初中暴風雨為話題的象征作文4篇

　　我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。讓暴風雨來得更快一些吧！下面一起隨學習啦小編來欣賞關于“暴風雨”的話題作文。

　　初中暴風雨為話題的象征作文1：與暴風雨的碰撞

　　生活即如一片天空，平日的晴空萬里并不代表下一刻不會狂風驟起，置身于淋漓的大雨中，我們應學會的，是繼續(xù)向前奔跑。

　　勇敢的人，會永遠以欣賞和樂觀的態(tài)度去面對天空的每種心情。他們會與風浪搏擊，去追逐雷電。就像海燕那樣，用單薄的雙翅撐起那片鉛色的凝重的天。“讓暴風雨來的更猛烈些吧!”海燕號叫著，這是勝利者發(fā)出的壯慨。現(xiàn)在，拋開海鷗、海鴨以及那愚笨企鵝的膽怯，我愿繼承勇敢者的性格，我愿跟隨勝利者的選擇。

　　但是，總會有時我更想躲回那無風無雨的安樂窩。看見困難，我總會遠遠地將他推開，不歡迎他走進我的生活。但是，總有一天，我們會身不由己地與他相撞，此時已沒有太多的選擇，更沒有可以思考的時間，我們千百處的躲藏，最終卻總會暴露無遺。他像極了暴風雨，漸漸逼近，然后來臨。

　　對于大多數(shù)人來說，困難是難以跨越的，其實不然，他也懼怕矢志不渝的毅力和堅定不移的信念。身為那大多數(shù)人中的一員，困難顯得太過高大魁梧，所以最終，便會失去戰(zhàn)勝他的信心，不戰(zhàn)而敗。

　　我也常常在心中告訴自己，要具有種種的毅力，可畢竟只是種語言的表達，而我也只擁有最低等的自覺性，其中的汗水和辛勞不想付出，結果淪為了狼狽的落湯雞。

　　要求自己，去高傲的飛翔，像高爾基所寫的，我會將其中的精神與生活熔鑄成鋼鐵般的意志。鍛造成尖銳的利劍來清除路上叢雜的野草荊棘。

　　學習上，我們應能夠在逆水行舟中將自己的那艘小船把持得平穩(wěn)安全?？创。覀儾粦炔屎?，要不斷進取，撥開烏云，吹散心中的陰霾。當前方道路受阻時，不能急于求成，先停下來，整理好行裝，成功的路不急于一時片刻。

　　這是，我隱約聽見暴風雨輕柔的說：“孩子，你成功了，這是我送給你的彩虹!”看!這就是海燕，她等到了雨消云散。

　　初中暴風雨為話題的象征作文2：生活中的暴風雨

　　人生中難免會有挫折，大的，小的，曾經經歷過的，從未經歷過的——而這些挫折都是人生中的給人的鍛煉的機會。古人也曾說過：“玉不琢，不成器。”挫折雖然是痛苦的，但又可以使我們成長，受過的挫折好苦難，總是一天，會過去的。因為，沒有到不了的明天，也沒有經歷不了的暴風雨。

　　雖然挫折是痛苦的，但當遇到挫折時，不要灰心喪氣，要笑，要笑著去面對人生的挫折，笑著去面對人生中的一場又一場暴風雨。人生的道路是痛苦的，我們艱難地走在這條路上，路上滿是荊棘，一不小心，我們就會弄傷了自己，這雖然會有痛苦，但這又何嘗不是好事呢?塞翁失馬，焉知非福?就像塞翁一樣，失去了馬雖然可惜，但結果難道不是好事嗎?兒子受傷更加傷心，但免受戰(zhàn)爭的劫難，又何嘗不是好事?塞翁總是懷著一種十分樂觀的態(tài)度去面對每一件事。陳歐說過：“夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，那怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。”列夫·托爾斯泰的事跡引起了我的注意，一些從未見過他的人從他的文章中想象他的樣子：高大，威武，但當見了他的時候，卻驚訝了，非常矮小的個子，但眼神里卻散發(fā)著決絕，那犀利的眼神令人毛骨悚然，是什么使托爾斯泰變成這樣的呢?是挫折。他的人生經歷了許許多多的挫折，但他依然沒有低下頭，彎下腰，他從來沒有在任何一個挫折面前低頭屈服過，他總是去面對那些挫折。

