合作的有關(guān)作文
合作的有關(guān)作文(匯總6篇)
寫作文要注意用詞準(zhǔn)確、句式流暢、表達(dá)簡潔明了,同時要注意語法和標(biāo)點符號的正確使用。那要怎么寫合作的有關(guān)作文呢?這里提供一些合作的有關(guān)作文,希望對大家能有所幫助。
合作的有關(guān)作文篇1
中國有一句古話,人心齊,泰山移。從這句古話,可以看出合作的重要性,合作在我們的生活中可謂無處不在。
在學(xué)校,我們與老師同學(xué)合作完成學(xué)業(yè),在社會我們與同事,領(lǐng)導(dǎo),合作完成工作,在實驗室,科學(xué)家與他的團(tuán)員們,共同合作,解決一個又一個的實驗難題,在醫(yī)院,也需要精誠合作,對病人實施最正確的醫(yī)學(xué)處置。所以合作是我們生活中的一件法寶,她在時時刻刻都充斥著不可缺少的作用。
合作與共享有非常密切的關(guān)系,有一個事例就是這樣說明的,在美國一個人種南瓜,得到了非常好的收成,而且他的南瓜又香又軟又甜,得到了人們的一致好評,人們以為他在獲得成功之后,便不再傳授其他人種南瓜的技術(shù),誰知道他他竟然把這優(yōu)良的南瓜種子分散給各個鄰居!鄰居們驚訝不已,問他,這為什么他說只有這樣做才能使優(yōu)良品種得以傳播不被退化。從這個事例中可以看出,只有合作才有共享,只有共享才能合作,所以合作是共享的基礎(chǔ)功效是合作的必然結(jié)果,我們在生活。一定要懂得精誠合作,合作之后才是集體的共享,不能只是我們一方獨有。
其實,合作與事業(yè)的成功與否也有著密切的關(guān)系,一個人如果只是理論,只是寫的非常好,不懂實踐不懂得與他人合作,那么他是成功不了。只有在社會中懂得與他人精誠合作,努力共同完成一件件事情,才能獲得事業(yè)上的成功,縱觀古今中外,每一個成功的人不都是懂得合作的人。
所以生活中需要合作,讓我們做一個會合作,懂合作,與他人一起合作的人吧。
合作的有關(guān)作文篇2
“合作”是一個響亮的名詞,它有巨大的威力和潛能。它讓我們中華民族數(shù)千年綿延不息?!昂献鳌毙〉揭灰痪湓?,“合作”大到國家與國家相連??梢哉f,每個人都曾參與過合作。都感受過合作的力量。我就是其中的一個。
學(xué)校要進(jìn)行朗誦比賽,每個班都要選幾名同學(xué)來參加朗誦比賽。我很榮幸地被老師選上了,心里自然像喝了蜜般甜。星期一,老師發(fā)給我們幾個同學(xué)每人一張紙,上面寫的是朗誦的內(nèi)容——三字經(jīng)。我們背熟后就開始排練了。劉老師要我們?nèi)勘骋槐椋矙z查出了不少毛病。劉老師給我們排好了動作,讓我們練習(xí)一遍。開始了,首先是王天怡獨自讀一遍,老師給她提了意見,要她語速放慢,步子走快一點。王天怡照老師的意思,毛病也改了不少。當(dāng)我們站成“扇”形時,男孩和女孩對視時總是笑場。這可怎么辦呢?我們想了個辦法:把對面的人看作老師。終于不笑了。當(dāng)我們排成兩排唱歌時,劉可怡就站在我旁邊。我用余光看她時,她竟然沒有把手反在后面。我想:這要是在比賽時出現(xiàn)這種情況,那就糟了,覺對會顯得不統(tǒng)一。想到這里,我用手輕輕地捅捅她的手腕,希望她把手放好。劉可怡似乎查覺到了什么。馬上把手放好,還對我會心地一笑,好像在對我道謝。
就這樣,在互相關(guān)心,互相指出缺點的日子中,盼來了期盼已久的比賽。我們班的朗誦獲得了第一名。我特別高興。
當(dāng)然,這次比賽的成功離不開我們幾個同學(xué)的合作。要不是我們團(tuán)結(jié)和作,哪來的這第一名呢?
