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有關謙讓作文六年級

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謙讓,是一種美德。我們在開車時要學會謙讓,現(xiàn)在的很多車禍,都是因為這個原因。只為了幾十秒鐘,真的值得嗎?我們應該相互謙讓,這樣才不會出現(xiàn)相撞事故。下面給大家分享一些有關謙讓作文六年級,希望對大家有幫助。

有關謙讓作文六年級1

古人有云:退一步海闊天空。一個“讓”字,讓多少人成功,走上了人生巔峰;一個“讓”字也讓多少人拔刀相向,追悔莫及。在我看來,“讓”是一種智慧人生,是智慧的做法。

家庭中要“讓”。夫妻之間需要忍讓和禮讓,如果不懂得“讓”,家庭遲早破裂,我們這些祖國未來的花朵,心靈或精神上出現(xiàn)裂痕,這將可能造成極

大的后果,好孩子會追悔莫及,而且家長更會心痛惋惜。

學習中需要“讓”。同學之間應該互讓,才能使班級和睦團結、班風優(yōu)良淳樸。使每個人在互讓中學習和進步,才能使班集體發(fā)揮更巨大的力量。

生活中需要“讓”。生活中與他人交流需要禮讓,謙讓。如果這樣,新聞中便不會出現(xiàn)因為幾元錢,人家開車慢而大打出手甚至鬧出人事的事情了。只

有生活中互相禮讓,謙讓才能讓社會更加和諧和睦,快速增長和發(fā)展,因此讓在生活中必不可少。

競爭中需要“讓”。在跆拳道比賽前,雙方互相鞠躬,這也是一種‘讓’。如果在比賽前,雙方罵罵咧咧,侮辱對方,這樣的話運動是不僅會失去良好的公眾形象,還會被別人貼上各種標簽,因此在競爭中也需要“讓”。

“讓”是一個人的生活智慧,懂得“讓”的人知道什么重要,什么不重要,從來不會失去所謂的‘尊嚴’和‘利益’。而不懂‘讓’的人,不僅愚笨,

更會在生活中,得小失大,正是撿了芝麻丟了西瓜。例如:形象,人格,甚至生命。讓是一種精神境界,是一種智慧的處事之道,更會讓生活寬廣無垠。

讓我們學會“讓”,這樣世界處處是海洋,世界處處是天空,世界處處是天堂。

有關謙讓作文六年級2

溫馨的小屋里,微光沉淀。窗外,紫紅色的云霞渲染著整片天空,落日點綴其中,然而在余暉中,多么微不足道,與暈光融合在一起……

一片寧靜占據(jù)小屋,外公悠閑地半躺在竹椅上,手里捧著一杯清茶品著,清香彌漫。我凝望著夕陽遍灑的天空,柔云觸手可及,聽著外公用他那沙啞的聲音講述著過去,陳舊卻又歷歷在目,如水般流進心里。

“孫女,你還記得小時候你和朋友搶糖吃嗎?還差點打起來了呢!”

“是嘛,我不太記得了?!?/p>

“對啊,還是我去把你們拉開,幫你們分糖的。”

“好像是有這么一回事,我也是蠻調皮的。”

“那,你現(xiàn)在是否明白——謙讓也是一種智慧?!?/p>

……

微風輕拂,外公的話在耳邊回響,“你是否明白”。外公是在政府工作的,他的辦公室懸掛的張廷玉的名言“盛滿易為災,謙沖恒受?!焙杖辉谀俊M诵莺?,總喜歡回憶以前的事,在故事中尋找道理。那一個個在歲月里漸漸遺忘的兒時往事,似乎都蘊含著大道理,為人處世的準則,宇宙乾坤的玄機,天真的我并不能深刻理解。

光點若隱若現(xiàn),深深淺淺地散落在地上,木蘭花沁人心脾的花香,潮水般淹沒了整間小屋,和茶香一起在空氣中醞釀著。外公摸了摸我的頭,眼睛閃著期待的光芒,似乎想讓我從中領悟些什么……