　　“陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右——”這首歌總會讓一些受挫折而被打擊的人振作起來。我們都堅信：沒有經歷不過的暴風雨，也沒有解決不了的挫折，只要我們努力，什么都可以解決的。

　　讓我們迎著人生中的暴風雨，像海燕那樣，勇敢地在暴風雨中翱翔吧!不要畏懼暴風雨!讓我們在暴風雨中昂首挺胸，迎難而進，以頑強的意志去戰(zhàn)勝困難，取得一個又一個的成功，創(chuàng)造美好的明天!!!所以，要正視生活中的“暴風雨”，將困難和挫折看成是一種別樣的財富，那個時候，你就會發(fā)現(xiàn)它們其實是你潛在的朋友，而不是公開的敵人。學會面對困難，戰(zhàn)勝困難，就會生活的更加快樂。沒有暴風雨，就沒有暴風雨之后的彩虹。

　　初中暴風雨為話題的象征作文3：暴風雨悄悄走來

　　鵝黃的嫩綠攀上樹梢，嬌小的身軀配著風的腳步奏出序章;明媚的陽光在大地留下斑斑點點;放飛了的紙鳶迎風飛舞，他從流過的風中嗅到了，什么?

　　——前記

　　序曲：新的春天，新的開始

　　迎春綻放，嫩綠芳香，鵝黃嫩綠，暖風徐徐。這很容易就讓人想到春天——新的開始。我們在天空中再次展開我們的雙翼。白晝天天變長，黑夜?jié)u漸變短。海水漸漸變得溫暖，海平面上又熱鬧起來：沙鷗翔集，迎著舒適的海風，透過波光粼粼的海面，欣賞著自己優(yōu)美的身姿，陶醉著;海燕飛過，他不屑于鷗鳥的夸夸其談，只是默默的迎風而飛，希望能夠在豐滿自己的羽毛，好抵御風雨的侵襲;海鴨呱呱地大笑，笑海燕杞人憂天，笑春光爛漫，笑美好生活……

　　第一章：逼近的黑影

　　溫暖的風中有著懈怠，低低的鳥語雜著困倦。是啊，如此溫暖的徐風，多么愜意的午后，貓兒打了盹，鳥兒熄了音。涼爽的沙道上，沒了身影，微風吹過，午后的海面，靜了不少。湛藍的海水拍打著海岸邊的礁石，昏昏欲睡的海鳥們都躲在涼爽的礁巖后，睡一會兒吧……陽光，他是太陽神的目光，太陽神俯瞰大地，一片祥和，但放遠目光，他的眉頭緊皺，那是什么?黑黑的，盡管很遠，但仍然可以感受到他那逼人的氣勢，正洶涌的、不疾不徐的向這里趕來，太陽神略微算了下時日，不由大驚，他叫醒了正在沉睡的孩子們，提醒他們黑影的來臨……

　　第二章：風云變換，電閃雷鳴，暴風驟雨

　　風雨來襲!宛若平地驚雷一般，悠閑地海鷗炸了鍋;宛若期待已久一般，海燕眼中頓時燃氣斗志;宛若徐風飄過一般，不知所謂的海鴨只是淡然一笑，好似什么事也沒有。黑云越來遠近，越來越低，昔日里溫暖的春風好似變了性，變得凌厲冷峻，宛若刀子一般想將鳥兒們的翅膀割開。明媚的陽光已然不見，太陽神無法幫助他的孩子們渡過考驗，他只有告訴他們，只有堅韌持久，才可以搏擊風雨，才能成為真正的海之子!閃雷不斷，將原本無謂的海鴨嚇壞了，他呱呱亂叫，好似只有這樣才可以將自己的恐懼掩藏在大海深處;電閃雷鳴，將夸夸其談的海鷗震住了，徒有其表的海鳥啊，在這陣勢浩大的疾風驟雨之前失掉了冷靜，慌亂了手腳，凌亂了的羽毛顯示者其主人的狼狽;暴風驟雨，急促的雨聲夾雜著雷聲回響在海燕耳邊，尖銳的目光凝視著烏云，他挑釁著，鄙視著，無畏著，他拍起了雙翼，宛若離弦之箭一般，撞入這風雨之中……

