小學(xué)生作文我的同學(xué)
小學(xué)生作文我的同學(xué)
我的好同學(xué)啊!今后不論時(shí)光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠(yuǎn)記得你。下面是幾篇關(guān)于我的同學(xué)的作文，歡迎大家閱讀!
小學(xué)生作文 我的同學(xué)篇1
每個(gè)人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛的心。
我要說的是我的同學(xué)——符吉慶的樂于助人。
記得在四年級(jí)的一天，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學(xué)借了一圈，可是就是沒有一個(gè)人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這時(shí)，一雙充滿愛的手伸了過來。原來是我的同學(xué)符吉慶對(duì)我說：“借給你。”
我感動(dòng)不已，不知應(yīng)該說一些什么才好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正。那節(jié)課，我聽得特別的認(rèn)真，畫也畫得特別的好。下課了，我激動(dòng)地對(duì)他說：“謝謝!”“不用謝。”他接著說，“既然是同學(xué)，有困難就應(yīng)該互相幫助。”
符吉慶對(duì)我是如此，哪對(duì)別人又如何?
記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見三年級(jí)的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的不良的行為。他開導(dǎo)三年級(jí)的話既語重心長又很動(dòng)聽：“小弟弟，你是幾年級(jí)的呀?”“三年級(jí)的。”“把垃圾丟在花壇里，好嗎?”
“不好。”“你可以把垃圾撿起來嗎?”“可以。”“我們愛校園就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對(duì)不能亂丟的。”“知道了，謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠(yuǎn)去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學(xué)啊!今后不論時(shí)光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠(yuǎn)記得你。
小學(xué)生作文 我的同學(xué)篇2
我有許多的同學(xué)，他們都是我的好朋友，其中，在一塊兒玩得最好的就是我的同學(xué)李慕涵。
她是一位漂亮的女孩，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了秀色。她的眼睛雖小，但卻很亮：黑黑的眼珠像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。她有時(shí)用素色頭花將一頭烏黑的頭發(fā)束在腦后，又似一位“小淑女。
李慕涵是一位沉著冷靜、樂于助人的女孩。國慶節(jié)期間，因?yàn)槲矣涘e(cuò)了學(xué)英語的時(shí)間。那一天，我去上課，媽媽把我送到地方便走了，我獨(dú)自一人，在那里等待老師，好長時(shí)間也不見老師的身影。這時(shí)，李慕涵來了，她陪著我一塊兒等。我們倆又等了好長時(shí)間，老師仍沒來。這時(shí)的我心里很著急，不知怎么辦才好，走吧，怕老師一會(huì)兒來了，等吧，卻遲遲不見老師的身影。正在我十分矛盾，拿不定主意的時(shí)候，李慕涵說：“我?guī)уX了，咱們?nèi)ソo老師打個(gè)電話吧。”
我們連續(xù)打了好幾次，都沒打通。我說：“怎么辦呢?”“別著急，我家離這兒較近，先去我家等一會(huì)兒吧!”李慕涵說。但我們到了她家之后，卻沒有人。李慕涵說：“估計(jì)今天不用上課了，這樣吧，我和你一塊兒走，我舅舅家離你家比較近，順便能把你送回家……”
這就是我的同學(xué)，一位沉著冷靜，樂于助人的女孩。
小學(xué)生作文 我的同學(xué)篇3
我有一個(gè)同學(xué)，他是我最好的朋友，我與他有幸做了六年同學(xué)!
