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從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文

時(shí)間: 秋平0 分享

2022年從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。下面是小編給大家準(zhǔn)備的從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文,希望能對(duì)您有所幫助!

從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文

從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文1

今天,我看到了一幅漫畫(huà),這幅漫畫(huà)讓我有所思考。畫(huà)上畫(huà)的是什么呢?讓我們一起看看吧:有一個(gè)小男孩兒,他旁邊有一個(gè)水龍頭沒(méi)有關(guān),并且水已經(jīng)從水池里溢出來(lái),小男孩不僅裝作沒(méi)看見(jiàn),還在心里想:反正老師也沒(méi)看見(jiàn),關(guān)了水龍頭也沒(méi)人表?yè)P(yáng)我。

看到這里,我覺(jué)得他這種思想是不對(duì)的。有一句名言說(shuō)的好:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。他覺(jué)得老師沒(méi)看見(jiàn),關(guān)了水龍頭也沒(méi)人表?yè)P(yáng),我想對(duì)他說(shuō):"老師表?yè)P(yáng)只是一種鼓勵(lì),讓你再接再勵(lì)做好事,而不是為了滿足你的虛榮心。就算老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)你,你關(guān)了水龍頭也是心靈上自己對(duì)自己的的表?yè)P(yáng)。再假設(shè)一下,如果人人看到這樣的場(chǎng)景都是這種心理的話,那這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣?雖然這只是一件水龍頭有沒(méi)有關(guān)的小事,但不關(guān)的話會(huì)浪費(fèi)許多水,也許還會(huì)釀成水到處漫流的禍患,所以我在這里呼吁:我們要做一個(gè)沒(méi)有表?yè)P(yáng)也做好事的人,做好事不留名。你的一個(gè)小小舉動(dòng)不但節(jié)約了水資源,還得到了心靈上的愉悅,這遠(yuǎn)非一句表?yè)P(yáng)可以相比的。

我們要做一個(gè)內(nèi)心善良的人。我們要做一個(gè)心中有愛(ài)的人。

從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文2

一個(gè)冬天的早晨,寒風(fēng)呼嘯,在一處公交車站,立著一個(gè)大大的牌子,上面寫(xiě)著五個(gè)格外顯眼的大字——母子上車處??稍谂谱酉旅娴耐ǖ郎?,卻站著四個(gè)衣冠楚楚的男人,他們每個(gè)人的臉上都沒(méi)有任何表情。他們把一對(duì)母子擠到了旁邊,根本不顧這對(duì)母子的感受。站在“母子上車處”的四個(gè)男人中,排在第一個(gè)的男人身穿一件大衣,兩手插進(jìn)兜里,面無(wú)表情。而第二個(gè)男人戴著一頂厚厚的大棉帽,把手縮進(jìn)袖子里,瞇起眼睛,裝作沒(méi)有看到牌子上的字。第三個(gè)男人個(gè)頭較矮,打扮得像一個(gè)知識(shí)分子,鼻子上架著一副圓圓的眼鏡,穿著一件嶄新的羽絨服,腳上穿著漆黑發(fā)亮的皮鞋,一副若無(wú)其事的樣子,絲毫不在乎那對(duì)母子的感受。排在最后的那個(gè)男人,穿了一件棉大衣,戴著口罩,毫不在意牌子上的字。被擠到旁邊的母子用詫異的眼神看著他們,母子倆穿得都很單薄,似乎是從鄉(xiāng)下來(lái)的。如果說(shuō)“母子上車處”是社會(huì)為了關(guān)愛(ài)兒童和婦女而設(shè)立的,那這些看起來(lái)有著紳士風(fēng)度的男人卻來(lái)跟婦女兒童搶位置,為了能優(yōu)先上車,寧愿充當(dāng)文盲,他們影響了社會(huì)的文明和諧。

在生活中,這樣的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù):名勝古跡被亂涂亂畫(huà)所損毀;“禁止停車”警示牌下的路,被堵得水泄不通;“垃圾回家”牌旁的垃圾桶,被垃圾圍得臭氣熏天。是人們看不懂指示牌上的提示語(yǔ)嗎?不是,是因?yàn)橛幸蝗杭傥拿ぁ?/p>

每一個(gè)人的生活都是由一件件小事組成的,養(yǎng)小德才能成大德。其實(shí)只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心,那么這個(gè)世界就可以變得和諧、友愛(ài)。

(鄒劼/廣東省東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)1班)

從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文3

天空陰沉沉的,烏鴉在樹(shù)上呱呱,小鳥(niǎo)在旁邊喳喳。我站在公交車上,看著人們亂糟糟一團(tuán),使勁兒擠著上車,這一幕,不禁聯(lián)想起了一幅漫畫(huà)。

