關(guān)于壓力與動(dòng)力的議論文
關(guān)于壓力與動(dòng)力的議論文
我們?nèi)祟惿畹闹車?每天都有來自不同地方的壓力,有壓力,人們才會(huì)有動(dòng)力,有壓力,才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。下面是關(guān)于壓力與動(dòng)力的議論文范文,供大家參閱!
關(guān)于壓力與動(dòng)力的議論文1
壓力不是動(dòng)力!它對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)等,但在考試上偶爾失利的學(xué)生來講,他是自卑的根源,致命的缺陷。
在上海,一個(gè)12歲的小女孩,她聰明,活潑,可愛,是班上的班干部,更是老師身旁的得力助手。多次被評(píng)為優(yōu)秀三好學(xué)生,令人羨慕更令人敬佩。享受過各種榮譽(yù)的她,被人稱為“才女”??删褪沁@樣的優(yōu)秀學(xué)生,又怎么會(huì)干出自殺的傻事?女孩的父母哭得死去活來,聲稱自家的女兒不會(huì)自殺,不會(huì)舍下他們不管的。
可他們哪知道,其實(shí)他們就是害死自己女兒的兇手啊!原來,女孩的父母對(duì)女孩抱有很大的希望,在女孩很小的時(shí)候就努力培養(yǎng)她,希望女孩長(zhǎng)大后能出人頭地,連給女孩報(bào)了五六個(gè)補(bǔ)習(xí)班。在女孩偶爾考不出好成績(jī)時(shí),對(duì)她進(jìn)行抱怨,責(zé)罵。于是女孩變了樣,成了個(gè)自卑,沉默,內(nèi)向的人。再來,新的學(xué)期又開始了,班上要進(jìn)行班長(zhǎng)競(jìng)選,女孩落選了,回家后被父母實(shí)行了暴力,打的遍體鱗傷。在一個(gè)星期二的晚上,女孩吃了一整瓶安眠藥,離開了人世。
這是件多么悲慘的自殺事件啊!而這個(gè)案子的兇手竟是女孩父母對(duì)女孩的壓力!隨后,記者采訪了小區(qū)里的家長(zhǎng),他們大多數(shù)都認(rèn)為給孩子一點(diǎn)壓力,會(huì)對(duì)孩子有一定的好處。以“背水一戰(zhàn)”為薦故,是再好不過的教育方式了!可他們誰(shuí)又想過,壓力畢竟不是動(dòng)力啊!他們這樣盲目的效仿,會(huì)給孩子多大的沉重啊?
我衷心的呼吁家長(zhǎng)們:不要在“東施效顰”了!給孩子一點(diǎn)自由的空間,不要在給孩子壓力了,讓中國(guó)變成一個(gè)沒有壓迫的國(guó)家吧!
關(guān)于壓力與動(dòng)力的議論文2
我們?nèi)祟惿畹闹車?每天都有來自不同地方的壓力,有壓力,人們才會(huì)有動(dòng)力,有壓力,才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。壓力就好像人們行走的腳一樣,沒有了腳,人們將無(wú)法行走,沒有了壓力,人們就停止了勇往直前的步伐,壓力可以調(diào)動(dòng)我們的積極性,使我們思維活躍,緊跟時(shí)代的步伐,不做落后的社會(huì)公民。
壓力來自生活中的方方面面,如學(xué)習(xí)、工作、家庭中的壓力,它在不同的生活領(lǐng)域起著不同的作用,壓力曾壓垮過許多經(jīng)不起考驗(yàn)的人,使他們一次次的到下,最終消失。
我們現(xiàn)在正處于成長(zhǎng)發(fā)育的好時(shí)期,對(duì)于現(xiàn)在的我們來說,最重要的就是壓力,只有讓我們學(xué)會(huì)承受壓力,不害怕壓力,才能在今后的生活中更好的處理因?yàn)槟承┦虑槎o我們帶來的壓力,才能消除壓力給我們帶來的心理疾病,想必人們都聽說過許多有關(guān)生存壓力的故事,他們都是為了自己的將來被生活所壓迫,唯獨(dú)只有這樣,他們才能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中生活下去,才能不被他人欺負(fù),更頑強(qiáng)地繁衍下去。
一個(gè)人如果沒有生活各方面帶來的壓力,那是不可能的,即使有,他也不可能一生都是一帆風(fēng)順的,始終有一天他會(huì)被突如其來的大問題擋住前行的步伐,阻止他前進(jìn),因?yàn)樗麖膩頉]有遇到過這樣大的問題,不知該如何去解決,從哪里下手,以致于他被逼上絕路,而那些曾經(jīng)受過挫折的人,就有很好的應(yīng)付處事的能力,他們面對(duì)困難,不怕險(xiǎn)阻,只想著如何去戰(zhàn)勝困難,克服困難,到達(dá)理想的彼岸。
生活中沒有壓力就沒有動(dòng)力,沒有動(dòng)力就沒有前進(jìn)的毅力,就好象船沒有發(fā)動(dòng)一樣,只能獨(dú)自停留在那里。成長(zhǎng)同樣也需要壓力,有了壓力,我們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的去奮斗。
關(guān)于壓力與動(dòng)力的議論文3
時(shí)光又到了六月,又到了期末復(fù)習(xí)階段。此時(shí)此刻,我的心情很是輕松。我知道,只有“輕裝上陣”,才能取得好成績(jī)。
而一年前的我,卻常常為了考試成績(jī)睡不好覺。
記得那是四年級(jí)下學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí),我也是復(fù)習(xí)隊(duì)伍中的一員。平日懶散的我放棄了一切娛樂和空閑的時(shí)間,甚至舍棄了我最喜歡的畫畫與散步的時(shí)間,因?yàn)槲姨肴〉煤贸煽?jī)。
