多彩的活動敘事作文
童年是無限的，我們都玩過非常多彩的活動。對于這些活動，我們應(yīng)該記錄下來寫一篇多彩的活動敘事作文。下面小編整理多彩的活動敘事作文，歡迎閱讀。
多彩的活動敘事作文篇1
俗話說：“好生命在于運動?！钡浆F(xiàn)在我還記得讀四年級的那年拔河比賽，我們班贏得了拔河比賽的冠軍，可謂是驚天地，泣鬼神?。?/p>
“四（2）班！四（2）班加油！”操場上傳來了震耳欲聾、響徹云霄的吶喊聲，一浪比一浪高亢，一浪比一浪激昂，聲如洪鐘，排山倒海。原來是我們學(xué)校正在舉行一年一度的拔河比賽呢！
從一年級第一場比賽開始，我們就是年級的拔河冠軍。這一次我們又是過五關(guān)斬六將，勝利進入了冠亞軍的爭奪。這場比賽，我們要面對的是實力與不分伯仲，隊員人高馬大的四（1）班。
我身著運動服，踏清一色的白鞋，衣勝紅楓，履若白雪，列成兩路縱隊，遠看似熊熊大火鋪天襲來，波濤洶涌的火海巨浪翻騰，燒起了每個隊員斗志昂揚的激情，燃起了每個隊員戰(zhàn)斗的欲望。隊員們圍成了圓圈，將手掌放在一起，一只只冰涼的手疊在一起，使手有了熱量，我們齊聲高喊出了我們的口號：“四（2）班加油！”
比賽馬上要開始，隊員們站到了繩子兩側(cè)，拉開了距離，站好了隊形，雙手抓住繩子，身體后傾，左腿伸直，右腿彎曲，腳跟頂腳尖，各個鉚足了勁，恨不得將腿插入地心，讓自班立于不敗之地。
“嗶！”尖銳的哨聲，槍告發(fā)力。打頭陣的小羅和小周使出牛勁向后拽，把控方向；兩名“重量級”隊員胡司翰和盧知貝如千斤墜一般壓住繩尾，就像死死拉住了牛尾巴，不肯讓其向前一步；全班體育最好的是呂一鳴，此刻臉色也微微發(fā)青，眉頭擰成“川”字，咬緊牙關(guān)，汗如雨下，隊員們的衣領(lǐng)與袖口已被熱汗浸濕，但他們依然堅守在自己的位置上。場外的啦啦隊員比我們更加激動，嗓子都快喊啞了，卻依然為隊員們吶喊助威，增強士氣。
四（1）班終于堅持不住了，他們就像多米諾骨牌一樣倒下?！皢?！”尖銳的哨聲驚天動地的歡呼同時響起，化為我們心中喜悅的海洋，巨浪翻滾，洶涌澎湃，永不停息……
那次拔河比賽，使我們明白了團結(jié)力量大的道理，激勵我們在走向未來的道路上，要克服困難，齊心協(xié)力，才會取得勝利。
多彩的活動敘事作文篇2
“嘟——”隨著一陣陣莊嚴而又嚴肅的哨聲，激動人心的長繩比賽早已拉開了序幕。臺下觀看的觀眾個個都看得津津有味，聚精會神，時不時還傳來幾句加油助威聲。就在這熱火朝天的比賽場面下，讓我印象最深刻的就是那位忘乎所以的觀眾。
他俯下身子，背著雙手，身軀慢慢傾斜。他把脖子伸得長長的，兩眼滴溜溜地盯著那飛舞的長繩和翻飛的選手。他眉頭緊鎖，生怕比賽的選手們斷掉一個繩，仿佛他自己也置身于比賽當(dāng)中。他時不時還點一點頭，仿佛在說“不錯，不錯!有贏的希望?！庇謺r不時地猛咽一口口水，仿佛在暗自為比賽的選手捏一把冷汗。正當(dāng)他看得正津津有味的時候，突然，一位同學(xué)擋住了他的視線，他抬起左腳，又挪了挪右腳，接著，他趕忙調(diào)動了自己的方位，抬起頭來，害怕錯過一絲一毫精彩的畫面。
突然，一位同學(xué)被那難纏的繩子纏住了雙腳，瞬間，那位同學(xué)神色有些緊張，突然，只見他一個虎跳，功夫不負有心人，他成功了!那位觀眾的眉頭也終于舒展開了，他咽了口唾沫，身子又往前傾了傾。
“哎呀!”那平靜而又“和平”的比賽，就這樣被打破了，那位觀眾的雙眼又瞪得大大的，眉頭又緊緊的鎖著，原來又有一位同學(xué)被繩子困住了雙腳，但是很顯然，他并沒有前面那位同學(xué)幸運，他直接被絆倒在地上了!那位觀眾攥緊拳頭，雙腿不斷顫抖著。“加油!”那位默默無聞的觀眾終于說話了，他的那句話給了那位同學(xué)無窮的力量。他站起來了，但比賽卻結(jié)束了。
