漫畫老師作文創(chuàng)意標(biāo)題有哪些?老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒入我們的心田，老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。下面是小編為大家整理的漫畫老師作文創(chuàng)意標(biāo)題，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

漫畫老師作文創(chuàng)意標(biāo)題篇一

《帶“ 志”的老師》

這是一位長著美人痣的老師，姓張。

她長著一雙看透人心的眼睛，又寬又凸的鼻子，稍往上揚(yáng)的下巴， 圓圓的臉，梳一頭整齊的劉海，是不是十分普通?這些并不重要，她不普通的地方在她的痣，她的志。

我們班同學(xué)非常調(diào)皮，個(gè)別同學(xué)常常搞惡作劇，欺負(fù)女生、挖苦同學(xué)……教我們的老師都很頭痛，可張老師還是堅(jiān)定地選擇來教我們班。我們一知道這件事情，一些男生立即決定“搞惡作劇”，目標(biāo)是張老師。

開學(xué)第一天，我們班一反常態(tài)，每位同學(xué)都留在教室里認(rèn)真而且整齊地讀書，因?yàn)橥瑢W(xué)們在等待著張老師出丑。

有個(gè)同學(xué)透過窗戶發(fā)現(xiàn)了張老師從從樓梯口往我們班走來，就火速“通風(fēng)報(bào)信”。于是我們班的讀書聲徒然間增大了至少一倍，想“引蛇入洞”。

張老師果然來了，幾乎整班同學(xué)的注意力都集中在下一秒將要被打開的門把手上和下秒將要被觸發(fā)的機(jī)關(guān)上。但是希望和絕望是同時(shí)存在的，門開了，機(jī)關(guān)觸發(fā)了，同學(xué)們斂聲屏氣，目不轉(zhuǎn)睛，誰也沒想到張老師竟然撐著把傘!面盆掉下來了，被傘彈飛出去，里邊的面粉撒了同學(xué)們一身!后來，男生們的惡作劇步步緊逼，張老師豪無畏懼，迎難而上。 最后，男 生們不再費(fèi)盡心思搞惡作劇，張老師威震四方。

讓我們 “得不到好果子吃”后，我們班幾乎被張老師“馴服”了，張老師也對我們溫和了些。

后來，我們班得知張老師上大學(xué)時(shí)每年假期都會(huì)去當(dāng)志愿者， 而這次還組織她大學(xué)的同學(xué)到福利院獻(xiàn)愛心。我們班每位同學(xué)都感受到正氣充滿全身，那些愛搗蛋的男生們也在心里默默認(rèn)定了這位可愛的老師，他們那少得可憐的語文成績也有所提高。

這就是我們的語文張老師，她那服夠拼的“志”氣感動(dòng)了我們班。

漫畫老師作文創(chuàng)意標(biāo)題篇二

《我的“鴛鴦鍋”老師》

你愛吃火鍋嗎?可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語老師Miss 漫畫老師作文創(chuàng)意標(biāo)題hang。

說她是火鍋，是因?yàn)樗男愿褚话胧乔鍦?，非常溫?一半是紅湯鍋，十分暴躁。而我們，就是那各種各樣的菜品，表現(xiàn)好，我們就被放進(jìn)清湯鍋里溫柔地涮涮;表現(xiàn)不好嘛，直接下進(jìn)紅湯鍋，讓我們好看，我們就瞬間歇菜了。

她總是戴著一副眼鏡，我們都覺得她很博學(xué)。但那雙眼鏡背后的眼神，就像是一雙精準(zhǔn)的筷子——360度無死角地查看誰在嘀咕、說小話，只要被“夾到”，那就只能站起來感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽，可千萬不要落在我頭上!