但復(fù)習(xí)可不是想得那么輕松,尤其是令我頭疼的數(shù)學(xué)。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題想半個(gè)小時(shí)也想不出一點(diǎn)頭緒,只能求助媽媽。媽媽講解后我才明白這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單,根本不應(yīng)該用那么長(zhǎng)的時(shí)間去思考。哎!只能怪自己急于求成的思想在作怪。那段時(shí)間,在睡夢(mèng)中的我常常會(huì)還夢(mèng)到數(shù)字、文字、英文單詞,有幾次竟然被糟糕的考試成績(jī)嚇醒。
終于,考試的日子來臨了,我既高興又緊張。高興的是自己的努力終于會(huì)有結(jié)果了,緊張的是害怕自己考不好。
終于,考試的成績(jī)公布了,令我大失所望的是我付出最多的數(shù)學(xué)竟然考了不到八十分。我看著卷子上的成績(jī),失望、難過、痛苦……似乎所有的不開心一下子涌上心頭,我甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
回到家,媽媽一眼看出了我的心事。晚上,媽媽拉著我的手,說:“玥兒,這學(xué)期你表現(xiàn)得真不錯(cuò),努力了,刻苦了。但學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過程,并不是短暫的突擊或臨時(shí)的努力就能夠達(dá)到效果的。要有計(jì)劃分步驟地合理調(diào)控時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,才能更好地掌握知識(shí),從而考出好成績(jī)。這次是沒考好,有挫折不可怕,我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),走出失敗的陰影,更好地面對(duì)未來的考試。媽媽相信你,我們一起努力,好嗎?”看著媽媽鼓勵(lì)的目光,我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,我知道該怎么學(xué)習(xí)了,同時(shí)也懂得了如何去釋放心中的壓力,再也沒有出現(xiàn)考試前那種緊張壓抑的情緒了。
這次難忘的經(jīng)歷使我獲益匪淺:有壓力并不可怕,關(guān)鍵是要勇于面對(duì)壓力,并努力把壓力變成動(dòng)力。這樣,成功就會(huì)屬于你。
關(guān)于壓力與動(dòng)力的議論文4
科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),在許多同時(shí)生長(zhǎng)的南瓜上壓力質(zhì)量不同的砝碼,有的幾克﹑有的幾十克﹑有的幾百克﹑有的幾千克。其中一個(gè)南瓜壓得最多,從幾克壓到幾百斤,把這加壓的成熟了的南瓜摘下來,試看用刀把它們剖開,看它們的質(zhì)地有什么不同。別的南瓜隨著手起刀落迎刃而開。而那只隨壓力最大的南瓜卻把刀彈開了,把斧頭也彈開了,最后只要用電鋸把它鋸開。這只南瓜果肉的強(qiáng)度竟然相當(dāng)于一株成年的樹干。
于丹說:這其實(shí)是一個(gè)“生命的實(shí)驗(yàn)”面對(duì)這樣使人膛目結(jié)舌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在當(dāng)今社會(huì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)壓力下,我們有理由不提前成熟嗎?
在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,壓力無(wú)處不在,小孩子有學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力,年輕人有找工作和買房子的壓力,中年人有失業(yè)和升職的壓力,這些壓力像一座座大山一樣壓著我們,這就是我們應(yīng)有的責(zé)任。
面對(duì)著些壓力,有些人選擇積極面對(duì),在真正意義上擔(dān)起責(zé)任。有些人卻選擇逃避,認(rèn)為逃避就可以把壓力卸掉,殊不知,逃避只會(huì)加重壓力。
既然這些壓力是我們必須要承擔(dān)的,正如山就擋在前進(jìn),必須爬山一樣,逃避是沒有用,為什么不化壓力為動(dòng)力,激勵(lì)著自己奮起前進(jìn)?我們無(wú)法改變我們?cè)谏鐣?huì)生活的地位,我們會(huì)只有改變我們面對(duì)壓力的態(tài)度。
我們學(xué)生每天都在壓力中成長(zhǎng),這是我們無(wú)能為力的事,那何不投入到學(xué)習(xí)中,全身心的吧學(xué)習(xí)搞好。
每次考試前,爸爸媽媽總是說:“努力﹑加油!”之類的話,無(wú)形之中給了我們一種壓力,為了不讓爸爸媽媽失望,我就得拿出百分之二百的認(rèn)真,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃:做題﹑背書,把時(shí)間安排的滿滿的。
雖然,我有時(shí)會(huì)覺得身上的擔(dān)子太重了,感覺很累,但在這擔(dān)子的壓迫下,我又不得不前進(jìn),這便是我們每個(gè)人都有自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,負(fù)責(zé)任就意味著要承擔(dān)壓力。
社會(huì)生活中,有許許多多的壓力,有些人還因?yàn)閴毫^大甚至自殺,這是特別愚蠢的放棄責(zé)任的行為,正視壓力,把壓力當(dāng)作一種動(dòng)力,激勵(lì)我們前進(jìn),這才是聰明的。
我相信,對(duì)于困難,只有我們?nèi)ヌ谷幻鎸?duì),努力解決他,才是真正意義上消除壓力。
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