頒發(fā)獎項的時候那位觀眾屏住了呼吸、側(cè)耳傾聽，他為獲獎同學(xué)而欣喜，為失利同學(xué)而難過。
多彩的活動敘事作文篇3
陽光一大早便溜進了操場，為校園披上了金色的外衣，在明媚陽光的照耀下，一年一度的拔河比賽在歡呼聲的陪襯中拉開了序幕。
經(jīng)過幾輪激烈的車輪戰(zhàn)，我們終于挺進了總決賽，最后我們將與四班一決高下。
隨著裁判的一聲哨響，決賽的第一局開始了，我們開始使出渾身力氣，而對手似乎只使出了五成功力，我和隊員們看著拔河繩中間的紅綢帶一點點向我方靠近，不出所料，第一局比賽很快就被我們拿下了。第一局如此輕松地獲勝，我們個個沾沾自喜，同時有些許驕傲油然而生。
第二局比賽馬上就要開始了，我們依舊緊握繩子，準備快點結(jié)束這場毫無懸念的比賽。眼看紅綢帶一點點向我們飄近，還沒來得及歡呼，對方突然一起猛地發(fā)力，我們猝不及防，握緊繩子的雙手和紅綢帶都頗不聽話地朝著對方領(lǐng)地移動，煮熟的鴨子就這么飛了，心里難免沮喪，場外觀戰(zhàn)的隊長見了，連忙跑過來，語重心長地對著我們說：“這些其實都是他們的戰(zhàn)術(shù)，是我們掉以輕心了，但是只要我們齊心協(xié)力，沒有打不敗的仗!大家加油，相信你們可以的!”說罷，他便開始為我們重新調(diào)整戰(zhàn)略。
稍作休息后，哨聲再次響起。決勝局開始了，我們個個攥緊繩子，拼命往后拉拽著，此時此刻的隊長更是格外用力地在繩子末端穩(wěn)住我方陣腳，只見他使勁往后仰著身子，氣勢如猛虎下山，連隊友見了都生畏，更別說對手了。然而，對方也絲毫不甘示弱，個個使出全身力氣，臉部漲得通紅。過了許久，紅綢帶還是依然像個調(diào)皮的孩子，這邊走走，那邊逛逛，就是未能決定投入誰的懷抱。僵持良久，對方終于開始顯露疲態(tài)，我方隊員見時機正好，一齊用盡力氣拽著繩子往后退。終于，我方贏得了本次拔河比賽的總冠軍。
獲勝后的隊友們沉浸在歡樂的海洋中，我抬頭看著高掛蒼穹的艷陽，仿佛在為我們釋放著勝利的光芒，我再次低頭看看被麻繩勒出血泡的雙手，卻不感覺疼痛。我不禁感慨道：“只要團結(jié)協(xié)力，再大的困難，也會被我們的恒心擊敗。”
多彩的活動敘事作文篇4
我們班的同學(xué)天天盼，日日盼，總算把一個學(xué)期一次的綜合實踐活動給盼來了。這次的目的地是位于北京的宋慶齡體驗中心。在得知消息后，我們?nèi)喔吲d得一蹦三尺高，都開心極了。
要出發(fā)的那一天早上，大部分的同學(xué)都已經(jīng)按耐不住激動之情，腦袋東張西望和其他同學(xué)講起了話，有些耐心和紀律都很好的同學(xué)雖然并不去跟同學(xué)高談闊論，可是他們的眼神之中卻也充滿了期待。還有個別的同學(xué)來得比較晚，所以還沒進校門就已經(jīng)用五十米沖刺的速度直接沖進隊伍之中，生怕錯過了這次綜合實踐活動。而我因為聽到這個消息，激動地差一點一整晚都沒有睡著，早晨我早早的就起來了，趕往學(xué)校。整個年級的每一個學(xué)生都是歡歌笑語、喜氣洋洋。
隨著老師的一聲“出發(fā)”，我們就像一個個像剛飛出籠子的小鳥一樣，快速而又整齊的到車門的外面排好隊，走到座位旁，安靜地坐好，聽著老師說今天的注意事項。一路上，所有人都十分開心。瞧，有些同學(xué)說起了悄悄話，有的在做游戲，有的同學(xué)不說話，其實嘴里正在偷吃糖果。有的同學(xué)正在眺望遠處的美麗風(fēng)景，還有一些同學(xué)可能跟我一樣昨天沒睡好，趁著路上的時間偷偷地睡一會兒。
一轉(zhuǎn)眼，我們就到了宋慶齡體驗中心，到了這里我們班就男女分成兩路。男生的第一站是學(xué)編織課，我雖然編得快，可是編得并不算好，其他那些心細的男生編的才叫漂亮。第二站是和女生一起上的木射課。木射與現(xiàn)在西方的保齡球差不多，但木射不僅僅只是競技娛樂，它上面的字也教會了我們做人的道理，讓我們受益匪淺。接下來我們又學(xué)習(xí)了甲骨文，畫了一幅有關(guān)于甲骨文的畫，但是可惜沒有畫完。
