)的大海，可以在礁石上激起朵朵潔白的浪花;人生猶如跳動(dòng)的音符，可以在樂(lè)器上彈出悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的曲子;人生亦猶如甘甜的泉水，可以在你口渴時(shí)給你解渴……其實(shí)，人生是深?yuàn)W而簡(jiǎn)單的，它需要我們不停的咀嚼!下面給大家分享一些有關(guān)咀嚼作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)咀嚼作文五年級(jí)1
不記得從何時(shí)而起，你的一句話，像一顆種子，被輕微卻堅(jiān)定地在我心里種下，日漸生根發(fā)芽，在我的心里，讓春天盛放，奇跡般地萬(wàn)物生長(zhǎng)。只是，直到如今，我才發(fā)覺(jué)我并不清楚這顆種子是否會(huì)結(jié)果，也從未咀嚼過(guò)當(dāng)初那句是否只是戲言的諾言。
也許我心心念念的，只是你從未在乎過(guò)的。
幾年前我踏進(jìn)新學(xué)校校門(mén)的那一刻，腦海里回蕩的只有你的話：“雖然初中我們不能互相陪伴走完這段旅途，但，我們都不能放棄努力，我們要在最好的高中學(xué)校相見(jiàn)?！?/p>
許下諾言時(shí)的我攥緊了五指，手心微微冒汗，對(duì)你堅(jiān)定地點(diǎn)頭。如今我也在實(shí)踐著我的諾言，用日復(fù)一日夜復(fù)一夜的辛勤與汗水換一個(gè)遙遠(yuǎn)的希望。
但努力之余我才恍然發(fā)覺(jué)，你早已杳無(wú)音信，而如今仔細(xì)咀嚼這句話，才發(fā)現(xiàn)記憶叢林的那個(gè)畫(huà)面里，你逆光而站，只有暈著淡淡光輝的輪廓，晦澀不明的表情和半垂的眼簾下看不清的眸光，背后天空上的流云凝滯得像天空蜿蜒的裂痕……
難道我的努力連縹緲的一絲回音也得不到么?可如今我也無(wú)法與你對(duì)質(zhì)咨詢了。
我祈求著不要一語(yǔ)成讖，有關(guān)你的回憶在夏日的余光里隱匿成空氣里微小的發(fā)光體。我知道我自幼的性格并不招人喜歡，只有你在我生命的單調(diào)線條上努力創(chuàng)造美妙篇章，我穿過(guò)燈火墜落的心靈最終在你的懷里獲得了庇蔭，由冰冷的淚滴反復(fù)潤(rùn)濕的夢(mèng)，在遇你之后都被絲絲撫平。我記得在你身邊抬頭仰望那被著色的蒼穹，光線漂流盡頭成明媚永晝。是你告訴我鳥(niǎo)兒不必?fù)湎蚯G棘換取嘹亮歌喉，那時(shí)平凡的生活字句也因你皆成詩(shī)歌。
可如今……這一切只是一個(gè)人的沉緬嗎?我只能回歸習(xí)慣孤單的生活了嗎?
接下來(lái)的時(shí)光我嘆息著，頹唐著。直到不久前遇見(jiàn)與你同校的舊友，不經(jīng)意問(wèn)起你，友人卻答，說(shuō)你如換了一個(gè)人一樣?！澳菢由⒙囊粋€(gè)人，上了初中卻突然間開(kāi)了心智一般發(fā)奮努力了起來(lái)，還說(shuō)是要考最好的高中呢?！?/p>
那時(shí)，原本支離破碎的心突然間像被補(bǔ)全了一般，荒蕪的心原上有種子獲得了新生。我重新咀嚼你的諾言，將所有不平與之一并咽下。
既然你在我看不見(jiàn)的地方努力，那我也定會(huì)不負(fù)汗水澆灌的諾言。
天還很遠(yuǎn)，路還很長(zhǎng)。但是，我們，會(huì)再見(jiàn)的。
有關(guān)咀嚼作文五年級(jí)2
生活看似平淡無(wú)味，蹉跎歲月，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處詩(shī)意無(wú)限。
清晨，陽(yáng)光從窗戶悄悄溜進(jìn)房間，耀眼而溫暖。捧一本書(shū)站在窗邊，與陽(yáng)光面對(duì)面，咀嚼文人墨客的情懷。微風(fēng)襲來(lái)，窗臺(tái)上幾朵初綻的紅花隨風(fēng)搖擺，翩翩起舞，幾縷淡淡的幽香夾雜著墨香悄悄綻放，芬芳而清新。多么詩(shī)意的生活啊!
正午，烏云密布，下起了毛毛細(xì)雨。正如書(shū)中所說(shuō)：”微雨江南，漫步在冗長(zhǎng)的雨巷，雨水濡濕我三秋的情懷。美麗的心情沿著墨香古道悄悄綻放，慢慢漾開(kāi)，化為墨色的感懷……”雨中，一切都被雨水連接成的珠簾籠罩著，看不清，分不清。只有那細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)打在巖石上、樹(shù)枝上、草地里，彈奏出一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。雨后，世界一片綠，綠的耀眼。樹(shù)葉上的雨滴滴在地上的小水洼里，發(fā)出清脆的響聲。多么詩(shī)意的生活啊!