花落無痕,外公講述的往事伴溢著花香,陪伴著我。那一句句話平淡而不平庸,平凡而能平靜,褪去了我的懵懂。漸漸長大,懂得了蘊含的真諦,喚起了我的思考。晨曦初露,這世界也慢慢清晰了。

又是一年酷暑時,我回到了外公家,吃完晚飯,我與外公一起去廣場散步,伴隨著廣場舞音樂的節(jié)拍,外公擺動起身體。旁邊一位奶奶在移動舞步時,總是冷不丁地撞外公一步。外公起初并不在意,可奶奶依舊不停歇,當做沒看到外公似的。外公一氣之下,說道:“你是沒有看到我在這嗎?”“你不會讓一下嗎?”那奶奶傲慢地回應道。兩人便你一言我一語地吵了起來,都能說會道,我連忙把外公拉走,“您還記得謙讓也是一種智慧嗎?”我輕聲說道。外公若有所思地點了點頭。

或許謙讓就是一種難以發(fā)覺卻又獨一無二的智慧。謙讓不意味著你就可憐,你就是錯的,只是暫時的迂回,謙讓的痕跡稍縱即逝后,你會發(fā)現(xiàn)你的勇于承擔、勇于改變能讓他人對你刮目相看,在成長路上更進一步。

大千世界庸庸碌碌,黎明將至,曙光將照耀未來,云一樣的思緒,飄過來又飄過去,意識到在流金歲月里——

謙讓也是一種智慧。

有關謙讓作文六年級3

在過去,街道旁三三兩兩停著的,是自家花花綠綠的自行車。而如今,貝取而代之的是整齊劃一的“ofo”小黃車,“mobike”共享單車……而這些共享資源所帶來的,不僅是方便,更是在精神上、在思想上潛移默化的影響。

記得在幾年前,在那個還沒有共享資源的時代,人們活在自己的世界里,每天騎著自己的車,用著自己的東西,看著一張張熟悉的面孔,對于別人,他們并不好奇,也沒有興趣去了解,更不覺得交些朋友是多么有意義的事情。于是,這個世界,漸漸變得支離玻碎,只是一個個小圈子,仿佛是成千上萬的小世界,而其他所有世界,對于那一個世界來說,就是背景,就是機器。

然而,直到人們漸漸接受了許許多多的共享資源,這個世界,也就有所改變。

記得,那是暑假時一個懶洋洋的午后,有的人吃完飯,便在家中休息,或是出來逛逛,卻仍有人還趕著加班,趕著上班,為了養(yǎng)家糊口。我、母親和我表哥正在南方商城悠閑地亂逛著,卻接到表哥媽媽的電話,因家里有急事,讓他趕緊回家,越快越好。一掛電話,我們就忙不迭的想著辦法。表哥是乘地鐵來的,卻不是一號線。如果換乘的話,又太麻煩,浪費時間??墒侨绻屨影嗟母赣H來接,南方商城離公司又太遠,依然不方便。如果讓母親去送,一時半會回不來。我又怎么辦?況且表哥已經初三,電瓶車又不準帶。在這個千鈞一發(fā)之際,我們想到了————共享單車。雖說是自行車,但是表哥力大如牛,踩起來“車下生風”,依然夠快,更何況還可能有電瓶車。真是個好辦法!于是,母親興沖沖地拿出手機,卻驚訝地發(fā)現(xiàn),共享單車所剩無幾。正當我們好不容易找到一輛時,有人搶先了一步,看樣子是趕著上班的,“完了!”我不禁脫口而出。幸運的是,這句話正好被那人聽見了。他輕輕地說了一句:“你們用吧?!本托α诵ψ吡恕N覀冐韮恒蹲×?,只能感激地注視著他離開?!爸x謝你!”,他回過頭來,給我們一個微笑,然后匆匆地趕路了……

