以幸福為題的作文六年級(jí)
幸福是簡(jiǎn)單的。不需要驚天動(dòng)地。只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，回眸望去，每一步的腳印都洋益著滿滿的幸福。下面給大家分享一些以幸福為題的作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
以幸福為題的作文六年級(jí)1
我在尋找幸福，曾經(jīng)在尋找，現(xiàn)在在尋找，以后還會(huì)尋找。
不知從何時(shí)起，我產(chǎn)生了這樣一個(gè)問(wèn)題：幸福是什么?我也在尋找這個(gè)問(wèn)題的正確答案，但卻無(wú)從得知，也曾詢問(wèn)過(guò)其他人，但仍然一無(wú)所獲，一個(gè)機(jī)遇之下，我好微領(lǐng)悟了一些那所謂的幸福。
晌午，空氣異常炎熱，加上門(mén)外“熱鬧”的汽車(chē)麥鳴聲，使我的心躁動(dòng)起來(lái)，脾氣不免有些暴躁。為了停止情緒保續(xù)惡化下去，我打算出去放松一下，讓不平靜的心平靜下來(lái)，
我了無(wú)目的的行走在這喧囂的街道，我即使這區(qū)域之大，卻未曾找到讓我心精平靜的地方，反而使我的心情更，實(shí)在是火上澆油啊!不和不覺(jué)間，我已到了一片小小的湖泊，慢慢俯下身子，用手捧起了一灘湖水，潑在了臉上，躁動(dòng)的心慢慢平靜了下來(lái)，重新打量這片湖泊。驚訝的是，任先外界多么喧器，多么混亂，這湖水仍然平靜，甚至沒(méi)有一絲波瀾。漸漸地，一般睡意涌現(xiàn)，代潛了躁動(dòng)，眼皮被清風(fēng)慢慢合上，便倒在了草地上，時(shí)不時(shí)的微風(fēng)吹過(guò)，十分舒服。
直至我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已至下午、我起身，卻仍不打算離開(kāi)，還盯著那片來(lái)淡泊寧?kù)o的湖水，心頭上涌現(xiàn)出了淡淡的不和什么滋味的感覺(jué)，我想那就所謂的幸福吧!轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)道失不見(jiàn)，好似未曾來(lái)過(guò)一般，卻只有我知道那婷感覺(jué)，無(wú)法用只言片語(yǔ)來(lái)表達(dá)，只知道那便是幸福。
到了家，正打算將那感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)的我，卻不知從那里寫(xiě)，并且該怎樣寫(xiě)，我走到窗前，看向那湖泊的方向，。眼前又浮現(xiàn)出了那片波泊寧?kù)o的湖泊，又感覺(jué)到似有似無(wú)的微風(fēng)吹來(lái)，我趕緊坐下準(zhǔn)備記錄，但仍然迷茫，還知如何下筆，記錄本只留下來(lái)幾個(gè)字：
這就是幸福吧!
夢(mèng)中，我又來(lái)到了那片湖泊，又坐了下來(lái)，徐徐的微風(fēng)吹來(lái)十分舒服，我又躺了下來(lái)。心情十分平靜，只在細(xì)細(xì)地品味著幸?！覐膲?mèng)中驚醒，又在記錄本上添了幾筆。
一片平靜的湖泊，陣陣輕拂而過(guò)的微風(fēng)，以及一顆平靜的心。
以幸福為題的作文六年級(jí)2
“孩子，從今天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界……”這是海子對(duì)幸福的定義。那屬于我的幸福是什么呢?沒(méi)錯(cuò)，就在現(xiàn)在。
現(xiàn)在，我就被幸福包圍著，四周是刷得白亮的墻，正前方嵌著一塊神圣的黑板，講臺(tái)是一張課桌，孫老師坐在簡(jiǎn)單的凳子上，臺(tái)下是一排排課桌和板凳，如此簡(jiǎn)陋的小房間，卻是一間知識(shí)的課堂，一間幸福的課堂!
回憶三年級(jí)時(shí)我初來(lái)這里時(shí)，我對(duì)文學(xué)的見(jiàn)識(shí)頗淺，還是一個(gè)幼稚的小屁孩。時(shí)間的流逝，光陰的穿梭，我就在孫老師的教導(dǎo)下，每時(shí)每刻，一分一秒地長(zhǎng)大，成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生。多么幸福啊!難道我不應(yīng)該更珍惜現(xiàn)在嗎?
