四年級(jí)語(yǔ)言作文600字左右
我們?cè)谌粘＝浑H中運(yùn)用到最多的就是語(yǔ)言了，語(yǔ)言雖然普遍，可是如果想運(yùn)用好它，可就是個(gè)大學(xué)問了。語(yǔ)言文字在我們生活中所處可見，十分貼近我們的生活，給我們帶來了許多便利，可是語(yǔ)言有利也有弊，我們應(yīng)正確地運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)揮語(yǔ)言的魅力。以下是小編精心收集整理的四年級(jí)語(yǔ)言作文600字左右，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
四年級(jí)語(yǔ)言作文600字左右1
一句話有時(shí)是一記重錘，足以毀滅一個(gè)人;但有時(shí)候，一句話也是一個(gè)最好的慰藉，可以戰(zhàn)勝一切困難。
一天，我和幾位好朋友一同去打籃球。我的這群朋友打籃球都很厲害，唯獨(dú)我技藝稍弱，所以經(jīng)常會(huì)拖我們隊(duì)的后腿。小墨和小鄭是我的兩個(gè)隊(duì)友，對(duì)手是小林、小游和小牟。小林是我們這片兒有名的籃球健將，要想贏他們隊(duì)困難不止一點(diǎn)點(diǎn)，我心里不禁打起了退堂鼓。
比賽開始了?；@球在小林的手中就像一個(gè)泥丸，任憑他們指揮?！靶∮谓忧?。”小林大聲地朝著自己的隊(duì)友吼道。小游如一只憤怒的獅子，氣勢(shì)洶洶的接到球就一躍上籃，動(dòng)作行云流水，毫不含糊。太陽(yáng)火辣辣的，如同一根根鋼針，深深的刺中了我的心。我透過汗水看到了記分板，小林隊(duì)已經(jīng)五分了，而我們才三分。我的臉色有點(diǎn)凝重，周圍的氣流仿佛被擠壓了似的，也變得無比沉重，直接壓在了我的心頭。
小鄭仿佛看出了我的心思，伸出手拍拍我的肩膀，眼神很堅(jiān)定：“別氣餒，你一定行!”聽了小鄭的話，我不知哪來的勇氣，緊盯著目標(biāo)。搶到球后，左沖右突，來到籃板前，小鄭給我作掩護(hù)，我一躍而起，直接上了一個(gè)球。得分的感覺太棒了：原來我也可以做到。借著這良好的感覺，我竟然一路碾壓，陸續(xù)又進(jìn)了兩個(gè)球。
聽到隊(duì)友的歡呼，我頓時(shí)熱血沸騰。幾局征戰(zhàn)下來，比分瞬間就拉開啦!最終在裁判的驚呼之下，18：10。小林有些不敢相信，一陣微風(fēng)吹過，他揮揮手，向我們拱手道別。我們?nèi)齻€(gè)隊(duì)友擁抱在一起，開心地跳了起來。
“別氣餒，你一定行!”隊(duì)友看似平常的一句話，在我心中卻是最美麗的語(yǔ)言。美麗的語(yǔ)言，果然有它的魔力，一句鼓勵(lì)的話就能逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。
四年級(jí)語(yǔ)言作文600字左右2
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì)感受到她們獨(dú)特的性格。望見“朝陽(yáng)”兩字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而望見“晚霞”你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉;看見“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐顏開;“哀”字一望而皺眉;“芬芳”好像敬出花的香味，“無憂無慮”一詞出現(xiàn)后，你就如小鳥般快樂。
當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而矯若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫面;也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂章。她們還悠長(zhǎng)的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最后到我們現(xiàn)在的楷書，你說又有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢?