午后，太陽(yáng)像小孩子般調(diào)皮，又重新照耀著大地，此時(shí)坐在庭院中的大樹(shù)下，看著夕陽(yáng)，便想起了古人“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的惋惜。
傍晚，紅霞裝點(diǎn)了天空。在天和山交界的地方戴上了一串淡紅的項(xiàng)鏈。不一會(huì)兒，天漸漸暗了下來(lái)，一輪金黃的圓月掛上枝頭，皎潔的月光一瀉千里。此時(shí)，便想起蘇軾筆下“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”的閑適。我不禁驚嘆，多么詩(shī)意的生活啊!
生活是絢麗多彩的，去細(xì)細(xì)品味咀嚼生活的真味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平淡的生活詩(shī)意無(wú)限!
有關(guān)咀嚼作文五年級(jí)3
從小，我就對(duì)牛有著一種特殊的感情：它悠閑地漫步田野，目光抬向遠(yuǎn)方，慢慢地反芻，仿佛在睿智地深思?，F(xiàn)想起來(lái)，人也應(yīng)如此：放下你匆匆的腳步，去總結(jié)去感動(dòng)去咀嚼自己如今的生活。
兩點(diǎn)一線，兩點(diǎn)一線——我每天如是徘徊于家校之間，日復(fù)一日，如驢拉磨般艱辛卻又永不停止，如同囫圇吞棗，如渾渾噩噩，直到那偶然，不，必然的一天。
傳下一疊疊試卷本，再把每一張歸類上交去，一切稀松平常。可不知哪里來(lái)的一架紙飛機(jī)慢悠悠地在天上打了個(gè)旋兒又完美命中我的太陽(yáng)穴。我并不生氣，只覺(jué)得有趣便順手飛了出去，手微揚(yáng)，不是一道優(yōu)美的弧線，而是一個(gè)凌厲巴掌——老師以為我便是那制造者加傳播者。
一分鐘后，左耳火辣辣的我被趕出教室，在直走廊上“安穩(wěn)地曬太陽(yáng)”——我依舊渾渾噩噩，只是眼角紅了而已。
難得，真是難得，整天兩點(diǎn)一線自我望著明媚的日光竟突然想問(wèn)一句“我究竟在這些日子里干了什么?”我雖然沒(méi)有折紙飛機(jī)，但未經(jīng)考慮就飛出飛機(jī)，這又是為什么呢?我感覺(jué)自己就像那小桂樹(shù)旁的白色蝴蝶，傻里傻氣，突然不知道自己做了什么，有沒(méi)有活過(guò)。
在剎那間，我得出了一個(gè)結(jié)論：我早已丟失了一個(gè)做事可以不計(jì)后果的“美好”年齡。
淚無(wú)聲地流至下巴，啪嗒一聲落在紙上，慢慢浸染，我的身體仿佛也被一種力量浸染：這是我的錯(cuò)，我不委屈，我有責(zé)任。盡管心像被突然撕開(kāi)那樣痛，但我整個(gè)人也因此而醒，一股苦味在舌根蔓延，不再囫圇。這即失敗的味道，卻也是成長(zhǎng)的味道，我要讓自己的心智與自己的身高相稱。
錯(cuò)誤并不可怕，要看有無(wú)改悔。那架紙飛機(jī)不是罪人，而是善者，敏銳刺醒了我懵懂的心智。我咀嚼著這份遲來(lái)的錯(cuò)，本應(yīng)幾年前便來(lái)臨的成長(zhǎng)，順著淚水、微笑在我全身輻射。
感謝錯(cuò)誤，讓我懂得如何避免那渾渾噩噩仿佛從未活過(guò)的一切。
有關(guān)咀嚼作文五年級(jí)4
舌尖的味蕾總是迸發(fā)著甜蜜的味道，但生活，也許，苦澀也會(huì)被咀嚼。
那天，放學(xué)后，我遇見(jiàn)了你，也不知多少天沒(méi)有見(jiàn)面，心中的話語(yǔ)被炎熱的陽(yáng)光拉回了心里。腳下的步伐也快了起來(lái)，疾步走向了家。你就后面跟著，沒(méi)有言語(yǔ)，空氣中彌漫著寧?kù)o的氣息。
回到家，你坐在沙發(fā)上，我靜靜地坐在椅子上，這些天不見(jiàn)，你我的距離是不是又遠(yuǎn)了。
小的時(shí)候，我總是緊緊地拖著你，不依不饒，也難免會(huì)遭受你的“虐待”。你心煩的時(shí)候，自然會(huì)不待見(jiàn)我。平時(shí)，我倆也總是拌嘴，打鬧，我倆的世間里總彌漫著戰(zhàn)火味。我自然是打不過(guò)你的，可我又不愿認(rèn)輸，于是我倆經(jīng)常僵持不下。后來(lái)，見(jiàn)面的次數(shù)越來(lái)越少，說(shuō)話的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少。
