有關(guān)見(jiàn)義勇為的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的關(guān)于有關(guān)見(jiàn)義勇為的作文5篇范文。希望可以幫助大家。
有關(guān)見(jiàn)義勇為的作文1
見(jiàn)義勇為顧名思義就是見(jiàn)到別人有危險(xiǎn)是挺身而出?？墒钱?dāng)一個(gè)人沒(méi)有能力還挺身而出時(shí)，他還談何見(jiàn)義勇為。
我看過(guò)這樣一則新聞：40多名大學(xué)生結(jié)伴到湖北省荊州的寶塔河附近野炊，途中遇到兩名因玩耍而不慎掉進(jìn)水中的小孩。經(jīng)討論后，大學(xué)生們決定用“人梯”的方式就出兩名小孩。孩子順利救出了，但在救人的過(guò)程中，有三名大學(xué)生不慎掉進(jìn)水中，溺水身亡了。新聞播出后不久“三名大學(xué)生該不該救受溺的小孩”成了網(wǎng)上最熱門的話題。我認(rèn)為，在自己沒(méi)有這個(gè)能力的時(shí)候，就不應(yīng)該逞強(qiáng)，不該見(jiàn)義勇為去救有困難的人
在兩個(gè)孩子溺水的情況下，我們的確應(yīng)該幫助他們，但并不是像那三名大學(xué)生一樣，不顧自己性命，去“見(jiàn)義勇為”。在遇到那樣的情況時(shí)，必需有一個(gè)冷靜的頭腦，我們可以先教孩子一些自救的方法，請(qǐng)求周圍的大人幫忙，順便通知警察。
像這樣見(jiàn)義勇為反倒害到自己受害的例子多不勝數(shù)。
這個(gè)故事同樣發(fā)生在河邊，四名小學(xué)生在河邊玩耍，其中一個(gè)踩到河邊的青苔掉進(jìn)水中，河水流得十分急，另外三名大學(xué)生在河邊拉著她的手，想把他拉上來(lái)，結(jié)果一起被急促的河水吞沒(méi)了。這，就是他們見(jiàn)義勇為的后果。
見(jiàn)義勇為是勇敢的體現(xiàn)，可是，在自己能力不足的情況下，卻是愚蠢的表現(xiàn)。
有關(guān)見(jiàn)義勇為的作文2
今年大年初一，天氣很冷，爸爸、媽媽、弟弟和我一起去圓陀角游玩。
我們先繞江堤走了一圈，然后就來(lái)到了兩座吊索橋前。每座吊索橋上都有許多塊木板鋪在兩根鋼絲上。兩側(cè)也各有一條鋼絲作扶手。我們先走右邊那座吊索橋。等走到三分之一的時(shí)候，爸爸見(jiàn)這座吊索橋上人太多，又不走動(dòng)，就讓我們換了一座。誰(shuí)知不一會(huì)兒，旁邊傳來(lái)了尖叫聲，原來(lái)那座吊索橋的左邊一根扶手鋼絲翻到了木板下面。4個(gè)人用腳勾住木板，2人的腿懸空，2人的腳已經(jīng)垂到水里，我們立刻下了橋。爸爸一邊手里拿門票，一邊給景區(qū)的工作人員打電話，希望快點(diǎn)救起被困的游客，而我則在一旁繼續(xù)關(guān)注這幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面。忽然，我看到了一條竹筏很困難地劃到了湖中心，上面有兩個(gè)人，我本來(lái)以為是景區(qū)的工作人員，但是我仔細(xì)一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)，其中有一位是我的爸爸!我想：這么冷的天，自己救了人，萬(wàn)一自己掉水中，怎么辦呀!只見(jiàn)爸爸和工作人員用盡全力把人從水里撈上來(lái)。不一會(huì)兒，小竹筏已經(jīng)載了10個(gè)人，有些傾斜了。眾人拿來(lái)了一根大竹竿，把船拉到了岸邊。爸爸等其他人都上岸了，自己才上來(lái)?？匆?jiàn)爸爸衣服濕了，媽媽立刻開(kāi)車帶我們回家。
初六那天，南通日?qǐng)?bào)登了爸爸的新聞，爸爸可是頭榜頭名哦!之后中央一臺(tái)和中央七臺(tái)都播了爸爸的英雄事跡，我很為爸爸感到自豪!我覺(jué)得爸爸見(jiàn)義勇為、舍已為人、做好事不留名。此外，爸爸知道游泳只能救一人，所以選擇了竹筏，這也說(shuō)明爸爸有勇有謀。我一定要向爸爸學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，做一個(gè)像爸爸一樣的人!