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都由它的來歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來，聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞在四周縈繞，等它們消失時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮耀。漢字使我們中華文化更上一層樓。
四年級(jí)語(yǔ)言作文600字左右3
“你是對(duì)的!”簡(jiǎn)單的四個(gè)字，對(duì)我來說，是最美的語(yǔ)言。
我是個(gè)做題達(dá)人。高爾基說，他撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。同學(xué)們說我撲在題目上，就像饑餓的人撲到美食上。一張?jiān)嚲戆l(fā)下來，那上面的白紙黑字、符號(hào)圖形便仿佛是餅干蛋糕各種美味。填空選擇很簡(jiǎn)單，那是開胃的小菜;證明題有些復(fù)雜，要?jiǎng)幽X經(jīng)，就像是得動(dòng)手的燒烤;遇上這么道題，看起來簡(jiǎn)單，倒蘊(yùn)含了好幾個(gè)考點(diǎn)，無疑是道大餐了。我很享受這種做題的樂趣，一點(diǎn)也不覺得學(xué)習(xí)有多苦。
最享受的，是遇到一道超難的題目，苦思冥想，絞盡腦汁，卻始終百思不得其解。這里設(shè)輔助線，沒用;從那條思路去想，又找不到連接的點(diǎn)。就在山重水復(fù)疑無路的時(shí)候，忽然靈光乍現(xiàn)，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，那答案就柳暗花明又一村地出現(xiàn)在腦海里了。那時(shí)的豁然開朗歡暢淋漓的滋味，真仿佛沐浴了一場(chǎng)靈雨，暢快極了。
對(duì)于一個(gè)做題達(dá)人來說，還有什么比“你是對(duì)的”更美的語(yǔ)言呢。我很享受和同學(xué)們爭(zhēng)論題目時(shí)那激烈的氛圍。每個(gè)人都激動(dòng)地描述著自認(rèn)為正確的答案，在爭(zhēng)論中，不斷有答案被證實(shí)是錯(cuò)誤的。當(dāng)看到我的答案活到最后，我就覺得自己像是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上紅纓在手縛住蒼龍的英雄。那同學(xué)們的一句句“你是對(duì)的”便成了祝賀英雄歸來的歡呼。
如果遇上老師讓我們板演，那三米黑板便成了我的舞臺(tái)。我大膽地假設(shè)，縝密地推論，小心細(xì)致地寫下解題過程。板演結(jié)束，我長(zhǎng)舒一口氣，看著老師微微頷首，就期待著他說一聲“你是對(duì)的?！崩蠋煿徽f了，我就如聞仙樂，很是激動(dòng)。
自然，我時(shí)常遇上“你是錯(cuò)的”，這難免令我沮喪。可是我更清楚地知道，每一個(gè)對(duì)都在錯(cuò)的背后。于是我收拾心情，轉(zhuǎn)換思路，苦苦追尋，期待著另一個(gè)“你是對(duì)的?！?/p>
“你是對(duì)的”這美麗的語(yǔ)言，讓我在學(xué)習(xí)中得到無窮的快樂。
四年級(jí)語(yǔ)言作文600字左右4
世界之美，不光有“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩(shī)情畫意，“綠楊陰里白沙堤”的煙波畫船，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的婉情意境，“晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒”的峻美之景，更是因?yàn)槊利惾缭?shī)、迷人如畫、醉人如酒的漢語(yǔ)，漢語(yǔ)傳承千年的動(dòng)人語(yǔ)言!
漢語(yǔ)之美，美在質(zhì)樸，美在意蘊(yùn)，美在用最精準(zhǔn)的語(yǔ)言傳承最動(dòng)人的思想。想起李紳為了寫詩(shī)被和尚趕出廟門，為了語(yǔ)言能精準(zhǔn)，十幾遍，幾十遍地朗誦、修改?！稇戅r(nóng)》一詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)是李紳千錘百煉寫成的，“字字皆辛苦”，可見他對(duì)語(yǔ)言的精準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)民的同情。
曾有哲人說：世界上最永恒的不是物質(zhì)，是思想，而能精準(zhǔn)記錄思想的，唯有文字和語(yǔ)言。五千年的中華文明給予我們的是一片浩瀚如海洋般的語(yǔ)言財(cái)富，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粋鞒泻孟热说闹腔?，捍衛(wèi)母語(yǔ)的尊嚴(yán)?