有一次，我們?nèi)嘤⒄Z成績平均分達(dá)到了98分，張老師笑呵呵地給我們發(fā)零食、發(fā)小禮物，那種舒爽的感覺，就像泡在了溫湯里。

張老師的課堂也像鴛鴦鍋：她上課時(shí)經(jīng)常抑揚(yáng)頓挫地講英文課文，特別幽默風(fēng)趣，課堂氣氛非常熱烈，噼里啪啦的，就像一個(gè)紅湯鍋;她給我們講題目、講單詞的時(shí)候又是那么和風(fēng)細(xì)雨，讓我們感覺如沐春風(fēng)，這又是下了白湯鍋。

有一次，我的作業(yè)沒有按照要求完成，我緊張極了，以為這下得去紅湯鍋里，有我好看的了。張老師卻說：“你這是大姑娘上轎——頭一回，下不為例!快把作業(yè)補(bǔ)齊吧。”突然被泡在白湯鍋里的我，心里的大石頭可算落地了。

這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師，她既熱烈又溫和，我們?nèi)喽挤浅７浅Ｏ矚g她。

漫畫老師作文創(chuàng)意標(biāo)題篇三

《我的“怪”老師》

我有一個(gè)“怪”老師。她是誰呢?

她不是非常嚴(yán)厲的張老師，也不是和藹可親的任老師，而是我的班主任——楊老師。

楊老師有一雙閃爍著智慧光芒的大眼睛和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。她經(jīng)常穿著裙子，披著圍巾出現(xiàn)在教室。由于她希望自己能夠年輕，所以同學(xué)們都叫她“婷婷姐姐”。

可是婷婷姐姐為什么“怪”呢?這就要從她的教育方法說起了。普通老師留的預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生們總是一筆帶過。而婷婷姐姐對預(yù)習(xí)作業(yè)要求非常嚴(yán)格。因此，我們就將課文學(xué)習(xí)得更加透徹了。

婷婷姐姐也是一位“杯不離手”的老師。她的杯子是一個(gè)粉色的，圓柱形的水杯。這個(gè)杯子從婷婷姐姐教我開始，就一直跟隨著她：婷婷姐姐在哪里，它就在哪里。這個(gè)水杯一定是跟婷婷姐姐有著重大關(guān)系，否則婷婷姐姐為什么和它如此“親密”呢?

婷婷姐姐為人非常溫柔。有一次，周勤遠(yuǎn)沒有預(yù)習(xí)課文，大家都以為婷婷姐姐要大發(fā)雷霆，結(jié)果她竟然沒有發(fā)火，反而耐心地提醒他認(rèn)真聽講、記板書。

婷婷姐姐也并非只關(guān)注語文學(xué)習(xí)。由于我們班的英語成績下滑，英語老師便在班級(jí)群中提醒了各位同學(xué)的家長。結(jié)果，婷婷姐姐專門在語文課上提醒大家注意學(xué)習(xí)英語。

婷婷姐姐是我的“怪”老師。但是她怪得美麗，怪得溫柔，怪在愿意顧及學(xué)生們的全方面發(fā)展!她是我學(xué)習(xí)路上的好老師!

