直面現(xiàn)實(shí)作文小學(xué)生大全
現(xiàn)實(shí)，枯燥的生活，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何商量的余地，不想學(xué)，好啊，長(zhǎng)大怎么辦，沒(méi)文憑，沒(méi)學(xué)歷，誰(shuí)要你。我學(xué)，就學(xué)得不好，反正也是學(xué)了，這樣想，好啊，以為父母打一頓就好，父母反而不打，這里給大家分享一些關(guān)于直面現(xiàn)實(shí)作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
直面現(xiàn)實(shí)作文小學(xué)生1
人有的時(shí)候總會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)覺(jué)，錯(cuò)覺(jué)能者多勞，進(jìn)而將自己的職責(zé)推卸給強(qiáng)者，強(qiáng)者若是答應(yīng)了，那是理所應(yīng)當(dāng)。強(qiáng)者若是拒絕了，那就是強(qiáng)者沒(méi)有愛(ài)心、同情心、責(zé)任心等各種沒(méi)心沒(méi)肺。這到底是一種怎樣的心理?
我倒覺(jué)得，沒(méi)有什么是應(yīng)該的，又不是人人都是你爸媽?zhuān)梢詿o(wú)條件的容忍你的一切?？蓱z的孩子，醒醒吧。你的眼淚、你的痛苦、你的生命都和任何人沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有人會(huì)去理會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)可有可無(wú)的東西。世界從來(lái)不是殘酷的，只是你幻想的太虛假。根本就沒(méi)有看過(guò)這個(gè)世界真正的面孔，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也沒(méi)有。
而要真正的了解這一切，需要付出的不僅僅只是血和淚，你曾經(jīng)的一切都會(huì)被現(xiàn)實(shí)這群野獸張開(kāi)血盆大口瘋狂的撕咬。這個(gè)過(guò)程并不恐怖，可憐的你只能瞪大雙眼看著，不是不想閉，而是閉不了。然后無(wú)動(dòng)于衷，四面靜悄悄，唯獨(dú)撕咬聲響徹耳畔，疼痛、不安、恐懼就是你的全部。血沫橫飛，到處都是你的碎肉渣，就像你吃豬肉一樣，野獸們愉快的舔了舔嘴角，真美味。
當(dāng)他們走后，你空洞的骨頭理解了現(xiàn)實(shí)的意義，然后給自己畫(huà)了一張人皮，麻木的生活在世間。
直面現(xiàn)實(shí)作文小學(xué)生2
讀過(guò)《桃花源記》，我的心情如同洶涌澎湃的大海一樣難以平靜。一個(gè)問(wèn)題鉆入我的腦海：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待現(xiàn)在的生活?《桃花源記》寫(xiě)的是在一個(gè)哀鴻遍野的`年代，一位漁人偶然找到一個(gè)世外桃源的故事，但當(dāng)漁人想再次去尋找時(shí)，卻再也沒(méi)能找到。
為什么會(huì)找不到呢?因?yàn)槟撬葡缮江傞w般的桃花源不過(guò)是作者陶淵明一廂情愿的美好理想罷了。
緩緩撿起一朵被時(shí)光覆滿(mǎn)灰塵的花朵，步入歲月的長(zhǎng)河中，去尋覓那被遺忘在角落里的哭喊聲。逐漸浮現(xiàn)在我眼前的是幾千年前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛，敵我雙方在激戰(zhàn)的場(chǎng)面。軍旗迎著蕭肅的寒風(fēng)孤傲的站在這血流成河的地方，號(hào)角聲在遠(yuǎn)處凄涼的哀嚎著，冰冷的戰(zhàn)戟發(fā)出陰冷而幽森的光芒，無(wú)情的劃過(guò)臉龐，殘破的斜陽(yáng)也照不穿這漫天的烏云。
我驚恐的向身后曾炊煙裊裊的小村莊走去。只是這一路走來(lái)，耳畔沒(méi)有再響起那熟悉的歡笑聲;鼻尖沒(méi)有再縈繞那淡淡的青草香;雙眸沒(méi)有再望見(jiàn)那簇?fù)淼姆被?。只有那嗷嗷待哺的嬰兒饑餓的哭喊聲，面容姣好的婦女抑制不住的抽泣聲，耄耋之年的老人無(wú)助的嘆息聲。這滿(mǎn)目瘡痍像一朵帶刺的玫瑰狠狠的扎進(jìn)我的胸口，讓我止不住思考：我們應(yīng)該怎樣面對(duì)現(xiàn)在的生活?