華君武先生有一副漫畫(huà),畫(huà)上有四位中年男人,站在了母子乘車處,一位抱著孩子的婦女在旁邊看著他們,難道他們是文盲?不!肯定不是!他們都穿著锃亮的皮鞋,披著名貴的皮大衣,卻絲毫沒(méi)讓抱孩子女人的意思,也沒(méi)有絲毫的羞愧。

其實(shí),在我們的日常生活中,也有很多這樣沒(méi)有公德的人。比如在公交車上,有一些人會(huì)在專用座位上就座,就算一些老人站著,望著他,他也沒(méi)有絲毫的羞愧之意。在公園里,不許攀摘花草,牌子上明明寫(xiě)得清清楚楚,可是還有很多人在草坪上摘花、爬樹(shù)。大街上這么顯眼的垃圾桶,可是某些人還是亂扔垃圾,即使就在垃圾桶旁邊,仍然亂扔垃圾,就跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。這些人真的有失社會(huì)公德,讓人氣憤。杜絕這種不良行為,人人有責(zé)。

還好,大部分人都是文明的。有些人不僅自己遵守文明規(guī)則,還竭力幫助他人,看到社會(huì)不良行為,指出并勸導(dǎo)他。這些人值得學(xué)習(xí)。

有一次,我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘坐在一個(gè)電動(dòng)車上,他的爸爸想闖紅燈,他說(shuō):“爸爸,要遵守交通規(guī)則。”她的爸爸慚愧地低下了頭,說(shuō):“對(duì),我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,做一個(gè)文明人。"社會(huì)文明需要大家來(lái)遵守維護(hù)。

只有守護(hù)文明,才可以讓城市更美好;只有遵守文明,才可以讓世界更美好!

從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文4

漫畫(huà)是幽默的,常常使人捧腹大笑,然而漫畫(huà)也會(huì)引人深思,給我們帶來(lái)啟示。雖然我平時(shí)不怎么看漫畫(huà),但是我偶爾看到一幅漫畫(huà)時(shí),他總能深深地觸動(dòng)我的心。

這幅漫畫(huà)大概是這樣的:一群人裝作沒(méi)看見(jiàn)告示牌上的字“母子上車處”自顧自的在這條通道上排隊(duì)。而一旁一位母親抱著一個(gè)嬰兒,無(wú)助的看著他們冷漠的臉龐,極其無(wú)奈。

其實(shí)生活中這種人哪兒哪兒都有,多的甚至可以用無(wú)處不在來(lái)形容。比如就舉我們小區(qū)旁邊的一處工地的例子來(lái)說(shuō)吧!因?yàn)橐┕ぃさ鼐土⒘艘粋€(gè)告示牌“為了您的安全,請(qǐng)不要隨意出入,謝謝配合”而這條工地有一道可以直通對(duì)面的路,非常方便,所以每當(dāng)上學(xué)放學(xué)或路過(guò)這里時(shí),我總能看到一些假文盲,為了自己的便利直接走過(guò),常常破壞工地的施工與秩序,令人討厭。

然而,這種普遍的現(xiàn)象往往沒(méi)有一個(gè)人阻止,所以才會(huì)有保安在外面守著。生活中,人人都看到過(guò)假文盲,或許有些人還自己也做過(guò)。其實(shí),每個(gè)人只要多一點(diǎn)配合,少一點(diǎn)假文盲,這個(gè)社會(huì)可能就會(huì)變得有秩序、有條理、有規(guī)則!

從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文5

今天我在報(bào)紙上看到了一幅漫畫(huà),寓意深刻、富有哲理,同時(shí)也讓我陷入了深深的思考。

整幅漫畫(huà)只有兩個(gè)人:一個(gè)人微微彎身,一只手捂住臉,一幅傷心欲絕的樣子;另外一個(gè)人則笑嘻嘻的正伸手撿東西,順著他的手往下看,哦,原來(lái)是一瓶水倒了,灑落了一大半,瓶子里只剩一點(diǎn)點(diǎn)水了!再看兩個(gè)人的對(duì)話,看起來(lái)很傷心的人絕望道:唉,全完了!而看起來(lái)很開(kāi)心的人則笑道:幸好還剩點(diǎn)兒!面對(duì)同樣一瓶灑了的水,為什么兩個(gè)人一個(gè)開(kāi)心一個(gè)傷心,態(tài)度截然不同呢?