每次來(lái)這里聽(tīng)課，有多少次了，心一顫，總是一次次地悸動(dòng)蕩漾。剛剛在馬上要上課時(shí)，只見(jiàn)孫老師大步流星地走到講臺(tái)，雖然已到中年，卻不失一點(diǎn)兒青春風(fēng)范，似乎還存著年輕時(shí)具有的活力。她拿起了講義，一本正經(jīng)又不死板地給我們上課。孫老師先掃視一遍教室內(nèi)的同學(xué)們，再豎起耳朵傾聽(tīng)著我們對(duì)文學(xué)的理解，又用幽默的口吻說(shuō)幾句笑話或生活軼事，把我們的興趣給提起來(lái)，然后繼續(xù)上課。
上課更是有趣了，不光有書(shū)本知識(shí)的傳授，更有課外的實(shí)踐知識(shí)。孫老師先給我們講寫(xiě)作的技巧概，再舉例子，講到動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)還加上幾個(gè)滑稽的動(dòng)作，每次都能吸收同學(xué)們的眼球。我覺(jué)得上孫老師的課最大的幸福是身臨其境。比如說(shuō)今天課上，講到魯迅《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)時(shí)，孫老師不忘插上自已的事例，讓我們都身臨其境于這種意境中。只見(jiàn)她左手叉腰，給我們講起30多年前的安昌農(nóng)村，房子是簡(jiǎn)陋的草屋，孩子們穿著有補(bǔ)丁的棉襖，在冬天里大口吃冰凌……我們一邊聽(tīng)著，一邊看著她的手一直在比劃著房子，比劃著吃冰凌的顫抖。正當(dāng)我們?nèi)朊詴r(shí)，她又不失幽默地說(shuō)：“一邊吃冰凌，一邊用冰凌給他一個(gè)栗子虧(紹興話，敲額頭)。”引得大家哄堂大笑，孫老師不忘加上一句：“這就是魯迅《故鄉(xiāng)》的環(huán)境描寫(xiě)。”孫老師的講解是多么生動(dòng)啊!上孫老師的課是幸福的!
幸福，就是此時(shí)此刻的精神充盈和知識(shí)的滿足?，F(xiàn)在!就在現(xiàn)在!
以幸福為題的作文六年級(jí)3
幸福，多么美妙的兩個(gè)字眼，它無(wú)處不在，存在于生活的點(diǎn)滴之中?！}記
幸?！び亚?/p>
從小就被大人嬌慣的我，自理能力不好，又吃不了苦。六年級(jí)暑假，我報(bào)的初中要求所有人都參加軍訓(xùn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)天大的挑戰(zhàn)啊!不僅要在炎熱的太陽(yáng)下進(jìn)行訓(xùn)練，還要自己照顧自己，想到這兒我不禁縮了縮脖子。更令我接受不了的是：軍訓(xùn)中的一天竟是我的生日!到了我生日那天晚上，我心情低落地躺在宿舍床上，望著窗外那一輪明月……
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”
突然，耳邊悠然響起那美妙的旋律，我趕緊坐了起來(lái)，驚訝地發(fā)現(xiàn)是室友們邊拍著手，邊唱著歌?？粗齻兾⑿Φ哪橆a，我頓時(shí)感到鼻尖一酸，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。
謝謝你們，在我無(wú)助時(shí)為我點(diǎn)亮了一盞燈!等到軍訓(xùn)結(jié)束后，我才后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)，擁有這樣暖心的友情就是幸福吧。
幸?！びH情
步入初中后，學(xué)業(yè)越來(lái)越重，壓力越來(lái)越大。每天晚睡晚起，這種生活節(jié)奏令我難以接受。周末也要早早地爬起來(lái)，邊吃著已準(zhǔn)備好了的熱騰騰的早飯，邊趕去補(bǔ)習(xí)班。晚上自然也不能閑著，堆積如山的作業(yè)還等著我來(lái)完成呢。這時(shí)，爸爸媽媽總是默默無(wú)聞地在旁邊陪著我。有時(shí)，幫我解答一道難題;有時(shí)，幫我倒上一杯熱水;有時(shí)，只是靜靜地陪著，什么也不做。就這樣，日復(fù)一日，月復(fù)一月，但天真的我并沒(méi)有意識(shí)到他們的愛(ài)，有時(shí)甚至因?yàn)樽鳂I(yè)量大而對(duì)他們發(fā)火。
父母的愛(ài)是默默無(wú)聞的，他們總是在付出，而不求回報(bào)，從不抱怨。直到現(xiàn)在，我才后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)，親人的陪伴才是最長(zhǎng)久的幸福。
幸福很美妙?；蛟S你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，或許你還未發(fā)現(xiàn)。但總有一天，當(dāng)你靜下心來(lái)去仔細(xì)體會(huì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，即使是后知后覺(jué)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)——幸福無(wú)處不在。
以幸福為題的作文六年級(jí)4
我一直認(rèn)為自己是很幸福的。
有的人認(rèn)為幸福就是聽(tīng)到美妙的歌聲;有的人認(rèn)為幸福就是期末成績(jī)100分;有的人認(rèn)為幸福就是媽媽為自己買(mǎi)了一件小裙子，而我認(rèn)為幸福就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小確幸。