漫畫老師作文創(chuàng)意標(biāo)題篇四

《我的百變老師》

看!高高的個(gè)子，長長的馬尾辮，一副方型的眼鏡，正向我們走來。沒錯(cuò)，這就是我們班的百變老師——葉老師。

葉老師真是百變: 一會(huì)兒溫柔得不能再溫柔，一會(huì)幽默得讓人捧腹大笑，一會(huì)兒“兇”得一個(gè)眼神就能讓我們毛骨悚然。

午休時(shí)的葉老師看似溫柔似水，其實(shí)是心里暗示?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)~~當(dāng)當(dāng)當(dāng)~~”清零樂結(jié)束后，我們班還是“熱熱鬧鬧”的：有的在大聲聊天，有的在說笑話，讓人笑得合不攏嘴，可也有的在那里靜靜地看書?！班獈~”腳步聲從遠(yuǎn)處傳來，可是教室里太吵了，大家根本沒聽到。“嗒嗒，嗒嗒……”腳步聲越來越近，葉老師站在窗戶邊，笑瞇瞇地看著我們。教室里突然鴉雀無聲，這回，連針掉到地上都能聽見?！班獈~”葉老師漸漸走遠(yuǎn)了?！昂魚~~”松了一口氣，我們又“熱鬧”起來，就像菜市場，好比一場別有韻味的交響曲?？墒?，葉老師又出現(xiàn)在窗邊，她抬著頭，挺著脖子，臉上一副慈祥的笑容，根本看不出來有生氣?！翱葉~~”葉老師清了清嗓子，“午休要安靜，如果再讓我發(fā)現(xiàn)你們吵，全部回家吃飯!”教室里又變得像剛才一樣安靜了。

葉老師，您這心里暗示也太厲害了，佩服!

上課時(shí)的葉老師是幽默的?！扳忊忊弤~”上課了，同學(xué)們都在認(rèn)真聽講，可小方同學(xué)一直在啃手指。葉老師注意到了他，停下講課，對班里所有的同學(xué)說：“有一種食物，哦不，是零食，攜帶方便，不會(huì)變臟，無時(shí)無刻保持原味，隨時(shí)隨地就能享受，這就是——指甲!”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。

葉老師，您真是有適當(dāng)?shù)挠哪剑瑓柡α?

工作時(shí)的葉老師是一絲不茍。每每在午休時(shí)，我們總能看到您認(rèn)真批改作業(yè)的身影。每每在課間休息時(shí)，我們總能看到您耐心為同學(xué)們答疑解惑的身影。

葉老師，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的身影一直印在我的腦海里。

葉老師，您是我們心目中的好老師，好朋友，也是我們的百變老師。

漫畫老師作文創(chuàng)意標(biāo)題篇五

《“三心二意”的王老師》

她有著近乎一米八的身高，干凈利落的短發(fā)，大大的眼鏡后面是她清澄透亮的大眼睛。圓圓的臉笑起來像是一只可愛的貓咪。她是誰呢?她是我們“三心二意”的音樂老師也是我們學(xué)校民樂團(tuán)的總指揮——王老師。為什么她會(huì)是一個(gè)“三心二意”的老師呢?哈哈，下面你就聽我說一說吧。

首先，我想說說她的“三心”，王老師非常有耐心，每次在民樂團(tuán)練習(xí)曲子時(shí)，她總要單獨(dú)一個(gè)一個(gè)聲部地仔細(xì)聽，她會(huì)一一指出我們的問題，如節(jié)奏、音準(zhǔn)問題。當(dāng)我們遇到曲子上的難題時(shí)，她也會(huì)不厭其煩地為我們解答。有時(shí)候，王老師會(huì)一直陪我們練習(xí)到很晚，當(dāng)我們離開學(xué)校時(shí)，學(xué)校早已人去樓空，月亮都高高地掛在天空上了。

其次，她很貼心，以前社團(tuán)排練的地點(diǎn)總是從前樓移至后樓，又從后樓移至前樓，經(jīng)常變動(dòng)。許多大型樂器，如古箏等，學(xué)生都搬不動(dòng)，王老師就一手拿古箏支架，一手拿古箏，經(jīng)常累得滿頭大汗，怕我們挨累，她自己要往返運(yùn)送好幾趟為我們辛勤地搬運(yùn)樂器，她真是一位貼心的老師啊!

王老師不僅貼心、有耐心，而且還非常用心。每個(gè)學(xué)期末，王老師都會(huì)拿出自己的錢給我們每人買一個(gè)精致的小禮物。我還記得老師發(fā)給我們禮物時(shí)，鼓勵(lì)我們：“你們一定要努力練琴啊!”