原來(lái)傷心的人是悲觀的化身,而開(kāi)心的人是樂(lè)觀的化身,悲觀者看到水灑了就認(rèn)為全完了,而樂(lè)觀者看到的卻是還剩下的一點(diǎn)水。這不由讓我想起了學(xué)校每年都給我們講的一個(gè)故事《哎呀真好》。

故事的大體內(nèi)容是:有一個(gè)幸福的一家四口:爸爸、媽媽和雙胞胎兄弟,兄弟兩雖然是雙胞胎但是性格卻完全不同。下雨了,弟弟說(shuō):哎呀,我還想放風(fēng)箏呢而哥哥則說(shuō)真好,莊稼有水了!一天媽媽告訴他們媽媽?xiě)言辛怂孕值軆尚枰鄮图依锔尚┗睿艿苈?tīng)了說(shuō)哎呀,可我還想玩呢哥哥則說(shuō)真好,我們又可以有一個(gè)小弟弟或小妹妹了!后來(lái)小妹妹出生了,結(jié)果小妹妹即說(shuō)哎呀也說(shuō)真好,只不過(guò)哎呀是積極向上的,而且還讓兄弟倆喜歡上了互相的真好與積極向上的哎呀!

通過(guò)這幅漫畫(huà)和這個(gè)小故事,我明白了一個(gè)道理:樂(lè)觀的人在憂患中都能看到希望,而悲觀的人則在機(jī)會(huì)中都能看到憂患。我們應(yīng)該多像樂(lè)觀的人一樣,學(xué)會(huì)在每一種憂患中找到機(jī)會(huì),找到希望,這樣人生的道路也會(huì)越走越寬敞!

從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文6

今天,為大家介紹一副漫畫(huà),叫做假文盲。

圖中,在母子上車處旁,緊挨著欄桿處,有四個(gè)身強(qiáng)體壯的男人。第一個(gè)男人頂著一個(gè)大啤酒肚,像一個(gè)高大上的領(lǐng)導(dǎo),第二個(gè),個(gè)子高高的,穿著一身軍大衣,但看起來(lái)卻不像個(gè)軍人,第三個(gè),個(gè)子較矮,戴著一副眼睛,像個(gè)知識(shí)分子;第四個(gè)人,帶著一個(gè)大口罩,看起來(lái)像個(gè)醫(yī)生。但從四個(gè)人的打扮上看,都不像個(gè)文盲。當(dāng)然,也更不可能是那對(duì)母子。

他們?yōu)榱俗约旱姆奖悖悴蝗ダ頃?huì)應(yīng)遵守的那些規(guī)則,他們不是文盲,但在行為上,勝似文盲。他們無(wú)視那些規(guī)則,這些人,不僅在漫畫(huà)中出現(xiàn),在現(xiàn)實(shí)中也有。

明明寫(xiě)著不要踐踏,可草地上還是出現(xiàn)了深淺不一的小坑;寫(xiě)著要分類垃圾,卻還是不管不顧的扔垃圾。他們?yōu)榱艘患褐蕉黾傥拿ぁ?/p>

有一次發(fā)生的事情,令我回憶深遠(yuǎn)。那天,地鐵上擠滿了人,連個(gè)座位都搶不到,就在那時(shí),一個(gè)孕婦坐在了座位上,剎那時(shí),人們安靜下來(lái)了??删驮谀菚r(shí)起,一個(gè)中年男子走了過(guò)來(lái),四處張望,最后把目光鎖定在孕婦所在的位子,便抽著煙大搖大擺的走了過(guò)去,大聲的對(duì)孕婦說(shuō);趕緊給我讓開(kāi)!讓我休息一下!孕婦沒(méi)辦法,只好讓開(kāi)了,搖搖晃晃的扶著欄桿才站穩(wěn)。而那人,坐在那,神氣的搖頭晃腦,仿佛天下都是他一人。有人過(guò)去提醒他;大叔,讓那為婦人坐吧,她行動(dòng)不變,行行好。那人一聽(tīng),脖子一橫,大聲嚷道;我自己舒服就行!我才不管別人呢!趕緊給我起開(kāi)!我生氣的瞪著那人,心想;太氣人了!上面明明寫(xiě)著給行動(dòng)不便的人讓座,而他卻無(wú)視標(biāo)語(yǔ),我行我素,簡(jiǎn)直不可理喻!

社會(huì)上那些無(wú)視標(biāo)語(yǔ)的人,就是假文盲,有意不遵守公共秩序的人。我們一定不要破壞社會(huì)公德和文明禮儀,這樣,社會(huì)才是一個(gè)充滿陽(yáng)光與愛(ài)的家園!