有關(guān)見(jiàn)義勇為的作文3
見(jiàn)義勇為顧名思義就是見(jiàn)到別人有危險(xiǎn)是挺身而出?？墒钱?dāng)一個(gè)人沒(méi)有能力還挺身而出時(shí)，他還談何見(jiàn)義勇為。
我看過(guò)這樣一則新聞：40多名大學(xué)生結(jié)伴到湖北省荊州的寶塔河附近野炊，途中遇到兩名因玩耍而不慎掉進(jìn)水中的小孩。經(jīng)討論后，大學(xué)生們決定用“人梯”的方式就出兩名小孩。孩子順利救出了，但在救人的過(guò)程中，有三名大學(xué)生不慎掉進(jìn)水中，溺水身亡了。新聞播出后不久“三名大學(xué)生該不該救受溺的小孩”成了網(wǎng)上最熱門的話題。我認(rèn)為，在自己沒(méi)有這個(gè)能力的時(shí)候，就不應(yīng)該逞強(qiáng)。在兩個(gè)孩子溺水的情況下，我們的確應(yīng)該幫助他們，但并不是像那三名大學(xué)生一樣，不顧自己性命，去“見(jiàn)義勇為”。在遇到那樣的情況時(shí)，必需有一個(gè)冷靜的頭腦，我們可以先教孩子一些自救的方法，請(qǐng)求周圍的大人幫忙，順便通知警察。
像這樣見(jiàn)義勇為反倒害到自己受害的例子多不勝數(shù)。這個(gè)故事同樣發(fā)生在河邊，四名小學(xué)生在河邊玩耍，其中一個(gè)踩到河邊的青苔掉進(jìn)水中，河水流得十分急，另外三名大學(xué)生在河邊拉著她的手，想把他拉上來(lái)，結(jié)果一起被急促的河水吞沒(méi)了。這，就是他們見(jiàn)義勇為的后果。
見(jiàn)義勇為是勇敢的體現(xiàn)，可是，在自己能力不足的情況下，卻是愚蠢的表現(xiàn)。
有關(guān)見(jiàn)義勇為的作文4
每個(gè)人在自己的童年里，都有許許多多的朋友。在我夢(mèng)幻般的童年里，可以和我成為知己的就只有魯業(yè)勤了。她長(zhǎng)了一張稚氣的爪子臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，兩只細(xì)長(zhǎng)有神的眼睛含著笑意，眼睛的下面事挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴邊總掛這一絲甜蜜的微笑，讓人見(jiàn)了，會(huì)感到她是那樣的可親可愛(ài)。
我倆無(wú)話不談，可她那種見(jiàn)義勇為的性格依然沒(méi)有變。
一天，我被一個(gè)男同學(xué)欺負(fù)了，眼淚都顧不得擦，就跑到魯魯面前，請(qǐng)她去幫忙。她看見(jiàn)我哭了，連忙拉著我去找那個(gè)男同學(xué)評(píng)理，但那個(gè)男生不但不聽(tīng)，還動(dòng)手打人，魯魯連忙還了一腳。就這樣，激烈的口戰(zhàn)漸漸變?yōu)楣?zhàn)。我開(kāi)始覺(jué)得挺好奇的，就沒(méi)有去阻止。過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢地有點(diǎn)為魯魯擔(dān)心了。我的擔(dān)心果然變成了現(xiàn)實(shí)，她正準(zhǔn)備去踢那個(gè)人的時(shí)候，頭不小心撞在了墻上，嚇得我動(dòng)也沒(méi)動(dòng)一下。這件事像風(fēng)一樣傳到了老師的耳朵里，班主任老師連忙走過(guò)來(lái)攔住她們，問(wèn)：“是誰(shuí)引起的?”聽(tīng)到這話，我的心“怦怦怦”直跳，心一下子跳到了嗓子眼，怎么也不敢說(shuō)出口。正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音一下子傳進(jìn)我的耳朵里，“是我”，我不敢相信，她居然舉起了手。頓時(shí)，我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了起來(lái)，一種犯罪感油然而生。我不知道她為什么會(huì)這么勇敢，這么堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)椤芭笥选倍謫?看著這高大的身影隨著老師走向辦公室，我再也按捺不住背叛朋友的痛哭，一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，向老師說(shuō)明了事情的前因后果。這勇敢的舉動(dòng)是我也想不到的，我只知道這勇氣是魯魯給我的。