現(xiàn)在的社會(huì)，低俗、不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)詞匯代替了新聞報(bào)道，孩子們只談?wù)撽P(guān)注PK爭(zhēng)當(dāng)粉絲，網(wǎng)頁(yè)游戲，QQ，卻忘記了“書中自有黃金屋”的道理。語(yǔ)言文化被破壞是多么殘忍的啊!中華上下五千年的文明被網(wǎng)絡(luò)打破，現(xiàn)在的人寧可用鍵盤敲下一個(gè)個(gè)字母，也不會(huì)動(dòng)起筆來寫上涵義濃厚的漢字，作為炎黃子孫的我們做到捍衛(wèi)母語(yǔ)的尊嚴(yán)了嗎?
文以載物，言以傳情。流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只是迅速信息化的催生物，相比的載物傳情，它根本做不到，而當(dāng)這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)登上大雅之堂，那是對(duì)整個(gè)民族語(yǔ)言的侮辱。
那蜿蜒千里的連綿不絕的不是長(zhǎng)城，它是中華語(yǔ)言的秦晉風(fēng)骨;那浸潤(rùn)萬(wàn)年浩浩蕩蕩的也不是黃河，它是中華語(yǔ)言的漢唐脊梁。語(yǔ)言文化的傳承，是我們炎黃子孫的驕傲，中華文明、語(yǔ)言文化，萬(wàn)古流芳!
四年級(jí)語(yǔ)言作文600字左右5
歐陽(yáng)永叔云：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！逼浔疽饽隧炆酱ㄖ谰?，以示醉翁悠然自得，心曠神怡之念。然今人以此句為貶用，或曰：“不可知其人之心也。”或曰：“其意不善。”此何之謂?以異眼視一物，其形意異也。
吾嘗與友于午時(shí)攜作業(yè)之師處。適值吾師閱卷，且下午有課。曰：“退之，此時(shí)方至，吾何以咸閱之?”吾與友乃退，方行，師又言：“今后若我課于下午。
且作業(yè)收于午后者，不必?cái)y來與我。”吾屈其意。旦日，師下午有課，吾謂友：“不必收矣。”不想適值中午，師至，大怒，痛斥我，我始知屈其意。此之謂聽言須慎思其意，否則釀成大禍。
發(fā)言須謹(jǐn)慎，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。智者與愚者之別，在于言行，智者思而后言，愚者不思即言。誠(chéng)以其二人皆為友，若難，則智者暄而愚者嘲也;智者暖而愚者寒也。由此觀之，發(fā)言須三思而謹(jǐn)慎，良言利友而惡言損友。
君子言而有信，言必信，行必果;小人言似吹風(fēng)，誓始出，乃違之。故世人敬君子而惡小人。昔關(guān)公與劉玄德，張翼德二人于桃園結(jié)義為兄弟，誓死相守，終生不離，后關(guān)公敗于曹操，操以為兄弟，每日以好酒好肉待之，良衣玉帛贈(zèng)之，欲為己用，關(guān)公念與劉、張之誓，委言謝之，操別無良策，但留于營(yíng)中，不予任務(wù)兵權(quán)。關(guān)公何等義氣，欲報(bào)操之恩情，斬顏良誅文丑后，往辭曹操，操留不住，設(shè)五關(guān)阻之，關(guān)公急于見兄長(zhǎng)，過五關(guān)，斬六將，渾然不懼，終得脫。玄德感其言而有信，后人亦感其忠義，信守誓言，立為神。呂布，認(rèn)丁原、董卓為父，立誓終生孝之，然后弒之，故世人惡之。故曰：“言須有信，言行必相照，一日失信，終生無信?！?/p>
縱觀歷史，以言論著者甚繁，孔孟為圣，老莊為善，韓非墨翟之屬亦以此聞名于世?，F(xiàn)今世人悉言：“古人云……”之屬，緣何?今人不思考，故無名言哲理，以言著者甚少。故曰：“言之難，在于思之難?！?/p>
語(yǔ)言乃終身之學(xué)問也。
四年級(jí)語(yǔ)言作文600字左右相關(guān)文章：
四年級(jí)語(yǔ)言作文600字左右
上一篇：五年級(jí)智慧作文650字