從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文7

前幾天我從我們的語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅華君武的漫畫(huà),十分喜歡,有許多的感受。

那部漫畫(huà)講的是一棵樹(shù)的旁邊有一個(gè)鏟子,旁邊還坐了一個(gè)人,有一個(gè)人拿著正準(zhǔn)備背澆水,那個(gè)準(zhǔn)備澆水的人問(wèn)那個(gè)坐在樹(shù)邊的人:你干什么?他回答:等著乘涼。這幅漫畫(huà)看似很簡(jiǎn)單,也很搞笑,卻極具諷刺性,讓人不禁陷入沉思。

這幅漫畫(huà)讓我想起了一個(gè)寓言故事,是《守株待兔》?!妒刂甏谩?,這個(gè)故事講的是在宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民,靠種糧食過(guò)日子,他種的田旁邊有一棵樹(shù)。有一天,一只兔跑了到那棵樹(shù)撞死了。因此他就那個(gè)農(nóng)民就以為每天都會(huì)有兔子會(huì)撞上去,這樣他就不愁吃食的問(wèn)題了,既不用耕種,也不用干活,只需要每天等著就可以了,可是卻一直沒(méi)有兔子撞上去了。因此這個(gè)農(nóng)民,就沒(méi)有吃的了。只能一直餓著。

那幅漫畫(huà)和這個(gè)寓言故事的含義是差不多相同的,這兩個(gè)故事的含義與感受。一個(gè)人不可以,也不可能不勞而獲,我們要自己多動(dòng)手,多動(dòng)腦,自己豐衣足食,不要老想著不勞而獲。華君武的那幅漫畫(huà),那個(gè)準(zhǔn)備乘涼的人,他自己想不勞而獲,一直等在那里,就想著可以乘涼,可是這樣并沒(méi)有任何的用處。而且如果讓別人來(lái)幫助他的話,那么他就得不到取得收獲的快樂(lè)。而那個(gè)幫助他澆水的那個(gè)人可以卻可以得到取得收獲的快樂(lè)。如果那個(gè)在等待成涼的人澆完了樹(shù)還有別的時(shí)間的話,還可以干一干別的事情這樣的話,等小樹(shù)可以乘涼的時(shí)候,它既可以得到取得收獲的開(kāi)心與快樂(lè),也可以讓別人也成涼,還有著他用剩余時(shí)間做的事情,成就。

一個(gè)人如果想要某一個(gè)物品就要自己干出來(lái),不要懶惰,而且剩下的時(shí)間還可以干一干別的事情,這樣的話到時(shí)你得到了那件物品,以外時(shí)間干的物品也是你的,一舉兩得。

從漫畫(huà)中得到的啟示五年級(jí)作文8

一幅關(guān)于假文盲占用母子專用道的漫畫(huà),讓我陷入了沉思之中。

車站里,一群男人站在母子專用通道處排隊(duì),而一位抱著嬰兒的母親則被擠到通道邊上,天氣很冷,大風(fēng)呼呼地吹著。母親的眼神里滿是無(wú)奈。男人們則對(duì)旁邊“母子專用通道”的牌子視而不見(jiàn),一副洋洋得意的樣子。我覺(jué)得,這群“假文盲”們?yōu)榱艘患核嚼瑢?duì)旁邊的母子視而不見(jiàn),侵占了特殊通道,損害了他人的利益,是可恥的。

無(wú)獨(dú)有偶,我們生活中,也有很多這類“假文盲”。

超市里,水果貨架上擺著剛上市的櫻桃,水靈靈的,很是誘人。旁邊有提示牌:水果僅試吃。一些年輕人,穿著光鮮亮麗的衣服,看見(jiàn)櫻桃可以試吃,隨手拿了好多吃掉,隨口把櫻桃籽吐在地上。難道他們不懂“試吃”的意思是嘗一嘗味道,而不是想吃多少就吃多少?直到導(dǎo)購(gòu)員過(guò)來(lái)阻止,他們才停下狼吞虎咽的動(dòng)作。

地鐵上,上下班的高峰期,掛著“老弱病殘專用”牌子的位子,讓壯實(shí)健康的年輕人坐了,而那些需要照顧的人只能站著。地鐵啟動(dòng)的時(shí)候一陣顛簸,有些老年人就搖搖晃晃,站都站不穩(wěn),很是危險(xiǎn)。而那些心安理得霸占了位子的年輕人難道不識(shí)字,還是假裝不識(shí)字的“假文盲”?

公園里,長(zhǎng)椅子上,有人一邊吃東西,一邊刷手機(jī),位子上全是食物碎渣,椅子旁邊還有隨手丟棄的食品包裝盒,盡管不遠(yuǎn)處就是垃圾箱,可他們?nèi)耘f無(wú)視公園里“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的提示牌。難道這些人也是文盲,還是只圖自己便利的“假文盲”呢?

再看一眼漫畫(huà),想一想現(xiàn)實(shí),我真希望這個(gè)世上少一些“假文盲”類型的自私自利的人,多一些為他人著想的善良的人。

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