“聽(tīng)說(shuō)，你馬上就要高考了，是嗎?”我先說(shuō)?！班拧薄Ｋ皇堑鼗卮鹆艘痪洹！斑€有幾天啊?”“十三天”。他依然平靜?！斑@么快啊，那你不很快就要離開(kāi)了?”我的話匣子打開(kāi)就一發(fā)不可收拾了。這倒也激起他心里的一平如鏡的水，“你最近成績(jī)?cè)鯓恿?”他眼里閃著光，詢問(wèn)我?！斑€好啦”。我笑了笑。午后的陽(yáng)光，濃烈卻又淡雅，透過(guò)玻璃，五彩斑斕的星星點(diǎn)點(diǎn)躲進(jìn)了陰涼的屋子里。你我之間，好像又近了，卻好似還是那么遙遠(yuǎn)，不知多久才能再看見(jiàn)你了。
吃過(guò)午飯，清風(fēng)吹拂著臉頰，又閑說(shuō)了幾句。你堅(jiān)定的目光，也相信自己，可是，你也要走了。背起書(shū)包，走過(guò)我的身邊，略略地說(shuō)了一句，
“貝貝，我走了。”風(fēng)清云淡，我的心里卻顫抖了一下，他漸漸走遠(yuǎn)的身影，也離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。其實(shí)，我知道，不論是小時(shí)候的你我，還是現(xiàn)在的你我，距離雖遠(yuǎn)，心里卻近了，也許，也不晚，畢竟我們之間還是理解彼此。
我在，可惜，你不在。
時(shí)光蔥蘢，也隱沒(méi)了我們的距離，可我們的親情還在，你對(duì)我，也是有關(guān)懷的。
咀嚼苦澀的離愁，回味起來(lái)，喉嚨里還有一絲別樣的甘甜。
有關(guān)咀嚼作文五年級(jí)5
光，似電，似火，如星，如沫。在繪畫(huà)藝術(shù)中，唯有對(duì)光捕捉的成功，方可決定畫(huà)的成就。在世界的繪畫(huà)史上，有這樣一個(gè)傳奇——他開(kāi)辟了一個(gè)時(shí)代，他是光之子，他是莫奈。
記得是去年暑假去的法國(guó)，在塞納河邊漫步，望著鐵塔，左轉(zhuǎn)入了奧賽博物館。
我看到梵高的《星空》云云，卻僅在一轉(zhuǎn)角被一剎那所迷住，那便是莫奈的《干草堆》。啊!四面都是色彩明麗的樹(shù)林，唯有兩垛干草堆立在草地之上，陽(yáng)光的影子拉的如此婉轉(zhuǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，短短長(zhǎng)長(zhǎng)，如似舊地重游的熟悉的之感。
你可曾見(jiàn)過(guò)于藍(lán)天白云之下，風(fēng)光旖旎之中的綠林青草之上，卻突兀的草堆?或許明天便于一把火散為灰燼，抑或許做料食喂馬……
但莫奈看到是草的生命活力。他耗時(shí)兩年創(chuàng)作了驚天之作《干草堆》系列，這干草本可以化為土地的肥料，可以作為休憩的床榻。然而在光的交織下，在陰影的背后，是莫奈的欣喜，是他對(duì)干草堆平凡樸實(shí)中的瑰麗的無(wú)窮歌頌!
見(jiàn)素抱樸，依舊謙卑美麗。
作為印象派的開(kāi)創(chuàng)者，莫奈的一生便是他對(duì)色彩，對(duì)光與影的追求。這種幾近于瘋狂的執(zhí)著最是打動(dòng)我。
其實(shí)到了晚年，莫奈患上了白內(nèi)障!對(duì)于一個(gè)捕捉光的印象派畫(huà)家來(lái)說(shuō)，失去光明便是失去了生命，這又是何等的苦難啊!但莫奈最絕世的作品《四季。睡蓮》便誕生于他生命的最后一刻。這四副長(zhǎng)卷于西方繪畫(huà)史是未曾有過(guò)的奇畫(huà)?！斑@是用語(yǔ)言無(wú)法描述的美”——我在橘園觀后如是說(shuō)。因?yàn)閺臅r(shí)空之中，我看見(jiàn)的不僅與光。
為什么貝多芬于失聰之后，方可譜寫(xiě)出上帝的最華美樂(lè)章?
為什么梵高被判為精神病后，竟描繪于人世間對(duì)苦難的救贖?
為什么莫奈在失明后，仍畫(huà)出天堂之顏色?
咀嚼莫奈之美，或甜或澀。也許正如《四季。睡蓮》一般，只要心中有光，方可繪出于苦難之中的結(jié)晶——這是莫奈生命之光熄滅后永恒的傳世之光。
因?yàn)樾闹杏泄?，才無(wú)所畏黑夜。咀嚼莫奈之美，咀嚼生命之光的意義。也正如此，在苦難中不苦難，在寂寞中不寂寞，在孤單中不孤單，在失敗時(shí)有鼓勵(lì)，在黑暗時(shí)有明燈，在迷失時(shí)有南針。也許這，才是光對(duì)于莫奈，對(duì)于我的真正的含義吧。