“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”的道理,我嗎早已明白??涩F(xiàn)在我又明白了一個道理:如果離開了合作,人不能生存,也不能生活,更不能成長。沒有“合作”就沒有金字塔和萬里長城,也沒有聯(lián)合國和亞木經(jīng)合組織,甚至沒有足球、音樂和因特網(wǎng)……
合作的有關(guān)作文篇3
在生活中,有許多道理值得我們發(fā)掘、反省。只有將他們的意思深刻領(lǐng)會并嚴(yán)格遵守,才能成為生活的贏家。
暑假,我參加了一個好玩、有趣,又含有科學(xué)知識的夏令營,認(rèn)識了許多新同學(xué)。分完組后,老師便要求我們以最快速度搭建一個布局合理的小區(qū)模型。我們很快便進(jìn)行了激烈討論:有人說先將零件分到每人手中再搭,而又有人說誰拿到了零件就誰搭。正當(dāng)我們喋喋不休地爭論時,老師卻一聲令下:“開始!”我們只好手忙腳亂地開始搭建。其他組都如同一條流水線,有條不紊地搭了一件東西,只有我們組正一窩蜂地胡亂取零件,即使有人找不到相應(yīng)的零件,也沒有人愿意幫助找零件。在強(qiáng)烈的對比下,我們隊因為不團(tuán)結(jié),亂成了一鍋粥??捎賱t不達(dá),零件箱中早已擠滿了大家亂動的手。大家只顧著拿零件,即使拿到了別人的零件,也不把零件放回箱子里。于是,大家的心情變得越來越焦躁,越來越急著想取得零件。果然,當(dāng)別的組都搭完了指定模型時,我們組只搭完了百分之九十五。因此,我們組毫無懸念地成為了最后一名。但我們分析失敗原因時,隊長首先發(fā)言:“這次失敗都是因為我們內(nèi)部不團(tuán)結(jié)。下次,我們一定要統(tǒng)一意見,超過其他組!”話音未落,我們便又激烈討論起來,最后我們達(dá)成了一個共識:每人搭兩個部分,快的人還可以搭剩余的一些小部件。于是我們便躍躍欲試地等待新一輪比賽的開始。
“嘟——”一聲哨聲響起,我們便以迅雷不及掩耳之勢開始了搭建。我們個個神情嚴(yán)肅,專注于搭自己的那一部分,此時,已聽不見旁邊的物品發(fā)出的震耳欲聾的聲響。因此,我們的動作雖然快得眼花繚亂,但是沒有一丁點差錯。這回,其他組倒顯得手忙腳亂了。不一會兒,我們就只剩下幾個路燈沒搭好了,可這時“啪”的一聲,一枚零件掉在地上。怎么辦?大家趕緊伸手去撿,幸好一眨眼就找到那個零件,幾乎沒耽擱一點時間。不一會兒,我們完工了,以三分三十秒的好成績從最后一名一躍成為了第一名,受到了老師的嘉獎,大家這才如釋重負(fù),長長地舒了一口氣。
事后,我才發(fā)現(xiàn)這件事并非只給我們隊一次勝利,還讓我們真正懂得了一個道理:人心齊,泰山移。只有團(tuán)結(jié)互助,才能得到圓滿的結(jié)局。
合作的有關(guān)作文篇4
有無數(shù)次,我在幽暗深邃的天籟里,凝望夜空中月牙兒時的隱時現(xiàn)在云層中穿行;有無數(shù)次,我佇窗看綠影婆娑,枝枝葉葉的晃動令我心潮難平;有無數(shù)次,我臨驚濤拍岸的海天一隅,聽海水吟唱卷起千堆雪;有無數(shù)次,我踏山峰中,觀巍峨翠秀;思緒便長上了翅膀,飛出時空之外,夢想便無休止在心中膨脹,使心靈豐盈廣袤,希望和期盼在升騰。
我真真切切地觀望和感受著萬事萬物,夢想便打動和抓住了我的心。我用想象和期待裝飾著生活,夢想便由此變得活靈活現(xiàn),多姿多彩,填充著心靈上的空位。一切的&39;浮躁,懶散,呆滯便隨風(fēng)而去。
夢想那幽靜的夜空下,有美麗的白雪公主向我走來,伸出摯愛的雙手;夢想那綠影盈盈中,仙女為我撫平歲月的皺痕。夢想那海浪濤涌里,創(chuàng)造出人生的輝煌;夢想那雄偉的山峰,賦予我用之不竭的力量。啊!夢想,多麼令人向往!夢魂纏繞的地方是美的地方!夢想,不管你是少年,青年,中年或老年,是貧窮還是富有,它總是跟你相生相伴,魅力無窮。它使平淡的生活有滋有味,使平凡的事物,平凡的人生閃閃發(fā)光。
人的內(nèi)心似乎與生俱來就存在著一個盡善盡美的期盼和希望,夢想則是連接期待和希望變?yōu)楝F(xiàn)實的橋梁。人生正是被一連串的希望支配著,才把生命的過程塑造得豐富多彩。夢想,激勵著凡人對生活的渴望,對社會的創(chuàng)造和實現(xiàn)人生的價值。
夢想,令人心醉神迷。但隨著時光的流逝和生活的真實,夢想中的希望往往被現(xiàn)實中的失望所代替。然而,這絲毫不會妨礙新的夢想的產(chǎn)生。即便夢想一無所獲,但人的價值和意義一樣卻會在一無所獲中出乎意料的顯示出來。人,樂意享受自我感覺,自我想象發(fā)生的事,因此,夢幻是否成真衡量不了夢想的價值。人在夢想與現(xiàn)實的對比中,在努力創(chuàng)造夢想與現(xiàn)實的和諧統(tǒng)一中逐漸走向成熟,使自己的人生超越夢想,得以升華。
內(nèi)心的豐盈和美好使生命激情不減,促使你竭力去經(jīng)歷,認(rèn)識和擁有現(xiàn)實的時間,用自己的奮斗去構(gòu)造夢想中的一切,使生命產(chǎn)生奔突,發(fā)出光熱。這不說明,夢想是認(rèn)識不可或缺的心靈的企盼和慰藉是激勵人生去認(rèn)真創(chuàng)造現(xiàn)實生活的前奏曲嗎?