　　終章：搏擊風雨

　　海燕，如同高傲的戰(zhàn)士，冷峻的外表下有一顆跳動著的火熱的心?？耧L呼嘯，他迎風直上;雷電交加，他處之泰然;風雨交加，他穿梭其中……狂風吹亂了步伐，他穩(wěn)住身軀;驚雷炸在他的上方，他重振旗鼓，繼續(xù)飛行;羽毛打濕了翅膀，稍做休息，繼續(xù)前進。宛若一只黑色幽靈，在風雨中前行!終于——雨奈何不了他，停了;雷嚇唬不了他，止了;風吹不垮他的意志云攔不住他的腳步，散了……尾聲：風雨后的天空他笑了，他盡情的舒展身軀，翅膀尖打著波浪，濺起的浪花宛若是為他的勝利而綻放的禮花。海燕望著天空，啊，多美啊!經由風雨的洗刷，她變得更美了，好似一個透明的大鏡子，清清楚楚的記下戰(zhàn)士搏擊后的模樣……羽毛經過洗禮越發(fā)的疏密有序，矯健的翅膀更加寬大，蔚藍的天空下有一片新的天地，等著他去開拓……

　　我們在春季放飛了紙鳶，放飛了我們的第一步，我們的旅途，才剛剛開始，又會有多少個暴風雨正悄悄地向我們走來?

　　——后記

　　初中暴風雨為話題的象征作文4：生活的暴風雨

　　這是勝利的預言家在叫喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!……”

　　——題記

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。人生沒有筆直的路，更沒有平坦的康莊大道。于是，生活中的風雨來了……

　　沏茶一次，芳香不露

　　命運老人說道：“我所給予磨難的人，不分老幼。”于是，小學級年級的我便挨到了暴風雨的迎面吹打。課間，在與伙伴們歡快的追逐打鬧之時，不慎重重地摔倒，眉角與墻角情深款款地來了個親密擁抱。此此，可憐眉宇間多了一道疤痕。接下來的一個多月，病床上的我都得在聞著那悶熱的醫(yī)院的氣息中度過。在那段沒有歡聲笑語的時間，白天的太陽格外刺眼，黑夜的星星躲了起來，連月亮都似乎在嘲笑我的無妄之災，顯得分明的皎潔。但在沉寂而百無聊賴的夜空中，我與書有了第一次的約會，他無私地陪伴了我每日每夜。后來呢?后來教室里多了一個讀書的身影……

　　沏茶二次，芳香漸沁

　　因禍得福般的，我愛上了讀課外書，一讀便是一個愉悅的下午。不知不覺中，時間老人挪到我耳邊輕輕告訴我，小學畢業(yè)考將來臨了。書香卻仍把我迷得神魂顛倒，而課本也只好在一邊痛苦無奈。終于，數(shù)學成績開始一瀉千里了，我的噩夢交響曲也因此而奏響。爸媽的憤怒，老師的失望，紅叉的嘲諷，更多的浮現(xiàn)于我的眼前，甚至腦海?？上嘧闵钕萦秩绾文茌p易脫身。風雨卻來得更猛了，呼嘯聲中，我感覺到痛了，我意識到花謝的后果了。于是，毅然地，我與書架暫時告別了，相遇以后一定再會。也多了幾個深宵燈火，就這樣全身心地，考場收卷的鈴聲打響了。后來的成績手冊上終于打了一個讓自己滿意的大大的完整的紅勾……

　　沏茶三次，芳香撲鼻

　　無間斷的，生活中大大小小的風雨不斷突襲，有時害得我手忙腳亂，有時我又從容不迫。但要數(shù)傷透了我的，就是那次了。初中一年級，我本滿懷信心地準備參加天文知識競賽，并認真地對待它。實在不容易，要融會貫通的知識不少，但我尚是信心十足。直至走出考場的那一天，我才發(fā)現(xiàn)，那一段走回家的路，很難走，很孤獨，很悲傷!我忍耐下淚水，盡管眼眶已紅，我強作笑容，盡管天色灰蒙。周圍都靜了，鳥兒不再站在被砍去枝葉的光禿禿的樹枝上叫個不停?；氐郊?，以往忙碌的身影停下來了，紛紛坐下來語重心長地安慰我，告訴我，上帝關了一扇門，但還會留下一扇窗給我，窗外的風景會更美，花兒會更香。媽媽又像以前每當我跌倒后一樣，照例為我熱了溫茶，余香中我聞到了媽媽的愛，而爸爸又再一次給我講一個個勉勵的故事。