他不僅熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大、品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀，而且興趣廣泛、樂于助人、關(guān)心集體、熱心為他人服務(wù)，具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。父母的言傳身教，老師的感染和熏陶，在他幼小的心靈里種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長。
他熱愛祖國，他要把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給國家。他有一個(gè)崇高的理想，就是當(dāng)一個(gè)偉大的科學(xué)家。實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想是十分困難的，他要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。古人云：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。所以他從小就好好學(xué)習(xí)，努力向上。他這個(gè)“人生的燈塔”就樹立在刻苦學(xué)習(xí)之上。
他關(guān)心他人，注意通過自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，在日常生活中為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)自己的一份力量。在家里，他是個(gè)懂得感恩、非常孝順的孩子。他主動(dòng)打掃房間、拖地、擦窗戶，主動(dòng)幫媽媽洗衣服，為花兒澆水，為鄰居掃地。在學(xué)校里，他是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。只要同學(xué)有什么困難，他都會(huì)盡力幫助他們，以心相對(duì)、將心比心，因此他有很多好朋友。為災(zāi)區(qū)捐款時(shí)，向患病學(xué)生獻(xiàn)愛心時(shí)，面對(duì)街頭需要幫助的殘疾人時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)奉獻(xiàn)一份愛心。因?yàn)樗麑?duì)別人充滿愛心，他總是用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。去年被學(xué)校評(píng)為“感動(dòng)校園”人物和”優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
在知識(shí)的海洋中，他是貪婪的索求者。在學(xué)校組織的各項(xiàng)考試中成績始終名列前茅，年年被評(píng)為“學(xué)習(xí)之星”。他愛數(shù)學(xué)已經(jīng)到了為之而瘋狂的程度，他還代表學(xué)校多次參加數(shù)學(xué)知識(shí)競賽，今年還被《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》編輯部評(píng)為“小小數(shù)學(xué)家”。他利用課余時(shí)間主動(dòng)閱讀大量書籍，主要有“四大名著”、《十萬個(gè)為什么》、《我們愛科學(xué)》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類作文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》以及一些兒童文學(xué)名著等。“讀書破萬卷，下筆如有神”。正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級(jí)交流。在宿遷市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)保征文中還獲得了三等獎(jiǎng)。
自從一年級(jí)起，他就在班里擔(dān)任班干部，總是認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)。他能夠很好地組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，成為老師的好助手、同學(xué)的知心朋友，用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們奮發(fā)向上。在當(dāng)好小干部的過程中，他學(xué)會(huì)怎樣為同學(xué)服務(wù)，怎樣為老師分憂。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，他能忍讓和包容。在同學(xué)面前，他大公無私。當(dāng)被老師批評(píng)時(shí)，他就立即改正缺點(diǎn);被老師表揚(yáng)時(shí)，他一如既往，從不驕傲。在困難面前，他勇往直前，毫不退卻。就這樣我們都很信任他。
他熱愛勞動(dòng)。在學(xué)校大掃除中，他一馬當(dāng)先，不怕臟、不怕累，在衛(wèi)生死角的地方，有的同學(xué)手捂著嘴，他卻用手去掏那些臟東西。這些行為深深地打動(dòng)了同學(xué)們的心。每次大掃除，在他的帶領(lǐng)下都把教室及清潔區(qū)的環(huán)境整理得井井有條。因此他被學(xué)校評(píng)為“環(huán)保小衛(wèi)士”。
他是一名興趣廣泛的陽光少年，擁有積極向上的生活態(tài)度。他很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，特別喜歡打乒乓球，一般的同學(xué)不敢和我打，都害怕輸給我。他還喜歡下中國象棋，在宿城區(qū)小學(xué)生中國象棋比賽中獲得了第六名。他更愛科技制作，在學(xué)校舉行的鳥籠、賀卡制作比賽中都獲了獎(jiǎng)。今年，他還代表學(xué)校參加宿城區(qū)順德電力杯科技制作比賽。
面對(duì)榮譽(yù)，他絕不驕傲，它具有瑪麗。居里的精神，他的那種客觀，她的堅(jiān)強(qiáng)，他的嚴(yán)于律己，他的公正不阿。他對(duì)學(xué)習(xí)的熱情讓人為之而感動(dòng)!他要為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力奮斗!
小學(xué)生作文 我的同學(xué)篇4
他是一個(gè)古怪的男生。他胖胖的，眼睛略微有一些一大一小，比較黑，最引人注目的是他的眼睛經(jīng)常像做了賊似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，并且一轉(zhuǎn)就“干壞事”，難怪同學(xué)們一看他眼睛轉(zhuǎn)就知道他又干壞事或打壞主意了。
他讓我最難忘的一次是竟然在上課時(shí)間擾亂課堂。
那一次，我們校外施工，總發(fā)出“噠噠噠”的聲音，令在上課的我們心煩意亂。過了一會(huì)兒，出現(xiàn)了一些“咔咔咔”的聲音，我以為是外面施工的聲音，我看看大家，大家還在聽課，我便不以為然?？墒?，過了一會(huì)兒，感覺聲音不對(duì)勁，老師本來講的就難，再來雜音，我根本聽不進(jìn)去!我便開始找“元兇”，一看大家也在找，哦，想到一起去了。
老師看出了我們的不對(duì)勁，便瞟了眼“小老鼠”，果然是他!他正在用筆和鉛筆和演奏“擾亂課堂”樂曲，老師生氣了，后果很嚴(yán)重!老師讓他上前面站著，他無奈，先前走去，可是手里還在敲著筆。老師氣急了，臉都?xì)獾糜旨t變紫了，雙手緊握拳頭，恨不得上去打他一下，要是換了我們，我們也要打他，誰讓他擾亂課堂了!我們都?xì)獾每殳偭?，他還是若無其事的靠墻站著!我倒!!!!
他就是那么古怪，還氣人!
我的同學(xué)作文相關(guān)文章：