合作的有關(guān)作文篇5
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一個人要了魚,吃完后便餓死了;另一個要了魚竿,走向大海,但路途遙遠(yuǎn),他走了好幾天才到海邊,還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑,但解決不了長遠(yuǎn)的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題,但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來,只有將二者合起來,才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計問題,只有兩個人合作,一起享用這簍鮮魚,一起走向海邊,才有可能同時獲救。但可惜得很,他倆拒絕合作,最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言:單獨一個人可能滅亡,兩個人在一起可能獲救。當(dāng)然,是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡,但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼,我唱我的戲,最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說:“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當(dāng)大家對此有所了解,并同心協(xié)力開發(fā)時,就能為社會帶來繁榮?!彼膭?chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當(dāng)時,日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期,為擺脫困境,他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定,雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池,聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳,無論是電燈泡也好,干電池也罷,兩家公司都接到了大量訂單,從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明:只有合作,才能雙贏嗎?
在當(dāng)今的世界上,科技高速發(fā)展,社會分工越來越細(xì),而人的智力、知識卻總是有限的,這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生,我們更應(yīng)該善于合作。與老師合作,聆聽老師的教誨,你將迅速成長;與同學(xué)合作,在知識的海洋里去探索,你將獲得無窮的智慧;與父母合作,善于傾聽父母的嘮叨,你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧:只有合作,我們才能雙贏!
合作的有關(guān)作文篇6
記得有一次做手抄報,我們組一起合作,我們得了第一。
那是一個星期五,老師布置了一項“小組作業(yè)”,讓我們班每個小組的人一起做一張英語大手抄報。
放學(xué)后,我們組的人一起去了我家討論。小張?zhí)嶙h:“我們可以多寫一點句子,少畫一點畫,那樣英語老師一定會表揚(yáng)我們單詞量多!”我心想,小張說的有道理,這樣做一定能被英語老師表揚(yáng)。
小王反駁道:“哼!句子寫太多了,一整張紙就全都是密密麻麻的字母了,那不就跟一窩螞蟻一樣嗎?丑死了!”
就這樣,他們吵來吵去,像兩挺機(jī)關(guān)槍對著開火。最終,他倆決定自己做自己的,不理對方。我沒辦法,也只好自己做了。唉,我招誰惹誰了!本來三人一起做一張手抄報,現(xiàn)在要做三張,命苦啊!
我拿著筆,看著白紙。過了半天,我一個字一朵花也沒弄出來,這怎么辦呢?難道要給老師交白卷嗎?
我去看看他們,他們也什么都沒弄,面前還是一張白紙。
我問他們:“你們?yōu)槭裁床划嬔?”
小張回答:“我覺得我做錯了,我應(yīng)該和你們合作來完成一張的,自己做的,總會有缺點,一起做的,才是完美的,因為里面有大家的想法呀!”小王也說:“我也錯了,三個臭皮匠,合成一個諸葛亮啊!”
我高興地說:“沒錯,我們只要一起合作,就是諸葛亮!”
我們各自分工,小張找英語故事,小王找插圖,我來畫格子。很快,一張五彩斑斕的手抄報出現(xiàn)了。小王盯著我們的作品自言自語:“這真是我們做的手抄報嗎?”小張搖著頭嘖嘖稱贊:“完美的藝術(shù)品!”我也拍著手說:“我們小組的手抄報肯定第一!合作愉快!”
星期一,我們帶著手抄報去給老師看,老師表揚(yáng)了我們,把我們的手抄報評為了一等獎,還要送到市里參加比賽呢,我們高興極了!
合作的感覺可真好!合作的力量可真強(qiáng)大!看來,只有合作,我們才能創(chuàng)造奇跡。