每天早晨醒來(lái)的時(shí)候，看到桌子上香噴噴的飯菜，媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“乖寶寶，快吃吧?！边@一刻，我很幸福。
當(dāng)我去超市的時(shí)候，看著貨架陳列著琳瑯滿目的糖果，我的眼睛都放光了。我買(mǎi)了一堆糖果，迫不及待地把糖果放到嘴里，臉上露出了滿足的喜悅。這一刻，我很幸福。
在彈奏一曲難度較高的鋼琴曲的時(shí)候，有一小節(jié)一直卡殼，彈得我?guī)缀跻艞墶Ｎ移料⒛?，仔?xì)看譜子，又小心翼翼地彈了一遍，沒(méi)想到竟然沒(méi)有彈錯(cuò)，我開(kāi)心得快要蹦起來(lái)了。這一刻，我很幸福。
當(dāng)我因?yàn)樽霾怀鰯?shù)學(xué)題而煩惱的時(shí)候，老師似乎看到了我的心事，于是到我座位邊輕聲為我講題。這一刻，我很幸福。
當(dāng)我在思念一個(gè)人的時(shí)候，剛好那個(gè)人給我打電話。我激動(dòng)地拿起電話，告訴他：“我正在想你呢?！边@一刻，我很幸福。
我在電視上看到，汶川大地震的時(shí)候有很多解放軍叔叔去救援，我的心里暖暖的，我們一直被解放軍叔叔守護(hù)著。這一刻，我很幸福。
如果一個(gè)人到外面去尋找幸福，那么他找到的就不是幸福，而是存在感，并且會(huì)很快消失殆盡的;相反，如果一個(gè)人向自己內(nèi)心去尋找幸福，那么，他會(huì)得到一股源源不斷的力量，而這種力量就是幸福。而且這份幸福感會(huì)一直伴隨著他——簡(jiǎn)而言之，接納自己;愛(ài)自己，做生活意義的定義者，而不是追逐者，你就是幸福的!
以幸福為題的作文六年級(jí)5
對(duì)小草來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是幸福;對(duì)鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，藍(lán)天是幸福;對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，媽媽的懷抱是幸福。幸福就像春天的花朵一樣，千姿百態(tài)，五彩斑斕。而我的幸福呢?媽媽卻常說(shuō)，我們是最幸福的孩子。幸福在哪兒?
在寬敞明亮的教室里，孩子們穿戴整齊。朗朗書(shū)聲在安靜的校園里此起彼伏。而有時(shí)我會(huì)非常煩悶，整天泡在作業(yè)與書(shū)本中。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)講起她小時(shí)候的故事。那時(shí)，家里很窮，外公外婆是地地道道的農(nóng)民，媽媽在家排行老四，因交納不起一到二元的學(xué)費(fèi)，舅舅、大姨、二姨小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。媽媽讀到中專相當(dāng)?shù)牟灰住Ｋf(shuō)，記得那時(shí)下完晚自習(xí)后，為了多看一會(huì)書(shū)，總要點(diǎn)上一個(gè)多小時(shí)的煤油燈。有時(shí)看得太入迷了，眉毛都燒了好幾次。我不懈地問(wèn)：“那您為何不開(kāi)臺(tái)燈?”媽媽苦笑道：“那時(shí)我還真不認(rèn)識(shí)它?！眿寢層谑翘咸喜唤^講起她那個(gè)年代的許多事情，似乎自己又回到了從前。與媽媽相比，我真是生活在蜜罐中，又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
還有一件事，那是發(fā)生在我家。奶奶已年過(guò)花甲，前幾年得了一種怪病，聽(tīng)媽媽說(shuō)叫抑郁癥。奶奶整晚整晚睡不著，有時(shí)還自言自語(yǔ)。爸媽沒(méi)辦法，只好把她送到安慶第六人民醫(yī)院。一個(gè)療程就要花好幾千。這樣一來(lái)，一年要花一萬(wàn)多元。爸媽為這事非常揪心。爸爸的工資一個(gè)月才一千多元，媽媽沒(méi)有固定收入。他們商量，爸爸把煙戒了，媽媽的衣服盡量不買(mǎi)。就連我的零食也縮水了。一家子整天為錢(qián)發(fā)愁。自從“十一五”期間，我省基本醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，把安全有效、方便、價(jià)廉的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)帶給了患者?，F(xiàn)在，奶奶一年只要花四千多元。久違的笑容又在家人的臉上浮現(xiàn)了。這是開(kāi)心的笑，幸福的笑。
幸福千萬(wàn)家。是啊，如果沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有偉人爺爺?shù)母母镩_(kāi)放，沒(méi)有老一輩的辛勤勞動(dòng)，哪有我們現(xiàn)在幸福的生活。難怪媽媽說(shuō)，我們是最幸福的孩子。在這里，我要大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您的孩兒是最幸福的，我要爭(zhēng)做四好少年，長(zhǎng)大后，一定要為祖國(guó)添磚加瓦?！?/p>
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