我再來說說她的“二意”，首先，她很有創(chuàng)意，讓小學(xué)生組成民樂團(tuán)，對這樣一群小豆包來說，這讓我們感到無比新鮮，樂團(tuán)需要我們大家的通力合作，這無疑大大激發(fā)了我們對音樂的熱愛和興趣。其次，她很有詩意，因?yàn)橥趵蠋煻嗖哦嗨?，既?huì)彈鋼琴，又會(huì)吹笛子，當(dāng)她的笛聲響起時(shí)，我們都會(huì)不由自主全神貫注于她優(yōu)美的笛聲，那婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)的笛聲將我們帶入一片翠松竹林中，耳邊響起的是潺潺的溪水，聞見的是清新的花草氣息，眼前呈現(xiàn)的是一片絢麗多姿的山花。那裊裊笛音帶給我們詩一般的意境。

無論“三心”，還是“二意”，這就是我們喜愛的王老師，在她的指引下，我們徜徉在音樂的海洋中，感受音樂帶給我們的樂趣，感謝王老師的辛苦付出!

漫畫老師作文創(chuàng)意標(biāo)題篇六

《“變臉”老師》

我們的班主任李老師特別與眾不同。她長得很“嫩”，看起來小小的，年過三十還被學(xué)生家長當(dāng)成青春少女。一年四季她都穿裙子：綠裙子、藍(lán)裙子、長裙子、短裙子、厚裙子、薄裙子——哪來這么多裙子!而且最近她總用發(fā)簪把頭發(fā)盤成高高的丸子頭，還愛穿底很高很厚的鞋子——后來我才知道李老師是為了“增高”。嘻嘻，估計(jì)明年她就趕不上我啦。

李老師最特別的地方，就是她有一門絕技：變臉。 說起李老師的變臉技術(shù)，班里的同學(xué)都猜她專門去四川進(jìn)修過，非常專業(yè)：一會(huì)兒晴空萬里，一會(huì)兒狂風(fēng)暴雨，技藝超凡，如羚羊掛角，神乎其神。

有一回，我們老遠(yuǎn)就望見李老師怒氣沖沖地向教室走來。只見她臉上陰云密布，蹙著眉頭，抿著嘴唇，目露兇光，隔著十米遠(yuǎn)，我們都能感到殺氣騰騰。大家心里咯噔一下，知道上午的語文考試成績肯定不理想，都趕忙回到位置上，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著。終于，李老師走到了門口。就在進(jìn)門的一剎那，我們還能看見老師陰沉的臉色。就在這時(shí)，轉(zhuǎn)角處忽然出現(xiàn)了隔壁班的語文老師，跟李老師打了一聲招呼。轉(zhuǎn)眼之前，李老師那帶著殺氣的眼神消失了，眉頭舒展開來，似是能滴出墨汁的黑臉?biāo)查g泛起了溫和的笑意。我還以為我眼花了，定睛一看，這個(gè)李老師真從“黑面神”變成了“小甜甜”!

就在兩位老師交談的時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的男孩子竟然以為“暴風(fēng)雨”已經(jīng)過去了，踢了一下同桌的凳子，教室里頓時(shí)響起了瑣碎的聲響。站在門口的李老師好似背后張了一雙眼睛，瞬間回過頭來，厲聲喝了一聲“安靜!”天哪，那笑容什么時(shí)候消失的?那眉頭什么時(shí)候皺起來的?不過瞬息之間，“小甜甜”變得嚴(yán)肅極了!見教室里沒聲音了，李老師又轉(zhuǎn)過頭去，唇角一翹，笑著和那位語文老師道了個(gè)別。我本以為李老師會(huì)帶著笑容進(jìn)來，但是沒想到一眨眼的工夫，李老師已經(jīng)換上了之前那副恐怖的表情，身上殺氣四溢，嚇得我們大氣都不敢出。用一句老話講，真是“變臉”比翻書還快!

