高考作文泉水與噴泉為話題的作文
高考作文泉水與噴泉為話題的作文
正是因為有地下那些默默無語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股噴泉的不停噴涌，告了訴我們成功與輝煌的背后需付出的道理。以下是學習啦小編為大家整理的關(guān)于高考作文泉水與噴泉為話題的作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
高考作文泉水與噴泉為話題的作文篇1
明月映襯著重影疊疊的松澗，清泉緩緩地輕撫過苔跡斑斑的怪石，不由自主地想起阿炳的那曲《二泉映月》，猶如云蒸雨霽般縈繞在耳邊，久久不得離去，這份對泉的情伊始于哪，還真值得考究，映像中的自己對泉也沒有過念念不忘，更無法談及必有回響了。不過大自然的空靈與幽默常常讓我們在自覺與不自覺中感悟這來自泉的一種獨特音韻。
習慣在噴泉處叨擾，不是因為觀賞的人熱衷于叨擾，而是這泉眼兒像極了耍寶的小丑，逗得過客們都忍不住駐足對他“評頭論足”一番，到終了，人影逐漸散去，唯有暗香浮動，伴著昏黃的夜色，滴滴水流，扣人心弦。
習慣在噴泉處思考，不是因為這里寂靜無聲得讓人不禁去學哲人，而是問渠哪得清如許的疑惑懸在心上，唯有思忖活水源頭，方才使得這良辰美景更富有興致，惹得游人不時抬頭望天，不時低頭看地，若有所思，若有所得。
多數(shù)時候，我們執(zhí)迷于噴泉的變化斑駁，萬千的花樣迷醉眾生。奈何我們又多數(shù)時候忽略了這完美無瑕背后的默默支撐。奔流到海不復回的豪情壯志，是何等的威嚴;縱橫捭闔地匯合長江黃河，是何等的波瀾壯闊。溪流自噴泉出，千回百轉(zhuǎn)的穿流在華夏大地上，奔騰過淌著炎黃血液的黃土地，飛馳過涵著瑰麗稻田的綠平原，然后坦坦蕩蕩的一瀉千里。
少些時候，我們反復琢磨，葉落了需歸根，少小離家了直到白發(fā)
蒼蒼了才回到故里。國人常自責：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。”其實事已至此又何必如此，孔圣人曾言：“父母在，不遠游，游必有方。”從源頭活水處，足以讓我們飲水思源，足以讓我們吃水不忘挖井人，足以讓我們走了這么遠的路仍記得當初為了什么而出發(fā)。
涓涓細流柔中帶剛，迸發(fā)力量之前厚積薄發(fā)才是泉的真諦。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，完美的出場一定是千百次的自我修煉加之無數(shù)默默為之付出而最終產(chǎn)生的結(jié)果，每一次泉的絢爛都是每一個人心中的美麗愿景，而絕非是我們看上去的那么唾手可得，因為噴泉的婀娜多姿離不開泉水無數(shù)次的篳路藍縷、手胼足胝的不懈努力。
你的今天，不僅僅只該感謝你自己……
高考作文泉水與噴泉為話題的作文篇2
一個夏天的夜晚，天空中美麗的星星露出它那可愛的笑臉，眨著一閃一閃的小眼睛。在美麗又寧靜的西湖上空，等待著音樂噴泉的出現(xiàn)。西湖的燈光漸漸地暗了下來，我們隨著燈光安靜了下來，屏住呼吸，雙眼牢牢地盯著湖面，等待著神奇的那一刻。
西湖得到燈光漸漸地亮了起來，一盞盞小燈亮了起來，音樂噴泉就在那一瞬間開始了。一根根巨大的水柱從湖中心噴射出來，射向空中，隨著動聽的音樂，噴泉一會兒像一群小仙女們，在金瑩剔透的舞臺上，跳著優(yōu)美的芭蕾舞。一會兒像一群調(diào)皮的小孩子在玩捉迷藏。一會兒像一個個武林高手在打太極拳。一會兒條條巨龍從湖底騰空飛向天空。五光十色的燈光轉(zhuǎn)到著，噴泉也隨著音樂的節(jié)奏，不停地舞動著，越升越高，西湖仿佛和天空融為一體，成了一個璀璨耀眼的大舞臺。多么美麗，多么神奇的音樂噴泉呀!讓人心曠神怡，流連忘返。
有的噴泉紅紅的，像一面旗幟;有的噴泉綠綠的，像一堆葉子;有的噴泉黃黃的，像一串串香蕉;還有得顏色說也說不出來，噴泉不斷的變化，有時候矮矮的像皇冠;有時候高高的，比五樓還高，像要沖到天上;有時候噴泉全部噴水，有時候只有一個在噴。
當春風輕輕地搖著那嫩綠的枝條，我愛到家鄉(xiāng)的山里去，看那清澈見底的泉水，嘩嘩的流淌。我會時常坐在泉水邊，傾聽泉水叮叮咚咚的響聲;欣賞泉邊的果樹，我永遠也不會忘記他的美。
泉水在地下蓄積，一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實，正式因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。
我愛家鄉(xiāng)的泉水，雖然他只是一汪小小的清流，若與江河、大海、噴泉相比，它的確是太渺小了，然而，它的確有著令人羨慕的生命力。使我每次想到王維的詩句“隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。”
高考作文泉水與噴泉為話題的作文篇3
噴泉，大家一定不陌生吧。公園里，廣場上，到處可見噴泉的身影。那噴泉有的像連綿起伏的山峰，給人一種美的享受。有的像一根聳入云霄的擎天柱，白色的水花在燈光的照耀下流光溢彩，艷麗極了。有的像一把蘑菇傘，水幕上蕩漾著五顏六色的光芒，燦爛耀眼。噴泉處處都有，可是，能不能用自己的雙手做個小噴泉呢?能!今天，王老師就讓我們大開眼界了。
老師走進了教室，在黑板上寫了“神奇的噴泉”這幾個大字，大家頓時興奮起來，交頭接耳，樂不可支。有的已經(jīng)開始發(fā)表自己的高見了!王老師不慌不忙地拿出一個裝滿清水的玻璃杯，又從包里取出兩根吸管和一支鋼筆。同學們都納悶了，老師拿這些東西干什么?只見王老師用鋼筆擠了幾滴紅墨水在杯子里。紅墨水在水里慢慢在擴散了，像一團火苗在水中躍動，是那樣鮮艷。漸漸地，清水變成了紅水。接著，王老師把一根吸管放入水中，量了量，剪去多余部分，另一根直接就剪了下來。難道，這就是制作噴泉的材料的嗎?
老師把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放進嘴里，輕輕地捏穩(wěn)，和水中的吸管形成一個直角。老師鼓足氣，使勁地吹著。大家屏著凝氣，誰都不敢出聲，生怕影響了老師。只聽“滋”地一聲，噴泉出來了!一顆水珠像一斛紅玉撒向空中，又好似一層紅紗在半空中飄來飄去。“滋，滋，滋……”柔和的聲音配上美麗的紅霧，真令人看不夠，聽不厭。老師把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇!氣流把水珠寶寶托了起來，太陽公公給它們披上了金衣。它們聚在一起，手拉手，真像一朵金菊花，“花瓣”向四周展開，好像在炫耀它的美麗。水珠寶寶調(diào)皮地跑到我的手上，跳到我的頭上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，涼涼的，真舒服。
怎么樣，動手做的小噴泉也別具一格吧，這可是大氣壓原理的杰作喲，看來，科學真是一切美麗的根源呀!
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