時間一眨眼就過去了，我們結(jié)束了今天的實踐活動，依依不舍地踏上了返校之路。
多彩的活動敘事作文篇5
踏著一路的歡歌笑語，我們被帶到了“木藝樂園”的教室里。剛進教室，我頓時被許多精致的木藝手工吸引住了，它們大多做的惟妙惟肖。
老師先給了幾塊木板，然后開始教我們做。我先在木板上畫了一只鯨，接著便開始動手，做我心愛的作品了。“一、二、一……”我們伴著口號開始了任務(wù)。一開始進行的十分順利，可好景不長，一不小心小，鯨的頭上打了一個小洞，這可怎么辦?我如同熱鍋上的螞蟻手忙腳亂。正在這時，老師走了過來，撫摸著我的頭，意味深長的說：“同學(xué)沒關(guān)系，一會兒用磨紙一磨就好了?！蔽野凑绽蠋熣f的將兩個小板鋸做好，拿出了磨紙一陣瘋磨?？蛇@也太慢了，十分鐘才好了一點點。雖然操作方法聽起來簡單易懂，可畢竟還是第一次動手，手忙腳亂，不是沒壓平，就是壓太緊了，要不就是割歪了，仿佛一切都與我作對。這時旁邊的同學(xué)捧腹大笑說：“這樣不行哦，用這個，快!”說著便從桌子上拿出了一把銼。我看著，它一面平，一面凸，十分奇特，心想：是不是用哪一面就能磨出哪一面的效果?我找了一塊木頭，試了一下，果真如此。便開始了我的工程。這東西不僅磨得快，也十分好用，不一會粗糙的地方變得十分細致、精美。
最后一步用膠把幾個木板“合體”?？删驮谧詈笠徊剑野涯z撒了一地。一次次失敗，一次次離成功的大門更近一些。功夫不負有心人，終于在失敗的鼓勵下，在成功的召喚下，我能把木板運用自如，做成了我滿意的作品，我的心里充滿了自豪感。
“世上無難事，只要肯攀登”，通過這次木藝活動，不僅增強了我的動手能力，更讓我知道只要努力、堅持，就沒有完不成的事。
多彩的活動敘事作文篇6
今天，老師宣布了一個令人興奮的好消息：用嘴寫字比賽。教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們用懷疑的眼神看著老師，嘴怎么寫字呢?我也大吃一驚，這個怎么比呀?
老師宣布了規(guī)則：全班分成兩大組，各推選一名同學(xué)上去比賽。這兩名同學(xué)大步流星地走向黑板，快速叼起筆在紙上寫著，同學(xué)們議論紛紛，有的說他們肯定寫不好，有的說對于他們來說肯定是難于上青天，不一會兒，一名同學(xué)寫好了，同學(xué)們看后前仰后俯，這是什么字呀!但由于他勇氣可嘉，同學(xué)們還是給了他響亮的掌聲。
第二名同學(xué)也寫好了，大家目瞪口呆，他寫的字比前一位同學(xué)更加難看，像一個個小小的螞蟻爬在紙上，這一輪并未分出勝負。
第二輪同桌比賽，我的同桌躍躍欲試，好像勝券在握，我當(dāng)然也不落后，趕緊放好了筆和紙，“開始”老師一聲令下，我趕緊用嘴叼起筆可是筆好像怎么也不聽我使喚，我想讓他往東，他偏偏往西，不像手一樣靈活自如。我想起了一位身殘志堅的人物，他們不會因為身體上的殘缺而落后，用自己的方式書寫人生，我更加有了干勁，可同桌已經(jīng)寫好，看他那得意洋洋的樣子，好像誰都不放在眼里，我只好認輸。
老師給我們看了一段視頻，一個28歲的女孩，因3個月前的一場火災(zāi)，胳膊以下全部殘疾，是他爸爸的愛給了她活下去的希望，她可以用腳刷牙，穿針引線，腳已經(jīng)成為他的第二雙手，他用腳書寫了嶄新的人生。
比賽雖然結(jié)束，但我從中明白了一個道理：我們一定不能嘲笑殘疾人，因為他們只有獲得愛，才會有一個新希望，新未來。
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