這門“變臉”絕技，李老師真的修行到家了。兇起來的時(shí)候她就像只大老虎，但是溫柔起來卻像一只平易近人的小貓咪。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，李老師伏下身子，指著習(xí)題小聲又清晰的講解著，她的眼神溫柔親切，閃著智慧的光芒。一縷秀發(fā)散落下來，她也渾然不覺。我們都愛親近她。

這樣的“變臉”老師，你們喜歡嗎?

漫畫老師作文創(chuàng)意標(biāo)題篇七

《看，“七十二變”的張老師》

神話中,有一位擁有七十二般變化、神通廣大的蓋世英雄，他就是大名鼎鼎、婦孺皆知的孫悟空。我們學(xué)校也有一個(gè)似“孫悟空”下凡般的人物，且是一位老師。你知道她是誰嗎?沒錯(cuò)，她就是我們的語文老師張雪琴。張老師將孫悟空的絕技“七十二變”學(xué)得淋漓盡致,可謂與本尊不相上下。

第一善變:衣著善變。張老師在著裝上是個(gè)“兩面派”，她衣著時(shí)而古典優(yōu)雅，時(shí)而時(shí)尚拉風(fēng)。比如昨天，她穿了一件韻味十足、古色古香的雅致旗袍，今天嘛，張老師就穿著洋味十足、流行新潮的西洋長裙走進(jìn)了教室。

第二善變：記憶力善變。張老師的記憶力時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。四年級(jí)暑假期間，有些同學(xué)欠了不少“作業(yè)債”，以為張老師會(huì)忘記，便壓根兒沒放在心上，想蒙混過關(guān)。結(jié)果，張老師像把此事刻在大腦記憶中樞一樣，每天打電話詢問作業(yè)進(jìn)度，搞得他們聽到電話鈴響就似聽到“午夜兇鈴”般膽戰(zhàn)心驚，可謂“苦不堪言”，最后只得乖乖 “繳械投降”。但說來也怪，就因?yàn)閺埨蠋煹牟讲骄o逼，上述同學(xué)的成績卻進(jìn)步顯著。但平時(shí)在課堂上板書有些字怎么寫，張老師卻會(huì)忘。有一次，張老師要寫“苦口婆心”，但忘了 “婆”字怎么寫，還是我 “苦口婆心”地提醒了她。

第三善變:性格善變。平常我們老說“六月天像孩子的臉，說變就變”，但我認(rèn)為“六月天像張老師的臉，說變就變”更為妥帖。比如前幾天，張老師笑容可掬地走進(jìn)了教室，那笑容明媚得像朵怒放的牡丹，可叫一個(gè)溫柔燦爛了!“上課!起立!”在班長震耳欲聾的喊聲中，經(jīng)典誦讀開始了。班里有些同學(xué)啊，可謂是“干啥啥不行，吃飯放學(xué)第一名”。誦讀課上的他們，語調(diào)拖沓、慵懶、無力，原本課間上躥下跳、生龍活虎的身軀此時(shí)卻感覺像嬌弱的林黛玉般風(fēng)一吹就能倒。這哪行啊!這是誦讀經(jīng)典嗎?不僅丟張老師的臉，還丟全班的臉。頓時(shí)，張老師秒變張飛，一聲“撼人獅吼”震懾全班，態(tài)度馬上跟“溫柔”扯開了十萬八千里。我當(dāng)時(shí)正在翻抽屜找筆，媽呀，這一吼，給我嚇得一激靈，人也抖了三抖，抽屜里的東西一股腦兒全灑在地上，好個(gè)天女散花。但很快，張老師如沐春風(fēng)般的微笑又在全班蕩漾?？梢怯型瑢W(xué)不認(rèn)真聽講或搗亂，她就又馬上變身“百獸之王”，一拍桌子，那聲音驚天動(dòng)地、撼動(dòng)山河。女媧聽了都以為天又破了呢，趕緊手忙腳亂地準(zhǔn)備煉石補(bǔ)天。

我們這位變化多端、神通廣大的張雪琴老師到底如何呢?歡迎到503班來領(lǐng)教她的“七十二變”!