自從這件是過(guò)去之后，我就稱魯魯為“見(jiàn)義勇為的小飛俠”，并以她為目標(biāo)，繼續(xù)努力奮斗著。
有關(guān)見(jiàn)義勇為的作文5
初春的一天上午，在河邊玩耍的兩個(gè)小孩不慎落水了，他們?cè)谒袚潋v著。不遠(yuǎn)處的兩個(gè)小姑娘見(jiàn)狀，拼命的呼喊著“救人啊!救人啊!”幾十米外的一個(gè)年輕人聽(tīng)到喊聲，立即跑了過(guò)來(lái)。年輕人連衣服都沒(méi)顧得上脫，就縱身跳入冰冷的河水中。年輕人快速地游到漂在水面的孩子身邊，夾著孩子費(fèi)勁游到河中的一個(gè)孤島，對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的救治，見(jiàn)孩子稍有氣息，他才長(zhǎng)長(zhǎng)的出了口氣。這時(shí)小姑娘大喊著：“叔叔，還有一個(gè)孩子在水里呢!”年輕人聽(tīng)了，又奮不顧身地跳入了水中，可是第二個(gè)孩子卻沒(méi)了蹤影。年輕人幾次冒著被河水吞沒(méi)的危險(xiǎn)潛入水中，但還是找不到孩子。最后他只得用腳在水中踩著找人，終于踩到了孩子的手。年輕人再次潛入水中，拉出孩子，游向了岸邊。到了岸邊上，年輕人拖著疲憊的身體，為孩子壓腹、捶胸……這時(shí)救護(hù)車來(lái)了，兩個(gè)孩子被抬了上車。在救護(hù)車啟動(dòng)之時(shí)，年輕人也倒了下去。于是，救護(hù)車?yán)齻€(gè)人一起駛向了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，兩個(gè)孩子被送進(jìn)了搶救室?？赡贻p人依然沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，醫(yī)院立即找來(lái)全院的大夫?qū)λM(jìn)行搶救。突然，一位醫(yī)生大叫道：“這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，咱們醫(yī)院的很多醫(yī)生也認(rèn)識(shí)他!”原來(lái)，年輕人是這個(gè)醫(yī)院里的一名癌癥患者，他剛做完兩次手術(shù)，還在化療中。
一個(gè)癌癥患者剛做完手術(shù)不久，還在化療中，他的身體是多么虛弱啊。面對(duì)危險(xiǎn)，他沒(méi)有顧慮自己的身體，更沒(méi)有退縮，而是拼出最后的一點(diǎn)力氣救出了兩名落水兒童。年輕人的舉動(dòng)是多么偉大啊!這時(shí)，我的眼前又浮現(xiàn)出一幅幅感人的畫(huà)面：大學(xué)生們手牽手救落水兒童;為了不讓火車撞上攔路巨石，十來(lái)歲的小女孩站在鐵軌邊想方設(shè)法攔住疾馳的火車;年僅二十七歲的軍人救助落水工人，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……
是呀!這個(gè)世界上充滿了濃濃的愛(ài)，正是因?yàn)橛辛诉@些熱心人，我們的生活才如此精彩。我們也要像這些熱心人一樣，伸出我們的手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)，讓我們的世界更加溫暖，更加幸福，更加祥和。
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