有的人藐視生活，渾渾噩噩的混日子，在生命的長(zhǎng)河中里如同一朵凋謝的花，任憑時(shí)間的洪水將它沖走。有的人哀嘆生活，只因現(xiàn)實(shí)的大手狠狠的將他們夢(mèng)想的翅膀折斷，便失去了對(duì)生活那微乎其微的希望。
可生活就是這樣，夾著風(fēng)，夾著雪，也夾著絕望。難道就這樣放棄了嗎?
不!我們應(yīng)該珍惜生活。我們生活在一個(gè)和平年代，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，難道不幸運(yùn)么?我們不用流離失所，不用饑寒交迫，難道不幸運(yùn)么?我們擁有富足的生活，和諧的人際關(guān)系，難道不幸運(yùn)么?
我們應(yīng)該珍惜生活。將痛苦化為利刃，斬?cái)嗲胺降那G棘;將迷茫化作微光，照亮周?chē)暮诎?將失望化作花火，點(diǎn)綴絢麗的生命!
珍惜生活吧!你所浪費(fèi)的今天，是昨日死去之人苦苦奢望的明天;你所厭惡的現(xiàn)在，是未來(lái)的你再也回不去的曾經(jīng)。
珍惜生活吧!只有珍惜才是面對(duì)生活的最好方式。
直面現(xiàn)實(shí)作文小學(xué)生3
第一次現(xiàn)在這個(gè)三尺講臺(tái)上心里說(shuō)不盡的坎坷和緊張……
我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想去當(dāng)一名老師。可是當(dāng)我真正的`發(fā)現(xiàn)我實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候我才意識(shí)到這不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想，它承載著希望和責(zé)任。
看著那一雙雙求知得眼神我心里激動(dòng)，同時(shí)也充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)心我自己會(huì)誤人子弟，擔(dān)心自己經(jīng)驗(yàn)不足，擔(dān)心的太多太多。直到現(xiàn)在我真的站在這里，我才明白它的分量。
一名老師，肩負(fù)著重任，她肩負(fù)著把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有素質(zhì)有文化的人，她指引著孩子向前走正確的路，避免少走彎路，同時(shí)她還是啟蒙者，啟蒙著孩子在知識(shí)的海洋中前進(jìn)。
一開(kāi)始在我特別小的時(shí)候，上著課發(fā)著呆，看著老師在黑板前奮筆疾書(shū)，接著便是一黑板的作業(yè)還有算的題，眼睛瞬間感覺(jué)一片空白，同時(shí)我也自己在想著這么多的作業(yè)，這么多的考試，每次的考試排名下來(lái)，又是幾家歡樂(lè)幾家愁，所以我就心里討厭學(xué)習(xí)，討厭它把人分為三六九等，討厭它有無(wú)數(shù)的考試，無(wú)數(shù)的作業(yè)，當(dāng)時(shí)很是困惑，為什么英文中家庭作業(yè)是不可數(shù)名詞了，因?yàn)樗怯肋h(yuǎn)也寫(xiě)不完的，是在學(xué)習(xí)期間永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的。
現(xiàn)在想來(lái)人生就像一場(chǎng)老師一生在做人生這張卷子，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，只有千奇百怪的活法，或許成功，或許失敗，或許平庸，但是一旦你掌握了你自己的人生，你就是自己人生的出題人，所以經(jīng)營(yíng)好自己的人生，活出自己的精彩，追求自己的完美，同樣最重要的是肩負(fù)起自己的責(zé)任，不虧對(duì)于自己的這個(gè)職業(yè)…
直面現(xiàn)實(shí)作文小學(xué)生4
丑小鴨的故事大家一定耳熟能詳，但是大家是否見(jiàn)過(guò)現(xiàn)實(shí)中的.丑小鴨?