是的,人們在接受共享資源時,也接受了這大千世界的所有人,為他們著想,把所有人當作自己的親人一樣,關懷和愛,那怕給自己帶來不便。

就這樣,這些小世界漸漸融合在了一起,成為了一個充滿愛的,大家庭。

愿人們能在使用共享資源時,能漸漸學會分享,學會謙讓,學會愛,學會共享資源背后的,那份人情味兒……

有關謙讓作文六年級4

家訓乃一家之本,對每個人都起著潛移默化的作用,我家也不例外。平常人家早已不沿用古老的家風家訓,在這個喜慶祥和的春節(jié)里,我與父母一起撰寫著我們家的家訓。

我們從社會主義核心價值觀中挑選了“和諧、友善”作為家訓的中心。爸爸說:“一次我在買早餐看見了一幕場景,使人觸目驚心?!遍T口賣早餐的大姐的車停在路邊正在下貨,突然一聲刺耳的聲音之下,一輛也是來買早飯的車因為車速過快把大姐的車上劃了一大條刮痕,大姐頓時火冒三丈,看著迎面走來的肇事車主就來氣,張口大罵,可是肇事車主非常有禮貌地說:“大姐,你能先把早餐賣給我嗎?”大姐氣勢洶洶地說,你劃了我的車,還想買我早餐?肇事車主賠著笑臉說:大姐,劃車與早餐,咱們一碼歸一碼,我又不跑,保準修到你滿意為止。大姐看著肇事車主這么誠懇地態(tài)度,態(tài)度緩和了許多,最后心平氣和地了解了此事。如果那位肇事車主也是一個急性子、暴脾氣的話,那么這件事情會越鬧越僵。和諧友善會讓事情簡單化,社會更和諧。

從懂事起,媽媽就告訴我做人的道理:誠實守信,向同學、朋友借東西,要有借有還,向別人承諾的事情,要守信。我在八年級學過的宋朝大學士宋濂,為了還書冒著寒冷的大雪,穿梭在陡峭的山間,連自己的腳趾凍僵都沒有去管,這是多么誠實守信的一種精神啊!孔融讓梨的故事也一直伴隨著我們成長,讓我們懂得了什么叫謙讓。

“處世以謙讓為貴,做人以誠信為本”的家訓,它提醒著我們家的每個人時時銘記家風家訓,讓我在成長中受益匪淺。

有關謙讓作文六年級5

迄今為止,中華民族擁有五千年的文明歷史,自古就被譽為“禮儀之邦”。中華美德的歷史也源遠流長。從孔融讓梨,程門立雪,到雷鋒的感人事跡再到今天的21世紀,禮儀體現(xiàn)在我們每個人身上。扶盲人過馬路,公交車上給老弱病殘孕讓座。禮儀之花開在社會的每個角落,弘揚著中華美德——禮儀。

禮儀是一種文明的表現(xiàn),它是一個人道德文化的反應。禮儀,普普通通的倆個字,卻能表現(xiàn)在很多方面。例如常見的見到熟人問好,見到長輩謙讓,做了錯事要道歉。但中華禮儀它博大精深,它所體現(xiàn)的并非前者所能比輪的。

上個星期天,我與姐姐去淮北玩。中午,我們走進一家小面館,只見周圍坐滿了人,只有一張四人桌,我倆坐上去,看看四周的客人談笑風生,吃著香噴噴的面,心想:這小小的面館也能有這么好的生意。正要點面時,有走進一對母子,看看周圍沒有位子,便露出失望的表情轉身剛要離開,姐姐開口叫住他們說:“不嫌棄的話,我們可以拼桌?!薄爸x謝!”姐姐笑著回答:“不客氣,出門在外都應互相幫助?!?/p>

“我要一碗板筋拌面。”我一聽那位媽媽點的面和我的一樣?!皩Σ黄?做這面的材料不夠了,您換一晚吧?”只見男孩的臉上露出惋惜的樣子。我心里一動,何不把我的這碗面讓給他呢?想到這,我便對姐姐說了我的想法,姐姐贊賞的點點頭,和那位媽媽說了之后,就聽見男孩稚嫩的聲音:“謝謝姐姐!”感覺有說不出的愉悅和激動。

中華禮儀,他有的是陌生人之間的一個幫助和謙讓,有的是賦予傳染的力量,有的更多是博大精深。


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