我們班里，一直有一個(gè)重量級(jí)人物樺。在班級(jí)的排名中她總在最后，大家都不理睬她，還時(shí)常被欺負(fù)，被訕笑。我剛轉(zhuǎn)到班級(jí)里，大家就已經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)不少關(guān)于她的壞話(huà)。我雖然沒(méi)有同她玩，但時(shí)常注意著她。樺一張鵝蛋臉，粗粗的眉毛，小小的眼睛，眉宇間透露出幾絲憂(yōu)傷。她和其他女生不同，體育課自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人呆在角落里拾花、拾葉。女生去廁所時(shí)總是一大群的嘻嘻哈哈，有聊不完的話(huà)題。而她，總是一個(gè)人低著頭默默地走過(guò)。
班級(jí)里總有些調(diào)皮的男生，他們當(dāng)著樺的面取笑她，拿著樺的試卷唱著傷不起。他的爸爸是個(gè)瘸子，男生們便學(xué)著她爸爸走路的樣子來(lái)比賽誰(shuí)學(xué)得更像。當(dāng)時(shí)，樺緊咬嘴唇想隱忍，委屈的眼淚且控制不住，像斷了線(xiàn)的珠子似的滾落在地上。我本想遞給他一張餐巾紙，不料上課鈴卻響了。老師也看到了樺的眼淚，卻因?yàn)樗遣钌恍家活?。我不禁為樺而感到悲哀。我深深的感覺(jué)到她在這個(gè)班級(jí)里一點(diǎn)都不快樂(lè)。
夏天到了，樺的身上散發(fā)出一種臭味。她的英語(yǔ)組長(zhǎng)便向老師申請(qǐng)換組員。就這樣，樺成了我英語(yǔ)組的組員。英語(yǔ)課一下，我就走到樺的座位前教她英語(yǔ)。她在我的悉心教導(dǎo)下順利地背完了新教的英語(yǔ)課文。她很感激我，只要我有什么需要幫忙的地方，她都盡力幫忙。同時(shí)，她也總是拿著英語(yǔ)書(shū)來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題。漸漸地，她的英語(yǔ)成績(jī)成了全班第36位。這讓大家對(duì)他刮目先看。我跑去向他賀喜，并說(shuō)：“你要對(duì)自己有信心，你并不是天生比別人笨。”
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)她的刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)已經(jīng)在中游偏上的階段。
沒(méi)有誰(shuí)天生比別人笨，只要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)取得成功!
直面現(xiàn)實(shí)作文小學(xué)生5
我常感到許多美好就那樣地邁著不緊不慢的步子從身邊走過(guò)，卻又無(wú)力改變，這留給我無(wú)法抑制的心痛。人只有在痛苦的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的脆弱，我是這樣想的。仿佛人的心就是一層輕而薄的玻璃包裹著的液體，每時(shí)每刻都有發(fā)生危險(xiǎn)的可能。而人又偏偏沒(méi)有能力堵住煩惱的源頭來(lái)減輕所受的沖擊。于是便總是一面看似堅(jiān)強(qiáng)地解決眼前的問(wèn)題，一面用這堅(jiān)強(qiáng)來(lái)迫使自己相信自己并不脆弱。
天明了又暗，暗了又明，這樣的循環(huán)，該有很多次了吧。單調(diào)，乏味。卻又總能讓人在一成不變中發(fā)現(xiàn)一些變化。上次的日出抑或是日落，已經(jīng)一去不復(fù)返了，這給我以濃重的現(xiàn)實(shí)感。現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)，許多人都如此地相信并追逐它，但殘酷的現(xiàn)實(shí)卻常常把人們本應(yīng)追逐的夢(mèng)想連根掐斷，這使得他們獨(dú)處時(shí)感受到的只是孤獨(dú)和恐懼。也許有什么聲響，可以喚醒它。于是，仿佛是經(jīng)過(guò)了一次徹頭徹尾的欺騙，一無(wú)所有，又發(fā)現(xiàn)一棵大樹(shù)作為依靠。就像跳躍著的美麗火花，抓破黑夜猙獰的面具一樣。那樣地微小卻又勢(shì)不可擋。于是，我相信，有的東西，真的是可以燎原的。
窗外的雪簌簌地下著，像極了時(shí)間紡線(xiàn)的聲音。將我們的快樂(lè)、痛苦、悲傷、思念……抽成絲絲雨露，把愛(ài)與恨綁在了一起。于是生命的五味就你中有我，我中有你地再也分不開(kāi)，渲染得連空氣中也有了一種奇異的味道，刺激的人的鼻子發(fā)酸、眼淚和著雪的節(jié)拍，落下。
頓時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，可以享受一下，聽(tīng)聽(tīng)自己血液流動(dòng)的聲音了。無(wú)邊的寂靜壯闊成滔天的浪，帶走了太多的不如意。
“人終將回到現(xiàn)實(shí)”，這是無(wú)法改變的。有的東西并不需要準(zhǔn)備和處理：該來(lái)的時(shí)候，就那么來(lái)了;該走的時(shí)候，就又那么走了。
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